專題03空氣和氧氣

考點(diǎn)01空氣中各成分的性質(zhì)與用途

考點(diǎn)02空氣中氧氣含量的測(cè)定

考點(diǎn)03空氣污染和防治

考點(diǎn)04氧氣的性質(zhì)和用途

考點(diǎn)05氧氣的制取

考點(diǎn)01空氣中各成分的性質(zhì)與用途

1．（2025·天津市）空氣是一種寶貴的自然資源，其中能供給人類呼吸的氣體是

A．氮?dú)釨．氧氣C．氖氣D．二氧化碳

2．（2025·湖南?。╇u蛋氣室中的氣體來源于空氣。氣室中含量最高的氣體是

A．N2B．O2C．CO2D．H2

3．（2025·重慶市）空氣是一種寶貴的自然資源。人體吸入空氣主要是利用其中的

A．O2B．N2C．CO2D．H2O

4．（2025·安徽?。┗瘜W(xué)與生產(chǎn)生活密切相關(guān)。下列說法錯(cuò)誤的是

A．氦氣可用于填充氣球B．25%的乙醇溶液作醫(yī)用酒精

C．石墨可用于制鉛筆芯D．氫氧化鋁可治療胃酸過多癥

5．（2025·江蘇省蘇州市）白熾燈泡的結(jié)構(gòu)如圖，通電后鎢絲在高溫下發(fā)光。生產(chǎn)時(shí)燈泡內(nèi)可能會(huì)混入少量

氧氣。下列說法正確的是

A．鎢絲的熔點(diǎn)低

B．兩側(cè)的金屬絲不導(dǎo)電

C．燈泡內(nèi)填充氮?dú)馐且驗(yàn)槠浠瘜W(xué)性質(zhì)活潑

D．白熾燈工作時(shí)，紅磷能消耗殘留氧氣

6．（2025·四川省眉山市）空氣中的各種成分廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療和科研等領(lǐng)域，下列有關(guān)空氣的

說法正確的是

A．干凈的空氣是純凈物

B．氮?dú)饧s占空氣質(zhì)量的78%

C．空氣中含有氧氣，因此空氣可直接用于醫(yī)療急救

D．空氣中的稀有氣體占比雖然很小，但用途廣泛

考點(diǎn)02空氣中氧氣含量的測(cè)定

7．（2025·四川省廣安市）設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案是實(shí)驗(yàn)成功的保障。下列圖示實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的的是

A．探究物質(zhì)燃燒是否需要氧

B．探究空氣中氧氣的含量

氣

C．鑒別氫氣和甲烷D．探究鐵生銹是否與水有關(guān)

A．AB．BC．CD．D

8．（2025·云南?。┫铝袑?shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A．探究空氣中氧氣的含量B．探究鐵生銹與氧氣和水有關(guān)

D．驗(yàn)證大理石與稀鹽酸反應(yīng)能生成二氧化

C．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

碳

A．AB．BC．CD．D

9．（2025·湖北?。┫铝袑?shí)驗(yàn)方案，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A．比較H2O和NaOHC．驗(yàn)證稀鹽酸和

目B．探究可燃物燃D．探究空氣中氧

溶液對(duì)CO2的吸收效NaOH可以發(fā)生

的燒的兩個(gè)條件氣的含量

果反應(yīng)

方

案

現(xiàn)只有銅片上的白磷鐵絲絨生銹，水

右側(cè)塑料瓶變得更癟固體逐漸消失

象燃燒倒吸至瓶中

A．AB．BC．CD．D

10．（2025·四川省德陽市）某化學(xué)興趣小組用氧氣傳感器分別測(cè)量木條和蠟燭(主要含碳、氫元素)在密閉

容器內(nèi)燃燒至熄滅過程中氧氣含量變化。密閉容器內(nèi)氧氣含量隨時(shí)間的變化如圖所示。

下列說法正確的是

A．若裝置漏氣，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B．木條熄滅時(shí)，瓶?jī)?nèi)還有O2剩余

