初中語文“活動(dòng)•探究”單元 之詩歌教學(xué)實(shí)踐初探_第1頁
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初中語文“活動(dòng)·供了一個(gè)更為自由、更為廣闊的空間。在教學(xué)中要化“靜態(tài)”接受 (2011年版)（以下簡(jiǎn)稱《語文課程標(biāo)準(zhǔn)）所提出的“語文課程是一表一：附現(xiàn)代詩“活動(dòng)·獨(dú)立閱讀教材提泳品味，把握詩的藝術(shù)魅力。學(xué)習(xí)朗誦技巧，舉行朗誦比賽。朗誦時(shí)，注意重音、停連、節(jié)奏等，把握詩歌的感情基調(diào)，2.(1)做好賽前準(zhǔn)備:制作節(jié)目單，推舉評(píng)委，制5.訂評(píng)分細(xì)則推舉主持人2.朗誦比賽。朗誦者應(yīng)注意表情、語氣、動(dòng)作等;評(píng)委應(yīng)把握評(píng)分標(biāo)為確保學(xué)生在活動(dòng)探究過程中能夠從正確的詩歌鑒賞的角度去說“活動(dòng)·探究”的前兩個(gè)任務(wù)是基石，那么創(chuàng)作詩歌則是提升。

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