九年級化學(xué)教學(xué)總結(jié)模板錦集9篇

九班級化學(xué)教學(xué)總結(jié)模板錦集9篇總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它是增長才能的一種好方法，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是我細(xì)心整理的九班級化學(xué)教學(xué)總結(jié)9篇，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

九班級化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)瞬間，短暫的一學(xué)期時間又即將過去?；厥走@一學(xué)期來，本人根據(jù)教學(xué)方案，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。期末復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進(jìn)行。做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作。

⑴課前備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。

(3)課后做好輔導(dǎo)工作。學(xué)校的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯?不足。

二、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

在教學(xué)溝通方面，我們樂觀參加同科老師相互觀摩課堂教研活動，還參與學(xué)校評優(yōu)課競賽評比工作；我還走出校內(nèi)，參與了其他兄弟學(xué)校的的研討課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、仔細(xì)學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育學(xué)?；瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

有方案地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和試驗教材的學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和試驗教材編寫的指導(dǎo)思想和特點。樂觀主動的參加教改，并準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)閱歷。以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。進(jìn)行一次學(xué)校化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)自我測驗考試。

信息社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

九班級化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

時間過得真快，一個新的學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學(xué)年來，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實地，盡職盡責(zé)。因此，圓滿完成了學(xué)校安排的各項任務(wù)，成果突出，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。為了能在新的一年里能再接再勵，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將20xx年度的工作回顧如下：

（一）、在德育方面

本人喜愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我樂觀要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂觀參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)活動，并且仔細(xì)記錄，準(zhǔn)時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在。我信任再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照看，在學(xué)校里與大家和諧相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，聽從支配，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校進(jìn)展的話，多做有利于學(xué)校進(jìn)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我樂觀、主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨，對待學(xué)校安排的工作，在思想上不敢有半點懈怠，總是樂觀仔細(xì)地去完成，向優(yōu)秀的同事看齊，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

（二）、在出勤方面

這一學(xué)年里，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)九班級化學(xué)教學(xué)工作，每天都堅持提前半小時進(jìn)教室輔導(dǎo)同學(xué)，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退；無論自己有多大的.事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。同時，本學(xué)年里我兼職學(xué)校德育主任及86班班主任，在德育工作方面無論是上交材料，還是管理同學(xué)方面都盡量做得最好。按時完成上級任務(wù)。

（三）、在教學(xué)力量方面

在教學(xué)中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進(jìn)的思想，采納最新奇的方法去引導(dǎo)同學(xué)；我從不打“無備之仗”，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，每天晚上，無論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，并把其次天要學(xué)的東西掃瞄一遍，堅持做到心中有數(shù)。走進(jìn)課堂，我都是以飽滿的熱忱去面對我的同學(xué)，來完成教學(xué)任務(wù)；在教育教學(xué)工作中，我樂于接受學(xué)校安排的各項任務(wù)，并樂觀仔細(xì)地去完成；我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，常常深化了解每個同學(xué)的思想動態(tài)，樂觀與家長協(xié)作，討論教育引導(dǎo)同學(xué)的有效方法，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，恰當(dāng)處理問題；對同學(xué)常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實施量化制度的管理，制造了一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體，所以我認(rèn)為自己完全能夠勝任教育教學(xué)工作。

（四）、取得的成果

一份耕耘一份收獲，在教育教學(xué)的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。一年來，我精彩地完成了學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)成果總是名列前茅，所代科目和班級多次得到表彰和嘉獎。

在今后的工作中，我會更加努力，專心去教導(dǎo)同學(xué)，用情去培育同學(xué)。把自己一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給我的同學(xué)們。

九班級化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九班級二個班的化學(xué)教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，本人根據(jù)教學(xué)方案，仔細(xì)備課、上課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)我根據(jù)教學(xué)方案，以及新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期已完成了第一章至第七章以及試驗部分的資料，期末復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進(jìn)行。做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都體現(xiàn)了師生的默契協(xié)作。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面留意了以下幾個問題，此刻總結(jié)如下：

一、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)工作

1、課前備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。除了計算題的教學(xué)外，其余的課程我都利用了多媒體教學(xué)。

③利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，多參考別人的教案，習(xí)題等。

2、組織好課堂教學(xué)。

①關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，使其持續(xù)相對較好的留意力。②激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。

