1．讀句子，看拼音，寫字詞。南湖的一sōu紅船，黨誕生的搖籃。一百年前，中國(guó)gémìng在此楊帆起háng中國(guó)歷史開始zhǎn

xīn的篇章，中國(guó)miàn

mào發(fā)生翻天覆地的變化，由忍受sì意的qī凌到shén

shèng不可qīn

fàn。由zhōng地感謝偉大的黨。青少年一代，也要壯志在心頭，揚(yáng)biān在腳下。2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：（

）A．隨意

難堪

下意識(shí)

躍躍欲試B．尤衷

發(fā)怔

露餡兒

養(yǎng)尊處優(yōu)C．享樂(lè)

賞識(shí)

眼吧吧

出謀劃策3．下面的詞語(yǔ)與現(xiàn)在的說(shuō)法對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是______A．掌柜—店主 客舍—旅店 B．驛站—招待所印信—書信C．伙計(jì)—服務(wù)員

官府—政府 D．榜文—公告

客官—顧客4．下列詩(shī)句表達(dá)的思想感情與其他三項(xiàng)不同的是（

）A．卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂 B．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流C．遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年 D．羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)5．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．我肯定李寧大概是生病了。B．一排排松樹挺立在風(fēng)雪中。C．中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。6．下列句子，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。B．老師搖搖頭，說(shuō)：“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭啊”！C．“五彩斑斕的蝴蝶，翠色欲流的草地，還有……”說(shuō)著說(shuō)著，朋友醉了。D．“今天好熱?。　卑职謸?dān)心地問(wèn)，“你書讀得怎么樣了？”7．將下面的句子插入文段中，位置最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（

）火把在燃燒，火把梨也紛紛掉落，青年人和孩子們都忙著去搶去拾。①在鼓樂(lè)與歡呼聲中隆重的點(diǎn)火把儀式開始了。②幾個(gè)精壯的漢子扶著一個(gè)德高望重的老人，登上高臺(tái)，用一束燃著的小火把點(diǎn)燃了大火把。③據(jù)說(shuō)，拾到火把上掉落的梨，是一種福氣，它會(huì)讓你四季甜蜜。④如果有誰(shuí)仰臉一張口，就有梨掉入嘴里，那他就是最幸福的人了。A．①和②之間 B．②和③之間C．③和④之間 D．④之后8．按要求完成句子。（1）聽了抗疫英雄的故事，感動(dòng)得熱淚盈眶。（修改病句）_________________（2）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。（用自己的話說(shuō)說(shuō)句子的意思）__________________（3）我的媽媽身材高挑，五官端正，瓜子臉，膚色白凈，除了眼角比過(guò)去多了幾條淺淺的魚尾紋，她仍然顯得儀態(tài)俊雅，風(fēng)度翩翩。（照樣子，用上外貌描寫，寫一寫爸爸的外貌特點(diǎn)）__________________（4）幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。成千上萬(wàn)只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來(lái)了又去了。（仿照例句，寫一寫自己覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快的體驗(yàn)）__________________9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）本學(xué)期我們走近了中國(guó)四大古典名著，其中課文《___________》節(jié)選自《三國(guó)演義》，《景陽(yáng)岡》節(jié)選自《___________》，另外兩部中國(guó)古典名著是《___________》和《___________》。（2）或曰：“以子之矛___________，___________？”其人弗能應(yīng)也。這句話選自課文《___________》，“弗”的讀音是___________，意思是___________。（3）補(bǔ)充完整：A．君子喻于義，_________________。B．羌笛何須怨楊柳，______________________。C．______________________,才了蠶桑又插田。（4）《四時(shí)田園雜興（其三十一）》作者是___________代詩(shī)人___________。前兩句詩(shī)中的“耘田”指___________，“績(jī)麻”指___________。詩(shī)的后兩句是__________，__________。10．閱讀短文，完成練習(xí)?！静牧弦弧繒ㄊ俏覈?guó)傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。近年來(lái)，隨著人們對(duì)其藝術(shù)魅力的認(rèn)識(shí)，它越來(lái)越受到重視。書法藝術(shù)，從精神層面上講是“書為心畫”，從人格層面上講是“字如其人”，從表現(xiàn)層面上講是“心正則筆正”。隸書的參差俯仰，使其姿態(tài)飄逸，輕靈飛動(dòng)，工整險(xiǎn)峻?？瑫秸饲f，使其虛曠、簡(jiǎn)靜、遒勁有力。行書錯(cuò)落有致，使其若天馬行空，雷奔云集。草書綿婉流轉(zhuǎn)，使通篇郁郁蒼蒼，奇姿雄邁。各種書體無(wú)不體現(xiàn)線條的和諧之美?！静牧隙空J(rèn)識(shí)文房四寶。

