第三節(jié)植物生長調節(jié)劑的應用說課稿高中生物北師大版2019選擇性必修1穩(wěn)態(tài)與調節(jié)-北師大版2019一、教學內容分析

1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課主要講解植物生長調節(jié)劑的應用，包括生長素、赤霉素、細胞分裂素等植物激素的作用及在農業(yè)生產中的應用。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課與學生在初中階段學習的植物激素知識相聯系，通過回顧已有知識，幫助學生理解植物生長調節(jié)劑的作用原理和應用方法。教材章節(jié)為北師大版2019選擇性必修1《穩(wěn)態(tài)與調節(jié)》中的第三節(jié)“植物生長調節(jié)劑的應用”。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生生物學思維，提高學生運用科學方法分析問題的能力；增強學生的社會責任感，使學生認識到植物生長調節(jié)劑在農業(yè)生產中的重要作用；提升學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生探索植物生長調節(jié)劑在現代農業(yè)中的應用前景。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解植物激素的調節(jié)作用，學會分析植物生長調節(jié)劑的應用效果，并思考其在農業(yè)生產中的合理使用。三、重點難點及解決辦法

重點：植物生長調節(jié)劑的作用原理及其在農業(yè)生產中的應用。

難點：植物生長調節(jié)劑作用的雙向性和應用中的安全性問題。

解決辦法：

1.通過實驗演示和案例分析，幫助學生理解植物生長調節(jié)劑的作用機制。

2.結合具體實例，引導學生分析植物生長調節(jié)劑在不同作物上的應用效果。

3.組織小組討論，讓學生探討植物生長調節(jié)劑使用中的安全性問題，提高學生的批判性思維能力。

4.設計實踐環(huán)節(jié)，讓學生親自動手操作，體驗植物生長調節(jié)劑的應用過程，加深對知識的理解和記憶。

5.利用多媒體資源，展示植物生長調節(jié)劑在農業(yè)生產中的應用實例，幫助學生建立直觀的認識。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有北師大版2019選擇性必修1《穩(wěn)態(tài)與調節(jié)》教材，以供查閱相關章節(jié)內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如植物生長調節(jié)劑作用示意圖、實際應用案例視頻等。

3.實驗器材：準備生長素、赤霉素、細胞分裂素等植物生長調節(jié)劑樣品，以及必要的實驗工具，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造有利于學生互動和實驗操作的教學環(huán)境。五、教學過程

【導入】

同學們，大家好！今天我們來學習第三節(jié)“植物生長調節(jié)劑的應用”。在上一節(jié)課中，我們了解了植物激素的基本概念和作用，那么今天，我們將進一步探討這些激素在實際農業(yè)生產中的應用，以及它們如何幫助我們解決實際問題。

