Lesson5Hergoals教學(xué)設(shè)計(jì)中職基礎(chǔ)課-新模式英語（2）-勞保版-(英語)-52學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞“Hergoals”這一主題，旨在通過英語對(duì)話和閱讀活動(dòng)，幫助學(xué)生提高英語口語表達(dá)能力和閱讀理解能力，同時(shí)了解不同職業(yè)的目標(biāo)與規(guī)劃。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過角色扮演和討論活動(dòng)，學(xué)生能夠提高跨文化交際能力，理解不同職業(yè)背后的價(jià)值觀和目標(biāo)；同時(shí)，通過閱讀和思考，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，為未來的職業(yè)規(guī)劃打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，了解基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常對(duì)話。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過一些職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，但對(duì)于不同職業(yè)的具體目標(biāo)和規(guī)劃了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，特別是對(duì)于與日常生活和未來職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的主題。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，如聽覺、視覺和動(dòng)手操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)和深入思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和長難句時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，由于職業(yè)目標(biāo)和個(gè)人興趣的多樣性，學(xué)生可能難以找到與自己相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容，從而影響學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，對(duì)于英語口語表達(dá)不自信的學(xué)生可能會(huì)在角色扮演環(huán)節(jié)感到緊張。教學(xué)資源-軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件，如口語練習(xí)APP，電子詞典

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)，提供在線課程和作業(yè)系統(tǒng)

-信息化資源：職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的英文視頻、文章和圖片庫

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦），實(shí)物教具（如職業(yè)圖片卡片），互動(dòng)式白板軟件教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師首先用英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的自我介紹，介紹自己的職業(yè)理想。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：Whatareyourgoalsinlife?引出本節(jié)課的主題。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一張職業(yè)圖片，如醫(yī)生、教師、工程師等，讓學(xué)生用英語描述這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)。

2.學(xué)生分組討論，每組選出一個(gè)職業(yè)，并用英語介紹該職業(yè)的目標(biāo)和規(guī)劃。

3.各組派代表上臺(tái)展示，老師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

三、課文學(xué)習(xí)

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀，注意語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生分角色朗讀課文，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，找出文章的主旨和側(cè)重點(diǎn)。

4.學(xué)生小組討論，總結(jié)課文的中心思想。

四、課文翻譯與講解

1.老師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和短語，如：goal,achieve,passion,commitment等。

2.學(xué)生翻譯課文中的句子，老師糾正翻譯錯(cuò)誤，解釋詞義和用法。

3.老師分析課文中的語法點(diǎn)，如：過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、條件狀語從句等。

4.學(xué)生用所學(xué)語法點(diǎn)造句，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

五、練習(xí)與應(yīng)用

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生翻譯課文中的段落，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬職業(yè)規(guī)劃的場景，如面試、求職等。

3.老師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

六、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)職業(yè)規(guī)劃的重要性。

2.學(xué)生分享自己的職業(yè)理想，表達(dá)對(duì)未來的期待。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生制定短期和長期職業(yè)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。

七、拓展活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生觀看職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的英文視頻，如TED演講、紀(jì)錄片等。

2.學(xué)生分組討論視頻內(nèi)容，分享自己的感悟和體會(huì)。

3.老師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分享自己的職業(yè)規(guī)劃，給予鼓勵(lì)和建議。

八、課后作業(yè)

1.學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.老師批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《ThePathtoSuccess:StoriesofFamousEntrepreneurs》

-《CareerPlanning:AGuidetoMakingInformedDecisions》

-《The7HabitsofHighlyEffectivePeople》

-《HowtoWinFriendsandInfluencePeople》

-《TheArtoftheStart:TheTime-Tested,Battle-Field-PROVENGuideforAnyoneStartingaBusiness》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇上述閱讀材料中的一本，進(jìn)行深入的閱讀和學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下閱讀過程中的關(guān)鍵點(diǎn)和啟示，特別是關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展的內(nèi)容。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于自己職業(yè)規(guī)劃的短文，結(jié)合閱讀材料中的觀點(diǎn)，闡述自己的職業(yè)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)路徑。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀心得和職業(yè)規(guī)劃設(shè)想，促進(jìn)彼此的啟發(fā)和成長。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如職業(yè)規(guī)劃論壇、在線職業(yè)測評(píng)工具等，進(jìn)行自我探索和職業(yè)定位。