名稱

朝代筆墨紙硯南唐安徽宣城諸葛筆安徽徽州李廷圭墨安徽徽州澄心堂紙安徽徽州婺源龍尾硯宋朝安徽宣城宣筆安徽徽州徽墨安徽宣城宣紙歙硯（安徽）洮硯（甘肅）端硯（廣東）21．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．中國(guó)書法極具藝術(shù)魅力，是我國(guó)傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。B．文房四寶指中國(guó)古代傳統(tǒng)文化中的書寫工具，即筆、墨、紙、硯。C．南唐時(shí)期的文房四寶均產(chǎn)自安徽。D．在宋朝時(shí),文房四寶特指安徽宣城宣筆、安徽徽州徽墨、安徽徽州宣紙、安徽歙硯(甘肅洮硯、廣東端硯)。12、請(qǐng)照樣子，用四個(gè)字概括每種字體的特征。隸書（輕靈飄逸）

楷書()行書()

草書()13、書法藝術(shù)的三個(gè)層面指什么？_____________________________14、各種書體的總體特點(diǎn)是什么？_____________________________文言文閱讀。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。15、下列句子中斷句錯(cuò)誤的是（

）（填序號(hào)）A．其鄰/人之父/亦云 B．暮而/果大亡其財(cái)C．其家/甚/智其子 D．而/凝鄰人之父16、寫出下列句子中帶點(diǎn)字的意思。（1）天雨墻壞雨：________（2）暮而果大亡其財(cái)暮：________