【新課導入】

（1）提問：同學們還記得我們之前學習的植物激素有哪些嗎？它們分別有什么作用？

（學生回答，教師總結）

（2）提問：那么，這些植物激素在實際農業(yè)生產中有什么應用呢？它們是如何幫助我們解決農業(yè)生產中的問題的？

（學生思考，教師引導學生思考植物激素在農業(yè)生產中的應用）

【新課講授】

一、植物生長調節(jié)劑的作用原理

1.教師展示生長素、赤霉素、細胞分裂素等植物激素的結構示意圖，引導學生觀察并分析它們的特點。

2.提問：同學們，這些植物激素是如何影響植物生長的呢？

（學生討論，教師總結：植物激素通過調節(jié)細胞分裂、伸長、分化等過程，影響植物的生長發(fā)育。）

二、植物生長調節(jié)劑在農業(yè)生產中的應用

1.教師展示生長素、赤霉素、細胞分裂素等植物生長調節(jié)劑在農業(yè)生產中的應用實例，如促進果實成熟、防止落花落果、調節(jié)植株生長等。

2.提問：同學們，這些植物生長調節(jié)劑在農業(yè)生產中有哪些優(yōu)點？

（學生討論，教師總結：植物生長調節(jié)劑具有高效、安全、方便等優(yōu)點。）

三、植物生長調節(jié)劑的應用注意事項

1.教師展示植物生長調節(jié)劑使用不當可能帶來的問題，如藥害、殘留等。

2.提問：同學們，在使用植物生長調節(jié)劑時，我們應該注意哪些事項？

（學生討論，教師總結：合理使用植物生長調節(jié)劑，嚴格按照說明書操作，注意使用量、使用時機和注意事項。）

四、案例分析

1.教師展示一個植物生長調節(jié)劑在農業(yè)生產中的應用案例，如促進蘋果成熟。

2.提問：同學們，這個案例中，植物生長調節(jié)劑是如何發(fā)揮作用的？

（學生討論，教師總結：通過調節(jié)果實成熟過程中的相關生理過程，使果實提前成熟。）

五、實驗探究

1.教師展示實驗器材，引導學生了解實驗步驟和注意事項。

2.學生分組進行實驗，觀察植物生長調節(jié)劑對植物生長的影響。

3.學生匯報實驗結果，教師引導學生分析實驗數據，總結實驗結論。

【課堂小結】

同學們，今天我們學習了植物生長調節(jié)劑的應用。通過本節(jié)課的學習，我們了解到植物激素在農業(yè)生產中的重要作用，以及如何合理使用植物生長調節(jié)劑。希望大家在今后的學習和生活中，能夠關注植物生長調節(jié)劑的應用，為我國的農業(yè)生產貢獻自己的力量。

【作業(yè)布置】

1.閱讀教材相關章節(jié)，總結植物生長調節(jié)劑的作用原理和應用方法。

2.查找資料，了解植物生長調節(jié)劑在農業(yè)生產中的應用實例，并撰寫一篇簡短的報告。

【板書設計】

第三節(jié)植物生長調節(jié)劑的應用

一、植物生長調節(jié)劑的作用原理

二、植物生長調節(jié)劑在農業(yè)生產中的應用

三、植物生長調節(jié)劑的應用注意事項

四、案例分析

五、實驗探究六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-植物生長調節(jié)劑的種類：除了生長素、赤霉素和細胞分裂素，還有脫落酸、乙烯等激素，它們在植物生長發(fā)育的不同階段發(fā)揮著重要作用。

-植物生長調節(jié)劑的作用機制：深入研究植物激素的信號轉導途徑，了解它們如何調節(jié)基因表達，影響細胞代謝。

-植物生長調節(jié)劑的應用案例：收集不同作物（如水稻、小麥、蔬菜等）使用植物生長調節(jié)劑的實例，分析其效果和影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關科普書籍或學術論文，如《植物生長調節(jié)劑的應用與研究》、《植物激素與植物生長發(fā)育》等，以加深對植物生長調節(jié)劑理論知識的理解。

