Unit8Isthereapostofficenearhere？SectionB2a—2c教學(xué)設(shè)計(jì)人教版英語七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過“Unit8Isthereapostofficenearhere？SectionB2a—2c”的教學(xué)，旨在幫助學(xué)生掌握詢問和描述地點(diǎn)的能力，通過實(shí)際情景練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力和實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的聽說技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)與地理位置相關(guān)的詞匯，拓寬學(xué)生視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析地圖和描述地點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用句型“Istherea...nearhere?”詢問地點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用地圖指示詞，如north,south,east,west等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述地點(diǎn)時(shí)，正確使用方位詞和句型結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)使用句型和詞匯。

2.利用多媒體資源，展示不同地圖和方位詞的使用實(shí)例，幫助學(xué)生理解記憶。

3.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互糾正和補(bǔ)充，提高語言表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活場(chǎng)景，如模擬問路情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)語言。

2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“尋找附近的郵局”的任務(wù)，讓學(xué)生分組合作，完成任務(wù)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體資源，如地圖軟件、視頻片段，輔助教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)合游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“方位詞挑戰(zhàn)”等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“詢問和描述地點(diǎn)”的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你熟悉你所在城市的哪些地方？你能用英語描述它們的位置嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解詢問和描述地點(diǎn)的基本句型和詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解詢問和描述地點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于迷路的故事，引出詢問地點(diǎn)的必要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Istherea...nearhere?”句型以及方位詞的使用，結(jié)合地圖實(shí)例進(jìn)行講解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“尋找最近的咖啡館”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情景中運(yùn)用所學(xué)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，練習(xí)詢問和描述地點(diǎn)。

提問與討論：針對(duì)角色扮演中遇到的問題，提出疑問并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詢問和描述地點(diǎn)的句型和詞匯。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解詢問和描述地點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置尋找并描述學(xué)校周邊地點(diǎn)的作業(yè)，如“描述你家的位置”。

提供拓展資源：提供與詢問和描述地點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)題和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詢問和描述地點(diǎn)的知識(shí)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）地理位置學(xué)習(xí)材料：提供世界地圖、中國地圖、城市地圖等，讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的地理位置，增強(qiáng)地理知識(shí)。

（2）文化差異資料：收集不同國家和地區(qū)的風(fēng)土人情、節(jié)日習(xí)俗等資料，幫助學(xué)生了解文化差異，提高跨文化交際能力。

（3）英語角：組織學(xué)生參加英語角活動(dòng)，與外國友人交流，提高英語口語水平。

（4）旅游景點(diǎn)介紹：收集國內(nèi)外著名景點(diǎn)的介紹，如故宮、長城、埃菲爾鐵塔等，讓學(xué)生在了解景點(diǎn)的同時(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)英語詞匯和表達(dá)。

（5）公共設(shè)施介紹：收集醫(yī)院、郵局、圖書館等公共設(shè)施的英文表達(dá)，方便學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用。

2.拓展建議：

（1）閱讀與教材內(nèi)容相關(guān)的英語文章，如旅游、地理、文化等方面的文章，提高英語閱讀能力。

（2）觀看與地理位置、文化習(xí)俗相關(guān)的英語視頻，如紀(jì)錄片、電影等，增加詞匯量，了解文化背景。

（3）參加英語角、英語俱樂部等課外活動(dòng)，提高英語口語水平，鍛煉實(shí)際運(yùn)用能力。

（4）制作個(gè)人旅游規(guī)劃書，用英語描述旅游景點(diǎn)、行程安排、住宿選擇等，鍛煉英語寫作能力。

（5）學(xué)習(xí)英語國家的歷史、地理、文化等知識(shí)，拓寬知識(shí)面，為將來出國留學(xué)或工作做好準(zhǔn)備。

（6）通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等渠道，收集更多關(guān)于地理位置、文化習(xí)俗等資料，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

（7）參與地理知識(shí)競(jìng)賽、英語演講比賽等活動(dòng)，提高自己的綜合素質(zhì)。

（8）與家人、朋友分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

（9）關(guān)注國內(nèi)外新聞，了解時(shí)事政治，提高自己的英語聽說讀寫能力。

（10）利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)第二外語，如西班牙語、法語等，增強(qiáng)自己的語言能力。課后作業(yè)1.完成以下對(duì)話，根據(jù)上下文填入適當(dāng)?shù)膯卧~或短語。

A:Excuseme,istherea__________nearhere?

