中班活動(dòng)蜻蜓飛飛演講人：日期:目錄01活動(dòng)背景與目標(biāo)02準(zhǔn)備工作清單03活動(dòng)流程設(shè)計(jì)04互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置05安全與監(jiān)管措施06評(píng)估與反饋機(jī)制01活動(dòng)背景與目標(biāo)蜻蜓知識(shí)簡(jiǎn)介生物特征與分類(lèi)蜻蜓屬于昆蟲(chóng)綱蜻蜓目，具有兩對(duì)透明膜質(zhì)翅膀、復(fù)眼發(fā)達(dá)、腹部細(xì)長(zhǎng)等特征，全球已知種類(lèi)超過(guò)5000種，是重要的環(huán)境指示物種。生命周期與習(xí)性蜻蜓經(jīng)歷卵、稚蟲(chóng)（水蠆）、成蟲(chóng)三個(gè)階段，稚蟲(chóng)水生且捕食性強(qiáng)，成蟲(chóng)則擅長(zhǎng)飛行捕食蚊蟲(chóng)，對(duì)生態(tài)平衡有顯著作用。文化象征意義在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，蜻蜓象征“輕盈”“自由”，常出現(xiàn)在詩(shī)詞畫(huà)作中，可作為跨學(xué)科教育的切入點(diǎn)。教育價(jià)值闡述自然科學(xué)啟蒙通過(guò)觀察蜻蜓形態(tài)與行為，幫助幼兒理解昆蟲(chóng)特征、食物鏈關(guān)系及生物多樣性，激發(fā)探索自然的興趣。動(dòng)手能力培養(yǎng)結(jié)合蜻蜓對(duì)水質(zhì)的敏感性，引導(dǎo)幼兒討論環(huán)境保護(hù)的意義，如減少污染、保護(hù)濕地等。設(shè)計(jì)手工制作蜻蜓模型、模擬飛行實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，鍛煉幼兒手部精細(xì)動(dòng)作與空間想象力。生態(tài)環(huán)保意識(shí)認(rèn)知目標(biāo)達(dá)成幼兒能獨(dú)立完成簡(jiǎn)易蜻蜓折紙或使用吸管模擬蜻蜓飛行，動(dòng)作協(xié)調(diào)性提高20%-30%。技能提升指標(biāo)情感與社會(huì)性發(fā)展通過(guò)小組合作觀察或角色扮演游戲，增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，并建立對(duì)自然生物的尊重與愛(ài)護(hù)態(tài)度。90%以上幼兒能說(shuō)出蜻蜓的基本特征（如翅膀數(shù)量、生活階段），并理解其與生態(tài)環(huán)境的關(guān)聯(lián)?；顒?dòng)預(yù)期效果02準(zhǔn)備工作清單蜻蜓模型或手工材料音樂(lè)播放設(shè)備準(zhǔn)備彩色卡紙、吸管、剪刀、膠水等手工材料，用于制作簡(jiǎn)易蜻蜓模型，確保材料安全無(wú)毒且適合幼兒操作。選擇輕快活潑的背景音樂(lè)，如自然風(fēng)聲或昆蟲(chóng)鳴叫音效，用于營(yíng)造蜻蜓飛舞的沉浸式氛圍。材料道具準(zhǔn)備裝飾道具布置仿真花草、藍(lán)色布景布模擬天空或池塘環(huán)境，增強(qiáng)活動(dòng)場(chǎng)景的真實(shí)感和趣味性。安全防護(hù)用品檢查活動(dòng)區(qū)域地面是否平整，準(zhǔn)備防滑墊和急救包，預(yù)防幼兒奔跑或跳躍時(shí)發(fā)生意外。明確活動(dòng)區(qū)、休息區(qū)和道具存放區(qū)，避免動(dòng)線(xiàn)交叉，使用彩色地貼或圍欄進(jìn)行可視化分隔。區(qū)域劃分清除場(chǎng)地尖銳物或障礙物，檢查電源插座是否加蓋，確?；顒?dòng)全程符合幼兒安全標(biāo)準(zhǔn)。環(huán)境安全檢查01020304優(yōu)先選擇通風(fēng)良好的多功能廳或戶(hù)外草坪，確保有足夠空間供幼兒自由跑動(dòng)和模仿蜻蜓飛行。室內(nèi)外空間選擇若在室內(nèi)進(jìn)行，需保證自然光線(xiàn)充足或使用柔和的照明設(shè)備；戶(hù)外活動(dòng)需提前查看天氣并備好遮陽(yáng)設(shè)施。光線(xiàn)與溫度調(diào)節(jié)場(chǎng)地安排要求人員分工計(jì)劃1234主帶教師負(fù)責(zé)講解蜻蜓的生活習(xí)性、示范飛行動(dòng)作，并主導(dǎo)游戲環(huán)節(jié)的流程推進(jìn)與秩序維護(hù)。分組指導(dǎo)幼兒制作手工蜻蜓，觀察幼兒參與情況，及時(shí)提供個(gè)性化幫助和鼓勵(lì)。