2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)611~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)第2課時(shí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（2）說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元第11課至20課“11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)第2課時(shí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（2）”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：鞏固認(rèn)識(shí)11-20的數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)和計(jì)數(shù)的方法，以及通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)加深對(duì)11-20各數(shù)的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感度和數(shù)感，通過(guò)觀察、操作和交流，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系，增強(qiáng)邏輯推理能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生熟練掌握11-20各數(shù)的順序和書(shū)寫(xiě)方法。具體包括：

-理解并說(shuō)出11-20的順序，能夠正確地從1數(shù)到20。

-通過(guò)實(shí)物或數(shù)字卡片，能夠正確書(shū)寫(xiě)11-20的數(shù)字。

-通過(guò)觀察和比較，理解數(shù)字的大小關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-理解“十”與“一”的結(jié)合，例如11、12等數(shù)字的書(shū)寫(xiě)。

-區(qū)分形近數(shù)字，如12和21、15和51等，避免混淆。

-在數(shù)數(shù)過(guò)程中，能夠正確地從20開(kāi)始倒數(shù)。

-在實(shí)際情境中，將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)，如理解20個(gè)蘋(píng)果和15個(gè)蘋(píng)果的區(qū)別。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，利用數(shù)字卡片、實(shí)物教具等，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和理解11-20的數(shù)字。

2.運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“數(shù)字接龍”、“數(shù)數(shù)比賽”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和互幫互助，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和共同進(jìn)步。

4.結(jié)合多媒體技術(shù)，展示數(shù)字動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生建立數(shù)與量的聯(lián)系，加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一幅描繪農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景的圖片，圖片中有不同數(shù)量的動(dòng)物。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，這里有多少只小豬？”

3.引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)，并說(shuō)出數(shù)字，復(fù)習(xí)1-10的數(shù)字。

4.提問(wèn)：“如果農(nóng)場(chǎng)里的小豬變成了11只，你會(huì)怎么數(shù)？”

5.引入新課：“今天我們要學(xué)習(xí)新的數(shù)字，從11開(kāi)始，一直數(shù)到20?！?/p>

**二、講授新課（15分鐘**）

1.教師展示數(shù)字卡片，從11開(kāi)始，依次展示到20。

2.學(xué)生跟讀數(shù)字，并嘗試自己說(shuō)出這些數(shù)字。

3.教師講解每個(gè)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法，重點(diǎn)講解“十”與“一”的結(jié)合。

4.通過(guò)實(shí)物教具（如蘋(píng)果、小球等），展示每個(gè)數(shù)字的數(shù)量，幫助學(xué)生理解數(shù)字的含義。

5.教師示范從11數(shù)到20的過(guò)程，學(xué)生跟隨數(shù)數(shù)。

6.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一套數(shù)字卡片，進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)。

7.學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.游戲活動(dòng)：“數(shù)字接龍”，學(xué)生依次說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，下一個(gè)學(xué)生說(shuō)出比前一個(gè)數(shù)字多1的數(shù)字。

2.實(shí)物對(duì)應(yīng)練習(xí)，學(xué)生用小棒或計(jì)數(shù)器來(lái)表示數(shù)字，如用10根小棒表示數(shù)字20。

3.書(shū)寫(xiě)練習(xí)，學(xué)生在紙上練習(xí)書(shū)寫(xiě)11-20的數(shù)字。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.提問(wèn)：“哪些數(shù)字容易混淆？比如12和21?！?/p>

2.學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)區(qū)分方法。

3.提問(wèn)：“如果我們有20個(gè)蘋(píng)果，你能用數(shù)字表示出來(lái)嗎？”

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師提問(wèn)：“如果你是農(nóng)場(chǎng)主，你有20只羊，你會(huì)怎么數(shù)？”

2.學(xué)生分組討論，每組派代表回答。

3.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用實(shí)物或數(shù)字卡片展示數(shù)數(shù)過(guò)程。

