活動三我會旅原它教學(xué)設(shè)計小學(xué)綜合實踐活動蒙滬版二年級上冊-蒙滬版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：活動三我會旅原它教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2022年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過旅行主題的活動，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美好和不同文化的特色。

2.提升學(xué)生的動手操作能力，通過制作旅行紀念品等活動，鍛煉學(xué)生的實踐操作技能。

3.增強學(xué)生的合作意識和團隊精神，在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作、共同完成任務(wù)的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，通過分享旅行經(jīng)歷，鍛煉學(xué)生運用語言描述和表達的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：理解旅行主題下的文化多樣性。通過案例學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識別并描述不同地區(qū)的文化特色，如服飾、美食、建筑等。

-重點二：掌握旅行紀念品的制作方法。學(xué)生需要學(xué)會選擇合適的材料，了解基本的制作步驟，并能夠獨立完成一個小型的旅行紀念品。

-重點三：提升小組合作能力。在小組活動中，學(xué)生需要學(xué)會分工合作，共同完成一個與旅行相關(guān)的任務(wù)，如設(shè)計旅行路線圖。

2.教學(xué)難點

-難點一：文化差異的理解與尊重。學(xué)生可能難以完全理解不同文化之間的差異，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過討論和案例分析來提高對文化差異的敏感度和尊重。

-難點二：復(fù)雜紀念品的制作技巧。對于二年級學(xué)生來說，制作復(fù)雜的紀念品可能是一項挑戰(zhàn)，教師需要提供逐步分解的指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握技巧。

-難點三：有效溝通與協(xié)調(diào)。在小組合作中，學(xué)生可能遇到溝通不暢或協(xié)調(diào)不佳的問題，教師需要通過角色扮演、討論和反饋來幫助學(xué)生提高溝通技巧和團隊協(xié)作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、白板、記號筆、彩色卡紙、剪刀、膠水、彩泥、小型畫筆等。

-課程平臺：蒙滬版二年級上冊綜合實踐活動教材電子版。

-信息化資源：旅行主題的圖片庫、視頻片段、在線文化介紹網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：實物展示、小組討論、角色扮演、手工制作、實地考察（如條件允許，可組織學(xué)生參觀博物館或社區(qū)展覽）。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一組不同地區(qū)的風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片中的文化元素。

-提問：“你們知道這些風(fēng)景圖片來自哪里嗎？它們有什么特別的地方？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是如何發(fā)現(xiàn)和欣賞這些不同地區(qū)的文化特色?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解旅行主題下的文化多樣性，通過案例展示不同地區(qū)的服飾、美食、建筑等特色。

-學(xué)生跟隨教師的講解，學(xué)習(xí)如何識別和描述這些文化元素。

-教師展示制作旅行紀念品的步驟，強調(diào)材料選擇和制作技巧。

3.小組合作（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個地區(qū)進行研究和制作紀念品。

-教師提供必要的材料和技術(shù)指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到制作過程中。

-學(xué)生討論并確定紀念品的主題和設(shè)計，分工合作完成制作。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-每個小組展示自己的紀念品，并簡要介紹其背后的文化故事。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進行評價，討論哪些設(shè)計最吸引人，為什么。

-學(xué)生根據(jù)小組討論，總結(jié)文化多樣性的重要性和欣賞方法。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“通過今天的活動，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)？”

-學(xué)生回答，教師鼓勵學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷或?qū)ξ幕町惖睦斫狻?/p>

-教師總結(jié)：“文化多樣性讓我們的世界更加豐富多彩，我們應(yīng)該學(xué)會尊重和欣賞不同的文化。”

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)觀察力和想象力的重要性。

-提問：“你們認為在日常生活中，我們?nèi)绾误w現(xiàn)對文化多樣性的尊重？”

-學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實踐所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)（2分鐘）

-教師布置作業(yè)：“回家后，請觀察你們所在社區(qū)的文化元素，并嘗試記錄下來。”

-學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，準備下一節(jié)課的分享內(nèi)容。

教學(xué)過程設(shè)計遵循以下原則：

-緊扣實際學(xué)情，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系。

-突出重難點，通過小組合作和鞏固練習(xí)幫助學(xué)生掌握核心知識。

-促進核心素養(yǎng)能力的拓展，通過課堂提問和總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考文化多樣性和尊重差異的重要性。

-教學(xué)雙邊互動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-地理知識拓展：介紹世界各地的地理特色，如氣候、地形、動植物等，幫助學(xué)生理解不同地區(qū)文化形成的原因。

