1.2在社會中成長教學(xué)設(shè)計(jì)-統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊第1.2節(jié)“在社會中成長”，主要包括：了解社會，認(rèn)識社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，適應(yīng)社會，融入社會，做一個合格的社會成員。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識、責(zé)任感和法治觀念。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到個人與社會的關(guān)系，增強(qiáng)社會責(zé)任感；學(xué)會在社會中正確處理人際關(guān)系，提高人際溝通能力；培養(yǎng)法治意識，自覺遵守法律法規(guī)，做一個遵紀(jì)守法的好公民。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解個人與社會的關(guān)系，認(rèn)識到個人在社會中的角色和責(zé)任；

②掌握在復(fù)雜的社會環(huán)境中，如何與他人建立良好的人際關(guān)系，提高溝通能力；

③學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會發(fā)展的變化，培養(yǎng)自我調(diào)整和自我完善的能力；

④理解法律的作用，學(xué)習(xí)如何依法維護(hù)自己的權(quán)益，同時尊重他人的合法權(quán)益。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解個人在社會中的角色和責(zé)任，能夠結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行分析和反思；

②學(xué)會處理社會交往中可能出現(xiàn)的沖突和矛盾，掌握有效的溝通技巧；

③培養(yǎng)學(xué)生對社會問題的敏感性和批判性思維，能夠關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，提出合理建議；

④將法治觀念內(nèi)化為個人行為準(zhǔn)則，形成遵紀(jì)守法的自覺意識，并在實(shí)踐中踐行法治精神。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、筆記本電腦、平板電腦

-課程平臺：學(xué)校教育平臺、道德與法治課程資源庫

-信息化資源：社會新聞報(bào)道、相關(guān)法律條文、社會熱點(diǎn)話題討論視頻

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、案例分析、課堂辯論五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先與學(xué)生進(jìn)行簡短的互動，詢問他們對社會的理解，以及自己認(rèn)為個人在社會中的角色和責(zé)任。

2.老師通過提問：“你們認(rèn)為個人與社會的關(guān)系是怎樣的？你們在成長過程中遇到了哪些社會問題？又是如何解決的？”來激發(fā)學(xué)生的思考。

二、新課講授

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，概述個人與社會的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)個人在社會中的角色和責(zé)任。

-學(xué)生閱讀教材，理解個人與社會的關(guān)系，認(rèn)識到個人在社會中的重要性。

2.老師組織學(xué)生討論：“個人如何在社會中成長？我們應(yīng)該具備哪些能力？”

-學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)，如學(xué)會與人溝通、處理人際關(guān)系、適應(yīng)社會變化等。

3.老師講解如何與他人建立良好的人際關(guān)系，提高溝通能力。

-老師以實(shí)例講解，如如何傾聽他人、表達(dá)自己的觀點(diǎn)、處理沖突等。

-學(xué)生跟隨老師的講解，學(xué)習(xí)如何與他人建立良好的人際關(guān)系。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生探討如何適應(yīng)社會發(fā)展的變化，培養(yǎng)自我調(diào)整和自我完善的能力。

-學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，分享如何適應(yīng)社會變化的經(jīng)驗(yàn)。

-老師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性。

5.老師講解法律的作用，學(xué)習(xí)如何依法維護(hù)自己的權(quán)益，同時尊重他人的合法權(quán)益。

-老師以實(shí)例講解法律的重要性，如如何遵守法律、維護(hù)自己的權(quán)益等。

-學(xué)生跟隨老師的講解，學(xué)習(xí)如何依法維護(hù)自己的權(quán)益。

三、課堂活動

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬處理社會交往中的沖突和矛盾。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，扮演不同角色，如受害者、加害者、調(diào)解者等。

-老師在旁指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握處理沖突和矛盾的方法。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，提出合理建議。

-學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，提出自己的見解和建議。

-老師對學(xué)生的建議進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生關(guān)注社會，積極參與社會事務(wù)。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)個人與社會的關(guān)系，以及在成長過程中應(yīng)具備的能力。

2.老師強(qiáng)調(diào)法治觀念的重要性，鼓勵學(xué)生遵紀(jì)守法，做一個合格的社會成員。

五、作業(yè)布置

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于個人與社會關(guān)系的短文。

2.學(xué)生課后撰寫短文，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對個人與社會關(guān)系的理解。

六、課后反思

1.老師對本次課程進(jìn)行總結(jié)，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師針對不足之處，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社會實(shí)踐活動：組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)中心、敬老院等，了解社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作，體驗(yàn)社會服務(wù)人員的日常工作，加深對社會責(zé)任的認(rèn)識。

-法律知識普及：收集與青少年相關(guān)的法律法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，增強(qiáng)法治意識。

