2025年達(dá)州高新區(qū)公開選聘中小學(xué)校副校長補(bǔ)充筆試參考題庫附答案一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題1分，共20分）1.根據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，教師在課堂教學(xué)、日常管理中，對違規(guī)違紀(jì)情節(jié)較為輕微的學(xué)生，可當(dāng)場實(shí)施的教育懲戒措施是（）。A.承擔(dān)校內(nèi)公共服務(wù)任務(wù)B.暫停參加校外集體活動(dòng)C.課后教導(dǎo)D.給予警告處分答案：C解析：《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》第八條規(guī)定，教師在課堂教學(xué)、日常管理中，對違規(guī)違紀(jì)情節(jié)較為輕微的學(xué)生，可以當(dāng)場實(shí)施課后教導(dǎo)等懲戒措施。2.某小學(xué)擬推行“學(xué)科+勞動(dòng)”融合課程，以下不符合“五育融合”理念的設(shè)計(jì)是（）。A.科學(xué)課結(jié)合植物種植，記錄生長周期并撰寫觀察報(bào)告B.數(shù)學(xué)課計(jì)算校園綠化面積，設(shè)計(jì)班級責(zé)任田種植預(yù)算C.語文課以“勞動(dòng)最美”為主題，開展征文比賽并評選優(yōu)秀作品D.音樂課僅教授《勞動(dòng)最光榮》歌曲，未設(shè)計(jì)實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)答案：D解析：“五育融合”強(qiáng)調(diào)各學(xué)科與勞動(dòng)教育的深度融合，需體現(xiàn)“做中學(xué)”。音樂課僅教授歌曲而無實(shí)踐體驗(yàn)，未實(shí)現(xiàn)“融合”目標(biāo)。3.依據(jù)《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，校長“營造育人文化”的核心要求是（）。A.制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃B.構(gòu)建全員育人機(jī)制C.完善教師評價(jià)體系D.優(yōu)化校園硬件設(shè)施答案：B解析：《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中“營造育人文化”維度明確提出，校長需構(gòu)建全員參與、協(xié)同育人的機(jī)制，形成良好的育人氛圍。4.某初中教師因教學(xué)理念與年級組長沖突，多次拒絕參與集體備課，影響年級教學(xué)進(jìn)度。作為分管教學(xué)的副校長，最合理的處理方式是（）。A.直接通報(bào)批評并扣發(fā)當(dāng)月績效B.組織雙方溝通，了解沖突根源并協(xié)調(diào)C.調(diào)整該教師工作崗位至其他年級D.召開全體教師會強(qiáng)調(diào)“服從管理”的重要性答案：B解析：處理教師矛盾需遵循“尊重、溝通、解決問題”原則，直接處罰或調(diào)整崗位可能激化矛盾，應(yīng)先了解原因再協(xié)調(diào)。5.《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》中明確，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度，以下不屬于防控措施的是（）。A.設(shè)立欺凌舉報(bào)信箱并公布聯(lián)系方式B.對全體教師進(jìn)行防治學(xué)生欺凌專題培訓(xùn)C.要求學(xué)生簽訂“不參與欺凌”承諾書D.定期開展學(xué)生欺凌防治主題教育活動(dòng)答案：C解析：《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》第二十條要求學(xué)校通過培訓(xùn)、教育、監(jiān)測等方式防控欺凌，“簽訂承諾書”無法律依據(jù)且可能增加學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。6.某小學(xué)擬開發(fā)“巴文化”校本課程，開發(fā)流程的正確順序是（）。①課程實(shí)施與評價(jià)②課程目標(biāo)設(shè)定③課程內(nèi)容篩選④課程資源調(diào)研A.④→②→③→①B.②→④→③→①C.④→③→②→①D.