小班橘子美術(shù)課件日期:演講人：XXX課程導(dǎo)入基礎(chǔ)技能訓(xùn)練創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)作品交流展示親子拓展延伸環(huán)境布置建議目錄contents01課程導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒觀察橘子的圓形輪廓、表皮凹凸紋理以及果蒂與果臍的細(xì)節(jié)，通過(guò)觸摸感知橘皮的粗糙與光滑區(qū)域差異。外形特征觀察鼓勵(lì)幼兒描述橘子的主色調(diào)（橙黃色）及受光面與背光面的明暗過(guò)渡，觀察表皮可能存在的綠色或褐色斑點(diǎn)。色彩與光影變化讓幼兒輕捏橘子感受彈性，聞表皮散發(fā)的清香，并聯(lián)想與橘子相關(guān)的味覺(jué)記憶（如酸甜口感）。多感官聯(lián)動(dòng)體驗(yàn)橘子實(shí)物觀察引導(dǎo)主題趣味提問(wèn)互動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)提問(wèn)“橘子可以做成哪些食物？”（如果汁、果醬），或“剝開(kāi)的橘子瓣像什么形狀？”（如小船、月牙），激發(fā)幼兒發(fā)散思維。擬人化情境創(chuàng)設(shè)詢問(wèn)“如果用線條表現(xiàn)橘子，你會(huì)畫(huà)波浪線還是鋸齒線？為什么？”，引導(dǎo)幼兒思考藝術(shù)表現(xiàn)手法。設(shè)計(jì)“橘子寶寶旅行記”故事，讓幼兒猜想“橘子從樹(shù)上到超市會(huì)經(jīng)歷哪些冒險(xiǎn)？”，增強(qiáng)課堂趣味性。藝術(shù)表達(dá)啟發(fā)認(rèn)知目標(biāo)掌握用蠟筆平涂與疊加技法表現(xiàn)橘子立體感，嘗試用撕紙拼貼模擬橘皮肌理，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作。技能目標(biāo)情感目標(biāo)通過(guò)集體創(chuàng)作“橘子豐收樹(shù)”培養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作與生活素材結(jié)合的樂(lè)趣。認(rèn)識(shí)橘子的基本形態(tài)與色彩特征，理解“圓形”在自然物體中的表現(xiàn)形式，積累實(shí)物寫(xiě)生觀察經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)要說(shuō)明02基礎(chǔ)技能訓(xùn)練圓形構(gòu)圖練習(xí)方法動(dòng)態(tài)組合練習(xí)將多個(gè)圓形以不同大小、疏密關(guān)系排列，模擬橘子堆疊場(chǎng)景，訓(xùn)練空間布局與比例協(xié)調(diào)能力。分層涂色法先以淺色打底畫(huà)出圓形框架，再逐步疊加深色表現(xiàn)橘子立體感，結(jié)合點(diǎn)、線裝飾表面紋理，培養(yǎng)色彩層次認(rèn)知。多角度觀察與臨摹通過(guò)實(shí)物橘子或圖片引導(dǎo)幼兒觀察圓形輪廓特征，使用蠟筆或水彩筆進(jìn)行多角度描摹，強(qiáng)化手腕控制力與線條流暢性?；A(chǔ)色混合實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)幼兒用紅色與黃色水粉顏料按比例調(diào)配，觀察色彩變化規(guī)律，記錄不同混合比例產(chǎn)生的橙色調(diào)差異（如橘紅、橙黃、土橙等）。明暗過(guò)渡處理在調(diào)好的橙色中加入少量白色或黑色，演示如何通過(guò)明度調(diào)整表現(xiàn)橘子受光面與陰影面，增強(qiáng)畫(huà)面立體效果。綜合材料應(yīng)用結(jié)合彩色皺紋紙拼貼、橙色輕黏土塑形等多元手法，豐富橘子質(zhì)感表現(xiàn)，拓展幼兒對(duì)色彩載體的認(rèn)知。橙色調(diào)色技巧示范葉片簡(jiǎn)單筆法學(xué)習(xí)側(cè)鋒運(yùn)筆訓(xùn)練使用扁平水彩筆蘸取墨綠或草綠色顏料，通過(guò)側(cè)鋒快速掃出葉片雛形，強(qiáng)調(diào)“一筆成形”的流暢性與自然弧度。