演講人：2025-10-05意識(shí)形態(tài)工作培訓(xùn)講稿目錄CATALOGUE01基本內(nèi)涵與理論基礎(chǔ)02當(dāng)前核心任務(wù)與內(nèi)容03陣地建設(shè)與管理規(guī)范04隊(duì)伍能力建設(shè)體系05風(fēng)險(xiǎn)研判與應(yīng)急處置06長(zhǎng)效工作機(jī)制構(gòu)建PART01基本內(nèi)涵與理論基礎(chǔ)意識(shí)形態(tài)概念本質(zhì)解析哲學(xué)層面的本質(zhì)定義意識(shí)形態(tài)是反映特定階級(jí)或社會(huì)集團(tuán)經(jīng)濟(jì)政治利益的系統(tǒng)化思想觀念體系，包含價(jià)值觀、信仰、認(rèn)知模式等要素，具有鮮明的階級(jí)性和歷史性特征。馬克思在《德意志意識(shí)形態(tài)》中首次揭示其作為"統(tǒng)治階級(jí)思想"的本質(zhì)功能。社會(huì)學(xué)維度的功能分析當(dāng)代發(fā)展的新特征意識(shí)形態(tài)通過(guò)文化傳播、教育滲透等方式構(gòu)建社會(huì)共識(shí)，具有維護(hù)政權(quán)合法性、整合社會(huì)力量、引導(dǎo)公眾行為的三重功能。阿爾都塞提出"意識(shí)形態(tài)國(guó)家機(jī)器"理論，強(qiáng)調(diào)其對(duì)主體的隱性塑造作用。全球化背景下意識(shí)形態(tài)呈現(xiàn)多元化、碎片化趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)成為新戰(zhàn)場(chǎng)，算法推薦形成的"信息繭房"加劇了意識(shí)形態(tài)的區(qū)隔化現(xiàn)象。123經(jīng)典作家重要論述精要馬克思恩格斯的奠基理論《共產(chǎn)黨宣言》揭示意識(shí)形態(tài)的階級(jí)屬性，《資本論》剖析商品拜物教意識(shí)形態(tài)的物化機(jī)制，《路易·波拿巴的霧月十八日》論證意識(shí)形態(tài)與權(quán)力結(jié)構(gòu)的互動(dòng)關(guān)系。列寧的實(shí)踐發(fā)展《怎么辦？》提出"灌輸論"強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)教育的主動(dòng)性，《唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義》系統(tǒng)批判唯心主義意識(shí)形態(tài)，建立黨性原則的理論基礎(chǔ)。毛澤東的中國(guó)特色貢獻(xiàn)《新民主主義論》確立文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)思想，《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》區(qū)分兩類矛盾中的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)策略，形成"百花齊放、百家爭(zhēng)鳴"的辯證方法論。新時(shí)代核心要求闡釋鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，需要構(gòu)建理論研究、宣傳教育、實(shí)踐轉(zhuǎn)化的全鏈條工作體系。兩個(gè)鞏固的根本任務(wù)建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，加強(qiáng)主流價(jià)值導(dǎo)向的算法設(shè)計(jì)，完善"正能量是總要求、管得住是硬道理、用得好是真本事"的互聯(lián)網(wǎng)管理機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理創(chuàng)新創(chuàng)新對(duì)外話語(yǔ)表達(dá)方式，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體敘事體系，打造具有中國(guó)特色、國(guó)際影響的智庫(kù)傳播平臺(tái)，突破西方話語(yǔ)霸權(quán)圍堵。國(guó)際話語(yǔ)權(quán)建設(shè)要求建立健全意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施細(xì)則，完善分析研判、陣地管理、督查考核的閉環(huán)系統(tǒng)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管的工作格局。責(zé)任制落實(shí)的保障機(jī)制PART02當(dāng)前核心任務(wù)與內(nèi)容主流價(jià)值觀建設(shè)路徑理論體系完善與普及系統(tǒng)梳理主流價(jià)值觀的理論框架，通過(guò)教材、講座、新媒體等形式推動(dòng)理論大眾化，強(qiáng)化核心價(jià)值觀的認(rèn)知基礎(chǔ)。教育體系深度融合將主流價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)專題教材，培養(yǎng)師資隊(duì)伍，確保價(jià)值觀教育覆蓋各學(xué)段。