②→③→④→①答案：A解析：校本課程開發(fā)需先調(diào)研資源（了解本地巴文化特色），再設(shè)定目標(biāo)（明確育人價(jià)值），接著篩選內(nèi)容（匹配目標(biāo)），最后實(shí)施評價(jià)（檢驗(yàn)效果）。7.關(guān)于“雙減”背景下作業(yè)管理的要求，下列表述錯(cuò)誤的是（）。A.初中每天書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘B.教師可要求家長批改并反饋學(xué)生作業(yè)C.鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)D.建立作業(yè)公示制度，接受師生監(jiān)督答案：B解析：“雙減”政策明確禁止要求家長批改作業(yè)，教師需承擔(dān)作業(yè)批改主體責(zé)任。8.某中學(xué)教師因家庭變故出現(xiàn)情緒低落、上課效率下降，作為分管教師發(fā)展的副校長，應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.安排心理教師與其一對一溝通B.調(diào)整其教學(xué)任務(wù)減輕工作壓力C.在教師會上強(qiáng)調(diào)“愛崗敬業(yè)”D.組織全體教師開展心理健康講座答案：A解析：針對個(gè)體教師的特殊情況，需優(yōu)先進(jìn)行個(gè)性化心理支持，再考慮其他措施。9.依據(jù)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，下列行為符合要求的是（）。A.張老師將學(xué)生成績排名發(fā)至家長群以便家長了解B.李老師在課堂上分享自己參與社區(qū)抗疫的經(jīng)歷C.王老師接受家長贈送的土特產(chǎn)以拉近家校關(guān)系D.趙老師讓學(xué)生課后到自己家開設(shè)的輔導(dǎo)班補(bǔ)課答案：B解析：準(zhǔn)則要求“傳播優(yōu)秀文化”，分享抗疫經(jīng)歷屬于正面教育；其他選項(xiàng)涉及公開排名、收受禮品、違規(guī)補(bǔ)課，均違反準(zhǔn)則。10.某小學(xué)計(jì)劃開展“紅色文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)，下列設(shè)計(jì)最符合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的是（）。A.組織高年級學(xué)生撰寫“紅色人物”研究報(bào)告B.低年級學(xué)生觀看《長津湖》電影并寫觀后感C.全體學(xué)生背誦《論持久戰(zhàn)》節(jié)選D.各年級以“紅色故事”為主題編排情景劇答案：D解析：情景劇通過角色扮演符合小學(xué)生形象思維特點(diǎn)，能增強(qiáng)參與感；研究報(bào)告、寫觀后感、背誦理論文本超出低年級學(xué)生能力范圍。11.學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急管理中，“黃金1小時(shí)”原則的核心是（）。A.事件發(fā)生后1小時(shí)內(nèi)完成信息上報(bào)B.1小時(shí)內(nèi)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案并開展救援C.1小時(shí)內(nèi)召開新聞發(fā)布會回應(yīng)社會D.1小時(shí)內(nèi)對相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行處理答案：B解析：“黃金1小時(shí)”指事件發(fā)生后1小時(shí)內(nèi)是控制事態(tài)、減少損失的關(guān)鍵期，需立即啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)。12.關(guān)于教師職稱評審，下列說法正確的是（）。A.教學(xué)業(yè)績突出的教師可“破格”申報(bào)高級職稱B.職稱評審結(jié)果僅與工資待遇掛鉤，不影響崗位聘任C.班主任工作年限可折算為教學(xué)工作量D.論文發(fā)表數(shù)量是評審的核心指標(biāo)答案：A解析：《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》提出，對教學(xué)業(yè)績特別突出的教師可破格評審；其他選項(xiàng)均不符合“重師德、重能力、重業(yè)績”的評審導(dǎo)向。13.某初中擬推行“學(xué)科導(dǎo)師制”，為學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)，合理的實(shí)施策略是（）。A.