4.學(xué)生展示后，教師給予反饋和鼓勵(lì)。

**六、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字11-20。

2.學(xué)生回顧數(shù)數(shù)的過(guò)程，并嘗試用自己的話描述。

3.教師強(qiáng)調(diào)數(shù)數(shù)時(shí)要注意的細(xì)節(jié)，如順序、書(shū)寫(xiě)等。

4.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起數(shù)數(shù)，鞏固所學(xué)。

**七、創(chuàng)新教學(xué)**

1.利用數(shù)字故事，將數(shù)字與故事情節(jié)結(jié)合，如“11只小豬過(guò)生日”，幫助學(xué)生記憶數(shù)字。

2.設(shè)計(jì)“數(shù)字拼圖”游戲，讓學(xué)生通過(guò)拼圖活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)11-20的數(shù)字。

3.使用數(shù)字動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)演示中理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系。

**八、問(wèn)題解決及核心素養(yǎng)拓展**

1.通過(guò)小組討論，解決學(xué)生在數(shù)數(shù)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考，如何用不同的方式表示同一個(gè)數(shù)字，如用不同的顏色的小方塊。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力，通過(guò)設(shè)計(jì)數(shù)字相關(guān)的手工作品，如數(shù)字拼圖、數(shù)字畫(huà)等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字的起源與發(fā)展：介紹數(shù)字的起源，如古埃及的象形文字、古巴比倫的楔形文字，以及阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播過(guò)程，讓學(xué)生了解數(shù)字的歷史和文化背景。

-數(shù)字在生活中的應(yīng)用：收集生活中常見(jiàn)的數(shù)字應(yīng)用實(shí)例，如鐘表、日歷、溫度計(jì)等，讓學(xué)生感受數(shù)字在日常生活中的重要性。

-數(shù)學(xué)游戲：介紹與數(shù)字相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)獨(dú)”、“24點(diǎn)”等，通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和計(jì)算能力。

-數(shù)字故事：創(chuàng)作或搜集與數(shù)字相關(guān)的趣味故事，如“1和0的故事”、“7的幸運(yùn)”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)協(xié)助：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行數(shù)字游戲，如用積木堆疊成數(shù)字，或用日常物品進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)。

-社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膱D書(shū)館、博物館或科技館，了解數(shù)字在科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。

-美術(shù)結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)或手工制作的形式，創(chuàng)作與數(shù)字相關(guān)的藝術(shù)作品，如數(shù)字拼貼畫(huà)、數(shù)字裝飾品等。

-家庭作業(yè)：布置與數(shù)字相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周內(nèi)遇到的數(shù)字，或制作一個(gè)數(shù)字故事書(shū)。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享自己收集的數(shù)字資料，如數(shù)字圖片、數(shù)字故事等，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和知識(shí)交流。

-創(chuàng)新活動(dòng)：組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)字創(chuàng)意大賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和創(chuàng)造力。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科相結(jié)合，如語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)等，通過(guò)跨學(xué)科項(xiàng)目學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的數(shù)字故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是基于現(xiàn)實(shí)生活的，通過(guò)寫(xiě)作和講述，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.特色創(chuàng)新一：情境教學(xué)法的運(yùn)用。通過(guò)創(chuàng)設(shè)農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)字，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.特色創(chuàng)新二：游戲化教學(xué)。設(shè)計(jì)“數(shù)字接龍”等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加輕松愉快。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.存在問(wèn)題一：部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)數(shù)字時(shí)容易混淆，如12和21，需要加強(qiáng)學(xué)生的觀察和辨別能力。

2.存在問(wèn)題二：在小組討論和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.存在問(wèn)題三：課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)不夠清晰，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)書(shū)寫(xiě)易混淆的問(wèn)題，我將設(shè)計(jì)一套數(shù)字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，同時(shí)通過(guò)比較和對(duì)比，加深對(duì)數(shù)字的辨識(shí)能力。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)置小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。

3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)，對(duì)于回答不夠清晰的學(xué)生，我會(huì)給予更多的耐心和指導(dǎo)，幫助他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

此外，我還計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，不僅僅關(guān)注學(xué)生的最終答案，還要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如參與度、合作能力、表達(dá)能力等。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)方式，可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。

最后，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)更多富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字11-20的認(rèn)識(shí)

-數(shù)字書(shū)寫(xiě)方法

-數(shù)字順序和大小比