實(shí)踐載體創(chuàng)新設(shè)計(jì)主題鮮明的實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、文化惠民工程等，推動(dòng)價(jià)值觀從理論認(rèn)同轉(zhuǎn)化為行為習(xí)慣。典型示范引領(lǐng)挖掘和宣傳踐行主流價(jià)值觀的先進(jìn)典型，通過(guò)榜樣力量激發(fā)社會(huì)共鳴，形成正向價(jià)值導(dǎo)向。陣地管理關(guān)鍵措施網(wǎng)絡(luò)空間凈化建立常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容巡查機(jī)制，打擊虛假信息和有害言論，強(qiáng)化平臺(tái)主體責(zé)任，構(gòu)建清朗網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。傳統(tǒng)媒體升級(jí)推動(dòng)傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展，提升內(nèi)容質(zhì)量，打造兼具權(quán)威性和吸引力的傳播平臺(tái)。基層陣地鞏固加強(qiáng)社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等基層文化設(shè)施建設(shè)，開(kāi)展貼近群眾的意識(shí)形態(tài)教育活動(dòng)，筑牢基層思想防線。涉外輿論引導(dǎo)針對(duì)國(guó)際輿論場(chǎng)中的誤解與偏見(jiàn)，主動(dòng)發(fā)聲，通過(guò)多語(yǔ)種傳播、文化交流等方式提升國(guó)際話語(yǔ)權(quán)。思潮辨析引導(dǎo)策略建立社會(huì)思潮監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)，定期發(fā)布分析報(bào)告，精準(zhǔn)識(shí)別潛在風(fēng)險(xiǎn)與矛盾焦點(diǎn)。動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與分析組織跨學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)開(kāi)展思潮專題研討，搭建公開(kāi)辯論平臺(tái)，以理性討論消解極端觀點(diǎn)。通過(guò)歷史與現(xiàn)實(shí)案例剖析，培養(yǎng)干部群眾識(shí)別錯(cuò)誤思潮的能力，強(qiáng)化批判性思維訓(xùn)練。學(xué)術(shù)研討與對(duì)話針對(duì)不同群體（如青年、知識(shí)分子等）制定差異化引導(dǎo)方案，結(jié)合其認(rèn)知特點(diǎn)提供針對(duì)性解讀。分層分類引導(dǎo)01020403案例教學(xué)與反詰訓(xùn)練PART03陣地建設(shè)與管理規(guī)范建立多層級(jí)內(nèi)容審核體系，采用人工+AI協(xié)同篩查模式，重點(diǎn)過(guò)濾敏感信息與錯(cuò)誤言論，確保網(wǎng)絡(luò)空間清朗。內(nèi)容審核機(jī)制完善部署實(shí)時(shí)輿情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，對(duì)突發(fā)輿情事件啟動(dòng)分級(jí)響應(yīng)預(yù)案，通過(guò)權(quán)威發(fā)聲、事實(shí)澄清等方式引導(dǎo)輿論走向。輿情監(jiān)測(cè)與應(yīng)急響應(yīng)扶持優(yōu)質(zhì)創(chuàng)作者，策劃主題宣傳專欄，以短視頻、圖文等形式傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)吸引力。正能量?jī)?nèi)容生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地強(qiáng)化課程思政全覆蓋將意識(shí)形態(tài)教育融入專業(yè)課程設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)案例庫(kù)與教學(xué)指南，推動(dòng)教師挖掘?qū)W科中的思政元素。校園活動(dòng)規(guī)范化制定社團(tuán)活動(dòng)審批流程，明確主題導(dǎo)向?qū)彶闃?biāo)準(zhǔn)，禁止商業(yè)資本無(wú)序介入學(xué)生文化活動(dòng)。宣傳載體升級(jí)改造校園宣傳欄、廣播站等傳統(tǒng)陣地，建設(shè)融媒體中心，實(shí)現(xiàn)線上線下聯(lián)動(dòng)傳播，提升文化滲透力。校園文化陣地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)文化場(chǎng)館意識(shí)形態(tài)把關(guān)展陳內(nèi)容雙審制實(shí)行策展人初審與專家委員會(huì)終審結(jié)合機(jī)制，對(duì)歷史敘事、藝術(shù)表達(dá)等環(huán)節(jié)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。