5.1走近老師教學(xué)設(shè)計-統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5.1走近老師教學(xué)設(shè)計-統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“走近老師”這一主題，讓學(xué)生了解老師的職業(yè)特點、工作性質(zhì)以及老師對學(xué)生的關(guān)愛。教學(xué)內(nèi)容包括：老師的職業(yè)特點、老師的工作性質(zhì)、老師對學(xué)生的關(guān)愛。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密相連。學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過關(guān)于老師的知識，對老師的形象有一定的認(rèn)識。本節(jié)課將在原有知識的基礎(chǔ)上，進一步深化學(xué)生對老師的理解，培養(yǎng)尊師重道的良好品質(zhì)。教材章節(jié)為：統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊“師生之間”。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解尊重：認(rèn)識到教師職業(yè)的重要性和教師對學(xué)生成長的影響，學(xué)會尊重和理解教師。

2.社會責(zé)任感：培養(yǎng)對教師工作的尊重和感激之情，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.溝通能力：學(xué)會與教師進行有效溝通，提高解決與教師之間矛盾和問題的能力。

4.價值判斷：形成正確的價值觀念，樹立尊師重道的良好道德品質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①理解教師職業(yè)的獨特性，使學(xué)生認(rèn)識到教師不僅是知識的傳授者，更是價值觀的引導(dǎo)者和人格的塑造者。

②掌握與教師溝通的技巧，培養(yǎng)學(xué)生主動與教師交流的能力，為建立和諧的師生關(guān)系奠定基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點，①

①深化學(xué)生對教師職業(yè)的理解，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度看待教師的工作，包括教師面臨的挑戰(zhàn)和壓力。

②培養(yǎng)學(xué)生尊重教師的情感，克服學(xué)生對教師職業(yè)的誤解和偏見，形成正確的師生觀。

②

①在實際情境中運用溝通技巧，讓學(xué)生在模擬對話或角色扮演中學(xué)會如何與教師有效溝通。

②在日常生活中踐行尊師重道的價值觀，使學(xué)生能夠在實際行動中體現(xiàn)出對教師的尊重和感激。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊“走近老師”這一章節(jié)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如教師工作場景照片；圖表，展示教師職業(yè)特點的對比分析；視頻，展示教師與學(xué)生互動的溫馨瞬間。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行角色扮演和小組討論；準(zhǔn)備實驗操作臺，用于進行模擬師生互動的實踐活動。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于教師工作的視頻，讓學(xué)生初步感受教師的工作環(huán)境和職業(yè)特點。

2.提問：同學(xué)們，你們眼中的老師是什么樣的？你們認(rèn)為老師的職業(yè)有什么特別之處？

3.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“走近老師”。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解教師職業(yè)的特點，包括教育、引導(dǎo)、關(guān)愛等方面。

-用時：3分鐘

2.分析教師的工作性質(zhì)，如教育教學(xué)、班級管理、家校溝通等。

-用時：4分鐘

3.講解教師對學(xué)生的關(guān)愛，包括關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、成長等。

-用時：4分鐘

4.結(jié)合實例，讓學(xué)生了解教師面臨的挑戰(zhàn)和壓力，以及如何應(yīng)對。

-用時：4分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：如何與老師建立良好的師生關(guān)系？

-用時：5分鐘

2.每組選代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

-用時：5分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：你們認(rèn)為教師職業(yè)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬師生互動場景。

-用時：5分鐘

2.學(xué)生分組進行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)。

-用時：5分鐘

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：在現(xiàn)實生活中，如何踐行尊師重道的價值觀？

2.學(xué)生分享自己的看法，教師點評并總結(jié)。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)教師職業(yè)的重要性和尊師重道的價值觀。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點評并鼓勵。

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-教師職業(yè)發(fā)展歷程的資料，包括歷史上的著名教育家及其教育思想。

-現(xiàn)代教師工作環(huán)境的變化，如信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用。

-教師心理健康和職業(yè)倦怠的相關(guān)研究，探討如何提升教師職業(yè)幸福感。

-師生關(guān)系發(fā)展的心理學(xué)研究，分析師生互動的積極影響。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)教師職業(yè)的書籍，如《教師之道》、《教育人生》等，了解教師的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片或電影，如《老師，好》、《放牛班的春天》等，感受教師工作的辛勞與偉大。

