《課間》教學(xué)設(shè)計(jì)-一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《課間》教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在通過一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版中的實(shí)際問題，幫助學(xué)生建立對時(shí)間單位和時(shí)間順序的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力。通過具體的情境和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，著重發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、量感和幾何直觀。通過課間活動(dòng)的情境設(shè)計(jì)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用時(shí)間單位進(jìn)行簡單的計(jì)算，培養(yǎng)時(shí)間觀念；同時(shí)，通過觀察和比較，提升對時(shí)間順序的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)問題解決策略的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和掌握課間活動(dòng)的時(shí)間單位，如“分鐘”和“秒”，并能進(jìn)行簡單的計(jì)算。

②能夠根據(jù)活動(dòng)時(shí)間，合理規(guī)劃課間休息和活動(dòng)，形成初步的時(shí)間管理意識。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在理解時(shí)間單位時(shí)，可能對“分鐘”和“秒”的換算關(guān)系感到困惑，需要通過實(shí)際操作和游戲活動(dòng)來加深理解。

②學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，可能難以將時(shí)間單位與具體活動(dòng)相結(jié)合，需要通過多次練習(xí)和情境模擬來提高應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言講解時(shí)間單位的概念和換算，幫助學(xué)生建立基本的時(shí)間觀念。

2.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)課間活動(dòng)模擬，讓學(xué)生通過實(shí)際操作體驗(yàn)時(shí)間單位的應(yīng)用。

3.游戲法：運(yùn)用時(shí)間單位相關(guān)的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示時(shí)間單位的變化和實(shí)際應(yīng)用場景，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件進(jìn)行時(shí)間計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生操作的準(zhǔn)確性和速度。

3.實(shí)物教具：使用沙漏、時(shí)鐘等教具，讓學(xué)生直觀感受時(shí)間的流逝。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段學(xué)生課間活動(dòng)的視頻，提問學(xué)生：“你們在課間都做了些什么？你們知道課間活動(dòng)需要多長時(shí)間嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的“數(shù)”的概念，提問：“我們已經(jīng)學(xué)過哪些數(shù)？你們知道怎么用這些數(shù)來表示時(shí)間嗎？”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹“分鐘”和“秒”作為時(shí)間單位的概念，通過實(shí)物或多媒體展示時(shí)間單位的應(yīng)用。

-舉例說明：以課間活動(dòng)為例，講解如何在活動(dòng)中使用“分鐘”和“秒”進(jìn)行時(shí)間管理。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何合理安排課間休息和活動(dòng)，每組提出自己的方案。

3.實(shí)踐活動(dòng)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行模擬課間活動(dòng)，每組選擇不同的活動(dòng)，并記錄活動(dòng)所需時(shí)間。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生活動(dòng)，及時(shí)糾正時(shí)間記錄的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生注意時(shí)間單位的正確使用。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的課間活動(dòng)時(shí)間表，并計(jì)算所需時(shí)間。

-教師指導(dǎo)：巡視學(xué)生練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生正確理解和應(yīng)用時(shí)間單位。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的時(shí)間表設(shè)計(jì)，其他學(xué)生評價(jià)并提出改進(jìn)建議。

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間單位在生活中的重要性。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們能用自己的話解釋一下‘分鐘’和‘秒’嗎？”

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)觀察生活中的時(shí)間，思考如何更好地管理時(shí)間。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家人的作息時(shí)間，記錄下來，并嘗試用“分鐘”和“秒”進(jìn)行計(jì)算。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

8.教學(xué)反思（課后）

-教師反思：課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《一分鐘的重要性》：通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解到每一分鐘都是寶貴的，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間的重要性。

-《時(shí)間管理小故事》：選擇一些簡短的故事，讓學(xué)生通過故事理解時(shí)間管理的重要性，并學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

-《生活中的時(shí)間單位》：介紹不同場合下使用的時(shí)間單位，如“小時(shí)”、“天”、“月”等，以及它們之間的換算關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試記錄自己一天中所有活動(dòng)的時(shí)間，分析哪些活動(dòng)花費(fèi)的時(shí)間過多，哪些活動(dòng)可以優(yōu)化。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的家庭日程表，幫助家庭成員更好地管理時(shí)間，提高生活效率。

-學(xué)生可以調(diào)查不同職業(yè)的時(shí)間管理方式，了解不同行業(yè)對于時(shí)間單位的應(yīng)用。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)，如環(huán)?；顒?dòng)、志愿者服務(wù)等，通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以組織一次課間活動(dòng)，如跳繩比賽，通過計(jì)時(shí)了解活動(dòng)所需時(shí)間，并嘗試優(yōu)化活動(dòng)安排。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的家庭或?qū)W?；顒?dòng)時(shí)間表，并邀請家人或同學(xué)參與，共同體驗(yàn)時(shí)間管理的重要性。

-學(xué)生可以制作一個(gè)時(shí)間管理海報(bào)，展示如何有效地利用時(shí)間，并在學(xué)?；蛏鐓^(qū)張貼，分享時(shí)間管理知識。