要求導(dǎo)師每周與學(xué)生談話不少于2次B.導(dǎo)師僅負(fù)責(zé)學(xué)科成績提升，不涉及心理輔導(dǎo)C.按學(xué)生成績高低分配導(dǎo)師，重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生D.建立導(dǎo)師-學(xué)生-家長三方溝通檔案答案：D解析：個(gè)性化指導(dǎo)需動(dòng)態(tài)跟蹤，三方溝通檔案可記錄成長過程；強(qiáng)制談話次數(shù)可能流于形式，忽視學(xué)生需求；導(dǎo)師應(yīng)兼顧學(xué)科與心理；按成績分配違背教育公平。14.校園安全隱患排查中，下列不屬于“重點(diǎn)排查對象”的是（）。A.教學(xué)樓走廊護(hù)欄高度1.05米（標(biāo)準(zhǔn)≥1.1米）B.實(shí)驗(yàn)室?；穬Υ婀裎窗惭b雙鎖C.食堂食品留樣記錄保存3天（要求≥48小時(shí)）D.體育器材室滅火器有效期至2024年12月（當(dāng)前2025年3月）答案：C解析：食品留樣需保存48小時(shí)（2天），保存3天符合要求；其他選項(xiàng)均存在安全隱患。15.關(guān)于“家校協(xié)同育人”，正確的做法是（）。A.定期召開家長會，單向傳達(dá)學(xué)校要求B.建立家長委員會，參與學(xué)校管理決策C.要求家長每日在班級群匯報(bào)學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況D.組織家長培訓(xùn)，僅教授學(xué)科輔導(dǎo)方法答案：B解析：家長委員會參與管理是《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》的要求；單向傳達(dá)、每日匯報(bào)、僅教學(xué)科輔導(dǎo)均違背“協(xié)同”理念。16.某小學(xué)教師在課堂上因?qū)W生違紀(jì)，一氣之下撕毀學(xué)生作業(yè)本。依據(jù)《教師法》，該教師可能承擔(dān)的責(zé)任是（）。A.行政處分或解聘B.民事賠償C.行政拘留D.刑事處罰答案：A解析：《教師法》第三十七條規(guī)定，教師體罰學(xué)生經(jīng)教育不改的，可給予行政處分或解聘；撕毀作業(yè)本屬于變相體罰，情節(jié)較輕時(shí)適用此條款。17.學(xué)校課程建設(shè)中，“國家課程校本化實(shí)施”的關(guān)鍵是（）。A.增加課程難度以提升成績B.結(jié)合校情調(diào)整教學(xué)目標(biāo)與方式C.完全替換國家課程內(nèi)容D.要求教師統(tǒng)一使用固定教案答案：B解析：校本化實(shí)施強(qiáng)調(diào)在國家課程框架下，根據(jù)學(xué)校實(shí)際調(diào)整，而非簡單增減難度或替換內(nèi)容。18.某中學(xué)教師因教學(xué)成果突出，被推薦參加市級教學(xué)競賽。作為副校長，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注其（）。A.競賽獲獎(jiǎng)名次B.參賽過程對團(tuán)隊(duì)的帶動(dòng)作用C.個(gè)人獎(jiǎng)金分配方案D.競賽視頻的宣傳效果答案：B解析：教師專業(yè)發(fā)展需注重團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)，競賽應(yīng)成為提升整體教學(xué)水平的契機(jī)，而非僅關(guān)注個(gè)人成績。19.關(guān)于教育評價(jià)改革，下列符合《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》要求的是（）。A.將升學(xué)率作為評價(jià)學(xué)校的主要指標(biāo)B.對教師評價(jià)僅依據(jù)學(xué)生考試成績C.建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)記錄，關(guān)注成長過程D.社會機(jī)構(gòu)可隨意發(fā)布學(xué)校排名答案：C解析：方案明確要求“破五唯”，關(guān)注學(xué)生全過程成長；其他選項(xiàng)均違背改革方向。20.某小學(xué)擬制定《教師日常行為規(guī)范》，下列條款合理的是（）。A.教師需每日在班級群發(fā)布學(xué)生課堂表現(xiàn)B.禁止教師在工作日飲酒C.要求教師手機(jī)24小時(shí)保持暢通D.規(guī)定教師每周聽評課不少于5節(jié)答案：B解析：禁止工作日飲酒符合教師職業(yè)規(guī)范；其他選項(xiàng)涉及侵犯隱私（24小時(shí)暢通）、增加負(fù)擔(dān)（每日發(fā)表現(xiàn)、5節(jié)聽課）。