-引導(dǎo)學(xué)生參與校園內(nèi)的教師節(jié)慶祝活動，通過實際行動表達對教師的尊重和感激。

-建議學(xué)生通過采訪身邊教師的方式，收集教師的職業(yè)故事，增進對教師職業(yè)的理解。

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于師生互動的心理學(xué)著作，如《心理學(xué)與教育》等，學(xué)習(xí)如何建立和諧的師生關(guān)系。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如支教、義務(wù)輔導(dǎo)等，親身體驗教師的社會責(zé)任和奉獻精神。

-建議學(xué)生關(guān)注教育類雜志和網(wǎng)站，了解教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究成果。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的教師培訓(xùn)課程，了解教師的專業(yè)發(fā)展路徑和教學(xué)技巧。

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于教育改革和創(chuàng)新的案例，思考未來教育的發(fā)展方向。

-建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的教育論壇，與教育工作者交流，拓寬視野。板書設(shè)計1.老師職業(yè)的特點

①職業(yè)性質(zhì)：知識的傳授者、價值觀的引導(dǎo)者、人格的塑造者

②工作內(nèi)容：教育教學(xué)、班級管理、家校溝通

③工作環(huán)境：學(xué)校、教室、辦公室

2.教師對學(xué)生的影響

①知識傳授：拓寬學(xué)生的知識面，提升學(xué)習(xí)能力

②價值觀引導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，塑造健全人格

③人格塑造：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀

3.師生互動技巧

①尊重：尊重學(xué)生的個性和差異，關(guān)注學(xué)生的需求

②溝通：積極與學(xué)生溝通，建立良好的師生關(guān)系

③引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

4.尊師重道的價值觀

①理解尊重：認(rèn)識到教師職業(yè)的重要性，學(xué)會尊重和理解教師

②社會責(zé)任感：培養(yǎng)對教師工作的尊重和感激之情

③價值判斷：樹立尊師重道的良好道德品質(zhì)教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“走近老師”這個主題，通過不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，力求讓學(xué)生更加深入地了解教師這一職業(yè)。下面，我就這節(jié)課的教學(xué)情況進行反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計還是蠻成功的。通過播放視頻，學(xué)生們對老師的職業(yè)有了直觀的感受，提出的問題也很到位，這讓我很高興。在講授新課的過程中，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合生活中的實例，讓學(xué)生們能夠更好地理解教師的工作性質(zhì)和重要性。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如，在講解教師職業(yè)特點的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于教師的工作內(nèi)容理解得不夠深入，可能是因為他們對教師這一職業(yè)的接觸還不夠多。所以在今后的教學(xué)中，我打算增加一些實地考察的機會，讓學(xué)生們親自去體驗教師的工作，這樣可能會更加直觀。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，這讓學(xué)生們有機會將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論和扮演的過程中，能夠積極地表達自己的觀點，這讓我覺得他們在情感態(tài)度方面有了很大的進步。但是，也有個別學(xué)生在討論中顯得比較被動，這可能是因為他們的自信心不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的參與度，鼓勵他們積極參與課堂活動。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于教師職業(yè)重要性的問題，學(xué)生們給出了各種答案，這讓我看到了他們對這一問題的思考。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的回答還不夠深入，這可能是因為他們對教材內(nèi)容掌握得不夠扎實。所以，我需要在今后的教學(xué)中，加強對教材內(nèi)容的講解和鞏固。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量營造一個輕松、和諧的氛圍，讓學(xué)生們能夠暢所欲言。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在互動中，不僅增進了對教師職業(yè)的理解，還學(xué)會了如何與老師溝通。但是，也有個別學(xué)生在互動中顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因為他們對老師的敬畏心理。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生正確看待師生關(guān)系，消除他們的緊張感。

1.加強對教材內(nèi)容的講解和鞏固，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.關(guān)注每個學(xué)生的參與度，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高課堂互動效果。

