初中七年級下學期語文綜合性學習專項訓練及解析一、部編七年級語文下冊綜合性學習1．閱讀下面的文字，完成下列小題。

年畫是民間很常見的一種圖畫，大多于農歷新年到來時張貼。年畫畫面線條單純，色彩鮮明，傳統(tǒng)年畫多為本版水印制作，主要產地有天津楊柳青、①蘇州桃花塢和山東濰坊等；②現代年畫則多為機器印制。年畫喜聞樂見的題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等……③也有以神話傳說和歷史故事為題材的，多孕育吉祥喜慶的意義。年畫歷史悠久，早在宋代就有相關記載；④清代中期，年畫尤為盛行；至今還深受人民群眾喜愛。（1）文段中的詞語，運用不正確的一項是（

）A.鮮明B.喜聞樂見C.孕育D.盛行（2）文段中劃線的標點，使用有誤的一項是（

）A.①B.②C.③D.④【答案】（1）C（2）C【解析】【分析】（1）喜聞樂見：喜歡聽，喜歡看。形容很受大眾歡迎。把“喜聞樂見”改為“豐富多彩”。故答案為C。（2）③處，省略號和“等”在表達列舉未完時，是不能同時使用的。故答案為C。故答案為：⑴C；⑵C?！军c評】⑴本題考查學生對具體語境中詞語的運用正誤的辨析能力。要在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。⑵本題考查標點符號的用法。本題要結合標點符號的知識來分析。在平時的學習中，了解標點符號的基本用法，如問號、引號、頓號等。注意標點符號的特殊用法。2．讀下面一段話，按要求完成題目人之一生，如能結識一知己，則猶似在遲mù之春，偶遇一處美景，不禁眼波流轉，微笑蔓延，心有靈xī，不點自通。人之一生，如能邂逅一部好書，則又好似啜飲一杯仙露瓊漿，通體舒暢，五臟六腑，亦可為之一震。咦，人生有一書一知己足矣！（1）聯系上下文，根據拼音寫漢字mùxī遲________心有靈________（2）給文中的劃線字注音________________啜飲五臟六腑【答案】（1）暮；犀（2）chuò；zàng【解析】【分析】本題要求學生平時的學習中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思。本題需要注意的字是：犀。故答案為：⑴暮；犀；⑵chuò；zàng?！军c評】本題考查學生字音的拼讀能力和字形的把握能力。要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準字音，標準調號，同音字、形聲字、音形相近字的書寫。3．閱讀下面文字，按要求完成任務。（1）2019年是我國70華誕，全國各地紛紛開展慶?；顒?，寄托對祖國的祝福。下面兩項是從慶祝華誕的一副對聯中抽取出來的，請你把它們放回原處。A.苦盡甘來

B.薪傳火遞上聯：七十載崢嶸歲月，________（填寫字母），成就中華盛世，四方人民喜迎神州華誕；下聯：五千年燦爛文明，________（填寫字母），澤被寰宇新潮，九州兒女共慶華夏春秋。（2）趙明的父親即將六十大壽，他給好朋友王長風發(fā)了一份請柬，邀請他來參加壽宴。請柬中有一處敬謙辭使用錯誤，請你找出并改正。________【答案】（1）A；B（2）錯誤：令尊

改成：家父（家嚴、家君）【解析】【分析】（1）結合“歲月”分析，不能傳承。故“苦盡甘來”合適，“薪傳火遞”不合適?！盃N爛文明”可以傳承，接“薪傳火遞”合適。（2）結合題干要求“有一處敬謙辭使用錯誤”分析，重點在請柬中分析“敬謙辭”即可。自己的父親應該稱家父、家嚴，家君等?！傲钭稹笔侵笇Ψ降母赣H。是一種敬辭。故應該把“令尊”改為“家父（君、嚴）”。故答案為：⑴A；B⑵錯誤：令尊

