2025年小學(xué)體育教師招聘考試試題及答案一、單項選擇題（共20題，每題2分，共40分）1.依據(jù)2022版《義務(wù)教育體育與健康課程標準》，小學(xué)階段體育與健康課程的核心素養(yǎng)不包括以下哪項？（）A.運動能力B.健康行為C.體育品德D.運動認知2.小學(xué)生骨骼的主要特點是（）。A.有機物少、無機物多，硬度大B.有機物多、無機物少，彈性大C.骨密質(zhì)厚，抗壓能力強D.骨化完全，不易變形3.體育課堂中，準備活動的主要生理作用是（）。A.提高肌肉溫度，降低神經(jīng)興奮性B.減少肌肉粘滯性，預(yù)防運動損傷C.消耗多余能量，避免課堂興奮過度D.增強心肺功能，提升最大攝氧量4.小學(xué)生在50米短跑練習中突然摔倒，膝蓋擦傷并少量出血，正確的處理方式是（）。A.立即用酒精沖洗傷口B.用干凈紗布按壓止血后碘伏消毒C.涂抹紅藥水并包扎D.用自來水直接沖洗后貼創(chuàng)可貼5.設(shè)計小學(xué)三年級“障礙跑”游戲時，最符合學(xué)生身心特點的障礙物高度應(yīng)為（）。A.10-15厘米B.30-40厘米C.50-60厘米D.70-80厘米6.籃球雙手胸前傳球的關(guān)鍵動作要點是（）。A.手腕后屈，手指撥球B.手臂前伸，肩部發(fā)力C.重心后移，腰部扭轉(zhuǎn)D.單手持球，推壓送出7.隊列練習中，“向后轉(zhuǎn)”的轉(zhuǎn)動角度是（）。A.90度B.180度C.270度D.360度8.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準（2023年修訂）》中，小學(xué)四年級男生“50米跑”的及格標準是（）。A.10.8秒B.11.0秒C.11.2秒D.11.5秒9.運動中出現(xiàn)肌肉拉傷后，正確的處理順序是（）。A.熱敷→按摩→休息B.冷敷→加壓包扎→抬高患肢C.立即活動→拉伸→貼膏藥D.針灸→推拿→紅外線照射10.小學(xué)五年級學(xué)生在劇烈運動后的正常心率范圍約為（）。A.60-80次/分B.80-100次/分C.120-140次/分D.160-180次/分11.下列哪種教學(xué)方法最適合幫助小學(xué)二年級學(xué)生掌握“前滾翻”的團身動作？（）A.分解練習法B.完整練習法C.循環(huán)練習法D.競賽法12.小學(xué)體育課堂中，“聽信號變向跑”游戲的主要目的是發(fā)展學(xué)生的（）。A.速度素質(zhì)B.力量素質(zhì)C.靈敏素質(zhì)D.耐力素質(zhì)13.依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標準》，小學(xué)階段“基本運動技能”的教學(xué)重點是（）。A.掌握復(fù)雜技術(shù)動作B.形成運動興趣與基本能力C.提升運動成績D.培養(yǎng)專項運動人才14.學(xué)生在“兩人三足”游戲中因配合失誤摔倒哭泣，教師最合理的處理方式是（）。A.批評其不認真，要求繼續(xù)游戲B.暫停游戲，引導(dǎo)學(xué)生討論失誤原因并鼓勵C.讓其他學(xué)生嘲笑以增強其抗壓能力D.單獨帶離現(xiàn)場，給予物質(zhì)獎勵安撫15.小學(xué)體育課中，“蛇形跑”的場地設(shè)計最合理的是（）。A.直線跑道，間隔2米放置標志桶B.圓形場地，間隔1米放置標志盤C.方形場地，間隔3米放置體操墊D.梯形場地，間隔0.5米放置欄架16.下列哪項不屬于小學(xué)體育與健康課程“健康行為”維度的目標？（）A.養(yǎng)成每天鍛煉1小時的習慣B.了解常見運動損傷的預(yù)防方法C.掌握籃球三步上籃技術(shù)D.形成正確的身體姿態(tài)17.小學(xué)生“坐位體前屈”測試主要反映的身體素質(zhì)是（）。A.柔韌性B.力量C.速度D.耐力18.體育課堂中，教師用“小火車鉆山洞”的情境引導(dǎo)學(xué)生練習“低頭彎腰過障礙”，這種教學(xué)方法屬于（）。A.示范法B.情境教學(xué)法C.分層教學(xué)法D.合作學(xué)習法19.《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，小學(xué)生每天體育活動時間不得少于（）。A.30分鐘B.60分鐘C.90分鐘D.120分鐘20.