輔助教師安全監(jiān)督員專(zhuān)職巡查場(chǎng)地安全，重點(diǎn)關(guān)注幼兒跑動(dòng)、道具使用情況，處理突發(fā)狀況如摔倒或爭(zhēng)執(zhí)。攝影記錄員捕捉幼兒活動(dòng)中的精彩瞬間，錄制視頻或拍攝照片用于后續(xù)教學(xué)反饋和家長(zhǎng)溝通。03活動(dòng)流程設(shè)計(jì)教師布置模擬池塘場(chǎng)景，懸掛蜻蜓圖片或模型，播放自然音效（如流水聲、鳥(niǎo)鳴聲），引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)“你們見(jiàn)過(guò)蜻蜓嗎？它們是怎么飛的？”激發(fā)興趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)步驟情境創(chuàng)設(shè)通過(guò)謎語(yǔ)“小小飛機(jī)尾巴長(zhǎng)，飛來(lái)飛去捉蟲(chóng)忙”引入主題，鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)并模仿蜻蜓飛行動(dòng)作，活躍課堂氛圍。謎語(yǔ)互動(dòng)展示蜻蜓標(biāo)本或高清動(dòng)態(tài)視頻，講解其外形特征（如透明翅膀、復(fù)眼、細(xì)長(zhǎng)身體），幫助幼兒建立直觀認(rèn)知。實(shí)物展示主題互動(dòng)內(nèi)容肢體模仿游戲組織幼兒分組扮演蜻蜓，雙臂平舉模擬翅膀振動(dòng)，設(shè)計(jì)“蜻蜓點(diǎn)水”（單腳跳躍）、“躲避青蛙”（繞障礙跑）等動(dòng)作游戲，鍛煉大肌肉群協(xié)調(diào)性?？茖W(xué)探究設(shè)置“蜻蜓捕蟲(chóng)”實(shí)驗(yàn)，用磁鐵蜻蜓模型吸附回形針“小蟲(chóng)”，講解蜻蜓作為益蟲(chóng)的生態(tài)作用，滲透自然科學(xué)知識(shí)。手工制作提供彩色卡紙、吸管、膠水等材料，指導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)易蜻蜓風(fēng)箏或立體拼貼畫(huà)，強(qiáng)調(diào)對(duì)稱(chēng)翅膀的粘貼技巧，培養(yǎng)精細(xì)動(dòng)作能力。結(jié)束總結(jié)方式01.作品分享會(huì)邀請(qǐng)幼兒展示手工蜻蜓并描述創(chuàng)作過(guò)程，教師針對(duì)性表?yè)P(yáng)創(chuàng)新點(diǎn)（如翅膀配色、動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)），增強(qiáng)幼兒成就感。02.兒歌復(fù)習(xí)集體演唱改編兒歌《小蜻蜓》（歌詞包含活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)），配合肢體動(dòng)作鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。03.延伸提問(wèn)拋出開(kāi)放性問(wèn)題“如果蜻蜓來(lái)到幼兒園，我們可以為它準(zhǔn)備什么？”鼓勵(lì)幼兒回家與家長(zhǎng)討論，延續(xù)探索興趣。04互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置觀察蜻蜓示范準(zhǔn)備高仿真蜻蜓標(biāo)本或動(dòng)態(tài)模型，引導(dǎo)幼兒觀察翅膀紋理、復(fù)眼結(jié)構(gòu)及腹部節(jié)段特征，通過(guò)觸覺(jué)與視覺(jué)結(jié)合加深認(rèn)知。實(shí)物模型展示播放慢動(dòng)作飛行動(dòng)畫(huà)，解析蜻蜓懸停、急轉(zhuǎn)的力學(xué)原理，配合教師講解其捕食蚊蟲(chóng)的生態(tài)價(jià)值。多媒體動(dòng)態(tài)演示組織幼兒在安全水域邊使用放大鏡觀察活體蜻蜓，記錄翅膀振動(dòng)頻率與停歇姿態(tài)，培養(yǎng)科學(xué)觀察能力。戶(hù)外實(shí)地觀察動(dòng)手制作活動(dòng)環(huán)保材料翅膀制作提供紗網(wǎng)、竹條等材料指導(dǎo)幼兒制作可動(dòng)翅膀，通過(guò)調(diào)節(jié)竹條弧度理解空氣動(dòng)力學(xué)原理。動(dòng)態(tài)平衡實(shí)驗(yàn)用吸管、黏土等制作蜻蜓身體模型，通過(guò)調(diào)整配重讓模型在細(xì)繩上保持平衡，直觀演示飛行穩(wěn)定性原理。