講解員培訓(xùn)體系對(duì)引進(jìn)的巡回展覽實(shí)行內(nèi)容預(yù)審備案，重點(diǎn)核查展品背景、合作方資質(zhì)及資金往來(lái)明細(xì)。定期開(kāi)展政治素養(yǎng)與專業(yè)能力培訓(xùn)，確保講解內(nèi)容符合主流價(jià)值觀，杜絕隨意發(fā)揮或誤導(dǎo)性解讀。臨時(shí)展覽備案管理PART04隊(duì)伍能力建設(shè)體系科學(xué)選拔標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)不同層級(jí)人員制定差異化培養(yǎng)計(jì)劃，如新入職人員側(cè)重基礎(chǔ)理論培訓(xùn)，骨干人員強(qiáng)化實(shí)踐能力提升，管理層注重戰(zhàn)略思維培養(yǎng)，形成動(dòng)態(tài)人才儲(chǔ)備池。梯隊(duì)化培養(yǎng)模式導(dǎo)師制與輪崗實(shí)踐推行“一對(duì)一”導(dǎo)師帶教制度，結(jié)合跨部門輪崗機(jī)制，幫助人才全面掌握業(yè)務(wù)鏈條，積累多領(lǐng)域工作經(jīng)驗(yàn)，提升綜合協(xié)調(diào)能力。建立以政治素養(yǎng)、專業(yè)能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和群眾基礎(chǔ)為核心的綜合評(píng)價(jià)體系，通過(guò)筆試、面試、民主測(cè)評(píng)等多維度考核，確保選拔出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。人才選拔培養(yǎng)機(jī)制專業(yè)素養(yǎng)提升方案定期組織馬克思主義經(jīng)典著作研讀、政策法規(guī)解析等專題學(xué)習(xí)班，配套案例分析、小組研討等互動(dòng)形式，深化理論認(rèn)知與實(shí)際應(yīng)用能力。系統(tǒng)性理論學(xué)習(xí)開(kāi)展輿情分析、新媒體運(yùn)營(yíng)、危機(jī)公關(guān)等實(shí)務(wù)技能培訓(xùn)，引入模擬演練和實(shí)戰(zhàn)考核，確保學(xué)員熟練掌握意識(shí)形態(tài)工作的核心工具與方法。技能專項(xiàng)訓(xùn)練與高校、研究機(jī)構(gòu)及先進(jìn)地區(qū)建立合作機(jī)制，通過(guò)專家講座、實(shí)地考察、課題聯(lián)合攻關(guān)等形式，吸收前沿理念與創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。行業(yè)對(duì)標(biāo)交流010203履職能力評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)量化績(jī)效指標(biāo)設(shè)定宣傳覆蓋率、輿情響應(yīng)時(shí)效、群眾滿意度等可量化指標(biāo)，結(jié)合季度考核與年度總評(píng)，客觀反映工作成效。獎(jiǎng)懲激勵(lì)措施將評(píng)估結(jié)果與職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先直接掛鉤，對(duì)表現(xiàn)突出者給予專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不達(dá)標(biāo)者實(shí)施針對(duì)性幫扶或崗位調(diào)整，形成良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。動(dòng)態(tài)跟蹤反饋建立個(gè)人履職檔案，記錄重大任務(wù)表現(xiàn)、創(chuàng)新成果及問(wèn)題整改情況，通過(guò)定期述職與360度評(píng)估實(shí)現(xiàn)全過(guò)程監(jiān)督。PART05風(fēng)險(xiǎn)研判與應(yīng)急處置通過(guò)整合社會(huì)輿情、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)、基層反饋等多渠道信息，建立動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)識(shí)別潛在風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，形成量化評(píng)估指標(biāo)。風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)預(yù)警流程多維度數(shù)據(jù)采集與分析依據(jù)風(fēng)險(xiǎn)性質(zhì)、影響范圍及危害程度，劃分紅、橙、黃、藍(lán)四級(jí)預(yù)警等級(jí)，明確各等級(jí)對(duì)應(yīng)的響應(yīng)措施與責(zé)任主體，確保預(yù)警精準(zhǔn)性和可操作性。