小學(xué)三年級“跳短繩”教學(xué)中，針對“搖繩與起跳不協(xié)調(diào)”的學(xué)生，教師最有效的指導(dǎo)方法是（）。A.要求其反復(fù)練習完整動作B.分解為“搖繩到腳前暫?！焙汀霸靥S”分步練習C.增加跳繩長度D.讓其觀察優(yōu)秀學(xué)生示范后單獨練習二、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確填“√”，錯誤填“×”）1.小學(xué)體育與健康課程的目標是以發(fā)展學(xué)生運動能力為唯一核心。（）2.準備活動的強度越大、時間越長，越能有效預(yù)防運動損傷。（）3.體育游戲必須具有競爭性才能激發(fā)學(xué)生興趣。（）4.前滾翻教學(xué)中，保護者應(yīng)站在學(xué)生側(cè)方，一手扶肩，一手推背部幫助完成動作。（）5.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》中，小學(xué)五年級“1分鐘仰臥起坐”的測試權(quán)重高于“50米跑”。（）6.小學(xué)生耐力訓(xùn)練應(yīng)避免長時間（30分鐘以上）慢跑，宜采用間歇性、趣味性練習。（）7.體育課堂紀律的維持主要依靠懲罰措施。（）8.運動中出現(xiàn)腹痛時，應(yīng)立即停止運動并按壓疼痛部位。（）9.體育教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，對運動能力弱的學(xué)生降低要求。（）10.隊列練習屬于基本體操內(nèi)容，是小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分。（）三、簡答題（共4題，每題8分，共32分）1.簡述2022版《義務(wù)教育體育與健康課程標準》中提出的核心素養(yǎng)及其內(nèi)涵。2.結(jié)合小學(xué)生身體發(fā)育特點，說明體育教學(xué)中應(yīng)遵循的基本原則。3.舉例說明準備活動的作用及設(shè)計要點（需包含2個以上具體練習）。4.簡述體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略（至少4點）。四、案例分析題（共1題，14分）案例：某小學(xué)四年級體育課上，教師組織“400米耐力跑”練習。學(xué)生張某在跑至200米時突然捂住腹部蹲下，表情痛苦；學(xué)生李某在終點沖刺時摔倒，膝蓋皮膚擦傷并滲血。問題：（1）分析張某運動中腹痛的可能原因及教師的應(yīng)急處理措施。（6分）（2）說明李某擦傷的正確處理流程及后續(xù)教學(xué)調(diào)整建議。（8分）五、教學(xué)設(shè)計題（共1題，24分）請以小學(xué)三年級學(xué)生為對象，設(shè)計一節(jié)“前滾翻”新授課的教案。要求：（1）教學(xué)目標明確（包含運動能力、健康行為、體育品德三維度）；（2）教學(xué)重難點清晰；（3）教學(xué)過程完整（包含準備部分、基本部分、結(jié)束部分），各環(huán)節(jié)時間分配合理；（4）列出安全注意事項；（5）預(yù)計教學(xué)效果。參考答案一、單項選擇題1.D2.B3.B4.B5.A6.A7.B8.C9.B10.D11.A12.C13.B14.B15.A16.C17.A18.B19.B20.B二、判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.√三、簡答題1.核心素養(yǎng)包括運動能力、健康行為、體育品德。（1）運動能力：學(xué)生在參與體育活動中表現(xiàn)出的基本運動技能、體能和運用能力，如跑跳投等動作的掌握及在游戲、比賽中的應(yīng)用。（2）健康行為：養(yǎng)成的促進身心健康的習慣與能力，包括合理鍛煉、健康飲食、良好作息及運動安全知識。（3）體育品德：在體育活動中形成的道德品質(zhì)與行為規(guī)范，如尊重他人、團隊合作、公平競爭、堅韌意志等。2.小學(xué)生身體發(fā)育特點：骨骼彈性大、硬度小，肌肉力量弱，心肺功能不完善，注意力持續(xù)時間短，興趣易轉(zhuǎn)移。教學(xué)原則：（1）循序漸進原則：動作難度由簡到繁，負荷由小到大，避免超量訓(xùn)練。（2）趣味性原則：采用游戲、情境教學(xué)，如用“小刺猬滾西瓜”引導(dǎo)前滾翻，維持學(xué)生興趣。