C．蠟燭燃燒過程中不會(huì)產(chǎn)生氣體

D．對(duì)比木條與蠟燭的燃燒過程，蠟燭消耗O2的速率更快

考點(diǎn)03空氣污染和防治

11．（2025·江蘇省揚(yáng)州市）下列物質(zhì)的排放會(huì)引起酸雨的是

A．SO2B．CO2C．COD．CH4

12．（2025·江西省）下列氣體屬于空氣污染物的是。

A．二氧化硫B．氧氣C．氮?dú)釪．

13．（2025·湖南?。┖鲜≈ㄔO(shè)“和美湘村”。下列做法與其不相符的是

A．乘坐公共交通出行B．推廣使用清潔能源

C．加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境治理D．露天焚燒生活垃圾

14．（2025·山東省威海市）如圖是工業(yè)上用＂雙堿法＂脫硫處理SO2廢氣的過程。下列說法不正確的是

A．該工藝可減少酸雨的形成B．理論上該工藝生產(chǎn)過程無需補(bǔ)充NaOH

C．過程Ⅰ發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng)D．過程Ⅱ反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變

考點(diǎn)04氧氣的性質(zhì)和用途

15．（2025·天津市）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A．硫在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)紫色火焰

B．鐵絲插入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

C．乙醇在空氣中燃燒生成二氧化碳和水

D．在空氣中加熱銅粉，紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏?/p>

16．（2025·江蘇省蘇州市）下列有關(guān)鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)的敘述不．正．確．的是

A．放出熱量

B．生成Fe3O4

C．反應(yīng)前后固體質(zhì)量相等

D．參加反應(yīng)的鐵與生成物中鐵元素質(zhì)量相等

17．（2025·云南?。┛諝庵心芄┙o呼吸的氣體是

A．氮?dú)釨．氧氣C．稀有氣體D．二氧化碳

18．（2025·江蘇省揚(yáng)州市）食品包裝袋內(nèi)充入某氣體可以避免食物因氧化而變質(zhì)，該氣體可以是

A．N2B．O2C．HClD．H2O

考點(diǎn)05氧氣的制取

19．（2025·山西?。┤鐖D分別是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置。完成該實(shí)驗(yàn)的操作中，正確的一

項(xiàng)是

A．均需用酒精燈加熱B．均可用鑷子裝入固體

C．均需檢查裝置的氣密性D．均可用帶火星木條檢驗(yàn)氣體

20．（2025·陜西?。┤鐖D甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，乙是某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的自制簡(jiǎn)易供氧器。

(1)寫出標(biāo)有字母a的儀器的名稱：。

(2)甲、乙中制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是。

(3)甲中實(shí)驗(yàn)時(shí)長(zhǎng)頸漏斗必須伸入液面以下的目的是。

(4)乙中為了便于觀察氧氣的流速以增加吸氧的安全性，塑料吸管需要伸入液體X中，X應(yīng)該是。

21．（2025·安徽?。┬∶骱托“餐瑢W(xué)在實(shí)驗(yàn)室選用下列裝置制取并收集氧氣。

回答下列問題：

I．小明同學(xué)使用H2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)儀器①的名稱是。

(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

Ⅱ．小安同學(xué)使用KMnO4固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(3)在實(shí)驗(yàn)方案中，下列圖標(biāo)需要標(biāo)注的是（填字母序號(hào)，下同）。

(4)向試管中加入KMnO4正確的操作是。

(5)氧氣收集完畢，將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈的原因是。

22．（2025·湖北?。┮韵率茄鯕獾膶?shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)有關(guān)示意圖。

(1)儀器a的名稱是。

(2)B中制取氧氣的化學(xué)方程式為，收集氧氣可選用(填字母)裝置。

(3)F中水的主要作用是。

23．（2025·湖南?。└鶕?jù)氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。

(1)若用裝置A加熱KMnO4制取O2，圖中a處需補(bǔ)充儀器的名稱是。

(2)若實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

(3)上圖中儀器b既有燃燒匙的作用，又有的作用。

(4)點(diǎn)燃石英玻璃燃燒匙中的硫粉立即伸入裝置C中，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，然后通入O2，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火