組合構(gòu)圖實(shí)踐引導(dǎo)幼兒在橘子周圍添加不同朝向的葉片，學(xué)習(xí)疏密對(duì)比與遮擋關(guān)系，完成靜物場(chǎng)景的協(xié)調(diào)性表達(dá)。葉脈刻畫(huà)技巧待葉片底色半干時(shí)，用細(xì)筆勾畫(huà)主脈與分支脈絡(luò)，注意線條粗細(xì)變化與對(duì)稱分布規(guī)律，提升細(xì)節(jié)觀察力。03創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)分步驟繪畫(huà)指導(dǎo)基礎(chǔ)形狀分解教學(xué)細(xì)節(jié)刻畫(huà)引導(dǎo)色彩漸變技法實(shí)踐引導(dǎo)幼兒將橘子簡(jiǎn)化為圓形結(jié)構(gòu)，通過(guò)分步示范幫助掌握輪廓繪制技巧，強(qiáng)調(diào)用筆力度控制與線條流暢性訓(xùn)練。指導(dǎo)幼兒使用黃色至橙色的水彩過(guò)渡，學(xué)習(xí)濕畫(huà)法混色技巧，培養(yǎng)對(duì)自然物體光影變化的觀察能力。示范葉柄與果蒂的添加方法，通過(guò)點(diǎn)、線組合教學(xué)提升畫(huà)面完整度，鼓勵(lì)幼兒自主設(shè)計(jì)橘子表皮的肌理效果。綜合材料探索引導(dǎo)收集落葉、樹(shù)枝等戶外材料，與繪畫(huà)作品結(jié)合創(chuàng)作拼貼畫(huà)，拓展幼兒對(duì)藝術(shù)媒介的認(rèn)知邊界。自然元素融合層次感構(gòu)建訓(xùn)練示范重疊拼貼技法，指導(dǎo)幼兒通過(guò)材料疊加表現(xiàn)橘子剖面結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化空間感知能力與構(gòu)圖意識(shí)。提供皺紋紙、毛線、碎布等多元材料，指導(dǎo)幼兒通過(guò)撕貼、纏繞等手法表現(xiàn)橘子質(zhì)感，培養(yǎng)立體構(gòu)成思維。材質(zhì)拼貼創(chuàng)意啟發(fā)啟發(fā)幼兒為橘子添加擬人化表情或動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，如"跳舞的橘子""穿衣服的橘子"，激發(fā)敘事性創(chuàng)作思維。情景化創(chuàng)作引導(dǎo)提供幾何印章、海綿棒等工具，指導(dǎo)設(shè)計(jì)個(gè)性化圖案裝飾背景，培養(yǎng)對(duì)稱、重復(fù)等美學(xué)規(guī)律認(rèn)知。裝飾紋樣開(kāi)發(fā)鼓勵(lì)將橘子形象與交通工具、建筑等元素結(jié)合，運(yùn)用熒光顏料、亮片等特殊材料實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意突破。跨界組合創(chuàng)新個(gè)性化裝飾鼓勵(lì)04作品交流展示小組分享座位安排圓形圍坐模式采用圓形或半圓形座位布局，確保每位幼兒都能清晰看到同伴的作品，促進(jìn)平等交流與互動(dòng)，避免因座位距離導(dǎo)致的參與度差異。01分組輪換機(jī)制將幼兒分為3-4人小組，每組配備展示桌，通過(guò)定時(shí)輪換保證每個(gè)孩子有機(jī)會(huì)近距離觀察不同作品，同時(shí)培養(yǎng)耐心等待的習(xí)慣。02教師站位策略教師應(yīng)動(dòng)態(tài)調(diào)整位置，避免固定站在某一側(cè)，需兼顧所有幼兒的注意力引導(dǎo)，適時(shí)介入以維持秩序或深化討論。03作品描述語(yǔ)言引導(dǎo)情感聯(lián)結(jié)提示鼓勵(lì)幼兒將作品與生活經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)，例如“這個(gè)小房子和你家的門(mén)一樣嗎？”，幫助其建立藝術(shù)與情感的紐帶。感官詞匯拓展引導(dǎo)幼兒結(jié)合觸覺(jué)（如“光滑的蠟筆痕跡”）、視覺(jué)（如“亮閃閃的貼紙”）等感官體驗(yàn)描述作品，豐富語(yǔ)言表達(dá)的層次性。開(kāi)放式提問(wèn)技巧使用“你用了哪些顏色？”