第4課兩點(diǎn)水教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)書法北師大版四年級(jí)下冊(cè)-北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容第4課兩點(diǎn)水教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)書法北師大版四年級(jí)下冊(cè)-北師大版

教材內(nèi)容：本課主要教授學(xué)生書寫“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的漢字，包括“江”、“河”、“洋”、“湖”等字。通過學(xué)習(xí)這些字，學(xué)生將掌握兩點(diǎn)水的書寫方法和筆順，提高書法水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字書寫的審美感知和鑒賞能力，通過練習(xí)“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的漢字，提升學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和空間思維能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)書法藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和專注力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的漢字書寫。重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生掌握“江”、“河”、“洋”、“湖”等字的書寫筆順和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-具體舉例：教師需強(qiáng)調(diào)“江”字先寫左邊的豎折，再寫右邊的點(diǎn)，兩點(diǎn)要上下對(duì)齊，且左邊的豎折要寫得挺拔有力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是兩點(diǎn)水的書寫平衡和美觀。

-具體舉例：難點(diǎn)在于如何使兩個(gè)點(diǎn)在視覺上保持平衡，以及如何使兩點(diǎn)水結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)保持整體的和諧與美觀。例如，在書寫“洋”字時(shí)，需要讓學(xué)生注意左邊的“水”字部分和右邊的“羊”字部分在高度和寬度上的協(xié)調(diào)。此外，還要注意筆畫的粗細(xì)變化，使整體書寫更加流暢自然。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有北師大版四年級(jí)下冊(cè)書法教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備展示“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的漢字書寫示范視頻和圖片，以及相關(guān)的書法技巧說明圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備毛筆、墨水、宣紙等書法書寫工具，確保其清潔和安全。

4.教室布置：布置安靜、整潔的書寫環(huán)境，設(shè)置書法練習(xí)區(qū)域，便于學(xué)生集中練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的漢字書寫，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“如何使兩點(diǎn)在視覺上保持平衡？”、“不同字的重心如何調(diào)整？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，例如嘗試在紙上模擬書寫“江”字，觀察兩點(diǎn)位置的變化。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示書法名家的作品，引出“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的漢字書寫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和書寫技巧，結(jié)合實(shí)例如“江”、“河”等字，讓學(xué)生理解書寫要點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)心得，并現(xiàn)場(chǎng)書寫“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的字，互相評(píng)價(jià)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何使兩點(diǎn)更加協(xié)調(diào)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如如何通過調(diào)整筆壓來控制筆畫的粗細(xì)。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，現(xiàn)場(chǎng)書寫練習(xí)，體驗(yàn)“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的書寫。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，如“‘洋’字的‘羊’部分如何與‘水’部分協(xié)調(diào)？”勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置書寫“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的漢字作業(yè)，如“湖”、“洋”等字，要求學(xué)生注意筆順和結(jié)構(gòu)。

提供拓展資源：提供書法教程視頻或書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的書寫技巧。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出書寫中的不足和改進(jìn)方向。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，并嘗試在作業(yè)中運(yùn)用不同的“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，觀察不同書法家對(duì)“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，拓寬視野。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何更好地掌握筆畫的起筆和收筆。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書法史介紹：介紹中國(guó)書法的歷史發(fā)展，特別是與“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)相關(guān)的書法家及其作品，如王羲之的《蘭亭序》中“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。

-名家作品分析：收集并展示歷代書法家的作品，特別是以“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)為特色的字帖，如顏真卿的《顏勤禮碑》中的“水”字。

-結(jié)構(gòu)變化研究：分析“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)在不同字體中的應(yīng)用，如楷書、行書、草書中的差異，以及在不同字中的變化，如“江”、“河”、“洋”、“湖”等字。

-書寫技巧視頻：提供書法教學(xué)視頻，展示如何正確握筆、運(yùn)筆以及如何處理“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的書寫細(xì)節(jié)。

-書法練習(xí)指導(dǎo)：提供書法練習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)，包括正確的坐姿、握筆姿勢(shì)、筆畫的起筆和收筆等基本技巧。

2.拓展建議：

-歷史文化學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生了解書法的歷史背景和文化意義，通過閱讀相關(guān)書籍或參加文化活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)書法藝術(shù)的認(rèn)同感。

-作品欣賞與分析：引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，分析其中的“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何從藝術(shù)角度欣賞書法作品。

-結(jié)構(gòu)實(shí)踐練習(xí)：提供不同結(jié)構(gòu)的漢字練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用，如練習(xí)書寫帶有“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)或詩(shī)詞。

-創(chuàng)作與展示：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的書法作品，展示自己的學(xué)習(xí)成果，通過展覽或比賽等方式與他人交流。

-書法與生活結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生將書法藝術(shù)融入日常生活，如書寫賀卡、制作書法日歷等，提高書法的實(shí)用性和生活價(jià)值。

