第九單元實驗活動7粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除說課稿-九年級化學人教版(2024)下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“第九單元實驗活動7粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”為主題，旨在讓學生通過實驗操作，掌握粗鹽提純的基本原理和方法。教學過程中，將結(jié)合人教版九年級化學下冊教材，引導學生從實驗原理出發(fā)，通過觀察、分析、討論等方式，逐步完成實驗操作，并從中領(lǐng)悟化學知識在生活中的應用。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的實驗操作技能，提升觀察、分析、解決問題的能力。

2.強化學生的科學探究精神，激發(fā)對化學實驗的興趣和好奇心。

3.增強學生的環(huán)保意識，理解化學在資源利用和環(huán)境保護中的作用。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，學會與他人分享實驗成果，共同進步。重點難點及解決辦法重點：粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實驗操作步驟和原理。

難點：實驗過程中溶液的過濾操作和蒸發(fā)結(jié)晶的精確控制。

解決辦法：

1.通過實驗演示，引導學生觀察并理解實驗步驟，確保操作正確。

2.結(jié)合多媒體資源，詳細講解過濾操作技巧和蒸發(fā)結(jié)晶的注意事項。

3.設(shè)計分組實驗，讓學生在操作中逐步掌握過濾和蒸發(fā)結(jié)晶的技能。

4.針對難點，設(shè)置問題引導，讓學生在討論中深化對實驗原理的理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版九年級化學下冊教材，便于學生跟隨教材內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與粗鹽提純實驗相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學直觀性和趣味性。

3.實驗器材：準備過濾紙、漏斗、燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿、酒精燈等實驗器材，確保實驗操作的安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，保證學生有足夠的空間進行實驗操作和交流。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的鹽類產(chǎn)品，如食鹽、腌制食品等，引發(fā)學生對鹽的用途和來源的興趣。

-提問：同學們知道食鹽是如何制成的嗎？它可能含有哪些雜質(zhì)？

-引出課題：今天我們將學習如何去除粗鹽中的難溶性雜質(zhì)，進行粗鹽的提純。

2.講授新知（20分鐘）

-實驗原理講解：介紹粗鹽提純的原理，包括溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶等步驟。

-操作步驟演示：通過多媒體展示實驗操作步驟，讓學生直觀了解實驗過程。

-實驗操作指導：講解實驗器材的使用方法和注意事項，確保學生安全操作。

-學生分組實驗：將學生分成小組，每組進行一次完整的粗鹽提純實驗。

3.鞏固練習（10分鐘）

-實驗數(shù)據(jù)分析：引導學生分析實驗數(shù)據(jù)，比較實驗前后的粗鹽質(zhì)量，總結(jié)實驗結(jié)果。

-小組討論：鼓勵學生討論實驗過程中的發(fā)現(xiàn)和遇到的問題，分享解決方案。

-課堂提問：針對實驗中的關(guān)鍵步驟和原理，提問學生，檢驗他們對知識的掌握程度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧實驗過程：總結(jié)實驗步驟，強調(diào)實驗原理和操作要點。

-強調(diào)重點：強調(diào)過濾和蒸發(fā)結(jié)晶在實驗中的重要性，以及如何避免實驗誤差。

-提出問題：引導學生思考實驗結(jié)果對日常生活的影響，以及如何將所學知識應用于實際。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-實驗報告：要求學生完成實驗報告，記錄實驗過程、結(jié)果和分析。

-思考題：布置與實驗相關(guān)的思考題，如“如何提高粗鹽提純的效率？”

-課外拓展：鼓勵學生查找資料，了解鹽的工業(yè)生產(chǎn)和環(huán)保處理方法。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.實驗操作技能的提升：通過參與粗鹽提純的實驗活動，學生能夠熟練掌握溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶等基本實驗操作技能，為后續(xù)的化學實驗學習打下堅實基礎(chǔ)。

2.科學探究能力的培養(yǎng)：學生在實驗過程中，通過觀察、分析、討論等方式，培養(yǎng)了對化學實驗的興趣和好奇心，學會了如何提出問題、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)，提高了科學探究能力。

