8Aroundtheworld說課稿小學(xué)英語Level6劍橋國際少兒英語(第二版)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：8Aroundtheworld

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)英語Level6，二年級一班

3.授課時間：2023年3月15日，第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同國家的風(fēng)土人情。

2.提高學(xué)生的語言運用能力，通過聽說活動，增強英語交流技能。

3.增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，提升團隊合作和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：二年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已有一定的基礎(chǔ)，能夠掌握26個字母的讀寫，并能進行簡單的日常對話。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些基本的顏色、數(shù)字和日常用品的詞匯。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣較高，尤其是通過歌曲、游戲等活動形式。他們具備一定的聽說能力，但閱讀和寫作能力相對較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，而另一部分則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)“8Aroundtheworld”這一課時，可能會在理解不同國家的文化差異和風(fēng)土人情上遇到困難。此外，他們在閱讀和寫作方面可能缺乏足夠的練習(xí)，導(dǎo)致在完成相關(guān)任務(wù)時感到吃力。此外，由于英語是第二語言，學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)上可能存在一些問題，需要教師在課堂上給予更多的指導(dǎo)和糾正。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《劍橋國際少兒英語（第二版）》教材，特別是第8課的教材內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的世界地圖、各國國旗圖片、以及展示不同國家文化和習(xí)俗的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于制作單詞卡片和游戲道具，以及白板或投影儀用于展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個小組都有足夠的空間進行活動，同時準(zhǔn)備實驗操作臺或活動區(qū)域，以便進行互動式學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對世界各地的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)ミ^哪些地方？你們知道這些地方有什么特色嗎？”

展示一些關(guān)于世界各地風(fēng)景、食物、文化習(xí)俗的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受世界各地的魅力或特點。

簡短介紹世界各地文化的基本概念和多樣性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.世界各地文化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解世界各地文化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解世界各地文化的定義，包括其主要元素或文化特征。

詳細(xì)介紹世界各地文化的組成部分或特征，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.世界各地文化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解世界各地文化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的世界各地文化案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解世界各地文化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用世界各地文化知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與世界各地文化相關(guān)的主題進行深入討論，如“我最喜歡的國家”或“如何尊重不同文化”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對世界各地文化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)世界各地文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括世界各地文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)世界各地文化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，提高文化素養(yǎng)。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的世界各國文化主題，進行深入研究，并撰寫一篇短文或報告，分享他們的發(fā)現(xiàn)和見解。作業(yè)要求學(xué)生不僅要描述文化特點，還要表達(dá)自己對文化差異的理解和尊重。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠識別并正確使用與“世界”相關(guān)的詞匯，如“country”、“city”、“culture”等。

-學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫四種技能，描述不同國家的地理位置、特色文化、著名景點等。

-學(xué)生在對話和小組活動中，能夠運用所學(xué)詞匯和句型，進行簡單的交流。

2.跨文化意識增強：

-學(xué)生對世界各地文化有了初步的了解，認(rèn)識到不同文化之間的差異和共性。

-學(xué)生能夠尊重和理解不同文化背景的人，表現(xiàn)出良好的跨文化溝通能力。

3.思維能力發(fā)展：

-學(xué)生在分析世界各地文化案例時，能夠運用批判性思維，提出自己的見解。

-學(xué)生在小組討論中，能夠傾聽他人意見，學(xué)會從不同角度思考問題。

4.合作能力提高：

-學(xué)生在小組活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠合理分工，發(fā)揮各自優(yōu)勢，提高團隊效率。

5.創(chuàng)新能力培養(yǎng)：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠發(fā)揮想象力，提出創(chuàng)新性的觀點和建議。

-學(xué)生通過研究不同文化，學(xué)會了如何從不同角度看待問題，提高創(chuàng)新能力。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

-學(xué)生對世界各地文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在課堂上積極參與，提出問題，表現(xiàn)出對知識的渴望。

7.價值觀塑造：

-學(xué)生在了解世界各地文化的同時，培養(yǎng)了開放、包容的價值觀。

-學(xué)生學(xué)會了尊重他人，珍惜多元文化，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了《8Aroundtheworld》，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方值得我思考。

首先，我覺得課堂氛圍挺活躍的。我通過展示世界各地文化的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們參與度很高。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能積極發(fā)言，分享自己對各個國家的了解。這讓我感到很欣慰，因為這說明我選擇了合適的教學(xué)方法。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解世界各地文化基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些復(fù)雜的概念理解起來有些吃力。這讓我意識到，我需要更加注重基礎(chǔ)知識的講解，讓每個學(xué)生都能跟上進度。

另外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論時表現(xiàn)得比較被動，可能是因為他們不太習(xí)慣在小組中表達(dá)自己的觀點。這讓我思考，是否可以在課前或課后組織一些小組討論的練習(xí)，讓學(xué)生們提前適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的發(fā)音問題。有些學(xué)生在說英語時，發(fā)音不夠準(zhǔn)確，這可能會影響他們的語言表達(dá)能力。因此，我決定在接下來的課程中，加強對學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)，尤其是那些發(fā)音困難的學(xué)生。

此外，我也注意到，有些學(xué)生在完成課后作業(yè)時，對于如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中感到困惑。為了解決這個問題，我打算在課堂上引入更多的實際案例，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我更加深刻地認(rèn)識到，作為一名英語教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。我要不斷更新教學(xué)理念，改進教學(xué)方法，以便更好地幫助學(xué)生提高英語水平。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Countriesandcities

-Famouslandmarks

-Culturaltraditions

-Languagesspoken

②關(guān)鍵詞匯：

-Country

-City

-Landmark

-Tradition

-Language

③重點句子：

-"Inthislesson,wewilllearnaboutdifferentcountriesaroundtheworld."

-"Eachcountry