-書法與科技結(jié)合：介紹書法與數(shù)字技術(shù)的結(jié)合，如書法軟件的使用、書法與電子藝術(shù)的結(jié)合等，拓展學(xué)生的視野。

-書法與音樂結(jié)合：探索書法與音樂的關(guān)系，如創(chuàng)作書法音樂、通過音樂來感受書法的節(jié)奏和韻律。

-書法與文學(xué)結(jié)合：結(jié)合文學(xué)作品中的書法描寫，如古代詩(shī)詞中的書法意象，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文學(xué)與書法的交融之美。

-書法與繪畫結(jié)合：學(xué)習(xí)書法與繪畫的關(guān)系，如書法在國(guó)畫中的應(yīng)用，探索書法與繪畫的相互影響和融合。

-書法與雕塑結(jié)合：了解書法在雕塑藝術(shù)中的應(yīng)用，如碑刻、石雕等，感受書法線條的立體表現(xiàn)力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的漢字書寫，通過觀察和分析，掌握了“江”、“河”、“洋”、“湖”等字的書寫筆順和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要總結(jié)：

1.理解“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)：我們學(xué)習(xí)了“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的基本概念，了解了它在漢字書寫中的重要性，以及如何通過書寫練習(xí)來掌握這種結(jié)構(gòu)。

2.書寫技巧：通過教師的示范和學(xué)生的實(shí)踐，我們掌握了書寫“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)字的技巧，包括筆畫的起筆、行筆和收筆，以及如何保持兩個(gè)點(diǎn)的平衡。

3.筆順練習(xí)：通過書寫練習(xí)，我們熟悉了“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)字的筆順，能夠準(zhǔn)確地按照正確的順序書寫。

4.結(jié)構(gòu)分析：我們分析了“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)在不同字中的應(yīng)用，以及如何根據(jù)字的結(jié)構(gòu)調(diào)整筆畫的粗細(xì)和長(zhǎng)度。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.書寫練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)書寫“江”、“河”、“洋”、“湖”等字，注意筆順、結(jié)構(gòu)和美觀。

2.結(jié)構(gòu)識(shí)別：展示一些含有“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的漢字，讓學(xué)生識(shí)別并說出它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.筆順挑戰(zhàn)：給出一些含有“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的字，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成書寫，并檢查筆順是否正確。

4.結(jié)構(gòu)應(yīng)用：提供一些新的漢字，要求學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)，并嘗試書寫，以檢驗(yàn)他們對(duì)“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的應(yīng)用能力。

5.小組討論：分組討論如何將“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的書寫技巧應(yīng)用到其他類似的漢字中，并分享討論成果。

6.作品展示：邀請(qǐng)幾位學(xué)生展示他們的書寫作品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予反饋。板書設(shè)計(jì)①

-知識(shí)點(diǎn)：兩點(diǎn)水結(jié)構(gòu)

-詞：江、河、洋、湖

-句：兩點(diǎn)水結(jié)構(gòu)是指漢字中由兩個(gè)點(diǎn)構(gòu)成的水形部分，常用于構(gòu)成一些漢字。

②

-知識(shí)點(diǎn)：書寫要點(diǎn)

-詞：筆順、平衡、協(xié)調(diào)

-句：書寫兩點(diǎn)水結(jié)構(gòu)時(shí)，要注意筆順的準(zhǔn)確性，保持兩點(diǎn)的視覺平衡，使整體協(xié)調(diào)美觀。

③

-知識(shí)點(diǎn)：筆法技巧

-詞：起筆、行筆、收筆

-句：書寫兩點(diǎn)水結(jié)構(gòu)時(shí)，起筆要輕，行筆要穩(wěn)，收筆要收鋒，以展現(xiàn)書法的韻味。典型例題講解1.例題：

-書寫漢字“江”，請(qǐng)指出其“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的位置和書寫順序。

答案：

-“江”字的“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)位于右側(cè)，書寫順序?yàn)椋合葘懽筮叺呢Q折，再寫右邊的點(diǎn)。

2.例題：

-書寫漢字“河”，請(qǐng)分析其“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的平衡特點(diǎn)。

答案：

-“河”字的“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)在視覺上要保持平衡，左右兩點(diǎn)應(yīng)大致對(duì)齊，且左邊的豎折要寫得挺拔有力，右邊的點(diǎn)要稍低，以保持整體的平衡。

3.例題：

-書寫漢字“洋”，請(qǐng)解釋如何處理“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)與“羊”部分的關(guān)系。

答案：

-在書寫“洋”字時(shí)，要注意“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)與“羊”部分的協(xié)調(diào)。左邊的“水”字部分應(yīng)寫得稍低，右邊的“羊”部分應(yīng)寫得稍高，以保持整體的和諧。

4.例題：

-書寫漢字“湖”，請(qǐng)說明如何使“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)保持整體的和諧。

答案：

-書寫“湖”字時(shí)，要注意“兩點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的整體和諧。左邊