3.知識點的掌握：學生對粗鹽提純的原理、步驟和方法有了深入理解，能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，提高了對化學知識的運用能力。

4.環(huán)保意識的增強：通過實驗，學生認識到化學在資源利用和環(huán)境保護中的重要作用，增強了環(huán)保意識，認識到化學實驗過程中的環(huán)保措施和廢物處理的重要性。

5.團隊合作精神的培養(yǎng)：在分組實驗中，學生學會了與他人合作，共同完成實驗任務(wù)，提高了溝通、協(xié)作和解決問題的能力。

6.問題解決能力的提升：學生在實驗過程中遇到問題時，能夠積極思考、尋求解決方案，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。

7.學習興趣的激發(fā)：通過實驗活動，學生對化學學科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步學習化學的積極性。

8.實踐能力的鍛煉：學生在實驗過程中，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作，鍛煉了動手實踐能力，為將來的學習和工作打下了良好基礎(chǔ)。

9.邏輯思維能力的提高：在實驗過程中，學生需要分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)實驗結(jié)果，培養(yǎng)了邏輯思維能力。

10.嚴謹細致的學習態(tài)度：通過實驗，學生認識到實驗過程中嚴謹細致的重要性，培養(yǎng)了良好的學習態(tài)度。教學反思與總結(jié)今天的課，我總體感覺還是不錯的。首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，通過展示生活中的鹽類產(chǎn)品，激發(fā)了學生的興趣，讓他們對今天的實驗有了初步的認識。我覺得這一點做得還是挺好的，因為興趣是最好的老師。

在講授新知的過程中，我盡量讓實驗操作步驟清晰，讓學生能夠看懂、學懂。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生在操作過程中還是出現(xiàn)了一些小錯誤，比如過濾時液體濺出，或者蒸發(fā)結(jié)晶時火候控制不當。這說明我在實驗操作指導上還需要加強，可能需要準備一些詳細的操作視頻或者圖片，讓學生在操作前有更直觀的學習材料。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了幾個問題讓學生討論，目的是讓他們回顧實驗過程，分析實驗結(jié)果。這個環(huán)節(jié)我覺得挺有效的，學生們參與度很高，討論也很熱烈。但是，我也注意到，有些學生對于一些問題的理解還不夠深入，這說明我在講解實驗原理時可能需要更加細致，尤其是在解釋一些關(guān)鍵步驟的原理時。

課堂小結(jié)的時候，我盡量用簡潔的語言總結(jié)了本節(jié)課的重點，讓學生能夠迅速抓住核心內(nèi)容。我覺得這一點做得不錯，學生們對實驗的印象應該比較深刻。

至于作業(yè)布置，我給了學生一些思考題和實驗報告的要求，希望能夠幫助他們鞏固今天學到的知識。不過，我也意識到，有些學生可能對作業(yè)的要求不是特別清楚，所以我打算在下節(jié)課開始時，花幾分鐘時間再次強調(diào)作業(yè)的要求。

針對這些問題，我打算在今后的教學中采取以下改進措施：

1.在實驗操作指導上，我會更加細致，準備更豐富的教學資源，如操作視頻、圖片等，讓學生在操作前有更充分的學習。

2.在講解實驗原理時，我會更加注重深入淺出，幫助學生理解關(guān)鍵步驟的原理，提高他們對實驗的掌握程度。

3.在課堂管理上，我會更加關(guān)注每個學生的學習狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予個別指導。

4.對于作業(yè)的布置，我會更加明確要求，確保學生能夠清楚理解并完成作業(yè)。板書設(shè)計①粗鹽提純實驗原理

-溶解：將粗鹽溶解于水中，不溶性雜質(zhì)不溶。

-過濾：通過過濾將不溶性雜質(zhì)與溶液分離。

-蒸發(fā)結(jié)晶：蒸發(fā)水分，使食鹽結(jié)晶析出。

②實驗步驟

-稱量粗鹽

-溶解

-過濾

-蒸發(fā)

-結(jié)晶

-收集結(jié)晶

③實驗注意事項

-粗鹽溶解時的攪拌

-過濾時的液體流速控制

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