B:Yes,thereis.It'son__________Street.

A:Canyoutellmehowtogetthere?

B:__________,youneedtotakeabusto__________.

答案：postoffice;First;Gostraight;thecenter

2.根據(jù)圖片描述，用英語寫一段話，描述圖中地點(diǎn)的位置。

答案：ThepostofficeisonthecornerofNorthStreetandMainAvenue.It'sneartheparkandthelibrary.

3.將以下句子翻譯成英語。

（1）這個(gè)郵局在市中心。

（2）你需要沿著這條路直走到公園。

（3）郵局旁邊有一個(gè)銀行。

答案：

（1）Thepostofficeisinthecenter.

（2）Youneedtogostraightdownthisroadtothepark.

（3）Nexttothepostofficeisabank.

4.完成以下地圖，標(biāo)出郵局的位置，并用英語描述如何到達(dá)郵局。

答案：Thepostofficeismarkedwitha"P"onthemap.Togetthere,gototheintersectionofMapleStreetandOakAvenue,thenturnleftandwalkoneblock.

5.設(shè)計(jì)一個(gè)詢問地點(diǎn)的情景對(duì)話，并完成以下任務(wù)：

（1）用英語詢問對(duì)方是否知道附近的圖書館。

（2）如果對(duì)方知道，請(qǐng)用英語描述如何到達(dá)圖書館。

（3）如果對(duì)方不知道，請(qǐng)用英語禮貌地詢問其他人。

答案：

A:Excuseme,doyouknowwherethelibraryis?

B:Yes,it'sonParkStreet.

A:HowcanIgetthere?

B:Gostraightdownthisroad,turnleftatthetrafficlights,anditwillbeonyourright.

Or

A:Excuseme,doyouknowwherethelibraryis?

B:I'msorry,Idon'tknow.

A:Couldyouasksomeoneelse?

C:Sure,thelibraryisonMainStreet.Youcantakeabustothecitycenterandit'srightthere.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課中，通過觀察學(xué)生的發(fā)言、提問和參與活動(dòng)的積極性，可以評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-學(xué)生能夠流利地使用句型“Istherea...nearhere?”進(jìn)行詢問。

-學(xué)生在小組討論中能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中能夠自信地使用所學(xué)詞匯和句型。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過小組合作，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情景中。

-小組討論成果展示中，學(xué)生的語言表達(dá)清晰，能夠準(zhǔn)確描述地點(diǎn)。

-學(xué)生在展示過程中能夠使用多種句型和詞匯，顯示出良好的語言運(yùn)用能力。

-小組間的交流促進(jìn)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試是一種快速評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方法，可以通過以下方式實(shí)施：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的聽力測(cè)試，播放有關(guān)詢問地點(diǎn)的對(duì)話，讓學(xué)生回答問題。

-進(jìn)行筆頭測(cè)試，要求學(xué)生用英語描述一個(gè)地點(diǎn)的位置，并使用方位詞。

-通過課堂問答，隨機(jī)選擇學(xué)生回答關(guān)于詢問地點(diǎn)的問題，評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，這有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生自評(píng)：學(xué)生在課后填寫自我評(píng)價(jià)表，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、語言運(yùn)用和合作能力。

-學(xué)生互評(píng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生互相評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提供建設(shè)性的反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師的評(píng)價(jià)和反饋對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，以下是一些評(píng)價(jià)和反饋的要點(diǎn)：

-教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)，如“你的描述非常清晰”或“你的合作精神值得表揚(yáng)”。

-反饋：教師提供針對(duì)性的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提出改進(jìn)建議。例如，“在描述地點(diǎn)時(shí)，你可以嘗試使用更多的方位詞來增加描述的準(zhǔn)確性?！?/p>

-針對(duì)重難點(diǎn)的反饋：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以提供額外的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。例如，對(duì)于方位詞的使用，教師可以提供一些練習(xí)題或地圖，讓學(xué)生在課后練習(xí)。

-定期回顧：教師定期回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠持續(xù)進(jìn)步，并在必要時(shí)提供額外的支持。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詢問地點(diǎn)的常用句型：Istherea...nearhere?

-方位詞：north,south,east,west,north-east,north-west,south-east,south-west

②詞匯：

-posto