改成：家父（家嚴、家君）【點評】⑴本題考查對聯的擬寫，注意結合語境，選出符合語境的對聯內容。⑵本題考查語言的準確運用，注意謙辭敬辭的把握。4．傳承傳統(tǒng)美德，弘揚民族文化。請你參加以“孝”為主題的綜合性學習活動。（1）孝親敬老是我們的傳統(tǒng)美德，是我們民族生生不息的精神基因。古有“扇枕溫衾”等24孝故事代代相傳，今有“為父捐腎”等當代中國24典范。請你也講一個你熟知的關于“孝”的故事。（2）最近，學校開展踐行《弟子規(guī)》活動。一天晚上，媽媽因某事嚴厲批評小明。小明剛要反駁，想到《弟子規(guī)》中“父母教，須敬聽”的訓規(guī)，低頭不語了。對于小明的表現，你想對他說些什么？（30字左右）（3）活動中需要你從三個不同方面就“中學生如何盡孝”提出具體建議，請用簡潔的語言分條表述?！敬鸢浮浚?）吳猛，晉朝人，八歲時就懂得孝順父母，家里貧窮，沒有蚊帳，蚊蟲叮咬父親不能安睡。每到夏夜，吳猛總是赤身坐在父親床前，任蚊蟲叮咬而不驅趕，擔心蚊蟲離開自己去叮咬父親。（2）示例一：小明，你真是個孝順的孩子，你是踐行《弟子規(guī)》的典范，你傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們學習的榜樣。示例二：小明，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是《弟子規(guī)》的精髓之一，我們應遵從，但也應活學活用。你應該主動和媽媽溝通，表明自己的想法，如果你的想法是正確的，相信媽媽會尊重你的意見。（3）①好好學習，用優(yōu)異的成績回報父母；②力所能及地幫父母干一些家務活；③經常與父母交流，拉拉家常?！窘馕觥俊痉治觥浚?）從自己了解的有關“孝親敬老”的故事中選擇一個，概述其怎樣“盡孝”的內容作答即可。答案是多元的。（2）語言表達題。首先要有稱謂，其次要從小明踐行《弟子規(guī)》的角度對其行為進行肯定和褒揚來作答。符合題目要求即可。（3）本題作答圍繞著活動的主題“孝”，從一個中學生的生活、學習等方面來提“如何盡孝”的建議。如努力學習，用成績回報父母；力所能及地幫助家人做家務；盡自己最大努力為父母分憂等。答案不唯一，符合題意即可。故答案為：⑴吳猛，晉朝人，八歲時就懂得孝順父母，家里貧窮，沒有蚊帳，蚊蟲叮咬父親不能安睡。每到夏夜，吳猛總是赤身坐在父親床前，任蚊蟲叮咬而不驅趕，擔心蚊蟲離開自己去叮咬父親。⑵示例一：小明，你真是個孝順的孩子，你是踐行《弟子規(guī)》的典范，你傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們學習的榜樣。示例二：小明，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是《弟子規(guī)》的精髓之一，我們應遵從，但也應活學活用。你應該主動和媽媽溝通，表明自己的想法，如果你的想法是正確的，相信媽媽會尊重你的意見。⑶①好好學習，用優(yōu)異的成績回報父母；②力所能及地幫父母干一些家務活；③經常與父母交流，拉拉家常。

【點評】⑴本題考查學生的文化積淀。從古至今關于“孝”的故事有很多，選取一個把梗概說清。⑵本題考查學生的語言運用能力。解答時，注意把握不同對象的稱呼用語及措辭的委婉恰當，結合《弟子規(guī)》的內涵和對“父母教，須敬聽”含義的理解，再針對題干中小明的做法，表示贊同或者有異議并且說明理由。⑶本題考查學生對語言的實際運用能力以及探究精神、創(chuàng)新意識和綜合運用能力。5．綜合性學習

日前，《重慶市城市提升行動計劃》出爐，準備以提升城市外在“顏值”、內在“氣質”，來增強吸引力和競爭力。我校在“親近巴渝大地”的綜合性學習中開展了編撰《重慶顏值氣質》宣傳小冊子的活動，請你參與并完成以下任務。（1）請你設計

主編準備為宣傳小冊子設計“重慶概況”“城市顏值”“文化氣質”“指南攻略”四個大板塊。請你依據示例，為“城市顏值”這個版塊再設計兩個小欄目。“城市顏值”欄目一：古鎮(zhèn)風貌“城市顏值”欄目二：________“城市顏值”欄目三：________（2）請你宣傳

