Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a-1c(說課稿）人教新目標(biāo)八年級英語下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教新目標(biāo)八年級英語下冊Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a-1c。本部分內(nèi)容主要圍繞環(huán)境保護這一主題，通過聽力、閱讀和口語練習(xí)，讓學(xué)生了解城市公園環(huán)境問題的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)如何提出建議和行動方案。教材內(nèi)容包括：聽力對話、閱讀短文以及口語練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、跨文化意識和社會責(zé)任感。學(xué)生將通過參與聽力、閱讀和口語活動，提升英語聽、說、讀、寫技能。同時，通過討論城市公園環(huán)境保護問題，增強學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們關(guān)注社會、積極參與社會實踐的跨文化交際能力和社會責(zé)任感。學(xué)情分析八年級的學(xué)生正處于青春期，他們的英語學(xué)習(xí)興趣和能力各不相同。從知識層面來看，部分學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識的掌握較為扎實，能夠進行簡單的英語對話和閱讀；而另一部分學(xué)生可能在基礎(chǔ)知識上存在一定欠缺，需要更多的時間和輔導(dǎo)來提高。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對較弱，尤其是在口語表達上，很多學(xué)生缺乏自信，表達不夠流暢。

素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識參差不齊，部分學(xué)生能夠認(rèn)識到環(huán)境保護的重要性，但實際行動較少；而有些學(xué)生則對環(huán)境保護缺乏關(guān)注。此外，學(xué)生在課堂上參與度不一，有的學(xué)生積極發(fā)言，有的則較為內(nèi)向，不太愿意參與討論。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師在教學(xué)過程中需要根據(jù)學(xué)生的不同層次進行差異化教學(xué)，既要關(guān)注基礎(chǔ)知識扎實的學(xué)生，也要幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提高。其次，教師在課堂上應(yīng)創(chuàng)造輕松、互動的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與討論和口語練習(xí)，提高他們的英語口語表達能力。最后，教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護問題，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和環(huán)保意識?？傊?，了解學(xué)生的實際情況，有助于教師制定合適的教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)八年級英語下冊Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a-1c的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的城市公園環(huán)境問題的圖片、圖表以及環(huán)保公益視頻等多媒體資源，以增強學(xué)生的視覺體驗和情感共鳴。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音筆或多媒體播放設(shè)備，以便播放聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組活動；同時，確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師用PPT展示城市公園的美麗景色，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己曾經(jīng)去過或見過的公園，激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護的興趣。

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，老師總結(jié)：公園是人們休閑娛樂的好去處，但如果不注意保護，公園環(huán)境會變得很糟糕。

二、聽力訓(xùn)練

1.老師播放聽力材料，讓學(xué)生聽懂對話內(nèi)容，注意聽出關(guān)鍵信息，如公園環(huán)境問題、環(huán)保行動等。

2.學(xué)生復(fù)述聽力內(nèi)容，老師糾正發(fā)音和語法錯誤，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

三、閱讀理解

1.老師展示閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出文章主旨，了解城市公園環(huán)境保護的重要性。

2.學(xué)生分組討論，分享閱讀心得，老師指導(dǎo)學(xué)生如何提取關(guān)鍵信息，提高閱讀速度和理解能力。

四、詞匯學(xué)習(xí)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞，如environment,pollution,cleanup等，通過例句讓學(xué)生掌握詞義和用法。

2.學(xué)生進行詞匯練習(xí)，如填空、造句等，鞏固所學(xué)詞匯。

五、語法講解

1.老師講解本節(jié)課的語法點，如一般將來時態(tài)，結(jié)合例句讓學(xué)生理解并掌握。

2.學(xué)生進行語法練習(xí)，如完成句子、改寫句子等，提高語法運用能力。

六、口語練習(xí)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進行角色扮演，模擬解決城市公園環(huán)境問題的場景。

2.學(xué)生分組進行口語練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

七、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)城市公園環(huán)境保護的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予評價和鼓勵。

具體教學(xué)步驟如下：

1.導(dǎo)入新課

-展示PPT，展示城市公園美景，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己曾經(jīng)去過或見過的公園。

-提問：你們覺得公園的環(huán)境怎么樣？有沒有遇到過污染問題？

-學(xué)生回答，老師總結(jié)：公園是人們休閑娛樂的好去處，但如果不注意保護，公園環(huán)境會變得很糟糕。

2.聽力訓(xùn)練

-播放聽力材料，讓學(xué)生聽懂對話內(nèi)容，注意聽出關(guān)鍵信息，如公園環(huán)境問題、環(huán)保行動等。

-學(xué)生復(fù)述聽力內(nèi)容，老師糾正發(fā)音和語法錯誤，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