3、課后做好輔導(dǎo)工作。

專心利用自修的時間輔導(dǎo)同學(xué)。

二、專心參加教研活動

仔細(xì)學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育學(xué)?；瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。在教學(xué)溝通方面，我們專心參加學(xué)校組織的教研活動，有方案地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和試驗教材的學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和試驗教材編寫的指導(dǎo)思想和特點。專心主動的參加教改，并準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)閱歷。

三、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的.教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既留意了概念的科學(xué)性，又留意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此，要共性留意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，透過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)構(gòu)成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)學(xué)問的潛力。

四、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具。在教學(xué)中，我讓同學(xué)結(jié)合化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的化學(xué)試驗。這樣有利于同學(xué)的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，透過生動搞笑的學(xué)習(xí)活動和有方案的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

五、重視元素化合物學(xué)問的教學(xué)

元素化合物學(xué)問對于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物學(xué)問，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、試驗教學(xué)，讓同學(xué)多接觸實物，多做這些試驗，以增加感性學(xué)問。要實行各種方式，幫忙他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問。在同學(xué)逐步把握了必需的元素學(xué)問以后，老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并留意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

六、加強(qiáng)試驗教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)能夠激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫忙同學(xué)構(gòu)成概念，獲得學(xué)問和技能，培育觀看和試驗潛力，還有助于培育實事求是、嚴(yán)厲?仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)試驗課。本人教學(xué)中，課前預(yù)備非常周密，演示試驗現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班同學(xué)都能看得清晰；老師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給同學(xué)示范，并啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)從生動的感性學(xué)問上升到抽象的思維。

依據(jù)學(xué)校的試驗設(shè)備條件，我把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗，或適當(dāng)做一些選做試驗。同時鼓舞并指導(dǎo)同學(xué)自己動手做一些家庭小試驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的專心性和探究精神。我還嚴(yán)格要求同學(xué)，詳細(xì)指導(dǎo)他們逐步到達(dá)能正確地進(jìn)行試驗操作，并得出正確的結(jié)論。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，力爭當(dāng)一個受同學(xué)歡迎的合格的老師。連續(xù)為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣。

九班級化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4

xx年，我校九班級共有3個教學(xué)班，依據(jù)學(xué)校需要我擔(dān)了三個班的化學(xué)教學(xué)工作。平常倍感自己身上責(zé)任的重大，不敢有一絲一毫的松懈。但由于自己水平有限，加上身體多處消失疾病，沒有很好的完成學(xué)校交給我的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼合趕進(jìn)度不行取

通過近階段同學(xué)答題中存在的問題，與他們平常沒有精確?????地理解和把握學(xué)校化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊的首要的。抓基礎(chǔ)學(xué)問，就要抓化學(xué)課標(biāo)和課本學(xué)問，教學(xué)中力求每單元過關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問的把握力量不同，老師應(yīng)針對同學(xué)實際狀況因材施教，那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定會造成同學(xué)對學(xué)問的'“消化不良”甚至使一些同學(xué)跟不上的同學(xué)對化學(xué)失去愛好。

抓基本技能要抓好化學(xué)用語(元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式、化合價、離子符號等)的使用技能和試驗基本技能。平常試驗教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個試驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓同學(xué)動手做試驗，體驗?zāi)苓^試驗進(jìn)行觀看和討論的過程。

2、重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育

要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論、輕過程，重應(yīng)用的機(jī)械操作、輕問題和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”

3、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。

化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對同學(xué)的學(xué)問與力量進(jìn)行考查。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純學(xué)習(xí)課本學(xué)問的限制，削減機(jī)械操作所耗費的時間與精力，讓同學(xué)有時間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能地接觸和熟悉社會，用化學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。

4、深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)解讀化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

基礎(chǔ)教育改革是本學(xué)年鄭州市教育工作的一項重要內(nèi)容，依據(jù)上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的指示精神。對化學(xué)學(xué)科上下冊十二單元的化學(xué)課標(biāo)進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的解讀，我堅持每周解讀二個課題，準(zhǔn)時完成化學(xué)課標(biāo)解讀工作。

5、加強(qiáng)試驗教學(xué)。近三年來，試驗加入中考成果，引起了全體化學(xué)老師和學(xué)校的高度重視。平常在教學(xué)法中重視化學(xué)試驗基本操作的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)中更是不放松培訓(xùn)，要求每個同學(xué)都能夠把握試驗操作的要點和原理。這一部分練習(xí)在試驗考試中取提了較好的成果。