果：________

亡：________17、下雨墻壞后，其鄰人之父也說(shuō)了什么？用文中的話回答。_____________________________________________18、把文中畫“________”句子的意思寫在下面的橫線上。_____________________________________________19、讀了這個(gè)故事，你明白了_____________________________________________的道理。閱讀短文，完成練習(xí)。法國(guó)巴黎大劇場(chǎng)內(nèi)，數(shù)萬(wàn)名觀眾靜靜地注視著厚厚的玫瑰紅天鵝絨。今晚，這兒要上演莎士比亞的名劇《奧賽羅》，而且，扮演劇中男主角奧賽羅的是法國(guó)著名演員菲力浦。帷慕徐徐拉開，菲力浦穿一身中世紀(jì)騎士戎裝登臺(tái)亮相。戲迷們突然驚訝起來(lái)：咦，奧賽羅是摩爾人，皮膚很黑。這位大明星臉黑如漆，手卻是白白凈凈的。戲迷們開始嘁嘁喳喳議論開了。菲力浦低頭一瞧雙手，心中恍然大悟：糟了！剛才因?yàn)閰⒓友鐣?huì)，回來(lái)晚了，化妝時(shí)竟忘了將雙手涂上油彩。畢竟是久經(jīng)舞臺(tái)的老將，菲力浦打定主意后，不慌不忙地將戲一路演下去，一直演到戲中間下場(chǎng)。進(jìn)入后臺(tái)，菲力浦利索地取來(lái)黑色油彩，將雙手涂抹得黑亮亮的，然后戴上一副潔白的絲質(zhì)手套。菲力浦又重返舞臺(tái)了，瞧他仍是臉黑、手白的模樣，容易沖動(dòng)的觀眾們?cè)僖膊毁I這位大明星的賬了，低低的議論聲升級(jí)成起哄聲、嘲笑聲。菲力浦似乎沉浸在角色之中，沒(méi)有理會(huì)臺(tái)下的起哄，他搓搓雙手，說(shuō)出劇中的一段臺(tái)詞：“真急死人了，玳絲德蒙娜怎么還不來(lái)？外面的風(fēng)真大，會(huì)不會(huì)是海風(fēng)將這美人乘的船攔在海上了？對(duì)，要派個(gè)人去看看！”他邊說(shuō)邊自然地摘下了手套，露出了一雙墨黑的手。所有的觀眾都大吃一驚：“劇中的奧賽羅原來(lái)是戴了白手套，噢，剛才我想，偉大的菲力浦怎么會(huì)出這個(gè)差錯(cuò)呢！”劇場(chǎng)里，頓時(shí)掌聲如雷。菲力浦暗暗地笑了。20、給選文擬一個(gè)合適的題目填在橫線上。21、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思?；腥淮笪颍篲__________________掌聲如雷：___________________22、把文中畫橫線的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變，寫在橫線上。__________________23、讀短文中畫波浪線的句子，聯(lián)系下文，想想菲力浦在打定主意的時(shí)候，他心里是怎么想的？__________________24、請(qǐng)結(jié)合短文，談一談菲力浦身上有什么品質(zhì)？以后的生活中遇到類似的事情你會(huì)怎么做？__________________25、語(yǔ)文習(xí)作。你還記得那一次有多高興嗎？或者，那一次你曾經(jīng)那么后悔、那么難過(guò)、那么……當(dāng)時(shí)的心情總是難以忘懷。回想一下，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫下來(lái)，寫出自己的心理活動(dòng)。要求：題目自擬，不少于400字，文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。【參考答案】1．艘革命航嶄新謾罵肆欺神圣侵犯衷鞭【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“艘、嶄、欺、鞭”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】A本題考查的是易錯(cuò)字的辨析和積累，注意平時(shí)對(duì)易錯(cuò)字的積累和識(shí)記。本題中沒(méi)有錯(cuò)別字的是A項(xiàng)。B項(xiàng)：尤衷——由衷C項(xiàng)：眼吧吧——眼巴巴3．B【解析】B印信-印章4．A【解析】A本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解。A．“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂”出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》，意思是：回頭看妻子和孩子哪還有一點(diǎn)的憂傷，胡亂地卷起詩(shī)書欣喜若狂。詩(shī)句抒發(fā)詩(shī)人無(wú)法抑制的勝利喜悅與還鄉(xiāng)快意。B．“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思是：孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長(zhǎng)江向天際奔流。詩(shī)人巧妙地將依依惜別的深情寄托在對(duì)自然景物的動(dòng)態(tài)描寫之中，將情與景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味無(wú)窮。C．“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，意思是：中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。詩(shī)人極寫北地遺民的苦望，實(shí)際上是在表露自己心頭的失望。詩(shī)人為遺民呼號(hào)，目的還是想引起南宋當(dāng)國(guó)者的警覺(jué)，激起他們的恢復(fù)之志。D．“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”出自唐代王之渙的《涼州詞二首·其一》，意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的《楊柳曲》去埋怨春光遲遲不來(lái)呢，原來(lái)玉門關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的?。≡?shī)人委婉地表達(dá)了對(duì)皇帝不顧及戍守玉門關(guān)邊塞士兵的生死，不能體恤邊塞士兵的抱怨之情。根據(jù)意思可知，A選項(xiàng)中詩(shī)句表達(dá)的情感與其他三項(xiàng)不同。5．B【解析】B【詳解】略6．B【解析】B【詳解】本題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析。本題中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的是B項(xiàng)，引號(hào)的內(nèi)容要把感嘆號(hào)放在引號(hào)里?？梢愿臑椋豪蠋煋u搖頭，說(shuō)：“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭??！”7．B【解析】B【詳解】考查句子排序?！盎鸢言谌紵背薪英诰鋵扅c(diǎn)燃火把，③句寫了火把梨的寓意，這是解釋“火把梨也紛紛掉落，青年人和孩子們都忙著去搶去拾”的原因，因此插入②句和③句中間最合適。8．