焰。對(duì)比通入O2前后的現(xiàn)象，可得出硫燃燒的劇烈程度與有關(guān)。

(5)裝置C中氣球的作用是。

24．（2025·四川省達(dá)州市）氣體的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)核心知識(shí)之一，請(qǐng)結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

(1)儀器甲的名稱是。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較．純．凈．的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是（從圖1的A~E中選擇，填字

母序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(3)選用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端進(jìn)入集氣瓶。

(4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，選用B裝置做發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)為。

(5)水、過氧化氫溶液和高錳酸鉀都能用來制取氧氣，是因?yàn)槲镔|(zhì)中都含有元素。

(6)白熾燈泡內(nèi)玻璃柱上有一點(diǎn)紅色物質(zhì)，那是紅磷。只要看到使用過的燈泡內(nèi)有這點(diǎn)紅色物質(zhì)存在，就可

基本判定，該燈泡沒有漏氣，判斷依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）。

25．（2025·四川省瀘州市）某化學(xué)興趣小組對(duì)不同催化劑催化分解H2O2的效率開展如下探究，并據(jù)此自制

高原旅行的簡(jiǎn)易供氧器?；卮鹣嚓P(guān)問題：安全提示：實(shí)驗(yàn)中應(yīng)佩戴護(hù)目鏡和手套，避免皮膚直接接觸H2O2

對(duì)細(xì)胞造成損害。

【探究一】H2O2分解實(shí)驗(yàn)

(1)取4mL10%的H2O2溶液于試管中，放入0.5g粘膠凝固的Fe2O3小球，將帶火星木條置于試管口，觀察到

溶液中立即產(chǎn)生氣泡，（補(bǔ)充完現(xiàn)象）。從試管中取出小球，洗凈，晾干，稱量，其質(zhì)量仍為0.5g。

說明粘膠凝固的Fe2O3小球能催化分解H2O2產(chǎn)生O2。

(2)為了使本探究更加嚴(yán)謹(jǐn)，小組討論后又做了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：向盛有4mL的試管中，加入0.5g粘膠

凝固的Fe2O2小球，無明顯現(xiàn)象。

【探究二】對(duì)比Fe2O3粉末與酵母粉末的催化效率

(3)向兩支試管中分別加入Fe2O3粉末、酵母粉末各0.5g，然后都注入4mL10%的H2O2的溶液，相同條件下

測(cè)量不同時(shí)間產(chǎn)生O2的體積（見下表），則催化效率更高。

時(shí)間/s0102030405060

Fe2O2010.519.827.533.136.237.5

O2體

積/mL

酵母015.228.638.945.349.752.1

【探究三】跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

(4)查閱資料：酵母中的過氧化氫酶才是H2O2分解的催化劑，生物細(xì)胞代謝會(huì)產(chǎn)生H2O2副產(chǎn)物。據(jù)此推測(cè)，

在生物體細(xì)胞內(nèi)普遍存在過氧化氫酶的原因是：避免H2O2累積，導(dǎo)致（補(bǔ)充完整）。

(5)自制高原旅行的簡(jiǎn)易供氧器：為實(shí)現(xiàn)緩慢供氧，并能隨時(shí)控制氧氣的產(chǎn)生與停止，現(xiàn)有H2O2濃溶液，還

應(yīng)選用的試劑有（選填編號(hào)）。

可供選擇的試劑：①粘膠凝固的Fe2O3小球②Fe2O3粉末③酵母粉末④水。

(6)反思總結(jié)：實(shí)踐學(xué)習(xí)后，部分同學(xué)交流的以下觀點(diǎn)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的有______。

A．解決實(shí)踐中的真實(shí)問題，通常需要多學(xué)科知識(shí)