6、加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。堅持每周的教學(xué)教研活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)有閱歷的老師的教學(xué)法，聽取別人對自己教學(xué)中存在的問題，并能夠準(zhǔn)時訂正，取得了良好的效果。

九班級化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5

本次考試我們化學(xué)的成果能位于未央?yún)^(qū)前列，而且平均分高出樣校2.76分，可以說出乎我的意料。講評完試卷后我們感覺到同學(xué)考的并不好。有一些題目都是我們做過的原題，但是每個班的后面一部分同學(xué)還是沒有拿到分。但最終結(jié)果能有這樣的成果還是相當(dāng)令人滿足的，取得這樣的成果主要有四個方面的緣由：

一、團(tuán)隊合作。

今年以來我們備課組始終能堅持集體備課，我們的集體備課時間在周一，在周一的時候，這一周每天要完成那些教學(xué)內(nèi)容，這部分內(nèi)容該怎么上，布置什么作業(yè)，我們都是爭論溝通好了，中途在執(zhí)行的過程中消失的問題，隨時爭論溝通改善。而且在教學(xué)過程中所布置的作業(yè)、所采納的練習(xí)題、早讀測試等全班級都能統(tǒng)一。而且今年大多數(shù)的題目都是丁欣培老師出的，一般需要出題的時候我會先將往年用過的試題發(fā)給丁老師，丁老師參考出上一部分練習(xí)題后，再傳給我檢查批閱，沒有問題的話全班級統(tǒng)一復(fù)印，統(tǒng)一練習(xí)。所以說今年團(tuán)隊的力氣是發(fā)揮到了極致。

二、緊抓后15名的同學(xué)。

我們這個科目內(nèi)容少、學(xué)問簡潔，對于學(xué)習(xí)好的同學(xué)，學(xué)完就可以參與中考了。影響我們整體成果的其實就是每個班級的后15名同學(xué)，對于這部分同學(xué)沒有什么奇妙地方法，就是與他們比耐力，看誰能“抗過”誰，對他們就需要抓緊、盯緊，上課多提問他們，讓他們上課保持高度緊急，集中留意力，對他們的作業(yè)多采納面批，當(dāng)面糾錯。對他們改過后的作業(yè)要收上來再檢查，以免有一些同學(xué)改后的作業(yè)還是錯的。將易錯題目整理下來特地為這部分同學(xué)預(yù)備著，過一段時間單獨再讓這部分同學(xué)重新做，以達(dá)到鞏固的效果。

三、穩(wěn)扎穩(wěn)打。

每一年的化學(xué)始終是托大家后腿的'科目，我們的新課總是上不完，雖然每一年度都面臨這樣的狀況，但是我們始終沒有趕過進(jìn)度，始終是穩(wěn)扎穩(wěn)打。第一遍過扎實了，其次遍復(fù)習(xí)起來就比較從容。第一遍過不扎實，讓同學(xué)吃成了“夾生飯”，對于一些易錯題目，易混淆的內(nèi)容同學(xué)沒有鞏固好，后面在復(fù)習(xí)的過程中就要不斷地糾錯，這樣會花的時間更多，效果還不肯定好。

四、學(xué)問的記憶、檢查及課堂筆記的使用。

同學(xué)的化學(xué)筆記記得是特別的完善，但對于一些同學(xué)來說是記在了筆記本上，沒有記在腦子里，這就需要我們對學(xué)問的把握程度進(jìn)行檢查，每天讓他們看一點記一點，其次天讓小組長檢查，老師抽查，這樣呢可能有一部分人會偷懶，但是至少他們會把筆記本帶回去翻一翻，看了總比沒看強(qiáng)。在上習(xí)題課的時候，涉及到的內(nèi)容在筆記本上有標(biāo)準(zhǔn)答案先讓同學(xué)翻筆記本找答案，看一遍答案后再抄寫，這樣也是有效果的。

以上是我們化學(xué)教學(xué)上的一些方法的共享，不到之處也請各位同事批判指正。

九班級化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇6

一、上學(xué)期工作回顧

學(xué)?；瘜W(xué)是啟蒙教育，化學(xué)的專用語言，枯燥乏味；化學(xué)試驗，絢麗又精彩；身邊的化學(xué)現(xiàn)象，趣味無窮。在這種沖突中學(xué)習(xí)化學(xué)，并學(xué)好化學(xué)也不是一件簡單的事。

