8的乘法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版“8的乘法”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握8的乘法口訣，提高計(jì)算能力。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，通過游戲、練習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，讓學(xué)生通過觀察、操作等活動(dòng)，感受8的乘法規(guī)律，提高對(duì)數(shù)字和運(yùn)算的理解。發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力，通過練習(xí)鞏固8的乘法口訣，提升計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和問題解決能力，通過解決實(shí)際問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握8的乘法口訣，能夠快速準(zhǔn)確地進(jìn)行8的乘法計(jì)算。

難點(diǎn)：理解8的乘法口訣的規(guī)律，并能靈活運(yùn)用。

解決辦法：1.通過直觀教具和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解8的乘法規(guī)律；2.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固口訣；3.利用游戲和競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高記憶效果；4.針對(duì)難點(diǎn)，通過小組討論和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破理解障礙，提高解題能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：8的乘法口訣動(dòng)畫、乘法練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（8的乘法口訣卡片）、多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)8的乘法口訣，并嘗試用不同的方法計(jì)算8的乘法。”

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞8的乘法口訣，設(shè)計(jì)問題如“如何記住8的乘法口訣？你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，了解8的乘法口訣的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何記憶口訣，并嘗試找出其中的規(guī)律。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，初步掌握8的乘法口訣。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述數(shù)學(xué)小故事，引出8的乘法口訣，如“從前有個(gè)聰明的小猴子，它能快速說出8的乘法口訣，讓我們一起來看看它是怎么做到的。”

講解知識(shí)點(diǎn)：教師結(jié)合實(shí)例，講解8的乘法口訣，如“8乘以1等于8，8乘以2等于16，以此類推?！?/p>

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考教師講解的內(nèi)容。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師的引導(dǎo)，進(jìn)行口訣的背誦和練習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解8的乘法口訣，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作，讓學(xué)生共同背誦和練習(xí)口訣。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置包含8的乘法口訣的應(yīng)用題，如“小華有8個(gè)蘋果，他每次吃2個(gè)，請(qǐng)問他一共要吃幾次才能吃完？”

提供拓展資源：推薦相關(guān)數(shù)學(xué)游戲或練習(xí)冊(cè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固8的乘法。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)8的乘法口訣的理解。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《數(shù)學(xué)故事樂園》：這本書通過有趣的故事，向小學(xué)生介紹數(shù)學(xué)的基本概念和原理，包括乘法的基本知識(shí)。例如，書中可以通過小故事來講解乘法的起源和演變，以及如何通過乘法解決實(shí)際問題。

《乘法的奧秘》：這本書深入淺出地介紹了乘法的原理和應(yīng)用，適合二年級(jí)學(xué)生閱讀。書中可以包含乘法的趣味數(shù)學(xué)問題，如“為什么8乘以8等于64？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們探索乘法的奧秘。

《數(shù)學(xué)游戲大本營》：這本書匯集了多種數(shù)學(xué)游戲，包括與乘法相關(guān)的游戲，如“乘法接龍”、“乘法記憶卡”等。這些游戲不僅能幫助學(xué)生鞏固乘法口訣，還能提高他們的邏輯思維能力和記憶力。

《生活中的數(shù)學(xué)》：這本書通過介紹生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。例如，可以通過介紹超市購物時(shí)如何使用乘法計(jì)算總價(jià)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-乘法表制作：鼓勵(lì)學(xué)生自己制作8的乘法表，通過繪畫或手工制作的方式，讓學(xué)生更加直觀地理解和記憶乘法口訣。

-乘法問題設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一些簡單的乘法問題，如“如果你有8個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果重100克，總共有多少克？”這樣的問題可以鍛煉學(xué)生的應(yīng)用能力。