我聽了抗疫英雄的故事，感動(dòng)得熱淚盈眶。

有一天，孔君平來(lái)拜訪楊氏子的父親，恰巧楊氏子的父親不在家，孔君平就把楊氏子叫了出來(lái)。

爸爸一張清瘦的臉，鼻梁上架著一副褐色的眼鏡，額角上還有幾條明顯的皺紋，頭發(fā)中夾雜著一些白發(fā)。

我和爸爸媽媽一起去歡樂(lè)谷游玩的時(shí)候，時(shí)間過(guò)得飛快，半小時(shí)，一小時(shí)，一下午，一眨眼的工夫天就黑了，我們結(jié)束了快樂(lè)的歡樂(lè)谷之旅，戀戀不舍地離開了?！驹斀狻勘绢}考查了改寫句子、仿寫句子和修改病句。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。改寫句子，多種多樣，做此題時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變。（1）修改病句，缺少主語(yǔ)，可以改為我聽了抗疫英雄的故事，感動(dòng)得熱淚盈眶。（2）翻譯句子，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵詩(shī)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。（3）仿寫句子，用上外貌描寫，寫一下爸爸的外貌特點(diǎn)。（4）仿寫句子，仿寫時(shí)，找出形容時(shí)間過(guò)得飛快特點(diǎn)的詞語(yǔ)和句子，例如“四十秒”，“時(shí)間太長(zhǎng)”，“一轉(zhuǎn)眼”等。結(jié)合自己實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)，合理仿寫句子。注意邏輯通順，書寫規(guī)范。9．A【解析】

草船借箭

水滸傳

紅樓夢(mèng)##西游記

西游記##紅樓夢(mèng)

陷子之盾

何如

自相矛盾

fú

不

小人喻于利

春風(fēng)不度玉門關(guān)

鄉(xiāng)村四月閑人少

宋

范成大

除草

把麻搓成線

童孫未解供耕織

也傍桑陰學(xué)種瓜【詳解】本題考查學(xué)生中國(guó)四大名著知識(shí)，文言文、名人名言的識(shí)記與詩(shī)歌的記憶與理解能力。（1）結(jié)合本學(xué)期（部編版五年級(jí)下冊(cè)第二單元）的課文可知，《草船借箭》節(jié)選自羅貫中的《三國(guó)演義》，文中講述了周瑜妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)，才智過(guò)人。《景陽(yáng)岡》節(jié)選自施耐庵的《水滸傳》，文中主要寫了武松進(jìn)店飲酒，不聽店家勸告，執(zhí)意要過(guò)景陽(yáng)岡。最后武松與岡上老虎殊死搏斗，保住了性命，殺死了老虎。另外兩部中國(guó)古典名著是《紅樓夢(mèng)》和《西游記》。（2）“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人弗能應(yīng)也”出自課文《自相矛盾》。意思是：有人問(wèn)他：“如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”那人張口結(jié)舌，一句話也回答不上來(lái)。其中“弗”的讀音是“fú”，意思是“不”。（3）A．“君子喻于義，小人喻于利”出自《論語(yǔ)·里仁》，意思是：君子看重的是道義，小人看重的是利益。B．“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”出自唐代王之渙的《涼州詞二首·其一》，原文是：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。C．“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”，原文是：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（4）《四時(shí)田園雜興（其三十一）》出自宋代詩(shī)人范成大作品，原文是：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。其中前兩句詩(shī)中的“耘田”指除草，“績(jī)麻”指把麻搓成線。詩(shī)的后兩句是“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”。10．D【解析】11、D12、

方正端莊

豪放自由

綿婉流暢13、從精神層面上講，書法是心靈的反映；從人格層面上講，書法展示了人的品格；從表現(xiàn)層面上講，書法講究正氣。14、各種書體都體現(xiàn)了線條的和諧之美?！窘馕觥?1、考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解。語(yǔ)段由兩則材料組成，材料一告訴我們書法是我國(guó)傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠并介紹了幾種書體的線條的特點(diǎn)。材料二主要介紹的是南唐和宋朝時(shí)期的文房四寶。通過(guò)介紹宋朝時(shí)期的文房四寶時(shí)可知，宋朝時(shí)，文房四寶特指安徽宣城宣筆、安徽徽州徽墨、安徽宣城宣紙、安徽歙硯（甘肅洮硯、廣東端硯）。故D的說(shuō)法有誤。12、考查了對(duì)字體的理解。從“隸書的參差俯仰，使其姿態(tài)飄逸，輕靈飛動(dòng)，工整險(xiǎn)峻?？瑫秸饲f，使其虛曠、簡(jiǎn)靜、遒勁有力。行書錯(cuò)落有致，使其若天馬行空，雷奔云集。草書綿婉流轉(zhuǎn)，使通篇郁郁蒼蒼，奇姿雄邁。各種書體無(wú)不體現(xiàn)線條的和諧之美。”可知，介紹了幾種字體的特征：隸書，輕靈飄逸；楷書，方正端莊；行書：豪放自由；草書，綿婉流暢。13、考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解。從“從精神層面上講是“書為心畫”，從人格層面上講是“字如其人”，從表現(xiàn)層面上講是“心正則筆正”?！笨芍?，書法藝術(shù)的三個(gè)層面是：從精神層面上講，書法是心靈的反映；從人格層面上講，書法展示了人的品格；從表現(xiàn)層面上講，書法講究正氣。14、考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解。材料一從整體和局部介紹了各種書體的特征：隸書的參差俯仰，使其姿態(tài)飄逸，輕靈飛動(dòng)，工整險(xiǎn)峻?？瑫秸饲f，使其虛曠、簡(jiǎn)靜、遒勁有力。行書錯(cuò)落有致，使其若天馬行空，雷奔云集。草書綿婉流轉(zhuǎn)，使通篇郁郁蒼蒼，奇姿雄邁。各種書體無(wú)不體現(xiàn)線條的和諧之美。A【解析】15、A16、

