桂教版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)源與流的交響《（演唱）十八相送（片段）》說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）桂教版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)源與流的交響《（演唱）十八相送（片段）》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《十八相送（片段）》為教學(xué)內(nèi)容，以七年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，通過(guò)演唱、欣賞等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)中的情感與意境。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和審美情趣，提高音樂(lè)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)作品的鑒賞能力，提高音樂(lè)審美情趣；增強(qiáng)文化自信，感受中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力；培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)力，通過(guò)演唱體驗(yàn)音樂(lè)情感；提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在集體演唱中增進(jìn)同學(xué)間的交流與合作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確演唱《十八相送（片段）》的旋律，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏；

②理解歌曲的背景和情感，通過(guò)演唱表達(dá)歌曲的意境；

③掌握歌曲的演唱技巧，如呼吸控制、情感投入等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解歌曲中的民族音樂(lè)元素，如五聲音階、民族調(diào)式等；

②在演唱中融入情感，使歌聲富有表現(xiàn)力，傳達(dá)歌曲的情感內(nèi)涵；

③培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)記憶力和節(jié)奏感，使其能夠準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)》教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《十八相送（片段）》相關(guān)的民族音樂(lè)風(fēng)格圖片、音樂(lè)視頻片段，以及介紹歌曲背景和民族音樂(lè)知識(shí)的簡(jiǎn)短視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得；準(zhǔn)備音響設(shè)備，確保音樂(lè)播放效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段具有民族特色的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和感受。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧七年級(jí)音樂(lè)課程中已學(xué)習(xí)的民族音樂(lè)知識(shí)，如《茉莉花》、《小河淌水》等，引導(dǎo)學(xué)生回憶民族音樂(lè)的特點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹《十八相送（片段）》的背景、創(chuàng)作背景、歌詞含義等，引導(dǎo)學(xué)生了解民族音樂(lè)的歷史與文化價(jià)值。

-舉例說(shuō)明：播放《十八相送（片段）》的演唱視頻，讓學(xué)生直觀感受歌曲的旋律和情感表達(dá)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)歌曲的理解和感受，引導(dǎo)他們從不同角度分析歌曲。

3.教學(xué)活動(dòng)（約30分鐘）

-演唱練習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生共同演唱《十八相送（片段）》，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)。

-情景模擬：讓學(xué)生分組模擬歌曲中的場(chǎng)景，體驗(yàn)歌曲中的情感變化。

-民族音樂(lè)知識(shí)普及：講解五聲音階、民族調(diào)式等民族音樂(lè)元素，讓學(xué)生了解民族音樂(lè)的特點(diǎn)。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立演唱《十八相送（片段）》，教師巡回指導(dǎo)，糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在演唱過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族音樂(lè)的魅力和重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注民族音樂(lè)，傳承和弘揚(yáng)民族文化。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生課后搜集一首自己喜歡的民族音樂(lè)作品，了解其背景和創(chuàng)作故事，下節(jié)課分享給大家。

-要求學(xué)生課后練習(xí)《十八相送（片段）》，提高演唱水平。

7.教學(xué)反思

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)

-通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在音樂(lè)素養(yǎng)方面的提升。

9.教學(xué)延伸

-組織學(xué)生參加民族音樂(lè)欣賞活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、展覽等，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。

10.教學(xué)資源

-教材：《七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)》

-輔助材料：民族音樂(lè)風(fēng)格圖片、音樂(lè)視頻片段、歌曲背景介紹等

-教室布置：分組討論區(qū)、音響設(shè)備教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-民族音樂(lè)風(fēng)格介紹：收集不同民族的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，如藏族的“山歌”、苗族的“飛歌”、蒙古族的“長(zhǎng)調(diào)”等，為學(xué)生提供豐富的民族音樂(lè)背景知識(shí)。

-民族樂(lè)器知識(shí)：介紹中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器，如二胡、琵琶、笛子、古箏等，講解其歷史、制作工藝和演奏技巧。

-民族音樂(lè)代表作品：推薦《梁?！?、《賽馬》、《在那遙遠(yuǎn)的地方》等經(jīng)典民族音樂(lè)作品，讓學(xué)生深入了解民族音樂(lè)的內(nèi)涵。

-民族音樂(lè)與文化的關(guān)系：探討民族音樂(lè)與民族文化的密切聯(lián)系，如音樂(lè)在節(jié)日慶典、民間傳說(shuō)中的作用等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀博物館或文化中心，了解民族音樂(lè)的歷史和文化背景。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)組織的民族音樂(lè)講座或工作坊，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂(lè)平臺(tái)、教育網(wǎng)站等，自主學(xué)習(xí)民族音樂(lè)知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究特定民族的音樂(lè)風(fēng)格，制作成報(bào)告或展示。

-建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，如民族音樂(lè)比賽、音樂(lè)會(huì)等，提升實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，如電影、電視劇、廣告音樂(lè)等，了解民族音樂(lè)的時(shí)代價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的民族音樂(lè)作品，如歌曲、器樂(lè)演奏等，發(fā)揮創(chuàng)意和想象力。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，如《中國(guó)民族音樂(lè)史》、《中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)概論》等，深入了解民族音樂(lè)的理論知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行民族音樂(lè)田野調(diào)查，實(shí)地考察民族音樂(lè)的實(shí)際應(yīng)用和傳承情況。

-建議學(xué)生參與民族音樂(lè)文化交流活動(dòng)，與其他地區(qū)的同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，拓寬視野。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思我們可以更好地了解自己的教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次《十八相送（片段）》教學(xué)的一些反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)播放一些與民族音樂(lè)相關(guān)的視頻或圖片，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上更直觀地感受到民族音樂(lè)的魅力，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也注意到，在回顧舊知時(shí)，部分學(xué)生對(duì)之前學(xué)習(xí)的民族音樂(lè)知識(shí)掌握得不夠牢固，因此在今后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在演唱過(guò)程中對(duì)歌曲的情感把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致演唱效果不佳。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)歌曲情感的分析和講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲內(nèi)涵，從而更好地表達(dá)歌曲的情感。

在教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生在分組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歌曲的理解不夠深入。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，提前給學(xué)生布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，如收集歌曲背景資料、分析歌曲結(jié)構(gòu)等，以便在討論時(shí)能更有針對(duì)性地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在獨(dú)立演唱時(shí)，仍然存在音準(zhǔn)和節(jié)奏上的問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏和音準(zhǔn)的訓(xùn)練，可以通過(guò)設(shè)置一些游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高音樂(lè)素養(yǎng)。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到自己對(duì)民族音樂(lè)文化的介紹還不夠深入，學(xué)生對(duì)于民族音樂(lè)文化的理解可能不夠全面。因此，我打算在今后的教學(xué)中，增加對(duì)民族音樂(lè)文化的介紹，讓學(xué)生了解民族音樂(lè)背后的歷史和文化底蘊(yùn)。

至于作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我覺(jué)得可以更加多樣化，不僅限于