本單元復(fù)習(xí)與測試教學(xué)設(shè)計初中英語北師大版2013八年級上冊-北師大版2013課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本單元復(fù)習(xí)與測試教學(xué)設(shè)計針對北師大版2013八年級上冊英語課程，旨在鞏固學(xué)生對本單元知識的掌握。設(shè)計結(jié)合課本內(nèi)容，通過復(fù)習(xí)課和測試課的形式，幫助學(xué)生梳理知識體系，提高運(yùn)用英語的能力。課程內(nèi)容緊扣課本，實(shí)用性強(qiáng)，旨在提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，提高閱讀和聽力技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提升口語和寫作水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，增進(jìn)對不同文化的理解與尊重。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣和動力。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對八年級上冊的學(xué)生，這一階段的學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動。在知識層面，學(xué)生對本單元的核心詞匯和語法點(diǎn)有一定了解，但在實(shí)際運(yùn)用中往往存在混淆或錯誤。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力有所提高，但口語表達(dá)和寫作能力相對較弱，需要進(jìn)一步訓(xùn)練。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但部分學(xué)生存在注意力不集中、學(xué)習(xí)興趣不高的問題。這些因素可能會影響學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握。針對這些情況，本節(jié)課將注重鞏固基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，并通過互動和實(shí)踐活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音機(jī)、實(shí)物教具等。

-課程平臺：北師大版英語教材配套教學(xué)平臺。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源、在線英語聽力材料、電子教材等。

-教學(xué)手段：幻燈片、視頻片段、卡片游戲、角色扮演、小組討論等。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-利用多媒體展示本單元的主題圖片或相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問學(xué)生對本單元主題的理解，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：復(fù)習(xí)核心詞匯

-通過PPT展示本單元的核心詞匯，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并拼寫。

-給出例句，讓學(xué)生練習(xí)使用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)。

-第二條：講解重點(diǎn)語法

-講解本單元的重點(diǎn)語法點(diǎn)，如時態(tài)、語態(tài)等。

-通過例句和練習(xí)題幫助學(xué)生理解和掌握語法規(guī)則。

-第三條：分析課文結(jié)構(gòu)

-分析課文段落結(jié)構(gòu)，講解如何把握文章主旨和大意。

-引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

3.實(shí)踐活動（用時15分鐘）

-第一條：角色扮演

-將學(xué)生分成小組，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，鞏固詞匯和語法知識。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用英語進(jìn)行對話，提高口語表達(dá)能力。

-第二條：小組討論

-分發(fā)討論話題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，鍛煉合作能力和批判性思維。

-鼓勵學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，分享自己的理解和看法。

-第三條：寫作練習(xí)

-讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容或教師提供的素材進(jìn)行寫作練習(xí)，提高寫作能力。

-提供寫作指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)語法和詞匯的正確使用。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論課文主題

-學(xué)生討論課文中的主要觀點(diǎn)和人物特點(diǎn)，分享自己的理解和感受。

-例如：討論主人公在面對困境時的勇氣和智慧。

-第二方面：分析課文結(jié)構(gòu)

-學(xué)生討論課文的段落結(jié)構(gòu)和過渡，分析作者如何組織文章。

-例如：分析第一段如何引出主題，最后一段如何總結(jié)全文。

-第三方面：探討文化差異

-學(xué)生探討課文中所涉及的文化背景，思考中西方文化的異同。

-例如：討論中西方教育觀念的差異，以及這些差異對人物成長的影響。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和收獲。

-提出課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)本單元詞匯、閱讀相關(guān)材料等。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高英語水平。

用時總計：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文原著閱讀推薦：《哈利·波特》系列、《神奇動物在哪里》等，這些書籍不僅能夠提高學(xué)生的閱讀興趣，還能拓展學(xué)生的詞匯量和理解不同文化背景下的故事敘述方式。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供真實(shí)的英語聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力和理解能力。

-英語歌曲推薦：如TaylorSwift的《ShakeItOff》、EdSheeran的《ShapeofYou》等，通過歌曲學(xué)習(xí)新詞匯，同時提高語感和節(jié)奏感。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生通過課外閱讀，選擇與自己興趣相關(guān)的英文書籍，如科幻小說、歷史傳記等，以增強(qiáng)閱讀興趣和拓寬知識面。

-建議學(xué)生利用在線資源進(jìn)行聽力練習(xí)，選擇與課堂學(xué)習(xí)主題相關(guān)的新聞、訪談或紀(jì)錄片，以提高對英語口語和語速的適應(yīng)能力。

-建議學(xué)生通過觀看英文電影或電視劇的片段，學(xué)習(xí)地道的口語表達(dá)和俚語，同時了解不同國家的文化習(xí)俗。

-建議學(xué)生參加英語角或在線英語交流群，與母語為英語的人進(jìn)行交流，提高實(shí)際應(yīng)用英語的能力。

-建議學(xué)生利用英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如Duolingo、Anki等，進(jìn)行詞匯和語法的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-建議學(xué)生參與英語寫作比賽或俱樂部活動，通過寫作練習(xí)提升寫作技巧，并與其他學(xué)生交流寫作心得。

-建議學(xué)生定期總結(jié)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，反思學(xué)習(xí)方法和效果，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，以實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和參與小組討論的積極性，以此評價學(xué)生的課堂參與度。