3.創(chuàng)設(shè)更多實地考察的機會，讓學(xué)生們親身體驗教師的工作，增進對教師職業(yè)的理解。

4.引導(dǎo)學(xué)生正確看待師生關(guān)系，消除他們的緊張感，營造一個輕松、和諧的課堂氛圍。

我相信，通過不斷反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會不斷提高，為學(xué)生們提供更好的教育。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：請結(jié)合你身邊的一位老師，寫一篇短文，描述這位老師的職業(yè)特點和對你的影響。

答案示例：我身邊的語文老師，她總是耐心細(xì)致地教導(dǎo)我們，不僅教會我們知識，更教會我們?nèi)绾巫鋈?。記得有一次，我在寫作文時遇到了困難，她不僅幫我修改，還鼓勵我堅持寫作。她的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神讓我深受感動，也讓我明白了教師職業(yè)的神圣。

2.作業(yè)題目：設(shè)計一個調(diào)查問卷，了解你所在班級學(xué)生對教師的看法和期望。

答案示例：

1.你認(rèn)為教師的主要職責(zé)是什么？

A.傳授知識

B.引導(dǎo)成長

C.傳授知識與引導(dǎo)成長并重

D.其他

2.你對教師的哪些方面比較滿意？

A.教學(xué)方法

B.教學(xué)態(tài)度

C.課后輔導(dǎo)

D.其他

3.你對教師的哪些方面還有期望？

A.更多的互動

B.更詳細(xì)的講解

C.更關(guān)注學(xué)生的個性

D.其他

3.作業(yè)題目：請根據(jù)你了解的教師職業(yè)特點，寫一篇演講稿，呼吁同學(xué)們尊重和理解教師。

答案示例：尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，今天我想和大家談?wù)勛鹬睾屠斫饨處煹闹匾?。教師，這個看似平凡的職業(yè)，卻承載著培養(yǎng)下一代的重任。他們用自己的知識、智慧和愛心，為我們搭建起通往知識的橋梁。讓我們從現(xiàn)在開始，尊重老師的勞動，理解老師的付出，共同營造一個和諧的師生關(guān)系。

4.作業(yè)題目：閱讀一篇關(guān)于教師職業(yè)的文章，寫一篇讀后感，分享你的感想和體會。

答案示例：我閱讀了《教師，一個值得尊敬的職業(yè)》這篇文章，深受觸動。文章中提到，教師是靈魂的工程師，是文明的傳承者。這讓我深刻認(rèn)識到教師職業(yè)的偉大和神圣。作為一名學(xué)生，我要更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望，將來也能成為一名優(yōu)秀的教師。

5.作業(yè)題目：請設(shè)計一個以“尊師重道”為主題的班會活動，包括活動名稱、目的、內(nèi)容和形式。

答案示例：

活動名稱：感恩師恩，共筑和諧

目的：通過班會活動，讓學(xué)生了解教師職業(yè)的特點，培養(yǎng)尊師重道的良好品質(zhì)。

內(nèi)容：

1.播放教師工作視頻，讓學(xué)生感受教師職業(yè)的辛勞和偉大。

2.學(xué)生分享自己與老師之間的感人故事。

3.進行“尊師重道”主題演講比賽。

形式：小組討論、演講比賽、視頻播放等。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的參與度較高，對于教師提出的問題能夠積極思考并回答。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對教師講解的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動發(fā)言，表達自己的觀點，顯示出良好的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞“走近老師”這一主題，結(jié)合教材內(nèi)容和生活實際，展開深入的討論。各小組的討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰、有條理地陳述自己的觀點，并能夠接受其他小組的反饋和建議，體現(xiàn)了良好的團隊合作精神。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對教師職業(yè)特點、工作性質(zhì)和師生關(guān)系等方面的知識掌握較好。大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于教師職業(yè)的問題，對教師工作的理解也更加深入。但也有一部分學(xué)生在對教師職業(yè)的挑戰(zhàn)和壓力的認(rèn)識上存在不足，需要進一步引導(dǎo)和強化。

4.學(xué)生自評與互評：

在課后，學(xué)生們對自己的課堂表現(xiàn)進行了自評，同時也對同伴的表現(xiàn)進行了互評。通過自評和互評，學(xué)生們能夠認(rèn)識到自己在課堂上的優(yōu)點和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了參考。

5.教師評價與反饋：

針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)，教師給予了以下評價與反饋：

-對積極參與課堂互動的學(xué)生給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定，并