請你選擇一個能代表我市“顏值氣質”的景點，參照示例，寫一句簡短而優(yōu)美的話來宣傳它。（要求：體現景物特征，運用修辭，句式不限）示例：重慶南山一棵樹觀景臺：登一座南山，上一棵樹高臺，攬一城山水與燈火。（3）請你辯論

主編在《重慶顏值氣質》宣傳小冊子最后設計了一個“巴渝留言板”，邀請同學們圍繞“中學生能不能為提升重慶顏值氣質出力”這一話題展開辯論。下面是反方同學的觀點，假如你是正方辯手，請寫出你的看法。反方：我認為中學生還不能為提升重慶顏值氣質出力。因為我們還未成年，雙肩還很稚嫩，能力還很欠缺。我們的主要任務是學習，只有當我們掌握了一定的知識技能后，才能為提升重慶顏值氣質出力。正方：【答案】（1）南山夜景；巫山紅葉（2）示例：洪崖洞：充滿巴渝風情的吊腳樓，交錯而建的房屋與公路，現實版的“千與千尋”。（3）我認為中學生完全能為提升重慶顏值氣質出力。雖然我們還只是中學生，但是我們可以打掃清洗，栽花種樹，改善家鄉(xiāng)居住環(huán)境；也可以禮貌文明，善待他人，提升個人內在修養(yǎng)；還可以奉獻愛心，用善良的情懷為重慶添彩。（言之成理即可）【解析】【分析】（1）為宣傳小冊子中的“城市顏值”這個板塊設計小欄目，應該從城市的自然景觀的角度來擬寫。答案是多元的。（2）選擇能代表重慶市“顏值氣質”的景點，運用修辭手法，抓住其景物特征進行描繪即可。答案不唯一，符合題目要求即可。（3）辯論的話題“中學生能不能為提升重慶顏值氣質出力”，正方的觀點應該是“中學生能為提升重慶顏值氣質出力”，圍繞著這個觀點，用事實或道理闡述自己的觀點作答。言之有理即可。故答案為：⑴1、南山夜景2、巫山紅葉⑵示例：洪崖洞：充滿巴渝風情的吊腳樓，交錯而建的房屋與公路，現實版的“千與千尋”。⑶我認為中學生完全能為提升重慶顏值氣質出力。雖然我們還只是中學生，但是我們可以打掃清洗，栽花種樹，改善家鄉(xiāng)居住環(huán)境；也可以禮貌文明，善待他人，提升個人內在修養(yǎng)；還可以奉獻愛心，用善良的情懷為重慶添彩。（言之成理即可）【點評】⑴本題考查學生綜合實踐活動能力。考生要結合主題，選好角度進行活動的設計，其設計要切合實際，能夠操作。⑵本題考查學生的語言表達能力?？忌x懂題干的要求，按照要求來完成此題。⑶本題考查考生的語言表達能力。考生要注意提示的內容，圍繞觀點進行闡述，要注意觀點明確，論據充分，言之有理。6．中國人追求修身、齊家、治國、平天下。為引導青少年從身邊小事做起，努力實現遠大目標，某校計劃開展“修身·敬老·愛國”綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。（1）為營造活動氛圍，動員同學積極參與，請你任選角度，為這次活動擬一條宣傳標語。要求句式對稱，有感召力，20字以內。（2）家，是親情的港灣，也是愛的紐帶。活動中展示了下面兩個家庭的大愛事例：

公公龔壽松把自己創(chuàng)辦的茶廠傳給了兒媳鄧超芝，手把手將自己的炒茶手藝教給了孫子龔意成。鄧超芝創(chuàng)辦了“公司+合作社+基地+農戶”的運作模式，帶動486戶貧困人口脫貧致富。