分級(jí)預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)制定構(gòu)建跨部門協(xié)同的預(yù)警信息共享系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)線索實(shí)時(shí)推送、快速研判和聯(lián)合處置，避免信息滯后或重復(fù)勞動(dòng)。實(shí)時(shí)信息共享平臺(tái)突發(fā)事件響應(yīng)機(jī)制010203扁平化指揮體系成立應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組，打破層級(jí)壁壘，實(shí)現(xiàn)決策指令直達(dá)執(zhí)行層，縮短響應(yīng)時(shí)間；同步設(shè)立專家顧問(wèn)組，提供專業(yè)技術(shù)支持與策略建議。預(yù)案動(dòng)態(tài)演練與優(yōu)化定期開(kāi)展多場(chǎng)景模擬演練，檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案的可行性，針對(duì)暴露的薄弱環(huán)節(jié)修訂流程，確保預(yù)案與實(shí)際需求高度匹配。資源快速調(diào)配保障建立應(yīng)急物資儲(chǔ)備庫(kù)和機(jī)動(dòng)隊(duì)伍名錄，明確調(diào)配權(quán)限和運(yùn)輸路線，確保人員、物資在第一時(shí)間抵達(dá)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。輿情引導(dǎo)處置原則情感疏導(dǎo)與價(jià)值觀引導(dǎo)在回應(yīng)中融入人文關(guān)懷，主動(dòng)疏導(dǎo)公眾情緒，同步強(qiáng)化主流價(jià)值導(dǎo)向，將輿情處置轉(zhuǎn)化為凝聚社會(huì)共識(shí)的契機(jī)。權(quán)威信息首發(fā)機(jī)制突發(fā)事件發(fā)生后，由指定部門統(tǒng)一發(fā)布經(jīng)核實(shí)的權(quán)威信息，避免多頭發(fā)聲導(dǎo)致信息混亂，同時(shí)通過(guò)主流媒體和官方平臺(tái)擴(kuò)大傳播覆蓋面。分級(jí)分類回應(yīng)策略針對(duì)謠言、誤解、合理訴求等不同輿情類型，采取澄清、解釋、整改等差異化應(yīng)對(duì)措施，避免“一刀切”激化矛盾。PART06長(zhǎng)效工作機(jī)制構(gòu)建123責(zé)任落實(shí)督查制度分級(jí)負(fù)責(zé)與動(dòng)態(tài)監(jiān)管建立黨委（黨組）主體責(zé)任清單，明確各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部職責(zé)分工，通過(guò)定期巡查、專項(xiàng)督查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式，確保責(zé)任鏈條全覆蓋、無(wú)死角。問(wèn)題臺(tái)賬與整改閉環(huán)對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域突出問(wèn)題建立動(dòng)態(tài)管理臺(tái)賬，實(shí)行“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—交辦整改—驗(yàn)收銷號(hào)”全流程跟蹤，確保問(wèn)題整改實(shí)效性和長(zhǎng)效性。問(wèn)責(zé)機(jī)制與正向激勵(lì)完善責(zé)任追究辦法，對(duì)履職不力行為嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)；同步設(shè)立優(yōu)秀案例表彰制度，激發(fā)基層創(chuàng)新活力。協(xié)同聯(lián)動(dòng)工作模式跨部門信息共享平臺(tái)社會(huì)力量參與機(jī)制聯(lián)席會(huì)議與聯(lián)合行動(dòng)整合宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、教育等部門資源，搭建數(shù)字化協(xié)同辦公系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)輿情監(jiān)測(cè)、政策宣貫、風(fēng)險(xiǎn)研判等數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)互通。建立季度聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，統(tǒng)籌解決意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域交叉性問(wèn)題；針對(duì)重大節(jié)點(diǎn)或突發(fā)事件，啟動(dòng)多部門聯(lián)合響應(yīng)預(yù)案。引導(dǎo)高校智庫(kù)、行業(yè)協(xié)會(huì)、媒體機(jī)構(gòu)等第三方力量參與政策制定和效果評(píng)估，形成政府主導(dǎo)、社