作為初三新增的中考學(xué)科，我們沒有很長的復(fù)習(xí)時間，在起步階段要求同學(xué)在聽課、筆記、作業(yè)、改錯等方面必需樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范，以后學(xué)習(xí)起來就比較順當(dāng)。同時梳理化學(xué)學(xué)問，應(yīng)用化學(xué)學(xué)問解釋社會實際的狀況，如：戰(zhàn)事、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解，使同學(xué)擅長從不同的角度與方向去分析思索問題，以提高自己分析思維和解答問題的力量，同時傳授給同學(xué)一些應(yīng)試技巧。

二、幾點反思和教學(xué)過程中存在的問題

1、初三化學(xué)特點始于初三，經(jīng)過不到一年的時間就要迎接中考，教學(xué)的任務(wù)特別緊，在這幾年中我們的新課結(jié)束時間都是最終一門，且基本在三月底，復(fù)習(xí)時間較短。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對化學(xué)失去愛好。

2、元素化合物教學(xué)中，由于時間短、內(nèi)容多、綜合性強(qiáng)，部分同學(xué)不能適應(yīng)，沒有形成學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。

3、往年的中考中發(fā)覺同學(xué)們對科學(xué)討論的一般方法的運用，以及書面表達(dá)力量上還有肯定的欠缺，為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透，并從規(guī)范同學(xué)的口頭表達(dá)訓(xùn)練開頭，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達(dá)。

4、存在的問題：就化學(xué)科來說，上學(xué)期的化學(xué)試驗開展得較少，同學(xué)動手操作試驗的力量沒有充分得到訓(xùn)練；再加上由于趕著要把新課上完，沒有更好的組織同學(xué)復(fù)習(xí)，一些基礎(chǔ)學(xué)問同學(xué)把握得不堅固，缺乏必要的訓(xùn)練，考試下來的成果并不抱負(fù)。同學(xué)各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，多數(shù)時候忙于應(yīng)付完成老師布置的'作業(yè)，很少有時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也沒有時間思索學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差。

三、下學(xué)期教學(xué)工作準(zhǔn)備

1、扎扎實實打好基礎(chǔ)。同學(xué)答題中存在的問題，與他們平常沒有精確?????地理解和把握學(xué)?；瘜W(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對化學(xué)的學(xué)問的把握力量不同，老師應(yīng)針對同學(xué)實際狀況因材施教，盡量降低落后面。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個試驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓同學(xué)動手做試驗，體驗通過試驗進(jìn)行觀看和討論的過程和樂趣，切實提高同學(xué)的試驗力量。

2、重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育。要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”?；瘜W(xué)試題中消失科學(xué)探究內(nèi)容，對學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確?????把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。

3、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對同學(xué)的學(xué)問與力量進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機(jī)械操練耗費的時間和精力，讓同學(xué)有時間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用化學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。

九班級化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇7

一學(xué)期以來，我根據(jù)教學(xué)方案，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第七章以及試驗部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進(jìn)行。做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都體現(xiàn)了師生的默契協(xié)作。一個學(xué)期來，我在化學(xué)教學(xué)方面留意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既留意了概念的科學(xué)性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此，要特殊留意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的'概念肯定化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)學(xué)問的力量。

二、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具。在教學(xué)中，我讓同學(xué)結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)試驗。這樣有利于同學(xué)的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動好玩的學(xué)習(xí)活動和有方案的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

三、重視元素化合物學(xué)問的教學(xué)

元素化合物學(xué)問對于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物學(xué)問，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、試驗教學(xué)，讓同學(xué)多接觸實物，多做這些試驗，以增加感性學(xué)問。要實行各種方式，關(guān)心他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問。在同學(xué)逐步把握了肯定的元素學(xué)問以后，老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并留意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

四、加強(qiáng)試驗教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴(yán)厲?仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)試驗課。本人教學(xué)中，課前預(yù)備非常周密，演示試驗現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班同學(xué)都能看得清晰；老師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給同學(xué)示范，并啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)從生動的感性學(xué)問上升到抽象的思維。

依據(jù)學(xué)校的試驗設(shè)備條件，我把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗，或調(diào)換一些試驗，或適當(dāng)做一些選做試驗。同時鼓舞并指導(dǎo)同學(xué)自己動手做一些家庭小試驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的樂觀性和探究精神。我還嚴(yán)格要求同學(xué)，詳細(xì)指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行試驗操作，并得出正確的結(jié)論。

五、運用現(xiàn)代教育手段。

針對化學(xué)這一試驗性學(xué)科，老師的演示試驗，當(dāng)然可以讓同學(xué)清晰的看到試驗的操作過程。但是，同學(xué)缺乏動手的機(jī)會，還不能留下深刻的印象。這是就要用到多媒體，通過多媒體把學(xué)問點逐步呈現(xiàn)，信息含量大而全面。通過多媒體把試驗的視頻播放個同學(xué)看，更具有可比性?？傊\用多媒體教學(xué)起到了事半功倍的效果。

六、對教學(xué)的反思

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少等。因此在今后的教學(xué)工作中，要著重從這方面入手，提高教學(xué)效率。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將會一如既往的嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，做得更好！

九班級化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇8

本期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)九(2)班教學(xué)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，收到了較好的教學(xué)效果.