龍詠非白手起家，創(chuàng)辦了“喜龍餐飲”。龍詠非把每一位員工當作自己的親人，而每一位員工也把“喜龍餐飲”當成了自己的家。同學們被這種親情大愛感染，決定以一副對聯概括活動體驗，請你選擇最貼切的下聯，用楷書抄寫在橫線上。上聯：揚最美家風，修身立德為典范下聯：________A．承傳統(tǒng)美德，克己奉公數榜樣B．倡文明風尚，振興家國謀幸福C．顯大愛風范，樂善好施做楷模D．創(chuàng)社會和諧，富國強民展風采（3）根據示例，請再設計兩個與“愛國”有關的活動，在橫線上寫出活動名稱。①愛國人物故事會

②________

③________【答案】（1）示例：修身滋養(yǎng)品性立德有助成材。聽孝親故事做文明少年。愛我泱泱中華，揚我赫赫國威。（符合“句式對稱，有感召力，20字以內”的要求即可。）（2）顯大愛風范，樂善好施做楷模（3）示例：愛國詩詞朗誦會；愛國名言展示會【解析】【分析】（1）本題考查擬寫宣傳標語的能力。為某個活動擬寫宣傳標語，所擬寫的宣傳標語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶、比喻等修辭。在擬寫時應扣住“修身·敬老·愛國”的主題，從“修身”“敬老”“愛國”三個方面任選一個方面擬寫，用一兩句話簡潔地表述出來。如“修身明禮,砥礪品行,加強修養(yǎng),倡導文明”。答題時注意宣傳標語讀起來要朗朗上口，富有感召力。（2）本題考查理解材料內容。“帶動486戶貧困人口脫貧致富”體現的是一種“大愛”風范，是一種“樂善好施”的精神。A.“傳統(tǒng)美德”“克己奉公”，與材料主題不符；B.“文明風尚”“振興家國”，與材料主題不符；C.“大愛風范”“樂善好施”與材料“帶動486戶貧困人口脫貧致富”“龍詠非把每一位員工當作自己的親人”相符；D.“社會和諧”“富國強民”，與材料主題不符；故選C.顯大愛風范，樂善好施做楷模。（3）本題考查設計活動形式的能力。為某個主題設計活動，活動的內容要與主題密切相關，要有可行性。如黑板報評比，問卷調查，征文比賽，交流會，主題班會等，本活動主題是“愛國”，故可以舉行關于“愛國”的征文活動，或是以“愛國”為主題的知識競賽，或是進行關于“愛國”的問卷調查等。擬寫時要仿照“愛國人物故事會”，運用偏正短語形式。故答案為：⑴示例：修身滋養(yǎng)品性立德有助成材。聽孝親故事做文明少年。愛我泱泱中華，揚我赫赫國威。（符合“句式對稱，有感召力，20字以內”的要求即可。）⑵顯大愛風范，樂善好施做楷模⑶示例：愛國詩詞朗誦會；愛國名言展示會【點評】⑴本題考查擬寫宣傳標語的能力。答題時應注意，擬寫宣傳標語，一要做到緊扣主題，二是語言準確明了，三是通俗易懂，易于傳播。⑵本題考查擬寫補寫對聯。答題時應注意，明確對偶是指字數相等、結構相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結構必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯系。⑶此題考查學生設計活動的能力。只要圍繞“愛國”主題，合理即可。7．閱讀材料，回答問題。

那時候，他已經詩作不興而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。__________，越高，攀得越起勁；__________，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡，消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是有“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。（節(jié)選自臧克家（《說和做》）（1）給加下劃線字注音。①鍥而不舍________

②目不窺園________

③兀兀窮年________（2）根據拼音填漢字組詞。①yǎngzhīmígāo________②zuānzhīmíjiān________（3）請寫出下面短語的結構類型①尋求寶藏________