-注意力集中度：通過學(xué)生的眼神交流、筆記記錄和回答問題的準(zhǔn)確性來評估學(xué)生的注意力集中度。

2.小組討論成果展示：

-合作精神：評價學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度，如是否愿意分享觀點(diǎn)、是否尊重他人意見等。

-表達(dá)能力：觀察學(xué)生在小組討論中的語言表達(dá)是否清晰、邏輯是否嚴(yán)密，以及是否能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。

-創(chuàng)新思維：評估學(xué)生在討論中是否提出了新的觀點(diǎn)或解決方案，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握：通過隨堂測試檢驗學(xué)生對本單元核心詞匯的掌握程度，包括拼寫、使用和語境理解。

-語法應(yīng)用：測試學(xué)生對本單元語法點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用能力，如時態(tài)、語態(tài)等。

-閱讀理解：通過閱讀理解題目的完成情況，評估學(xué)生對文章主旨、細(xì)節(jié)和推理能力的掌握。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后填寫學(xué)習(xí)反思表，評價自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓他們互相評價在小組討論和課堂活動中的表現(xiàn)，以促進(jìn)彼此的成長。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂參與度：教師對積極參與課堂的學(xué)生給予正面反饋，對參與度較低的學(xué)生提供個別指導(dǎo)，鼓勵他們積極參與。

-針對小組討論成果：教師對表現(xiàn)突出的小組給予表揚(yáng)，對討論中存在的問題提出具體建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-針對隨堂測試：教師根據(jù)測試結(jié)果，對學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行詳細(xì)分析，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵學(xué)生認(rèn)真對待自評和互評，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方，同時促進(jìn)學(xué)生的自我反思能力。

-針對課后作業(yè)：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行檢查，對完成情況良好的學(xué)生給予肯定，對存在問題的地方進(jìn)行個別輔導(dǎo)。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

2.情境教學(xué)：我利用多媒體資源，如視頻、圖片等，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，這樣不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：有時候課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生容易分心，這影響了整體的教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于分組不合理或者討論話題不夠吸引人。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依靠隨堂測試和作業(yè)，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行，確保課堂秩序，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.優(yōu)化小組討論設(shè)計：在分組時，我會更加注重學(xué)生的性格和興趣，確保每個小組都有積極參與的學(xué)生。同時，我會提供更具吸引力的討論話題，激發(fā)學(xué)生的討論熱情。

3.豐富教學(xué)評價方式：除了隨堂測試和作業(yè)，我還將引入課堂表現(xiàn)評價、學(xué)生自評和互評等方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還會鼓勵學(xué)生參與課外英語活動，如英語角、演講比賽等，以提升他們的綜合能力。

4.定期反思與調(diào)整：我會定期對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和測試結(jié)果，不斷調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的針對性和有效性。同時，我也會積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。課后作業(yè)1.詞匯練習(xí)

-請根據(jù)課文內(nèi)容，從下列選項中選擇正確的單詞或短語填空。

a)Iamgoingto________(go,went)tothelibrarythisafternoon.

b)She________(likes,liking)readingbooksinherfreetime.

c)They________(are,be)planningatriptoParisnextsummer.

2.語法練習(xí)

-請用正確的時態(tài)和語態(tài)完成下列句子。

a)Theteacher________(ask)ussomequestionsaboutthelesson.

b)Thebook________(be)onthedeskwhenIcamein.

c)They________(notfinish)theirhomeworkbeforetheclass.

3.閱讀理解

-閱讀以下短文，然后回答問題。

Theschoolisorganizingasciencefairnextmonth.Studentsfromdifferentclassesarepreparingtheirprojects.Somearebuildingmodelsofthesolarsystem,whileothersareconductingexperimentsonplantgrowth.Thefairwillbeheldintheschoolgymnasium,anditisopentothepublic.Studentsareexcitedabouttheopportunitytoshowcasetheirwork.

-Questions:

a)Whatisthemainpurposeofthesciencefair?

b)Whataresomeoftheprojectsthatstudentsareworkingon?

c)Wherewillthesciencefairbeheld?

4.寫作練習(xí)

-請根據(jù)以下提示，寫一篇短文。

Title:MyFavoriteBook

Prompt:Writeaboutabookthatyouhavereadandenjoyed.Explainwhyyoulikeitandwhatyoulearnedfromit.

5.詞匯運(yùn)用

-請將下列句子中的劃線部分替換為合適的同義詞或短語。

a)Thestudentswere________(excited,exciting)abouttheupcomingtriptothezoo.

b)She________(decided,determined)tostudyabroadaftergraduation.

c)Theteacher________(recommended,suggested)thatweshouldreviewthematerialbeforethetest.

答案：

1.a)gob)likesc)are

2.a)wasaskedb)wasonc)havenotfinished

3.a)Themainpurposeofthesciencefairistoshowcasestudents'projects.

b)Someoftheprojectsincludemodelsofthesolarsystemandexperimentsonplantgrowth.

c)Thesciencefairwillbeheldintheschoolgymnasium.

4.(Student'sownresponse)

5.a)excitedb)decidedc)suggested板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-主題詞匯：e.g.,library,plan,trip,excited,recommend

-語法點(diǎn)：e.g.,goingtostructure,pasttense,presentperfecttense,conditionalsentence

-功能句型：e.g.,Iamgoingto...

-詞匯用法：e.g.,inone'sfreetime,opentothepublic

②詞匯：

-go,went,going

-likes,liking

-are,be,being