-乘法故事創(chuàng)作：讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)以乘法為主題的小故事，如“小兔子和它的8個(gè)朋友”等，通過故事講述乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-乘法游戲開發(fā)：鼓勵(lì)學(xué)生利用家里的物品或軟件，開發(fā)簡單的乘法游戲，如“乘法拼圖”、“乘法連連看”等，通過游戲提高學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-乘法挑戰(zhàn)賽：組織學(xué)生參加乘法挑戰(zhàn)賽，通過競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭意識(shí)，同時(shí)檢驗(yàn)他們的乘法掌握程度。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我評(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方，并不斷優(yōu)化教學(xué)方法。以下是我對(duì)“8的乘法”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我會(huì)在課后設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，通過以下幾種方式來評(píng)估教學(xué)效果：

1.學(xué)生反饋：我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度和興趣點(diǎn)。例如，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的問卷調(diào)查，詢問學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的看法，以及他們對(duì)乘法口訣的記憶情況。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性以及解決問題的能力。通過這些觀察，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)8的乘法口訣的掌握程度。

3.作業(yè)分析：我會(huì)仔細(xì)分析學(xué)生的作業(yè)，查找他們?cè)谟?jì)算過程中的錯(cuò)誤，以及這些錯(cuò)誤背后的原因。這有助于我了解學(xué)生對(duì)乘法口訣的理解是否到位。

4.同行評(píng)價(jià)：我會(huì)邀請(qǐng)其他教師或教研組長來觀摩我的課堂，并聽取他們的意見和建議。同行評(píng)價(jià)可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的盲點(diǎn)。

在識(shí)別出需要改進(jìn)的地方后，我將制定以下改進(jìn)措施：

1.豐富教學(xué)手段：為了提高學(xué)生的興趣，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)手段，如角色扮演、小組競(jìng)賽等。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“8的乘法國王”的游戲，讓學(xué)生扮演不同的角色，通過問答來鞏固乘法口訣。

2.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于在乘法口訣上遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和記憶。這可能包括額外的練習(xí)、講解或利用多媒體資源。

3.創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境：我會(huì)嘗試將乘法口訣與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，通過解決實(shí)際問題來提高他們的應(yīng)用能力。例如，可以讓學(xué)生計(jì)算家庭購物中的總價(jià)，或者設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的烹飪食譜，讓學(xué)生計(jì)算食材的用量。

4.定期復(fù)習(xí)：為了確保學(xué)生對(duì)8的乘法口訣的長期記憶，我會(huì)定期安排復(fù)習(xí)課程，讓學(xué)生在鞏固舊知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)新的乘法口訣。

5.評(píng)估方法多樣化：我會(huì)嘗試不同的評(píng)估方法，如口述測(cè)試、小組展示、實(shí)際操作等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)1.完成以下8的乘法口訣填空題：

-8乘以1等于_______

-8乘以2等于_______

-8乘以3等于_______

-8乘以4等于_______

-8乘以5等于_______

-8乘以6等于_______

-8乘以7等于_______

-8乘以8等于_______

-8乘以9等于_______

-8乘以10等于_______

答案：8162432404856647280

2.計(jì)算以下乘法題目：

-8乘以3等于多少？

-4乘以8等于多少？

-6乘以8等于多少？

-7乘以8等于多少？

-5乘以8等于多少？

答案：2432485640

3.應(yīng)用8的乘法口訣解決實(shí)際問題：

-小明有8個(gè)球，每個(gè)球重100克，他一共有多少克？

-一個(gè)蘋果重8克，小明買了5個(gè)蘋果，他一共買了多少克？

-一個(gè)書包重8千克，媽媽買了3個(gè)書包，她一共買了多少千克？

-一盒鉛筆有8支，小明買了2盒鉛筆，他一共買了多少支？

-一本書的重量是8克，小明買了4本書，他一共買了多少克？

答案：800克40克24千克16支32克

4.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的乘法故事，并運(yùn)用8的乘法口訣：

-故事：小貓捉魚。

-小貓捉到了8條魚，每條魚重100克，小貓一共捉到了多少克的魚？

答案：800克

5.創(chuàng)造一個(gè)乘法接龍游戲，使用8的乘法口訣：

-游戲規(guī)則：每個(gè)學(xué)生輪流說出一