《5、4、3、2加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《5、4、3、2加幾》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行5、4、3、2加幾的計(jì)算，從而提高學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使學(xué)生能夠理解數(shù)的概念和加減法的意義。

2.增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算能力，提高學(xué)生進(jìn)行簡單加法運(yùn)算的準(zhǔn)確性和速度。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過解題過程讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)10以內(nèi)的數(shù)字有了初步的認(rèn)識(shí)，并能進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。他們已經(jīng)熟悉了數(shù)字的順序和基本的數(shù)學(xué)符號(hào)，具備了初步的數(shù)學(xué)運(yùn)算基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心，對(duì)新鮮事物有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過教師的示范和指導(dǎo)能夠較快地掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，如使用計(jì)數(shù)器、實(shí)物等輔助工具來理解數(shù)學(xué)概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解加減法的概念上可能存在困難，尤其是在處理進(jìn)位和退位時(shí)。此外，學(xué)生在進(jìn)行多位數(shù)加法時(shí)可能會(huì)遇到計(jì)算速度慢、容易出錯(cuò)的問題。此外，由于一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，他們?cè)陂L時(shí)間的學(xué)習(xí)活動(dòng)中可能會(huì)感到疲勞，影響學(xué)習(xí)效果。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和適當(dāng)?shù)男菹韼椭鷮W(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用游戲法，通過“搶答加減”、“數(shù)字接龍”等游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.實(shí)施合作學(xué)習(xí)，將學(xué)生分組，通過小組討論和合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.運(yùn)用故事教學(xué)法，通過講述數(shù)學(xué)故事，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示數(shù)字和算式，直觀呈現(xiàn)加減法運(yùn)算的過程，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2.制作互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上操作，進(jìn)行模擬練習(xí)，提高練習(xí)的趣味性和效率。

3.運(yùn)用實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片等，讓學(xué)生在操作中理解數(shù)的概念和加減法的原理。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們知道5+3等于多少嗎？”等方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧10以內(nèi)加減法的基本概念和運(yùn)算方法，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解5、4、3、2加幾的運(yùn)算方法，強(qiáng)調(diào)加法的基本步驟和注意事項(xiàng)。

-舉例說明：教師通過具體例子，如“5+2=7”等，幫助學(xué)生理解加法運(yùn)算的規(guī)律。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試解答類似“4+3等于多少”的問題，引導(dǎo)他們思考加法的原理。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如“3+2、4+3、5+4”等，以加深對(duì)加法運(yùn)算的理解。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠正確理解并掌握加法運(yùn)算。

4.應(yīng)用拓展（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，如購物找零、分糖果等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生展示：部分學(xué)生可以上臺(tái)展示自己的解題過程，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減法運(yùn)算的要點(diǎn)和技巧。

-學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，如完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生按時(shí)完成，并鼓勵(lì)學(xué)生相互檢查和幫助。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和幫助。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握5、4、3、2加幾的運(yùn)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《有趣的數(shù)學(xué)故事》：通過閱讀數(shù)學(xué)故事，學(xué)生可以了解數(shù)學(xué)家們的發(fā)現(xiàn)和數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-《10以內(nèi)加減法游戲手冊(cè)》：這本書提供了多種游戲和活動(dòng)，幫助學(xué)生通過游戲的方式鞏固10以內(nèi)加減法的運(yùn)算。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：介紹數(shù)學(xué)在日常生活、自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值和實(shí)用性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些簡單的加減法游戲，如“猜數(shù)字游戲”或“記憶加減法”，以增強(qiáng)記憶力和運(yùn)算速度。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物找零、計(jì)時(shí)問題等，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決這些問題。

-引導(dǎo)學(xué)生探究10以內(nèi)加減法在更高位數(shù)運(yùn)算中的基礎(chǔ)作用，例如，在兩位數(shù)、三位數(shù)的加減法中，如何運(yùn)用10以內(nèi)加減法進(jìn)行進(jìn)位和借位。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)卡片，上面寫有10以內(nèi)加減法的算式和答案，以便隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭或社區(qū)的活動(dòng)，如組織家庭聚會(huì)時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲或任務(wù)，如計(jì)算總費(fèi)用、分配任務(wù)等。