二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分。每題至少有2個(gè)正確選項(xiàng)，錯(cuò)選、漏選均不得分）1.中小學(xué)校副校長的核心職責(zé)包括（）。A.協(xié)助校長制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃B.負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)領(lǐng)域（如教學(xué)、德育）的管理C.直接參與一線教學(xué)并承擔(dān)示范任務(wù)D.代表學(xué)校對外開展合作交流答案：ABCD解析：副校長需協(xié)助決策（A）、分管業(yè)務(wù)（B）、示范引領(lǐng)（C）、對外聯(lián)絡(luò)（D），四者均為核心職責(zé)。2.下列屬于“雙減”政策重點(diǎn)任務(wù)的有（）。A.全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長B.提升學(xué)校課后服務(wù)水平C.規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)D.提高教師工資待遇答案：ABC解析：“雙減”聚焦作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，課后服務(wù)是配套措施；提高工資待遇非直接任務(wù)。3.學(xué)校德育工作中，“課程思政”的實(shí)施路徑包括（）。A.各學(xué)科教師挖掘本學(xué)科德育元素B.單獨(dú)開設(shè)“思政課”替代其他學(xué)科德育C.結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)計(jì)德育情境問題D.通過教師言行傳遞正確價(jià)值觀答案：ACD解析：“課程思政”強(qiáng)調(diào)全科滲透，而非替代原有課程（B錯(cuò)誤）。4.校園欺凌事件處置流程包括（）。A.立即制止并保護(hù)受欺凌學(xué)生B.調(diào)查核實(shí)事件經(jīng)過C.對實(shí)施欺凌學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處罰D.開展全校警示教育答案：ABD解析：處置需遵循“保護(hù)-調(diào)查-教育-整改”原則，處罰需區(qū)分情節(jié)，不能“一刀切”（C錯(cuò)誤）。5.教師專業(yè)發(fā)展支持體系應(yīng)包含（）。A.校本研修制度B.名師工作室引領(lǐng)C.外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會D.教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制答案：ABCD解析：專業(yè)發(fā)展需制度保障（A）、引領(lǐng)示范（B）、學(xué)習(xí)機(jī)會（C）、激勵(lì)措施（D）。6.學(xué)校安全管理的“三防”建設(shè)包括（）。A.人防（專職保安配備）B.物防（安全設(shè)施設(shè)備）C.技防（監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)）D.心防（師生安全意識）答案：ABC解析：“三防”指人防、物防、技防；心防是安全文化建設(shè)內(nèi)容。7.家校溝通中，教師應(yīng)避免的行為有（）。A.當(dāng)眾批評家長教育方式B.用命令式語氣布置家長任務(wù)C.主動(dòng)分享學(xué)生進(jìn)步細(xì)節(jié)D.因?qū)W生問題單獨(dú)約談家長答案：AB解析：溝通需尊重家長（A錯(cuò)誤）、平等協(xié)商（B錯(cuò)誤）；C、D是合理行為。8.學(xué)校課程規(guī)劃需考慮的因素有（）。A.國家課程方案要求B.學(xué)生發(fā)展需求C.教師專業(yè)能力D.社區(qū)資源特色答案：ABCD解析：課程規(guī)劃需兼顧國家要求（A）、學(xué)生需求（B）、教師能力（C）、資源特色（D）。9.應(yīng)對教師職業(yè)倦怠的策略包括（）。A.減輕非教學(xué)事務(wù)性負(fù)擔(dān)B.建立個(gè)性化職業(yè)發(fā)展路徑C.增加績效考核壓力D.開展教師心理健康輔導(dǎo)答案：ABD解析：職業(yè)倦怠源于壓力過大，增加考核壓力會加劇倦怠（C錯(cuò)誤）。