“這個(gè)形狀讓你想到了什么？”等開(kāi)放式問(wèn)題，激發(fā)幼兒表達(dá)創(chuàng)作意圖，避免簡(jiǎn)單的是非問(wèn)答。同伴互評(píng)要點(diǎn)提示正向反饋模板提供具體表?yè)P(yáng)句式如“我喜歡你畫(huà)的波浪線，它們像在跳舞”，避免籠統(tǒng)的“好看”，培養(yǎng)幼兒觀察細(xì)節(jié)的能力。改進(jìn)建議引導(dǎo)通過(guò)“如果加上……可能會(huì)更……”的句式，教導(dǎo)幼兒以建設(shè)性方式提出想法，例如“如果加一點(diǎn)綠色，會(huì)不會(huì)像春天的樹(shù)葉？”輪流發(fā)言規(guī)則明確“一人發(fā)言時(shí)其他人傾聽(tīng)”的規(guī)則，可使用道具（如發(fā)言棒）輔助，確保互評(píng)環(huán)節(jié)有序且每位幼兒的反饋被尊重。05親子拓展延伸橘皮染色實(shí)驗(yàn)將橘皮浸泡于溫水中提取天然色素，用于染制布料或紙張，觀察顏色變化并討論自然材料的環(huán)保價(jià)值。橘皮干燥與保存方法指導(dǎo)家長(zhǎng)將橘皮置于通風(fēng)處自然晾干，避免陽(yáng)光直射導(dǎo)致變色，干燥后可密封保存用于后續(xù)手工創(chuàng)作或天然香料制作。橘皮創(chuàng)意拼貼畫(huà)利用不同形狀的橘皮碎片，搭配彩紙、膠水和畫(huà)筆，與孩子共同完成動(dòng)物、風(fēng)景等主題的拼貼作品，培養(yǎng)藝術(shù)感知力。家庭收集橘皮活動(dòng)立體橘樹(shù)手工建議材料選擇與制作步驟使用綠色卡紙剪出樹(shù)冠形狀，棕色皺紋紙包裹卷筒紙芯作為樹(shù)干，搭配黏土固定橘色絨球或真實(shí)小橘子裝飾，增強(qiáng)立體感與趣味性。多感官互動(dòng)設(shè)計(jì)在樹(shù)冠上添加不同紋理的葉片（如皺紋紙、海綿紙），引導(dǎo)孩子觸摸感知差異；懸掛鈴鐺或香包模擬果園氛圍。主題延伸活動(dòng)結(jié)合手工橘樹(shù)講述果實(shí)生長(zhǎng)過(guò)程，或編排簡(jiǎn)單故事劇，讓孩子通過(guò)角色扮演理解植物生命周期。橘子繪本推薦清單通過(guò)擬人化橘子角色環(huán)球冒險(xiǎn)的故事，介紹各地水果文化，輔以水彩插圖激發(fā)色彩聯(lián)想與地理興趣?！堕僮拥穆眯小窇乙墒角楣?jié)引導(dǎo)孩子觀察細(xì)節(jié)，書(shū)中包含折頁(yè)、鏤空等互動(dòng)設(shè)計(jì)，適合親子共讀時(shí)探索解謎。《誰(shuí)偷了我的橘子？》以家庭制作果醬為線索，圖解糖度、溫度等基礎(chǔ)科學(xué)概念，附簡(jiǎn)易食譜供實(shí)踐操作。《橘子醬的科學(xué)》06環(huán)境布置建議主題墻展示方案橘子主題視覺(jué)設(shè)計(jì)互動(dòng)性墻面游戲幼兒作品展示區(qū)采用橙色調(diào)為主背景，搭配手繪橘子、橘子樹(shù)等元素，通過(guò)剪貼畫(huà)、立體折紙等形式增強(qiáng)層次感，營(yíng)造生動(dòng)活潑的視覺(jué)氛圍。預(yù)留墻面空間懸掛幼兒創(chuàng)作的橘子拓印畫(huà)、撕貼畫(huà)等，標(biāo)注兒童姓名與創(chuàng)作思路，增強(qiáng)參與感與成就感。設(shè)計(jì)可觸摸的橘子材質(zhì)樣本（如絨布、瓦楞紙），搭配“橘子生長(zhǎng)過(guò)程”磁性拼圖，激發(fā)幼兒探索興趣。美工區(qū)材料投放自然材料與回收利用投放真實(shí)橘子皮（干燥處理）、樹(shù)葉、樹(shù)枝等自然素材，搭配紙盤(pán)、紙筒等環(huán)保材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行拼貼或立體造型。基礎(chǔ)繪畫(huà)工具提供安全無(wú)毒的水粉顏料、油畫(huà)棒、彩色黏土等，顏色以橘色系為主，輔以綠葉、棕色枝干等配套色系。拓印與模具工具準(zhǔn)備橘子橫切面模具、海綿印章、網(wǎng)狀紗布等，支持幼兒通過(guò)拓印、按壓等方式表現(xiàn)橘子肌理。天然柑橘香薰在通風(fēng)條件下使用柑