下雨。

晚上。

果然。

丟失。17、不筑，必將有盜。18、這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個(gè)老人干的。19、如果不尊重事實(shí)，只用親疏和感情作為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)主觀臆測(cè)，得出錯(cuò)誤的結(jié)論【分析】譯文：宋國(guó)有個(gè)富人，因下大雨，墻坍塌下來(lái)。他兒子說(shuō)：“如果不（趕緊）修筑它，一定有盜賊進(jìn)來(lái)?！彼麄兏舯诘睦先艘策@么說(shuō)。這天晚上果然丟失了大量財(cái)物，這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個(gè)老人干的。15、本題考查句子節(jié)奏劃分。劃分節(jié)奏時(shí)應(yīng)聯(lián)系句意，根據(jù)主、謂、賓來(lái)劃分；句首發(fā)語(yǔ)詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后面要有停頓；利用對(duì)文意的理解來(lái)確定停頓。劃好之后再仔細(xì)地讀一讀，看是否順口、順暢，意義是否相對(duì)完整。A項(xiàng)斷句錯(cuò)誤。“其鄰人之父亦云”的意思是他們隔壁的老人也這么說(shuō)，“鄰人之父”的意思是隔壁的老人。正確劃分為：其/鄰人之父/亦云。16、本題考查字詞的理解。解答此題時(shí)要遵循“字不離句”的原則和平時(shí)積累的字、詞、句，進(jìn)行分析得出答案。（1）天雨墻壞：因下大雨，墻坍塌下來(lái)。雨：下雨。（2）暮而果大亡其財(cái)：這天晚上果然丟失了大量財(cái)物。暮：晚上。果：果然。亡：丟失。17、本題考查查找關(guān)鍵句子。由“其子曰：‘不筑，必將有盜。’其鄰人之父亦云。”可知，下雨墻壞后，其鄰人之父也說(shuō)：“不筑，必將有盜?！币馑际侨绻悔s緊修筑它，一定有盜賊進(jìn)來(lái)。18、本題考查句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵詩(shī)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”、“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔?！捌浼疑踔瞧渥?，而疑鄰人之父”中“家”的意思是家里的人；“疑”的意思是懷疑。這句話的意思是這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個(gè)老人干的。19、本題考查故事主旨的概括。文章寫了富人之子和鄰人之父向富人提的建議本來(lái)都是正確的，但富人家中夜晚被盜丟失財(cái)物以后，卻對(duì)提同一建議的兩個(gè)人得出了不同的評(píng)價(jià)：自己的兒子聰明絕頂，而鄰人之父不安好心。富人對(duì)鄰人之父的這種懷疑當(dāng)然是毫無(wú)根據(jù)的。告訴我們?nèi)绻蛔鹬厥聦?shí)，只用親疏和感情作為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)主觀臆測(cè)，得出錯(cuò)誤的結(jié)論。20、機(jī)智的菲力浦21、