使用半球形泡沫基板與馬賽克貼片拼接復(fù)眼結(jié)構(gòu)，同步講解昆蟲(chóng)視覺(jué)的廣角特性與色彩感知差異。復(fù)眼藝術(shù)創(chuàng)作游戲運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)懸停挑戰(zhàn)賽設(shè)置障礙賽道要求幼兒?jiǎn)文_站立模仿蜻蜓懸停，通過(guò)計(jì)時(shí)競(jìng)賽鍛煉平衡感與核心力量。捕食情景模擬用彩帶標(biāo)記"蚊蟲(chóng)"移動(dòng)軌跡，幼兒需快速變向捕捉，訓(xùn)練反應(yīng)速度與空間感知能力。群體編隊(duì)飛行播放不同節(jié)奏音樂(lè)指揮幼兒變換隊(duì)形，從"一字型"到"螺旋型"的集體協(xié)作中理解昆蟲(chóng)群體行為。05安全與監(jiān)管措施安全規(guī)則講解明確活動(dòng)邊界在活動(dòng)開(kāi)始前需向幼兒清晰劃定活動(dòng)區(qū)域，禁止靠近水域、陡坡或危險(xiǎn)設(shè)施，并用標(biāo)志物或圍欄進(jìn)行物理隔離。禁止危險(xiǎn)行為強(qiáng)調(diào)不可推搡、攀爬高處或手持尖銳物品，通過(guò)情景模擬演示正確與錯(cuò)誤行為，幫助幼兒理解規(guī)則的重要性。穿戴安全裝備要求幼兒穿著防滑鞋、寬松衣物，長(zhǎng)發(fā)需扎起，避免活動(dòng)中因裝備不當(dāng)導(dǎo)致絆倒或鉤掛意外。成人監(jiān)護(hù)要點(diǎn)互動(dòng)式監(jiān)管通過(guò)參與游戲引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則，如示范正確動(dòng)作、及時(shí)糾正危險(xiǎn)傾向，而非被動(dòng)旁觀。分組責(zé)任到人將幼兒分為小組并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，監(jiān)護(hù)人員需熟悉組內(nèi)幼兒特點(diǎn)（如過(guò)敏史、行動(dòng)能力），以便針對(duì)性照護(hù)。全程動(dòng)態(tài)觀察監(jiān)護(hù)人員需保持移動(dòng)巡視，重點(diǎn)關(guān)注幼兒密集區(qū)域及個(gè)體落單情況，確保每位幼兒始終處于視線(xiàn)范圍內(nèi)。應(yīng)急預(yù)案制定配備急救包并培訓(xùn)監(jiān)護(hù)人員掌握擦傷止血、扭傷冰敷等基礎(chǔ)操作，明確就近醫(yī)療點(diǎn)的聯(lián)絡(luò)方式及送醫(yī)路線(xiàn)。常見(jiàn)傷害處理流程預(yù)設(shè)雷雨、高溫等情況的轉(zhuǎn)移方案，包括室內(nèi)備用場(chǎng)地、降溫物資儲(chǔ)備及快速疏散的指揮分工。突發(fā)天氣應(yīng)對(duì)建立即時(shí)廣播尋人機(jī)制，聯(lián)合園區(qū)保安進(jìn)行網(wǎng)格化搜索，同時(shí)安撫其他幼兒情緒避免恐慌擴(kuò)散。走失應(yīng)急措施01020306評(píng)估與反饋機(jī)制觀察幼兒互動(dòng)頻率評(píng)估幼兒在活動(dòng)中的持續(xù)專(zhuān)注時(shí)間、面部表情（如興奮、好奇）及肢體語(yǔ)言，判斷活動(dòng)吸引力。情緒與專(zhuān)注力表現(xiàn)合作行為記錄統(tǒng)計(jì)幼兒與同伴協(xié)作完成任務(wù)的次數(shù)（如共同搭建“蜻蜓翅膀”），衡量社交能力發(fā)展水平。記錄幼兒在“蜻蜓飛飛”活動(dòng)中主動(dòng)參與游戲、模仿蜻蜓動(dòng)作或回答問(wèn)題的次數(shù)，分析個(gè)體與集體參與差異。參與度評(píng)估成效檢查要點(diǎn)檢查幼兒能否協(xié)調(diào)完成“蜻蜓點(diǎn)水”“振翅飛行”等指定動(dòng)作，評(píng)估大肌肉群運(yùn)動(dòng)能力提升效果。通過(guò)提問(wèn)或繪畫(huà)任務(wù)測(cè)試幼兒對(duì)蜻蜓身體結(jié)構(gòu)（如復(fù)眼、翅膀）、生活習(xí)性的認(rèn)知程度。分析幼兒在自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)（如設(shè)計(jì)蜻蜓圖案）中展現(xiàn)的想象力與獨(dú)特性，對(duì)比活動(dòng)前后差異。動(dòng)作技能掌握度知識(shí)目標(biāo)達(dá)成