②炯炯目光________【答案】（1）qiè；kuī；wù（2）仰之彌高；鉆之彌堅（3）動賓；偏正【解析】【分析】（1）對漢字的認讀，主要是形近字、多音字，這些容易混淆讀錯。還有方言誤讀、習慣性誤讀等，在學習和識記的過程中可以進行分類整理。本題注意“鍥”的正確讀音是“qiè”；“?！钡淖x音是“wù”。（2）解答這道題，要根據拼音提示寫出相應漢字。書寫漢字時，除了根據具體的語境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯字的寫法，對常見的、易寫錯的多音多義字應重點關注。本題注意“仰”和“彌”的寫法。（3）動賓之間是支配與被支配、關涉與被關涉的關系。動詞＋賓語。賓語是回答動詞“誰”或者“什么”“哪兒”的問題?！皩で髮毑亍敝小皩で蟆笔莿釉~，“寶藏”是被支配的對象，構成動賓短語。偏正短語一般是修飾語+中心詞，“炯炯目光”中的中心詞是“目光”，“炯炯”是修飾語。所以是偏正短語。據此作答。故答案為：⑴

①qiè；②kuī；③wù⑵

①仰之彌高；②鉆之彌堅⑶①動賓；②偏正

【點評】⑴此題考查學生的字音問題，解答此題的關鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的要養(yǎng)成查字典的好習慣。⑵寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。⑶本題考查短語類型的辨析，注意常見的有并列短語、主謂短語、偏正短語和動賓短語。8．閱讀下面的文字，根據語境完成后面的題目。但是，新中國已經破（xiǎo）；四萬萬五千萬民眾已經團結起來，誓死同把國土保！你聽，你聽，你聽：松花江在呼號；黑龍江在呼號；珠江發(fā)出了英勇的叫①________________

；揚子江上燃遍了抗日的（fēng）火！——《黃河大合唱》（1）根據拼音寫出漢字。①破（xiǎo）________

②（fēng）________火（2）加下劃線字“號”的正確讀音是（

）A.hàoB.háo（3）填人文中①處最恰當的一項是（

）A.囂B.嘯【答案】（1）曉；烽（2）B（3）B【解析】【分析】（1）“曉”不要寫成“嘵”，“烽”不要寫成“風”。（2）“號”這里應讀háo，“呼號（háo）”在這里的意思是“叫喊”，“號（háo）”的意思是“叫喊”。符合語境。（3）“叫囂”的意思是大聲叫嚷（含貶義），不合語境；“叫嘯”的意思是呼嘯，符合語境。故選“嘯”。故答案為：⑴曉；烽；⑵B；⑶B【點評】⑴此題難度不大，考生注意結合句意進行判斷，注意對形近字的辨析，正確、規(guī)范書寫。⑵本題考查多多音字的辨析能力，本題難度不大，要求考生在平時讀準字音，注意辨析。⑶本題考查漢字的正確運用能力。解答此題要求考生在平時注意積累，注意對形近字，形聲字等的辨析。9．又盼到了“我的語文生活”綜合學習時間了，同學們積極參與了以下活動?！菊Z文詩話】小琪朗誦了下面文字

①文的實質是什么？我認為，語文除了具有工具性，更具有精神性。

②我想，語文應該是熱愛，沒有一顆對生活熱愛的心，怎會有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫；怎會有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？”的拳拳詩情？怎會有“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然陶醉……

③語文不僅表達著熱愛，悠悠千古，浩瀚的文學海洋，更浮涌著多少憂愁，郁悶或是猛呼抗爭。古今中外燦爛的文學長卷都綴滿一個個“情”字但也不乏冷靜理性。

④“我以我的歌感動上帝，正如山以瀑布感動遙遠的大?！?。泰戈爾沉沉的喉音唱出的詩，感動著世界的每一個角落。用語文抒寫你的心靈，便是你自己的呢喃情話，同時也感動了你，我，他。（1）小琪朗誦的這段文字改變了大家對語文的認識，你發(fā)現第③段中有一個錯別字________應該改為________。（2）對這幾段文字的理解，有誤的一項是（

）A.①段為中心句，②至④都是圍繞“語文的精神性”進行闡述。B.“熱烈浪漫”“癡迷神往”“拳拳詩情”“怡然陶醉”四個短語的類型各不相同。C.第②段省略號后面還可以補充，如“怎會有‘夕陽西下，斷腸人在天涯’的濃濃鄉(xiāng)愁”，與前面的句子構成排比。D.“同時也感動了你我，他”一句中，“感動”是動詞，“了"是動態(tài)助詞，“你我，他”是人稱代詞。（3）【語文樂園】小敏展示了三幅圖片