-觀看農業(yè)科技節(jié)目或紀錄片，了解植物生長調節(jié)劑在現代農業(yè)中的應用現狀和發(fā)展趨勢。

-參與學?；蛏鐓^(qū)組織的農業(yè)實踐活動，親自操作植物生長調節(jié)劑，體驗其在農業(yè)生產中的作用。

-利用網絡資源，如學術數據庫、在線課程等，搜索相關課題的研究進展和實驗數據，進行自主學習和研究。

-組織學生進行小組討論，分享各自收集到的資料和案例，通過交流碰撞出新的想法和見解。

-鼓勵學生參與科技創(chuàng)新競賽，如青少年科技創(chuàng)新大賽等，將所學知識應用于實踐，解決實際問題。

-邀請農業(yè)專家或大學教授進行講座，為學生提供更深入的專業(yè)知識和實踐經驗。

-設計課程作業(yè)，要求學生撰寫關于植物生長調節(jié)劑應用的綜述報告或實驗報告，鍛煉學生的綜合能力。

-開展實地考察，帶領學生參觀農業(yè)科研機構或現代化農業(yè)園區(qū)，直觀感受植物生長調節(jié)劑的應用效果。

-通過社交媒體或教育平臺，分享學生在學習過程中的心得體會和研究成果，擴大知識傳播范圍。七、教學反思與總結

同學們，今天的課就上到這里，我們先來回顧一下今天的學習內容。我們學習了“植物生長調節(jié)劑的應用”，這是一節(jié)理論與實踐結合非常緊密的課。現在，我想和大家一起反思一下這節(jié)課的教學過程，以及我們的收獲和改進的地方。

首先，我覺得這節(jié)課的教學方法還是比較有效的。我盡量通過實例和實驗來講解植物生長調節(jié)劑的作用原理和應用，這樣同學們更容易理解和記憶。比如，我展示了生長素、赤霉素等激素的結構圖，并通過實際案例講解了它們在農業(yè)生產中的應用。我發(fā)現，這種直觀的教學方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，也讓他們對知識有了更深刻的認識。

在教學策略上，我嘗試了小組討論和實驗探究的方式。我發(fā)現，小組討論讓同學們在交流中互相啟發(fā)，實驗探究則讓他們親自動手，體驗科學研究的樂趣。當然，在這個過程中，我也發(fā)現了一些問題。比如，有些同學在實驗操作時不夠細心，導致實驗結果不準確。這說明我在實驗前的指導還不夠到位，今后我會在實驗操作環(huán)節(jié)更加注重細節(jié)的講解和示范。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松、活躍的學習氛圍。我鼓勵同學們積極發(fā)言，提出問題，同時也注意到了課堂紀律。不過，有時候課堂氣氛過于活躍，個別同學可能會有些分心。我需要在今后的教學中更好地平衡課堂氛圍和紀律，確保每位同學都能集中注意力。

至于教學效果，我覺得總體上是不錯的。同學們對植物生長調節(jié)劑的作用和應用有了比較清晰的認識，很多同學在課后還能主動和我討論相關的問題。在知識方面，同學們掌握了植物生長調節(jié)劑的基本概念、作用原理和應用方法；在技能方面，同學們學會了如何分析植物生長調節(jié)劑在農業(yè)生產中的應用效果；在情感態(tài)度方面，同學們對科學探究產生了更濃厚的興趣。

當然，也存在一些不足。比如，有些同學對植物激素的作用機制理解還不夠深入，這在一定程度上影響了他們對植物生長調節(jié)劑應用的掌握。針對這個問題，我打算在今后的教學中，更加注重對植物激素作用機制的講解，通過更豐富的教學資源和方法，幫助學生建立完整的知識體系。

此外，我還發(fā)現，部分同學在實驗探究環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因為對實驗操作不夠熟悉或者對實驗目的不夠明確。為了改進這一點，我計劃在實驗前進行更詳細的講解，確保每位同學都能明確實驗目的和操作步驟，同時在實驗過程中給予更多指導，鼓勵他們積極參與。八、板書設計

①植物生長調節(jié)劑的概念與分類

-植物生長調節(jié)劑：一類對植物生長發(fā)育具有顯著調節(jié)作用的化學物質

-分類：生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯等

②植物生長調節(jié)劑的作用原理

-信號轉導途徑：激素→受體→信號轉導→基因表達→生理反應

-作用機制：調節(jié)細胞分裂、伸長、分化等過程

③植物生長調節(jié)劑在農業(yè)生產中的應用

-促進果實成熟：如乙烯處理促進蘋果成熟

-防止落花落果：如生長素處理防止番茄落花

-調節(jié)植株生長：如赤霉素促進植株伸長

-注意事項：合理使用、遵守使用規(guī)范、關注安全性

④植物生長調節(jié)劑的應用案例分析

-案例一：生長素在農業(yè)生產中的應用

-