核心素養(yǎng)目標文化自信:了解香港的繁榮與美麗,感受祖國的發(fā)展成就,增強民族自豪感。語言運用:學習“圍繞一個意思把一段話寫清楚”的寫作方法,仿照課文結(jié)構(gòu)寫一段話。思維能力:體會“璀璨的明珠”的內(nèi)涵,提升辯證思考能力。審美創(chuàng)造:欣賞文中描寫香港夜景、美食等的語句,感受“璀璨的明珠”的意象美。課前解析關(guān)注文本:課文是一篇說明性散文,兼具說明文的清晰結(jié)構(gòu)與散文的語言美感,通過生動的描寫展現(xiàn)香港的繁榮景象,表面寫香港的繁華,深層傳遞對祖國發(fā)展的自豪感。關(guān)注結(jié)構(gòu):課文以“總—分—總”結(jié)構(gòu)展開,層次分明。第1自然段總領(lǐng)全文,介紹了香港的地理位置和地位;第2～4自然段分別從“繁榮的貿(mào)易活動”“美食天堂”“旅游勝地”三個方面展開介紹香港;第5自然段總結(jié)香港是璀璨的明珠。第2～4自然段每個段落都圍繞一個中心意思列舉具體例子。關(guān)注語言:課文語言生動凝練,運用了大量形象的四字詞語(如“琳瑯滿目”“應有盡有”)和貼切的比喻修辭(如“燈的海洋”“閃光的長河”),通過“有……有……還有……”的排比句式,多角度展現(xiàn)了香港的繁華景象。教學目標1.認識“貿(mào)、愧”等11個生字,讀準多音字“角”。2.通過默讀課文,找出段落關(guān)鍵句,理解課文是從繁榮的貿(mào)易活動、美食、旅游三個方面介紹香港的。(重點)3.結(jié)合課文內(nèi)容理解“璀璨的明珠”的含義,感受香港的繁榮與美麗,激發(fā)對祖國的熱愛之情。(難點)課前準備多媒體課件課時安排1課時一、激趣導入1.談話導入:這就是被譽為“東方之珠”的香港,今天我們要學習的課文稱它為“璀璨的明珠”。(出示課件2)2.板書課文題目(板書:香港,璀璨的明珠),指導書寫“璀璨”二字,理解詞義。二、初讀課文,整體感知1.過渡:香港是我們祖國的南大門,香港如同一顆鉆石點綴著神州大地。今天讓我們一起走近香港,領(lǐng)略一下“東方之珠”的璀璨吧!(出示課件3)2.自由朗讀課文,讀準字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍,把課文讀通順。(出示課件4)3.學習生字詞。(出示課件5)4.學習多音字“角”。(出示課件6)5.進行識字游戲,檢驗學生對字詞的掌握情況。(出示課件7)三、品讀感悟1.默讀課文,找出段落中的關(guān)鍵語句,想一想課文圍繞香港介紹了哪些內(nèi)容。(出示課件8)2.檢查反饋,交流匯報每個段落的關(guān)鍵語句。(出示課件9)3.讀第2自然段,圈畫出關(guān)鍵語句,想一想這段話圍繞關(guān)鍵語句寫了什么。(出示課件10)預設:香港有著繁榮的貿(mào)易活動,是一座舉世聞名的貿(mào)易港城市。商人、商品、萬國市場。(板書:貿(mào)易活動繁榮→萬國市場)課文中的哪幾個詞語概括了這些商品的特點?(出示課件11、12)預設:琳瑯滿目、應有盡有。4.默讀第3自然段,圈畫出關(guān)鍵語句,想一想這段話圍繞關(guān)鍵語句寫了什么,找出你感興趣的詞語。(出示課件13)預設:人們愛把香港稱作“美食天堂”。名滿天下的粵菜、川菜,東南亞各地的風味飲食,歐洲各國的佳肴。(板書:美食天堂→佳肴盛宴)課文中的哪個詞語概括了這些美食的特點?(出示課件14)展示美食圖片。(出示課件15～19)預設:一應俱全。5.仿照課文,用“不僅……還……”寫一段話。(出示課件20)預設:游客不僅能品嘗到麻辣鮮香的川菜,還能在觀賞變臉、噴火等川劇絕活時,親身感受巴蜀文化的鮮活魅力。6.默讀第4自然段,找出關(guān)鍵語句,思考:這段話圍繞關(guān)鍵語句具體介紹了哪些內(nèi)容?(出示課件21～23)預設:香港還是一個旅游勝地。維多利亞港、金紫荊雕塑、燈的海洋。(板書:旅游勝地→維多利亞港、金紫荊雕塑、燈的海洋)課文中的哪些詞語描述了香港的燈光?