3.閱讀理解

-展示閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出文章主旨，了解城市公園環(huán)境保護的重要性。

-提問：這篇文章主要講述了什么問題？你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何解決這些問題？

-學(xué)生分組討論，分享閱讀心得，老師指導(dǎo)學(xué)生如何提取關(guān)鍵信息，提高閱讀速度和理解能力。

4.詞匯學(xué)習(xí)

-老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞，如environment,pollution,cleanup等，通過例句讓學(xué)生掌握詞義和用法。

-學(xué)生進行詞匯練習(xí)，如填空、造句等，鞏固所學(xué)詞匯。

5.語法講解

-老師講解本節(jié)課的語法點，如一般將來時態(tài)，結(jié)合例句讓學(xué)生理解并掌握。

-提問：一般將來時態(tài)的構(gòu)成是什么？舉例說明。

-學(xué)生進行語法練習(xí)，如完成句子、改寫句子等，提高語法運用能力。

6.口語練習(xí)

-老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進行角色扮演，模擬解決城市公園環(huán)境問題的場景。

-學(xué)生分組進行口語練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

7.總結(jié)與反思

-老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)城市公園環(huán)境保護的重要性。

-提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護我們的公園？

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予評價和鼓勵。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織介紹：向?qū)W生介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解這些組織在環(huán)境保護方面的工作和成就。

-環(huán)境保護案例：收集一些國內(nèi)外城市公園環(huán)境保護的成功案例，如城市綠化項目、垃圾分類推廣等，通過具體案例讓學(xué)生看到環(huán)境保護的成效。

-環(huán)境保護法律法規(guī)：簡要介紹與環(huán)境保護相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《城市綠化條例》等，增強學(xué)生的法律意識。

2.拓展建議：

-觀看環(huán)保紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于環(huán)境保護的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《人類與自然》等，讓學(xué)生通過視覺體驗了解環(huán)境保護的重要性。

-參與環(huán)保實踐活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、清理垃圾等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保行動。

-開展環(huán)保主題班會：組織學(xué)生開展環(huán)保主題班會，討論環(huán)境保護問題，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和團隊協(xié)作能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保網(wǎng)站、博客等，獲取更多關(guān)于環(huán)境保護的信息，拓寬知識面。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于環(huán)境保護的書籍，如《寂靜的春天》、《我們的地球》等，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護的歷史和現(xiàn)狀。

-制作環(huán)保手抄報：鼓勵學(xué)生制作環(huán)保手抄報，展示自己的環(huán)保理念和創(chuàng)意，提高學(xué)生的動手能力和環(huán)保意識。

-參觀環(huán)保設(shè)施：組織學(xué)生參觀污水處理廠、垃圾處理站等環(huán)保設(shè)施，讓學(xué)生了解環(huán)保工作的實際操作和效果。

-開展環(huán)保知識競賽：舉辦環(huán)保知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的興趣，提高環(huán)保知識水平。

-關(guān)注環(huán)保新聞：鼓勵學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，我嘗試了情景模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的實際場景中運用英語進行交流。這種方式不僅提高了學(xué)生的口語興趣，也讓他們在真實的語境中提升了語言運用能力。

2.互動式學(xué)習(xí)：通過小組討論和角色扮演，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，這種互動式學(xué)習(xí)模式有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生雖然表面上在聽講，但實際上心不在焉。這表明課堂管理需要進一步加強，以提高學(xué)生的專注力。

2.教學(xué)內(nèi)容深度：雖然課程內(nèi)容貼近學(xué)生生活，但部分學(xué)生對環(huán)境保護的理解不夠深入，對環(huán)保行動的參與意愿也不夠強烈。這說明教學(xué)內(nèi)容需要更加深入和具有挑戰(zhàn)性。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評價方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.課堂管理：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計劃采用更加多樣化的教學(xué)方法，如小組競賽、課堂提問等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。同時，我會更加注重課堂紀(jì)律，通過表揚和鼓勵來維持良好的課堂氛圍。

2.教學(xué)內(nèi)容深度：我將在教學(xué)內(nèi)容中融入更多的環(huán)保案例和實際數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過研究性的學(xué)習(xí)方式，更深入地理解環(huán)境保護的重要性。此外，我將鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動，將理論知識與實踐相結(jié)合。

3.教學(xué)評價：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人反思和社區(qū)服務(wù)等方面。通過這種綜合評價，我可以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-環(huán)境保護的重要性

-城市公園環(huán)境問題的現(xiàn)狀

-環(huán)保行動的建議和措施

②重點詞匯：

-environment(環(huán)境)

-pollution(污染)

-cleanup(清理)

-conservation(保護)

-recycling(回收)

③重