“國”字，“口”表示疆域，從或（即“國”），“或”亦兼表字音；“家”字，“從→，瑕a）省聲。周伯溫曰：“豕居之圈曰家，故從宀從豕?！薄磅埂保簇i；“孝”上面為省略了“ヒ”的“老”字，下面為“子”字。請任選一個字，結合圖片及下面的文字說說其內涵。（4）【語文博覽】請任選一部本學期課本中的名著，完成曉偉設計的人物名片。人物名片名著名稱：________姓名：________身份：________故事情節(jié)：________你的評價：________【答案】（1）翰；瀚（2）B（3）“國”字用“□”表示疆域，“或”表示一個國家必備的人口、土地、軍隊，有固定的域，有必備的條件，即為“國”：楷體“國”表示我國地大物博寶藏豐富。“家”就是安定生活的居所，上面是“宀”，表示與室家有關，下面是“豕”即豬。古代生產力低下人們多在屋子里養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了人家的標志。“孝”字上面是“老”字，表示老人，下畫是“子”字，表示子女。合起來理解就是子女要承擔照顧老人的責任，普于傳奉父母長輩。（4）《駱駝祥子》；祥子；車夫；三起三落；起初老實、堅韌、自尊好強、吃苦耐勞；后來變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘墮落（《海底兩萬里》；尼摩；船長；設計建造了“諾第留斯”號潛水艇；知識淵博的工程師，神秘，遇事頭腦冷靜。沉著而又機智）【解析】【分析】⑴翰--瀚⑵“熱烈浪漫”和“癡迷神往”屬于同一種，都是并列短語，“拳拳世情”和“怡然陶醉”都是偏正短語。故B說法不正確。⑶結合文字的形和材料內容的注釋，對漢字“國、家、孝”進行說文解字。示例：“國”字用“□”表示疆域，“或”表示一個國家必備的人口、土地、軍隊，有固定的域，有必備的條件，即為“國”：楷體“國”表示我國地大物博寶藏豐富。“家”就是安定生活的居所，上面是“宀”，表示與室家有關，下面是“豕”即豬。古代生產力低下人們多在屋子里養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了人家的標志?！靶ⅰ弊稚厦媸恰袄稀弊郑硎纠先?，下畫是“子”字，表示子女。合起來理解就是子女要承擔照顧老人的責任，普于傳奉父母長輩。⑷本題無唯一答案。以《駱駝祥子》和《海底兩萬里》為例：示例：姓名：祥子；身份：車夫；故事情節(jié)：三起三落；評價：起初老實、堅韌、自尊好強、吃苦耐勞；后來變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘墮落（《海底兩萬里》；尼摩；船長；設計建造了“諾第留斯”號潛水艇；知識淵博的工程師，神秘，遇事頭腦冷靜。沉著而又機智）故答案為：⑴翰--瀚⑵B⑶“國”字用“□”表示疆域，“或”表示一個國家必備的人口、土地、軍隊，有固定的域，有必備的條件，即為“國”：楷體“國”表示我國地大物博寶藏豐富?！凹摇本褪前捕ㄉ畹木铀?，上面是“宀”，表示與室家有關，下面是“豕”即豬。古代生產力低下人們多在屋子里養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了人家的標志?！靶ⅰ弊稚厦媸恰袄稀弊?，表示老人，下畫是“子”字，表示子女。合起來理解就是子女要承擔照顧老人的責任，普于傳奉父母長輩。⑷姓名：祥子；身份：車夫；故事情節(jié)：三起三落；評價：起初老實、堅韌、自尊好強、吃苦耐勞；后來變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘墮落（《海底兩萬里》；尼摩；船長；設計建造了“諾第留斯”號潛水艇；知識淵博的工程師，神秘，遇事頭腦冷靜。沉著而又機智）【點評】⑴本題難度不大，考查的是課本內容易寫錯的基礎字，考生在平時要注意識讀，書寫要正確。⑵本題考查對材料內容的了解和辨析你。解答此題要整體感知，了解文章，對選項要逐項審讀，仔細辨析了解，判斷正誤。⑶本題考查對漢字的理解?？忌Y合平時的知識對漢字的結構進行分析理解。⑷本題考查名著有關知識的掌握?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復閱讀，讀原著。10．下面是一位同學的習作片段，根據要求完成題目。