B．當(dāng)設(shè)計(jì)的裝置比較優(yōu)秀時(shí)，沒有必要組內(nèi)交流

C．設(shè)計(jì)方案時(shí)應(yīng)綜合考慮反應(yīng)原理、實(shí)際需求和現(xiàn)有條件

D．開展跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于綜合素養(yǎng)的發(fā)展

26．（2025·新疆?。┫聢D為實(shí)驗(yàn)室氣體制取和應(yīng)用的常用裝置，回答下列問題。

(1)儀器a的名稱：

(2)用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置為(填字母序號(hào)、下同)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(3)用過氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生和收集裝置為，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(4)E裝置是實(shí)踐小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)的家用簡(jiǎn)易制氧機(jī)原理圖。過碳酸鈉在水的作用下分解成碳酸

鈉和過氧化氫。

①驗(yàn)證甲倉(cāng)導(dǎo)出的氣體是氧氣的方法：。②甲倉(cāng)的主要作用(答一點(diǎn)即可)。

27．（2025·江蘇省蘇州市）人類生活離不開氧氣。

Ⅰ探究人體呼吸作用

下表為某同學(xué)測(cè)量的呼吸前后部分氣體組成的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（通常狀況）。

物質(zhì)吸入空氣（體積分?jǐn)?shù)/%）呼出氣體（體積分?jǐn)?shù)/%）

N27875

O22116

CO20.0394

(1)人體呼吸時(shí)消耗O2產(chǎn)生CO2，該過程能量（填“吸收”或“釋放”）。

(2)氮?dú)庠诤粑昂篌w積幾乎不變。實(shí)驗(yàn)中呼出氣體的總體積吸入空氣的總體積（填“＞”“＝”或“＜”）。

Ⅱ探究呼吸自救器的工作原理

一種面罩式呼吸自救器中的制氧藥劑主要含NaClO3、MnO2（催化劑）和鋁粉。

210~260℃

(3)NaClO3制氧原理：2NaClO32NaCl+3O2。213gNaClO3按上式完全分解，計(jì)算理論能生成O2

MnO2

的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程）。

(4)制氧藥劑中鋁粉的作用是燃燒提供NaClO3分解所需的熱量?？刂浦蒲跛巹┲形镔|(zhì)的質(zhì)量比

mNaClO3:mMnO2為22:1，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到O2的質(zhì)量如下。

實(shí)驗(yàn)編

m（制氧藥劑）/gmNaClO3+MnO2/gm（鋁粉）/gmO2/g

號(hào)

110099120.6

210098228.4

310097338.6

410096437.3

①上述實(shí)驗(yàn)的目的是探究對(duì)得到氧氣質(zhì)量的影響。

②實(shí)驗(yàn)1（或?qū)嶒?yàn)2）中得到O2質(zhì)量明顯小于實(shí)驗(yàn)3的主要原因是。

③實(shí)驗(yàn)4中得到O2質(zhì)量小于實(shí)驗(yàn)3的原因是。

(5)某種呼吸自救器的結(jié)構(gòu)如圖，可在有毒危險(xiǎn)空間提供約2小時(shí)左右呼吸用氧氣。區(qū)域A填充的是NaOH和

CaO。

①寫出NaOH發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

②若將呼出氣體通過單向閥（控制氣體單向流動(dòng)）直接排出呼吸面罩，可省去區(qū)域A，簡(jiǎn)化呼吸自救器的

設(shè)計(jì)。實(shí)際不采用此種設(shè)計(jì)的理由主要是。

28．（2025·山東省煙臺(tái)市）實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。

(1)裝置A中儀器a的名稱是。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取O2，用大理石和稀鹽酸制取CO2。二者都可以選用的發(fā)生裝置是（填

裝置序號(hào)，下同），用排空氣法收集兩種氣體都可以選用的收集裝置是。

(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和MnO2制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是，用裝置C收集生成的O2純度

