Unit6presentingideas教案-外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Unit6presentingideas教案-外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)。本單元主要圍繞如何表達(dá)觀點(diǎn)和展示想法展開，通過(guò)閱讀、聽力、口語(yǔ)和寫作等多種活動(dòng)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)內(nèi)容包括介紹自己的觀點(diǎn)、討論問(wèn)題、表達(dá)同意或不同意等，與課本中的語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯緊密結(jié)合，注重實(shí)際應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，提升聽說(shuō)讀寫技能，特別是口語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠自信地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，培養(yǎng)批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心知識(shí)：能夠運(yùn)用本單元的詞匯和句型結(jié)構(gòu)，如"Ithink..."，"Iagreewithyou..."，"Idisagreewithyou..."來(lái)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

-舉例解釋：教師需強(qiáng)調(diào)如何正確使用"Ithink"引導(dǎo)的陳述句來(lái)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，以及如何使用"Iagree"和"Idisagree"來(lái)表達(dá)同意或不同意的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容一：正確理解和使用條件狀語(yǔ)從句。

-舉例解釋：學(xué)生在使用"If...then..."結(jié)構(gòu)表達(dá)假設(shè)時(shí)，容易混淆條件句的時(shí)態(tài)和邏輯關(guān)系，教師需通過(guò)例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解。

-難點(diǎn)內(nèi)容二：批判性思維的培養(yǎng)。

-舉例解釋：學(xué)生可能不習(xí)慣于提出反對(duì)意見或進(jìn)行辯證思考，教師可以通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)不同觀點(diǎn)并支持自己的立場(chǎng)。

-難點(diǎn)內(nèi)容三：跨文化交流中的禮貌表達(dá)。

-舉例解釋：學(xué)生在表達(dá)不同意見時(shí)，可能缺乏禮貌的措辭，教師需示范并指導(dǎo)學(xué)生使用諸如"Iunderstandyourpoint,but..."這樣的表達(dá)方式。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供電子課本、練習(xí)題和教學(xué)視頻。

-信息化資源：在線詞典、英語(yǔ)語(yǔ)法查詢工具、相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

-教學(xué)手段：圖片、視頻資料、角色扮演道具、小組討論卡片、課堂活動(dòng)模板。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“Unit6presentingideas”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們平時(shí)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)？你們認(rèn)為在公共場(chǎng)合表達(dá)觀點(diǎn)需要哪些技巧？”

展示一些關(guān)于有效表達(dá)觀點(diǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受表達(dá)觀點(diǎn)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹本單元的主題，即如何清晰地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)這在日常生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)用性。

2.“Unit6presentingideas”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解本單元的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解本單元的核心語(yǔ)法點(diǎn)，如使用“Ithink...”和“Iagreewithyou...”等句型。

詳細(xì)介紹如何構(gòu)建一個(gè)有邏輯性的觀點(diǎn)陳述，包括引言、論點(diǎn)和結(jié)論。

3.“Unit6presentingideas”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解如何表達(dá)觀點(diǎn)的特性和重要性。

過(guò)程：

分析幾個(gè)不同情境下的觀點(diǎn)表達(dá)案例，如課堂討論、辯論賽等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生觀察如何在不同的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中表達(dá)觀點(diǎn)的技巧，如使用事實(shí)、舉例和邏輯推理。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與表達(dá)觀點(diǎn)相關(guān)的話題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何提出觀點(diǎn)、支持觀點(diǎn)和反駁觀點(diǎn)的策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)表達(dá)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括討論的話題、提出的觀點(diǎn)和使用的表達(dá)技巧。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表達(dá)觀點(diǎn)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括表達(dá)觀點(diǎn)的句型、構(gòu)建有邏輯性的陳述和案例分析。

強(qiáng)調(diào)表達(dá)觀點(diǎn)在日常生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小演講或?qū)懽骶毩?xí)，以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并使用本節(jié)課學(xué)習(xí)到的技巧。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

過(guò)程：

提供一些課外閱讀材料或視頻資源，引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)表達(dá)觀點(diǎn)的技巧。

鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在家庭或?qū)W校的小組活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的核心句型和詞匯，如“Ithink...”，“Iagreewithyou...”，“Idisagreewithyou...”等，來(lái)構(gòu)建自己的觀點(diǎn)陳述。

-學(xué)生的聽說(shuō)能力得到增強(qiáng)，能夠在課堂討論、小組活動(dòng)和角色扮演中自信地表達(dá)自己的看法。

-學(xué)生的寫作能力得到提高，能夠撰寫簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)表達(dá)文章，如短文或日記，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯。

2.邏輯思維和批判性思維能力增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠通過(guò)分析案例，理解并運(yùn)用邏輯推理來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生的批判性思維能力得到提升，能夠?qū)Σ煌挠^點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，形成自己的獨(dú)立見解。

3.跨文化交流能力提高：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會(huì)了如何尊重他人意見，進(jìn)行有效的溝通和交流。

-學(xué)生的跨文化交流意識(shí)增強(qiáng)，能夠理解并接受不同文化背景下的觀點(diǎn)表達(dá)方式。

4.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)和拓展活動(dòng)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。