（3）全面發(fā)展原則：兼顧速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)，避免單一訓(xùn)練。（4）安全性原則：控制器材高度（如跳箱不超過60cm），加強保護幫助，預(yù)防運動損傷。3.作用：①提高肌肉溫度，降低粘滯性，減少拉傷風險；②激活神經(jīng)肌肉系統(tǒng)，提升反應(yīng)速度；③促進內(nèi)臟器官活動，避免運動中腹痛。設(shè)計要點：①針對性：結(jié)合主教材（如籃球課加入運球熱身）；②趣味性：采用游戲形式（如“老鷹抓小雞”發(fā)展反應(yīng)速度）；③適度性：時間10-15分鐘，強度為最大心率的60%-70%（約120-140次/分）。示例：①“動物模仿操”（模仿兔子跳、青蛙蹲）活動全身關(guān)節(jié)；②“聽數(shù)抱團”游戲（發(fā)展靈敏素質(zhì)）。4.應(yīng)用策略：（1）目標導(dǎo)向：游戲設(shè)計緊扣教學(xué)目標（如“接力運沙包”發(fā)展奔跑能力）。（2）難度適配：根據(jù)學(xué)生年齡調(diào)整規(guī)則（如低年級“兩人三足”縮短距離）。（3）角色多元：設(shè)置裁判、組長等角色，培養(yǎng)責任意識。（4）及時評價：通過“星級獎勵”反饋表現(xiàn)，強化積極行為。（5）安全優(yōu)先：清除場地雜物，限制危險動作（如避免推擠）。四、案例分析題（1）張某腹痛可能原因：①準備活動不充分，內(nèi)臟器官未適應(yīng)運動負荷；②運動前飲食過飽或飲水過多，胃腸受牽拉；③呼吸節(jié)奏紊亂，膈肌痙攣（岔氣）。應(yīng)急處理：①立即停止運動，攙扶至陰涼處靜坐；②指導(dǎo)其深呼吸（鼻吸口呼），輕按疼痛部位（若為右側(cè)下腹痛需警惕闌尾炎，及時送醫(yī)）；③觀察10分鐘，無緩解則聯(lián)系校醫(yī)。（2）李某擦傷處理流程：①用生理鹽水或清水沖洗傷口（去除泥沙）；②碘伏消毒周圍皮膚（避免直接涂傷口）；③用無菌紗布覆蓋，膠布固定（滲血多可加壓止血）；④告知24小時內(nèi)避免沾水，若紅腫需復(fù)診。教學(xué)調(diào)整建議：①降低后續(xù)練習強度（如改為慢跑+走交替）；②強調(diào)“運動前1小時不進食”“勻速呼吸”等注意事項；③分組練習時增加保護員，避免擁擠摔倒；④用“趣味障礙跑”替代單純耐力跑，提升參與度。五、教學(xué)設(shè)計題三年級“前滾翻”新授課教案一、教學(xué)目標1.運動能力：90%學(xué)生能完成“團身緊、滾動圓滑”的前滾翻動作，70%能獨立過標志墊（高10cm）。2.健康行為：知道前滾翻時“低頭含胸”可保護頸部，養(yǎng)成運動前檢查場地的習慣。3.體育品德：在保護幫助中學(xué)會互助，體驗克服困難的成就感。二、教學(xué)重難點重點：團身緊、滾動圓滑；難點：低頭含胸與蹬地協(xié)調(diào)配合。三、教學(xué)過程（40分鐘）1.準備部分（8分鐘）（1）課堂常規(guī)：集合整隊（四列橫隊）、檢查服裝、宣布內(nèi)容（3分鐘）。（2）熱身活動：①“動物模仿操”（4×8拍）：小兔跳（踝關(guān)節(jié)）、小貓爬（肩肘）、小熊蹲（膝關(guān)節(jié)）（3分鐘）；②“貼膏藥”游戲（2分鐘）：發(fā)展反應(yīng)速度，激活全身。2.基本部分（28分鐘）（1）導(dǎo)入（3分鐘）：情境創(chuàng)設(shè)“小刺猬運西瓜”——森林運動會需要將“西瓜”（軟式排球）滾過“石頭”（標志墊），引出前滾翻。（2）動作教學(xué)（20分鐘）①示范講解：教師正面、側(cè)面示范，強調(diào)“一蹲二低頭，三蹬四團身”口訣；用模型演示“低頭含胸”（避免碰頭）、“團身如球”（縮短滾動半徑）（4分鐘）。②分解練習：-輔助練習：“抱膝團身”（坐姿抱膝，教師用手推背感受滾動趨勢）（3分鐘）；-低坡滾動：在體操墊斜坡（15°）上練習，體會蹬地發(fā)力（5分鐘）；-過標志墊：墊前放高度10cm的標志盤，要求滾動時觸盤，強化團身（5分鐘）。③合作練習：兩人一組，一人練習、一人保護（雙手扶肩，提醒低頭），教師巡回指導(dǎo)（3分鐘）。（3）游戲鞏固（5分鐘）：“小刺猬比賽”——分組進行前滾翻運“西瓜”（排球），用時短且滾動圓滑的組得“森林小勇士”勛章。3.結(jié)束部分（4分鐘）（1）放松活動：“蝴蝶飛”拉伸（站立，手臂交叉貼耳，左右擺動）、“沙灘日光浴”（仰臥，教師輕拍四肢）（2分