青春給予我們激情，我們就要熱烈地擁抱生活________青春給予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)。世上并沒有什么可怕的事，只要有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣。我們是青春的擁有者，我們要時刻提醒自己：勇氣是號角，讓等待觀望的人信心滿懷；它就像是給人力量的強心劑，讓許許多多精神萎靡的人重新煥發(fā)生命的活力；它也是向前奔騰的邀流，推動徘徊猶豫的人勇往直前。

青春使我們對幸福有了更深的領悟：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發(fā)夫婦相攜漫步是幸福的；________________________________，________________________________。（1）文中的橫線上應加上的標點符號是________。（2）修改片段中的畫線部分，使之結構整齊，表達簡潔流暢。勇氣是號角，讓等待觀望的人信心滿懷；________，________；________，________。（3）仿照前面的例句，在橫線處仿寫一個句子，使之構成語意連貫的一段話。（要求句式一致，內容相近）青春使我們對幸福有了更深的領悟：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發(fā)夫婦相攜漫步是幸福的；________，________。【答案】（1）；（分號）（2）勇氣是強心劑；讓精神萎靡的人煥發(fā)活力；勇氣是激流；讓徘徊猶豫的人勇往直前（3）在寬敞明亮的教室里；一個個天真可愛的學生刻苦學習是幸福的【解析】【分析】（1）根據“青春給予我們激情，我們就要熱烈地擁抱生活”“青春給予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)。”可確定前后分句間是并列關系，故用分號隔開。（2）第一處仿寫，本句的例句由兩分句構成，注意它們之間的意義關聯，按照其主題內容即“勇氣是……讓……”仿寫即可。如，勇氣是燈塔，讓迷途困惑的人充滿希望；勇氣是篝火，讓寒冷孤獨的人感到溫暖。（3）仿寫，按照其主題內容即“在……”仿寫即可。如，在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞樸實的農民辛勤勞作是幸福的。（符合要求，意近即可）故答案為：⑴；（分號）；⑵勇氣是強心劑；讓精神萎靡的人煥發(fā)活力；勇氣是激流；讓徘徊猶豫的人勇往直前；⑶在寬敞明亮的教室里；一個個天真可愛的學生刻苦學習是幸福的?！军c評】⑴本題考查標點的運用。閱讀方格所在的前后兩個句子，其句式相同，內容相近，二者之間為并列關系，所以應使用分號；⑵本題考查句子的修改。因為題干要求修改句子，讓其“結構整齊，表達簡潔流暢”，即為用第一句的表述形式，來表現后兩句的內容，使用暗喻的修辭；⑶本題考查句子的仿寫。這樣的題型解題思路是：注意題目要求，認清被仿寫句子的句式特點和修辭特點，領會被仿寫句子的感情。11．閱讀下面材料，按要求作答。

2018年2月25日，中國在平昌冬奧會閉幕式上接過了奧運會旗幟，就此正式開啟了第24屆冬奧會的奧運周期。4年之后的下屆冬奧會將在中國的北京和張家口舉行。在閉幕式上，中國獻上了“北京8分鐘”的精彩表演，它將中國的傳統(tǒng)元素和創(chuàng)新融合在一起。這場表演的主角是兩只“熊貓信使”，它們和多名藝術家一起在閉幕式上為世人奉獻了美妙的演出。與此同時，24塊移動屏幕展現了中國的美好形象、科技成果、傳統(tǒng)舞蹈、知名企業(yè)以及2022年冬奧會標志。中國利用最先進的科技成果向世界展示了現代而創(chuàng)新的形象，并為成功舉辦2022年冬奧會助力。（1）請用一句話概括以上材料的內容，不超過25字。（2）請為平昌冬奧會設計一條標語，用上一種修辭手法。【答案】（1）“北京8分鐘”驚艷世界，開啟冬奧會新周期。（2）冰雪平