-社會熱點(diǎn)話題：選擇當(dāng)前社會關(guān)注的熱點(diǎn)話題，如環(huán)境保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和批判性思維。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《社會發(fā)展簡史》、《青少年法律常識》等書籍，幫助學(xué)生了解社會發(fā)展的歷程和社會現(xiàn)象背后的法律知識。

-視頻資料：《社會觀察》、《法治在線》等節(jié)目，通過觀看相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解社會現(xiàn)象和法律規(guī)定。

-小組討論：組織學(xué)生圍繞社會熱點(diǎn)話題進(jìn)行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如環(huán)保宣傳、關(guān)愛留守兒童等，通過實(shí)際行動體驗(yàn)社會服務(wù)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

-案例分析：收集與個人成長相關(guān)的案例，如青少年犯罪、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，學(xué)習(xí)如何預(yù)防和應(yīng)對類似問題。

-法律知識競賽：組織學(xué)生參加法律知識競賽，提高他們對法律知識的興趣，鞏固所學(xué)知識。

-個人反思：鼓勵學(xué)生定期進(jìn)行個人反思，總結(jié)自己在社會中的成長經(jīng)歷，思考如何更好地適應(yīng)社會、融入社會。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生更積極地參與到課堂中來，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.案例教學(xué)：我引入了一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解抽象的法律概念，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解復(fù)雜的社會關(guān)系和法律問題時，還是存在一定的困難。這可能是因?yàn)槲以谥v解時沒有深入淺出，或者是對學(xué)生的個別差異關(guān)注不夠。

2.課堂氛圍不夠活躍：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但課堂氛圍還是不夠活躍，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過考試來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際能力和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了解決教學(xué)深度不足的問題，我計(jì)劃在講解復(fù)雜概念時，增加更多的實(shí)例和背景知識，同時，我會更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，提供個性化的輔導(dǎo)。

2.激活課堂氛圍：為了提高課堂的活躍度，我打算在課堂上更多地鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時，我會嘗試引入一些游戲化的教學(xué)元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.豐富評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，比如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等，這樣可以從多個角度評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：為了讓學(xué)生更好地理解法律知識，我計(jì)劃組織一些實(shí)踐活動，如模擬法庭、法律知識競賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識。

5.定期反思教學(xué)：我會定期對教學(xué)效果進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。八、課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請結(jié)合教材中“個人與社會的關(guān)系”這一章節(jié)，撰寫一篇短文，題目為“我眼中的社會”，要求字?jǐn)?shù)在300字左右。

答案示例：

我眼中的社會是一個多元而復(fù)雜的世界。在這個社會中，每個人都有自己的角色和責(zé)任。我認(rèn)為，個人與社會是相互依存、相互影響的關(guān)系。作為社會的一員，我們應(yīng)該積極參與社會活動，關(guān)心社會發(fā)展，為社會的和諧與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

2.作業(yè)內(nèi)容：閱讀教材中關(guān)于“法律的作用”的部分，列舉三個法律在日常生活中的具體作用，并簡要說明。

答案示例：

1.法律保障公民的合法權(quán)益，如《合同法》保護(hù)了消費(fèi)者的權(quán)益。

2.法律維護(hù)社會秩序，如《治安管理處罰法》規(guī)范了社會秩序。

3.法律促進(jìn)社會公平正義，如《勞動法》保障了勞動者的權(quán)益。

3.作業(yè)內(nèi)容：思考教材中提到的“適應(yīng)社會發(fā)展的變化”，結(jié)合自身實(shí)際，寫出自己在適應(yīng)社會發(fā)展過程中遇到的一個挑戰(zhàn)，以及你是如何克服這個挑戰(zhàn)的。

答案示例：

我在適應(yīng)社會發(fā)展過程中遇到的一個挑戰(zhàn)是學(xué)習(xí)新技能。隨著科技的進(jìn)步，許多新技能應(yīng)運(yùn)而生。為了適應(yīng)這個變化，我報(bào)名參加了編程培訓(xùn)課程，通過努力學(xué)習(xí)，我掌握了基本的編程知識，這讓我在未來的職業(yè)發(fā)展中有了更多的選擇。

4.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個角色扮演活動，模擬一個社會熱點(diǎn)問題，要求學(xué)生扮演不同角色，如政府官員、企業(yè)代表、公民等，探討如何解決這一問題。

答案示例：

活動主題：如何解決城市交通擁堵問題

角色分配：政府官員、交通規(guī)劃專家、出租車司機(jī)、市民等

活動流程：首先，各角色闡述自己的觀點(diǎn)和立場；然后，通過討論、辯論等形式，尋找解決交通擁堵問題的最佳方案。

5.作業(yè)內(nèi)容：閱讀教材