4.家庭作業(yè)建議：

-讓學(xué)生記錄一周內(nèi)每天的起床、上學(xué)、放學(xué)、睡覺等時(shí)間點(diǎn)，計(jì)算每天的總睡眠時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間。

-讓學(xué)生分析自己的時(shí)間分配，找出可以改進(jìn)的地方，并制定一個(gè)下周的時(shí)間管理計(jì)劃。

-讓學(xué)生與家人一起討論如何更好地利用周末時(shí)間，進(jìn)行家庭活動(dòng)或個(gè)人興趣的培養(yǎng)。

5.資源推薦：

-教師可以推薦一些時(shí)間管理的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生參考，如《番茄工作法》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》等。

-學(xué)校圖書館可以為學(xué)生提供關(guān)于時(shí)間管理和效率提升的相關(guān)書籍，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：

-小明放學(xué)回家后，先做作業(yè)用了25分鐘，然后去公園玩了45分鐘，之后回家吃晚飯。請問小明從放學(xué)回家到吃晚飯一共用了多少時(shí)間？

-答案：25分鐘（做作業(yè)）+45分鐘（玩）=70分鐘。

2.應(yīng)用題：

-學(xué)校的課間活動(dòng)是10分鐘，小紅每天上學(xué)和放學(xué)的路上各用了10分鐘，她每天需要上5節(jié)課，每節(jié)課間休息10分鐘。請問小紅每天至少需要多少時(shí)間才能完成上學(xué)的所有活動(dòng)？

-答案：10分鐘（上學(xué)路上）+10分鐘（放學(xué)路上）+10分鐘（第一節(jié)課間）+40分鐘（上課時(shí)間）+10分鐘（第二節(jié)課間）+40分鐘（上課時(shí)間）+10分鐘（第三節(jié)課間）+40分鐘（上課時(shí)間）+10分鐘（第四節(jié)課間）+40分鐘（上課時(shí)間）+10分鐘（第五節(jié)課間）=210分鐘。

3.創(chuàng)設(shè)情境題：

-小明計(jì)劃周末去圖書館看書，他計(jì)劃上午看2小時(shí)，下午看3小時(shí)。如果中午休息1小時(shí)，請問小明需要從早上幾點(diǎn)開始看書，才能在下午3點(diǎn)前完成閱讀計(jì)劃？

-答案：下午3點(diǎn)往前推3小時(shí)是中午12點(diǎn)，再往前推1小時(shí)是上午11點(diǎn)，所以小明需要從上午11點(diǎn)開始看書。

4.綜合題：

-小紅參加了一個(gè)夏令營活動(dòng)，活動(dòng)分為上午和下午兩個(gè)階段。上午活動(dòng)從9點(diǎn)開始，持續(xù)2小時(shí)；下午活動(dòng)從2點(diǎn)開始，持續(xù)3小時(shí)。請問夏令營活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間是幾點(diǎn)？

-答案：上午活動(dòng)結(jié)束時(shí)間是9點(diǎn)+2小時(shí)=11點(diǎn)；下午活動(dòng)結(jié)束時(shí)間是2點(diǎn)+3小時(shí)=5點(diǎn)，所以夏令營活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間是下午5點(diǎn)。

5.拓展題：

-小明在圖書館借了一本書，他計(jì)劃每天看30頁，如果這本書共有150頁，請問小明需要多少天才能看完這本書？

-答案：150頁÷30頁/天=5天。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《課間》這一節(jié)課，我感到收獲頗豐，同時(shí)也意識到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生們對于時(shí)間單位的概念理解得比較快，尤其是“分鐘”和“秒”的換算。在講解這些概念時(shí)，我采用了實(shí)物教具和多媒體課件相結(jié)合的方式，讓學(xué)生們通過直觀的方式感受到了時(shí)間單位的實(shí)際應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠?qū)⒊橄蟮臅r(shí)間單位與具體的活動(dòng)時(shí)間相結(jié)合時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解時(shí)間順序時(shí)，部分學(xué)生對于“分”和“秒”之間的轉(zhuǎn)換還是有些吃力。這說明我在教學(xué)過程中可能需要更加細(xì)致地講解換算的步驟，或者通過更多的實(shí)際操作來幫助學(xué)生鞏固這一知識點(diǎn)。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生們分組討論如何合理安排課間活動(dòng)的時(shí)間。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)初衷是希望學(xué)生們能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。但實(shí)際情況是，部分小組在討論過程中出現(xiàn)了意見分歧，導(dǎo)致討論效率不高。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作，以及如何傾聽和尊重他人的意見。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在做練習(xí)題時(shí)，對于時(shí)間單位的應(yīng)用不夠熟練。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課后提供一些額外的練習(xí)材料，讓學(xué)生們能夠在家中進(jìn)行鞏固練習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)在下一節(jié)課的開始部分，留出時(shí)間讓學(xué)生們互相交流練習(xí)中的問題和心得，以此來提高他們的應(yīng)用能力。

在教學(xué)手段方面，我使用了多媒體課件和實(shí)物教具，這些手段在一定程度上提高了課堂的趣味性和互動(dòng)性。但是