偏低，原因可能是（填序號(hào)）。

①制取裝置氣密性不好

②收集前，集氣瓶中未注滿水

③收集完成時(shí)，集氣瓶中仍有少量水

(4)向盛有80℃熱水的裝置F的試管中放入白磷，然后將O2通入試管中與白磷接觸，白磷燃燒（白磷著火點(diǎn)

為40℃）。水能滅火，但試管中的白磷卻在水中燃燒，請(qǐng)從可燃物燃燒的條件分析，原因是。

29．（2025·四川省成都市）用廢舊玻璃瓶與硬質(zhì)玻璃管等用品設(shè)計(jì)如圖裝置，完成氧氣的制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

(1)儀器b的名稱是。

(2)檢查裝置氣密性的方法是。

(3)打開彈簧夾K1、K3，關(guān)閉K2，用注射器向盛有二氧化錳的A中注入過氧化氫溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式

為。

(4)檢驗(yàn)B中氧氣已集滿的方法是。

(5)向C中加入澄清石灰水，將D中紅熱的木炭移入B中，塞緊膠塞，打開K2，觀察到的現(xiàn)象：B中木炭

燃燒發(fā)出白光，C中。對(duì)比木炭移入B前后的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是。

(6)對(duì)該裝置評(píng)價(jià)不．合理的是（填序號(hào)）。

a.廢舊物品再利用

b.可完成CO2的制取和檢驗(yàn)

c.可控制反應(yīng)速率

d.可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止

30．（2025·四川省達(dá)州市）氣體的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)核心知識(shí)之一，請(qǐng)結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

(1)儀器甲的名稱是。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較．純．凈．的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是（從圖1的A~E中選擇，填字

母序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(3)選用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端進(jìn)入集氣瓶。

(4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，選用B裝置做發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)為。

(5)水、過氧化氫溶液和高錳酸鉀都能用來制取氧氣，是因?yàn)槲镔|(zhì)中都含有元素。

(6)白熾燈泡內(nèi)玻璃柱上有一點(diǎn)紅色物質(zhì)，那是紅磷。只要看到使用過的燈泡內(nèi)有這點(diǎn)紅色物質(zhì)存在，就可

基本判定，該燈泡沒有漏氣，判斷依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）。

31．（2025·江蘇省連云港市）“魚浮靈”是水產(chǎn)養(yǎng)殖中常見增氧劑，主要成分是過碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)，

遇水分解為Na2CO3和H2O2，能快速增加水體中溶解氧。學(xué)習(xí)小組對(duì)增氧原理進(jìn)行探究。

-1

已知∶溶解氧是指水溶液中溶解O2的濃度，單位mg·L，可用溶解氧傳感器測(cè)定。

【猜想】

(1)“魚浮靈”溶于水后，能快速增加水體中溶解氧的物質(zhì)是什么？

猜想一∶Na2CO3溶液。猜想二∶。猜想三∶Na2CO3溶液和H2O2溶液協(xié)同作用。

【實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)Ⅰ∶配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過碳酸鈉溶液，測(cè)量其pH。向過碳酸鈉溶液中加入少量MnO2，有無色氣體生

成，該氣體能使帶火星木條復(fù)燃。反應(yīng)后將混合物過濾，向?yàn)V液中加足量鹽酸有無色氣體產(chǎn)生。

(2)下列儀器在配制溶液過程中無需使用的是___________(填字母)。

A．B．C．D．

(3)室溫下，測(cè)得過碳酸鈉溶液的pH=10.5，說明其溶液呈性。

(4)由實(shí)驗(yàn)Ⅰ可知，過碳酸鈉溶液中能使水體增氧(產(chǎn)生O2)的物質(zhì)為。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ∶室溫下，在相同時(shí)間內(nèi)用溶解氧傳感器測(cè)量80mL的下列試劑，測(cè)得下表數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)?、ⅱ＂?/p>

4%Na2CO3溶4%H2O2溶4%H2O2溶液

測(cè)量試劑水