-歷史文化拓展：提供關(guān)于不同地區(qū)歷史文化的簡要介紹，如古文明、傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗等，豐富學(xué)生對文化多樣性的認識。

-藝術(shù)與設(shè)計拓展：展示不同地區(qū)的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，如繪畫、音樂、舞蹈等，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣和欣賞能力。

-語言與文化拓展：介紹不同語言的基本特點，以及如何通過語言學(xué)習(xí)來了解和尊重不同文化。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生與家長一起收集家中與旅行相關(guān)的物品，如照片、紀念品等，并分享旅行故事，增進家庭成員之間的交流。

-社區(qū)探索：組織學(xué)生參觀當?shù)氐奈幕z址或博物館，實地體驗和了解不同文化。

-藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間進行藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、手工制作等，表達對文化的理解和尊重。

-語言學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)一門新的語言，如通過在線課程、語言交換等方式，增加對其他文化的理解和包容。

-文化交流：鼓勵學(xué)生參與或組織文化交流活動，如舉辦小型展覽、文化表演等，促進不同文化之間的交流與融合。

-書籍推薦：向?qū)W生推薦一些關(guān)于文化多樣性的兒童書籍，如《世界各地的節(jié)日》、《小王子》等，通過閱讀拓展知識面。

-實踐項目：設(shè)計一些與文化相關(guān)的實踐項目，如“我們的文化之旅”，讓學(xué)生通過實際操作，深入了解和體驗不同文化。教學(xué)反思今天上了關(guān)于“我會旅原它”的示范課，回顧整個過程，有幾個方面讓我印象深刻，也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我注意到學(xué)生們在討論不同地區(qū)的文化特色時，參與度非常高。他們不僅能夠積極地表達自己的看法，還能夠傾聽他人的意見。這讓我感到欣慰，因為這說明我創(chuàng)設(shè)的情境和提出的問題激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索如何更好地設(shè)計課堂活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我在講授新課環(huán)節(jié)中，嘗試了將理論知識與實際操作相結(jié)合的方法。比如，在講解旅行紀念品的制作方法時，我讓學(xué)生們親手嘗試制作。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生們更加直觀地理解了知識，而且也提高了他們的動手能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多這樣的教學(xué)方法，讓知識更加貼近學(xué)生的生活。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組合作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生不太善于表達自己的觀點，或者不太懂得如何與同伴溝通。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。我可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何與他人交流合作。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在制作旅行紀念品時，遇到了一些技術(shù)上的難題。這說明我在教學(xué)準備上還需要更加細致。在今后的教學(xué)中，我會提前準備好一些技術(shù)指導(dǎo)資料，或者邀請有經(jīng)驗的家長來協(xié)助教學(xué)，以確保每個學(xué)生都能順利完成制作任務(wù)。

最后，我想說的是，今天的課堂讓我深刻體會到了教學(xué)相長的道理。在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的過程中，我不僅幫助他們掌握了知識，也從中獲得了新的啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。課后作業(yè)1.實地觀察作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：觀察你所在社區(qū)或家庭周圍的文化元素，如建筑風(fēng)格、節(jié)日習(xí)俗、服飾等。

-作業(yè)要求：記錄至少三個觀察到的文化元素，并簡要描述它們的特點。

-作業(yè)答案示例：

-觀察到的文化元素：社區(qū)中的古建筑

-描述：這座古建筑有著典型的明清風(fēng)格，飛檐翹角，雕刻精美，是社區(qū)的歷史見證。

2.家庭分享作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：與家人一起分享一次旅行經(jīng)歷，可以是家庭照片、視頻或故事。

-作業(yè)要求：描述旅行中的文化體驗，如品嘗的美食、參觀的景點、結(jié)識的朋友等。

-作業(yè)答案示例：

-旅行經(jīng)歷：去年暑假，我們?nèi)チ嗽颇希穱L了當?shù)氐奶厣〕赃^橋米線，參觀了麗江古城，感受到了濃厚的民族風(fēng)情。

3.手工制作作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課本所學(xué)，制作一個與旅行相關(guān)的紀念品。

-作業(yè)要求：選擇一種材料，如彩紙、布料、木頭等，設(shè)計并制作一個具有文化特色的紀念品。

-作業(yè)答案示例：

-紀念品：我制作了一個以中國剪紙為靈感的書簽，上面剪出了傳統(tǒng)的窗花圖案，顏色鮮艷，寓意吉祥。

4.語言學(xué)習(xí)作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一句與旅行相關(guān)的外語短語。

-作業(yè)要求：選擇一種外語，如英語、西班牙語等，學(xué)習(xí)一句實用的旅行用語。

-作業(yè)答案示例：

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