-安排學(xué)生進(jìn)行模擬面試練習(xí)，提高他們的求職技巧和自信心。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的職業(yè)發(fā)展講座和研討會(huì)，拓寬視野，獲取實(shí)際職業(yè)信息。

-學(xué)生可以嘗試聯(lián)系職業(yè)規(guī)劃顧問或成功的企業(yè)家，進(jìn)行一對(duì)一的咨詢和指導(dǎo)。

-安排學(xué)生參與實(shí)習(xí)或志愿服務(wù)活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，展示了對(duì)職業(yè)規(guī)劃的興趣。

-課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠用英語流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的語言運(yùn)用能力。

-在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的表現(xiàn)生動(dòng)有趣，能夠準(zhǔn)確理解并執(zhí)行角色指令。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中積極分享職業(yè)規(guī)劃的想法，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生能夠結(jié)合課文內(nèi)容和實(shí)際案例，提出具有創(chuàng)新性和可行性的職業(yè)規(guī)劃建議。

-小組展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-測試結(jié)果表明，大部分學(xué)生能夠正確翻譯和運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞匯和短語。

-部分學(xué)生在語法運(yùn)用上存在困難，需要進(jìn)一步練習(xí)和鞏固。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后填寫自評(píng)表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出對(duì)方在職業(yè)規(guī)劃方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-通過自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中保持熱情。

-對(duì)于學(xué)生在討論和展示中的不足，教師提出具體建議，如提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。

-教師關(guān)注學(xué)生在課后作業(yè)和拓展活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-對(duì)于在隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

-教師定期與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。典型例題講解1.例題：

-Whatishermaingoalinlife?

-Answer:Hermaingoalinlifeistobecomeasuccessfulengineer.

2.例題：

-Howdoessheplantoachievehergoals?

-Answer:Sheplanstoachievehergoalsbystudyinghardandgainingpracticalexperience.

3.例題：

-Whatdoessheenjoymostaboutherchosencareer?

-Answer:Sheenjoysthechallengeandproblem-solvingaspectofherchosencareer.

4.例題：

-Whatarehershort-termandlong-termcareerobjectives?

-Answer:Hershort-termcareerobjectiveistocompleteherengineeringdegree,whileherlong-termobjectiveistoleadateaminalargeengineeringfirm.

5.例題：

-Howdoessheplantoprepareforherfuturecareer?

-Answer:Sheplanstoprepareforherfuturecareerbyparticipatingininternships,attendingworkshops,andnetworkingwithprofessionalsinherfield.

補(bǔ)充說明與舉例：

1.提問技巧：

-在提問時(shí)，要注意問題的清晰性和針對(duì)性，避免過于復(fù)雜或模糊的問題。

-可以使用開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)。

2.解答步驟：

-確保學(xué)生理解問題的核心，引導(dǎo)他們逐步回答。

-對(duì)于復(fù)雜的問題，可以分解成幾個(gè)小問題，幫助學(xué)生逐一解決。

3.舉例說明：

-以例題1為例，學(xué)生可以通過閱讀課文或背景知識(shí)，找到關(guān)于主人公目標(biāo)的描述，然后進(jìn)行回答。

-在例題2中，學(xué)生需要結(jié)合課文中的信息，如主人公的學(xué)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)經(jīng)歷，來構(gòu)建答案。

-例題3和例題4要求學(xué)生理解主人公對(duì)職業(yè)的熱愛和未來的規(guī)劃，可以通過分析課文中的細(xì)節(jié)來回答。

-例題5關(guān)注主人公的職業(yè)準(zhǔn)備，學(xué)生可以從課文中的相關(guān)活動(dòng)和學(xué)習(xí)計(jì)劃中找到答案。

4.練習(xí)題目：

-Whatareyourma