一、搞好教學(xué)常規(guī)工作

本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)方案和要求，我仔細(xì)完成了學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，包括方案、備課、作業(yè)、月考、模擬考等任務(wù)。同時，在常規(guī)教學(xué)中，我注意進(jìn)一步提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。有些同學(xué)剛一學(xué)化學(xué)布滿愛好，但時間一長，由于成果不抱負(fù)，就漸失信念和愛好，特殊是本學(xué)期接近中考，這一現(xiàn)象尤其嚴(yán)峻。所以我在新課和復(fù)習(xí)課教學(xué)過程中，留意采納多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引同學(xué)。這樣，同學(xué)渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂觀性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的'愛好深厚了，學(xué)習(xí)成果也就提高了。

二、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對于部分偏科的同學(xué)引導(dǎo)他們不斷強(qiáng)化，突破重點，關(guān)心他們建立自信，提升愛好。我還和班主任保持親密聯(lián)系，隨時把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，為考

入重點高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到，敬重他們的人格，以表揚(yáng)為主，和他們交談時，

對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，發(fā)覺挖掘他們的閃光點，以達(dá)到喜愛老師并喜愛學(xué)習(xí)你所代課程，成果自然也就提高了。

三、抓好復(fù)習(xí)備考工作

1、趕好進(jìn)度。3月底前上完全部課程,進(jìn)入總復(fù)習(xí)。

2、重視“雙基”學(xué)問的復(fù)習(xí)，深挖其內(nèi)涵和外延。努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)是激活同學(xué)已存儲的基礎(chǔ)學(xué)問

并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展、拔高,鼓舞同學(xué)勇于去嘗試,去探究未曾觸及的學(xué)問內(nèi)容。

3、重視解題過程的分析，把握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，使之形成力量結(jié)構(gòu)

4、養(yǎng)成仔細(xì)審題、主動思索、自我“解惑”、精確?????表達(dá)的好習(xí)慣，培育良好的思維品質(zhì)。

5、重視相關(guān)學(xué)科的學(xué)問、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。

6、加強(qiáng)試驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合試驗題的力量。

7、做好各復(fù)習(xí)階段的時間安排

四、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

在教學(xué)溝通方面，我們樂觀參加同科老師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校內(nèi)，參與了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學(xué)水平

總之，通過一學(xué)期的工作，完成了學(xué)校交給的任務(wù)，順當(dāng)送走了又一屆同學(xué)，為自己的年度教學(xué)工作劃上圓滿的句號！

九班級化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇9

在義務(wù)教育階段，九班級是全部同學(xué)面臨的第一個重要的人生轉(zhuǎn)折點?；瘜W(xué)是九班級新開的學(xué)科，也是中考必考科目，直接影響到同學(xué)的升學(xué)。

今年，根據(jù)學(xué)校的工作支配，我擔(dān)當(dāng)了九班級二個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作和試驗教學(xué)工作。我認(rèn)為，化學(xué)是九班級新開學(xué)科，授課的關(guān)鍵在于引導(dǎo)并激發(fā)同學(xué)的求學(xué)樂觀性，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，一旦培育成同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，那么教學(xué)的困難就會變得很小?，F(xiàn)將我對抓好九班級化學(xué)教學(xué)工作的幾點想法匯報如下，請各位同仁批判指正。

一、化學(xué)老師要扎實提高專業(yè)學(xué)問，形成良好的專業(yè)素養(yǎng)。

影響化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的因素有許多，而化學(xué)老師是否具備扎實的專業(yè)學(xué)問是諸多因素中最重要的一個，“學(xué)高方能為人師”說的就是這個道理。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，也是要求老師必需具備扎實的專業(yè)學(xué)問。

老師具備扎實的專業(yè)學(xué)問才能在同學(xué)面前樹立肯定的