-學(xué)生可以探索數(shù)學(xué)在藝術(shù)中的應(yīng)用，例如，通過設(shè)計(jì)圖案或圖形，運(yùn)用數(shù)學(xué)原理來創(chuàng)造美。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)思維的書籍，如《數(shù)學(xué)之美》、《數(shù)學(xué)的故事》等，以拓寬他們的數(shù)學(xué)視野。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《5、4、3、2加幾》這節(jié)課，我覺得收獲還是蠻多的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，目的是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。從孩子們的反應(yīng)來看，效果還是不錯(cuò)的，他們的積極性都被調(diào)動(dòng)起來了。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于舊知的掌握還不夠牢固，我在今后的教學(xué)中要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保每個(gè)孩子都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了加法運(yùn)算的步驟和方法，通過舉例說明，讓學(xué)生理解了加法的概念。不過，我也注意到有些學(xué)生在理解進(jìn)位和退位的概念時(shí)有些吃力。我覺得這部分內(nèi)容是加減法運(yùn)算中的難點(diǎn)，今后我會(huì)用更多的時(shí)間來講解，并且結(jié)合實(shí)物教具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的題目，讓學(xué)生通過練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題的時(shí)候，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這一點(diǎn)讓我很欣慰。但同時(shí)，也有部分學(xué)生計(jì)算速度較慢，我在課后進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高了計(jì)算速度。

在教學(xué)過程中，我注意到有些學(xué)生不太愿意參與討論和互動(dòng)，可能是由于他們?nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε鲁鲥e(cuò)。因此，我在今后的教學(xué)中會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，營造一個(gè)輕松、包容的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)、勇于嘗試。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谟?jì)算速度、準(zhǔn)確性以及解決問題的能力上都有了明顯的提高。當(dāng)然，也存在一些不足之處。

比如，我在課堂管理上還有待加強(qiáng)。有些學(xué)生上課時(shí)分心，需要我更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律。另外，我在教學(xué)方法上還可以更加多樣化，比如增加一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，這樣可能會(huì)更吸引他們的注意力。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)課堂管理，確保每位學(xué)生都能集中注意力聽講。

-豐富教學(xué)方法，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

-在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的幫助。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)步伐。板書設(shè)計(jì)①

-知識(shí)點(diǎn)：5、4、3、2加幾

-詞：加號(hào)（+）、等于號(hào)（=）、和

-句：5+2=7、4+3=7、3+4=7、2+5=7

②

-知識(shí)點(diǎn)：加法運(yùn)算步驟

-詞：先加、再加、最后等于

-句：第一步，先加十位上的數(shù)字；第二步，加個(gè)位上的數(shù)字；第三步，將兩個(gè)數(shù)相加，得到和。

③

-知識(shí)點(diǎn)：進(jìn)位和退位

-詞：進(jìn)位、退位、十位、個(gè)位

-句：當(dāng)個(gè)位相加滿十時(shí)，需要向十位進(jìn)位；當(dāng)十位不夠減時(shí)，需要從百位退位。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《5、4、3、2加幾》的內(nèi)容，我們一起了解了加法運(yùn)算的基本步驟，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行5、4、3、2加幾的計(jì)算?，F(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)簡單的總結(jié)：

1.加法運(yùn)算的基本步驟：先加十位上的數(shù)字，再加個(gè)位上的數(shù)字，最后得到和。

2.加法運(yùn)算中的進(jìn)位和退位：當(dāng)個(gè)位相加滿十時(shí)，需要向十位進(jìn)位；當(dāng)十位不夠減時(shí)，需要從百位退位。

3.加法運(yùn)算的例子：5+2=7、4+3=7、3+4=7、2+5=7。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.選擇題：

-5+2的結(jié)果是多少？

A.3B.4C.7D.8

-3+4的結(jié)果是多少？

A.2B.3C.7D.6

2.填空題：

-4+__=7

-__+3=7

-5+__=8

3.實(shí)踐題：

-請(qǐng)用5、4、3、2中的任意兩個(gè)數(shù)字進(jìn)行加法運(yùn)算，并說明運(yùn)算步驟。

同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真完成檢測(cè)，這不僅是對(duì)你們學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對(duì)我們教學(xué)效果的評(píng)估。希望大家能夠積極參與，認(rèn)真對(duì)待。檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)答案進(jìn)行講解，幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《數(shù)學(xué)故事集》：這是一本適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)故事書，書中包含了許多有趣的數(shù)學(xué)故事，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

-《趣味數(shù)學(xué)游戲》：這本書提供了多種數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”、“數(shù)獨(dú)”等，這些游戲不僅能夠提高學(xué)生的計(jì)算能力，還能鍛煉他們的邏輯思維和反應(yīng)速度。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：通過這本書，學(xué)生可以了解到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪、旅行等，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.拓展要求：

-閱讀故事：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《數(shù)學(xué)故事集》，選擇自己感興趣的故事進(jìn)行閱讀，并在家長的幫助下理解故事中的數(shù)學(xué)概念。

-游戲?qū)嵺`：學(xué)生可以嘗試玩《趣味數(shù)學(xué)游戲》中的游戲，記錄下自己的游戲成績，并與同學(xué)分享交流。

-生活應(yīng)用