一下子明白、覺(jué)悟過(guò)來(lái)。

掌聲非常熱烈，像天上打雷一樣震撼。通常指某件事情或者人深受人們的歡迎。22、偉大的菲力浦不會(huì)出這個(gè)差錯(cuò)。23、他可能會(huì)想：我不能慌張，我要照常將戲演下去，直到中間下場(chǎng)時(shí)再去將雙手抹得黑亮亮的，然后戴上一副潔白的絲質(zhì)手套，最后我再利用表演情景摘下手套，這樣觀眾們就會(huì)以為我一直是戴著手套在演出。24、短文中菲力浦發(fā)現(xiàn)失誤之后，不慌不忙地邊演出邊想辦法，不動(dòng)聲色地解決了問(wèn)題，是一個(gè)非常機(jī)智的人。如果我在生活中遇到類似的事情，我一定向菲力浦學(xué)習(xí)，不能慌張，要用自己的智慧解決問(wèn)題?！窘馕觥?0、本題考查給文章加標(biāo)題。文章的題目就是文章內(nèi)容的“眼睛”，給短文加題目的方法有：用點(diǎn)明中心的詞語(yǔ)擬題；用能概括文章主要內(nèi)容的詞語(yǔ)擬題；用能激發(fā)讀者好奇心或意味深長(zhǎng)的詞語(yǔ)擬題；以事件為題。短文主要寫了法國(guó)著名演員菲力浦在一次演出時(shí)忘記將手涂抹成黑色，于是他利用中間下場(chǎng)的時(shí)間將手涂黑，又用白色手套作掩護(hù)，再利用表演情境很自然地摘掉了手套，說(shuō)明菲力浦是一個(gè)非常機(jī)智的人。所以可取標(biāo)題為“機(jī)智的菲力浦”。21、本題考查詞語(yǔ)的解釋?；腥淮笪颍阂幌伦用靼?、覺(jué)悟過(guò)來(lái)。在文中指菲力浦看見自己的雙手就明白戲迷們?yōu)槭裁磿?huì)嘁嘁喳喳的議論。掌聲如雷：掌聲非常熱烈，像天上打雷一樣震撼。通常指某件事情或者人深受人們的歡迎。在文中指菲力浦的表演深受大家喜愛(ài)。22、本題考查反問(wèn)句改陳述句。反問(wèn)句改成陳述句可分為四步：①將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞去掉。③將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。④將句子梳理通順。本題首先將肯定詞“會(huì)”改為否定詞“不會(huì)”，將反問(wèn)語(yǔ)氣詞“怎么”與疑問(wèn)助詞“呢”去掉，最后將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)即可。23、本題考查人物心理活動(dòng)的分析。由上文內(nèi)容可知戲迷們因?yàn)榉屏ζ值氖质前咨?，不符合劇中的角色，于是開始嘁嘁喳喳議論開了。而菲力浦發(fā)現(xiàn)后，他不慌不忙地將戲一路演下去，一直演到戲中間下場(chǎng)。由下文內(nèi)容“進(jìn)入后臺(tái)，菲力浦利索地取來(lái)黑色油彩，將雙手涂抹得黑亮亮的，然后戴上一副潔白的絲質(zhì)手套”“他邊說(shuō)邊自然地摘下了手套，露出了一雙墨黑的手”可知，菲力浦的主意是在中間下場(chǎng)后，將手涂抹成黑色，再帶上手套，最后當(dāng)著觀眾的面摘下手套，這樣觀眾們就會(huì)覺(jué)得自己是一直戴著手套的，他此時(shí)的心里可能會(huì)安慰自己不能慌張，要照常演出，再不動(dòng)聲色的改正自己的錯(cuò)誤，這樣觀眾們才會(huì)相信自己不會(huì)出差錯(cuò)。24、本題考查人物形象的分析。文中菲力浦發(fā)現(xiàn)失誤之后，不慌不忙地邊演出邊想辦法，他利用中間下場(chǎng)的時(shí)間將手涂黑，又用白色手套作掩護(hù)，再利用表演情境很自然地摘掉了手套，他不動(dòng)聲色地解決了問(wèn)題，是非常機(jī)智的。這告訴我們?cè)谏钪腥绻龅搅死щy同樣不能慌張，要善于用自己的智慧解決問(wèn)題。25、范文：一件后悔的事我是一個(gè)典型的樂(lè)天派，在我的成長(zhǎng)中有許多的快樂(lè)，我愛(ài)到處旅游，我喜歡在春風(fēng)里放風(fēng)箏，冬天我愛(ài)