10.學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急演練的目的是（）。A.檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案可行性B.提高師生應(yīng)急反應(yīng)能力C.發(fā)現(xiàn)安全隱患并整改D.完成上級部門考核任務(wù)答案：ABC解析：演練核心是提升能力、檢驗(yàn)預(yù)案、整改隱患，而非應(yīng)付考核（D錯(cuò)誤）。三、案例分析題（共2題，每題20分，共40分）案例1：某小學(xué)五年級（2）班學(xué)生小明（11歲）因數(shù)學(xué)測試不及格，被數(shù)學(xué)老師張某當(dāng)眾批評“腦子笨，沒救了”。小明自尊心受挫，次日未到校上課，家長聯(lián)系學(xué)校后得知情況，情緒激動(dòng)到學(xué)校要求：①公開道歉；②張某被處分；③賠償精神損失。作為分管德育的副校長，你會如何處理？參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：1.應(yīng)急處理（5分）：立即與家長溝通，安撫情緒，承諾3日內(nèi)調(diào)查并反饋（1分）；聯(lián)系小明及家長，確認(rèn)學(xué)生安全，勸說返校（1分）；與張某談話，了解事件經(jīng)過，要求其反思（1分）；暫時(shí)調(diào)整張某授課安排，避免矛盾激化（2分）。2.調(diào)查核實(shí)（5分）：調(diào)取課堂監(jiān)控（1分）、詢問在場學(xué)生（1分）、查閱測試卷及平時(shí)表現(xiàn)（1分），確認(rèn)教師存在言語不當(dāng)（2分）。3.溝通協(xié)商（5分）：組織張某、家長、小明三方會談（1分）；張某當(dāng)面真誠道歉，承認(rèn)錯(cuò)誤（1分）；解釋《未成年人保護(hù)法》中“禁止侮辱學(xué)生”的規(guī)定（1分）；與家長協(xié)商賠償方案（可包括心理輔導(dǎo)費(fèi)用，非物質(zhì)賠償為主）（2分）。4.后續(xù)整改（5分）：對張某進(jìn)行批評教育，計(jì)入師德檔案（1分）；組織全校教師開展“教育語言規(guī)范”專題培訓(xùn)（2分）；制定《教師課堂用語負(fù)面清單》（1分）；關(guān)注小明心理狀態(tài)，安排心理教師跟蹤輔導(dǎo)（1分）。案例2：達(dá)州高新區(qū)某中學(xué)擬創(chuàng)建“智慧校園”示范校，計(jì)劃投入200萬元建設(shè)智能教學(xué)系統(tǒng)、校園大數(shù)據(jù)平臺和教師數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目。但部分教師認(rèn)為“技術(shù)替代不了傳統(tǒng)教學(xué)”，老教師擔(dān)心操作困難，家長質(zhì)疑“過度投入是否必要”。作為分管教學(xué)的副校長，你會如何推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施？參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：1.需求調(diào)研與共識凝聚（6分）：召開教師座談會，收集對現(xiàn)有教學(xué)痛點(diǎn)的意見（如作業(yè)批改效率低、個(gè)性化輔導(dǎo)難）（2分）；開展家長問卷，說明智慧校園對學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的支持（如精準(zhǔn)學(xué)情分析）（2分）；組織教師體驗(yàn)智能教學(xué)設(shè)備（如AI作業(yè)批改、虛擬實(shí)驗(yàn)），消除抵觸情緒（2分）。2.分層推進(jìn)與培訓(xùn)支持（7分）：制定“分步實(shí)施”計(jì)劃：第一階段先在初一、初二年級試點(diǎn)智能教學(xué)系統(tǒng)（2分）；針對老教師開展“一對一”操作培訓(xùn)，編寫簡易操作手冊（2分）；設(shè)立“智慧教學(xué)標(biāo)兵”評選，激勵(lì)教師主動(dòng)應(yīng)用（2分）；邀請專家開展“技術(shù)賦能教學(xué)”專題講座，轉(zhuǎn)變教育理念（1分）。3.過程監(jiān)控與效果反饋（7分）：建立數(shù)據(jù)追蹤機(jī)制，對比試點(diǎn)班級與非試點(diǎn)班級的作業(yè)完成率、錯(cuò)題訂正效率等指標(biāo)（2分）；每月召開項(xiàng)目推進(jìn)會，收集教師使用反饋并優(yōu)化系統(tǒng)（2分）；