預設:絢麗多姿、流光溢彩。7.默讀最后一個自然段,結(jié)合全文思考:為什么說香港是一顆“璀璨的明珠”?(出示課件24、25)預設:香港雖然面積不大,但是商貿(mào)活動繁榮,世界各地美食一應俱全,旅游資源豐富,如同璀璨色明珠一樣美麗,吸引著全世界人們的目光。(板書:繁榮美麗)四、總結(jié)提升作者從不同角度介紹了香港,讓人對香港有了更進一步的認識,你能仿照課文的其中一段話,從某一個角度介紹一下上海嗎?(選做)(出示課件26)五、鞏固練習,布置作業(yè)1.結(jié)構(gòu)梳理。(出示課件27)2.主題概括。(出示課件28)3.拓展延伸《東方之珠》。(出示課件29)4.課堂演練。(出示課件30、31)5.布置作業(yè)。(出示課件32)這次教學較好地落實了單元語文要素,通過引導學生默讀課文、找出關(guān)鍵語句,使學生能夠準確把握課文從貿(mào)易活動、美食、旅游三個方面介紹了香港的內(nèi)容,對“璀璨的明珠”的理解也能結(jié)合課文內(nèi)容從繁榮、美麗的角度進行闡述,達到了預期目標。在字詞教學方面,通過集中認讀、重點指導等方式幫助學生掌握了此課會認字,但在趣味性方面還有提升空間,可以設計更多游戲化的識字活動。今后可進一步優(yōu)化仿寫練習的指導策略,幫助學生更好地遷移運用“圍繞一個意思把一段話寫清楚”的表達方法,同時加強課堂生成性資源的捕捉和利用,使教學更加靈動高效。澳門，魅力之城張子涵①在南海之濱,有一座流光溢彩的魅力之城--澳門。它雖面積不大，卻以其獨特的地理位置、歷史文化和中西交融的風貌,成為世界上獨一無二的旅游勝地。②澳門是中國與世界各地聯(lián)系的重要橋梁。它地處珠江三角洲的西岸,一頭與珠海緊密相連,背靠祖國經(jīng)濟腹地,一頭與香港隔海相望,通過便捷的口岸通道，和周邊國家其至是世界各地開展頻繁的貿(mào)易往來。③澳門自古以來就是中國的領(lǐng)土。1553年，葡萄牙人以晾曬水浸貨物為借口,請求上岸,之后對澳門進行了長達400多年的侵占。直到1999年12月20日,澳門才真正回到祖國母親的懷抱，開啟了“一國兩制”的新篇章。④漫步澳門街頭，中西建筑交相輝映。莊嚴肅穆的大三巴牌坊作為歐式教堂遺址，最負盛名，一磚一瓦盡顯往昔繁華;古色古香的媽閣廟始終香火鼎盛,廟內(nèi)飛檐凌空,石獅護門,最具中國民族特色,那里承載著澳門人的信仰和精神寄托。新地標澳門觀光塔，高338米，可俯瞰澳門全景,塔頂?shù)男D(zhuǎn)餐廳別具一格；盧廉若公園則展現(xiàn)了蘇杭園林的特色景觀,給人以寧靜和舒適的感覺。即使拐入小巷深處,那色彩明亮的葡式住宅和青磚黛瓦的嶺南民居也無時無刻不體現(xiàn)著澳門中西合璧的建筑風格。⑤澳門的美食更是東西方味蕾上的交戰(zhàn)。外酥里嫩的葡式蛋撻，奶香四溢,每一口都能聽到“咔嚓咔嚓”聲。喝一碗特色小吃水蟹粥,綿密的口感直潤心底。小巧玲瓏的廣式點心三個一組，四個一籠，剛一上桌就被一掃而空。從街邊小吃到高級餐廳，東西方美食文化在人們的舌尖上不斷碰撞，和諧共生。⑥港珠澳大橋如巨龍般橫跨海面,使澳門發(fā)生了日新月異的變化。這座橋梁不僅是香港、珠海、澳門三地的紐帶,更是中國建橋史上的偉大壯舉。⑦總之,澳門正以其獨特的魅力和無限的潛力吸引著世界的目光，讓我們共同期待澳門更耀眼的未來!思考與練習1.短文是從、和中西交融的風貌這三個方面來介紹澳門的。其中，中西交融的風貌主要體現(xiàn)在、和交通這三個方面。2.澳門于年月日回歸中國,結(jié)束了(國家)對其長達年的殖民統(tǒng)治,開啟了“”的新篇章。3.讀第4自然段,完成練習。(1)哪一句話可以幫助你理解這段話的意思？填入下圖中間的方框中。(2)這段話分別介紹了哪些建筑？填一填。4.澳門的“魅力”主要體現(xiàn)在()。A.獨特的地理位置C.充滿了中西交融的風貌B.厚重的歷史文化D.獨一無二的旅游勝地5.“我是祖國美景小主播”第三場開播啦!結(jié)合短文內(nèi)容,為到澳門游玩的游客制定為期一天的旅游攻略,再推薦一個景點、一種美食,并說明