5.社交技能的改善：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)與同伴的合作和互動(dòng)，提高了團(tuán)隊(duì)合作和社交技能。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在集體中表達(dá)自己，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用，以及如何傾聽他人的意見。

6.個(gè)人成長(zhǎng)和自信心的增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)參與課堂討論和展示，增強(qiáng)了自信心，敢于在公共場(chǎng)合表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中感受到成就感，從而激發(fā)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。教學(xué)反思哎，今天上的這節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)還是蠻有收獲的。咱們這節(jié)課是關(guān)于“Unit6presentingideas”的，這個(gè)單元挺有意思的，因?yàn)樗墙虒W(xué)生如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，反思一下，我覺得有幾個(gè)地方可以改進(jìn)。

首先啊，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我可能可以做得更生動(dòng)一些。我一開始就是直接提問(wèn)，然后放了一些圖片和視頻，學(xué)生們一開始可能還沒完全進(jìn)入狀態(tài)。我應(yīng)該在開始時(shí)就引入一些與學(xué)生生活相關(guān)的話題，比如討論他們?cè)趯W(xué)校的經(jīng)歷或者對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的看法，這樣更能激發(fā)他們的興趣。

然后呢，我在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，可能講得有點(diǎn)快。有的學(xué)生反應(yīng)不過(guò)來(lái)，因?yàn)樗麄儗?duì)一些語(yǔ)法點(diǎn)還不夠熟悉。我應(yīng)該放慢節(jié)奏，多給學(xué)生一些時(shí)間來(lái)消化和練習(xí)。比如，我可以用一些簡(jiǎn)單的例句來(lái)幫助他們理解句型的用法，然后再讓他們自己造句。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的小組討論得特別熱烈，而有的小組則相對(duì)安靜。這讓我意識(shí)到，我需要更加細(xì)致地觀察和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。也許我可以在小組討論之前，先給他們一些具體的討論指南，這樣他們就能更有針對(duì)性地進(jìn)行交流。

最后，課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生展示得非常自信，而有的學(xué)生則顯得有些緊張。這讓我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)那些不太敢于表達(dá)的學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上也能得到鍛煉。同時(shí)，點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，我也要注意語(yǔ)言的溫和和建設(shè)性，既指出不足，也肯定他們的努力。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

主題：描述一次你在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中遇到的問(wèn)題，并說(shuō)明你提出的解決方案。

要求：使用“Ithink...”和“Iagreewithyou...”等句型，至少包含三個(gè)理由來(lái)支持你的觀點(diǎn)。

答案示例：

Ithinktheschoolshouldhavearecyclingprogram.First,itwillhelpreducewaste.Second,itwillteachstudentsaboutenvironmentalprotection.Finally,itcansavemoneyonwastedisposal.

2.角色扮演：

情景：一場(chǎng)關(guān)于是否在學(xué)校實(shí)行無(wú)手機(jī)政策的辯論。

要求：學(xué)生扮演正方或反方，準(zhǔn)備至少三個(gè)論點(diǎn)來(lái)支持自己的立場(chǎng)，并使用“Idisagreewithyou...”句型反駁對(duì)方的觀點(diǎn)。

答案示例：

Asthenegativespeaker,Idisagreewiththeideaofhavingano-cellphonepolicyatschool.First,it'simportantforstudentstostayconnectedwiththeirfamiliesincaseofemergencies.Second,usingcellphonescanbeahelpfultoolforstudyingandstayinginformed.Finally,atotalbanmightleadtounfairnessforstudentswhodon'thaveaccesstocellphonesathome.

3.小組討論：

主題：討論你是否同意學(xué)校應(yīng)該提供免費(fèi)午餐。

要求：小組內(nèi)討論至少三個(gè)支持或反對(duì)的理由，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)報(bào)告。

答案示例：

Ourgroupagreesthatschoolsshouldprovidefreelunches.Firstly,itensuresthatallstudentshaveaccesstonutritiousfood,whichiscrucialfortheirhealthandconcentration.Secondly,itreducesthefinancialburdenonfamilies,especiallythosewithlowerincomes.Lastly,itpromotesequalityamongstudents,asnooneshouldgohungryatschool.

4.寫作練習(xí)：

主題：想象你是一名環(huán)保志愿者，寫一封信給市長(zhǎng)，提出你對(duì)于改善城市環(huán)境的建議。

要求：使用“Ibelievethat...”和“Isuggestthat...”句型，提出至少三個(gè)具體的建議。

答案示例：

DearMayor,

Iamwritingtoexpressmyconcernabouttheenvironmentalissuesinourcity.Ibelievethatseveralmeasurescanbetakentoimprovethesituation.Firstly,Isuggestimplementingapublictransportationsystemthatencouragesmorepeopletouseeco-friendlyoptions.Secondly,Irecommendplantingmoretreesandcreatinggreenspacesthroughoutthecity.Lastly,Iproposeorganizingcommunityclean-upeventstokeepourneighborhoodscleanandbeautiful.

5.觀點(diǎn)表達(dá)：

情景：學(xué)校即將舉辦一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，但部分學(xué)生反對(duì)，認(rèn)為應(yīng)該舉辦一次公益活動(dòng)。

要求：寫一段話，表達(dá)你的觀點(diǎn)，并說(shuō)明至少兩個(gè)理由。

答案示例：

Ibelievethatt