地球科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)目錄文檔概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21.1地球科學(xué)的概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21.2人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)的背景和目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4課程設(shè)置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92.1基礎(chǔ)課程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．192.1.1物理基礎(chǔ)課程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．212.1.2數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．242.1.3化學(xué)基礎(chǔ)課程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．262.2專業(yè)基礎(chǔ)課程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．262.2.1地質(zhì)學(xué)原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．302.2.2地球物理學(xué)概論．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．312.3專業(yè)核心課程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．342.3.1地球構(gòu)造與演化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．452.3.2礦物學(xué)與巖石學(xué)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．472.3.3地球化學(xué)基礎(chǔ)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．492.4實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)課程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．522.4.1地形測(cè)量技術(shù)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．562.4.2地球物理勘探實(shí)驗(yàn)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．582.4.3地質(zhì)野外部隊(duì)技能訓(xùn)練．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60科研與創(chuàng)新能力培養(yǎng)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．623.1科研方法與題型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．623.2創(chuàng)新思維與能力培養(yǎng)活動(dòng)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65師資團(tuán)隊(duì)介紹．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．664.1教授與講師的履歷．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．704.2科研團(tuán)隊(duì)的成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73實(shí)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．745.1國(guó)內(nèi)外的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．765.2就業(yè)方向和行業(yè)對(duì)接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79畢業(yè)生案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．816.1畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展路徑分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．836.2成功案例解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88總結(jié)與展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．897.1專業(yè)人才培養(yǎng)方案成效評(píng)估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．907.2未來(lái)改進(jìn)方案及預(yù)期發(fā)展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．931.文檔概要本文檔旨在為地球科學(xué)專業(yè)制定一套全面的教學(xué)與培養(yǎng)方案，明確目標(biāo)，規(guī)劃課程內(nèi)容，確保教學(xué)質(zhì)量，并促成學(xué)生職業(yè)技能與科研能力的全面提升。本文結(jié)合最新教育理念與實(shí)際，關(guān)注地球科學(xué)領(lǐng)域的前沿成果與需求，對(duì)培養(yǎng)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)制度及未來(lái)職業(yè)發(fā)展等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行詳盡規(guī)劃。在培養(yǎng)目標(biāo)上，本方案旨在培養(yǎng)能夠應(yīng)對(duì)地球環(huán)境變化挑戰(zhàn)、掌握地球系統(tǒng)科學(xué)分析手段的高級(jí)人才。學(xué)生需理解地球科學(xué)基本原理與實(shí)踐技能，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維，具備科研、工程與教育等多方面的綜合能力。課程體系方面，依據(jù)學(xué)科知識(shí)體系的科學(xué)性與邏輯性構(gòu)建，結(jié)合國(guó)家教育導(dǎo)引綱淮，以及對(duì)新興科技與方法的理解，本方案規(guī)劃了一個(gè)多元化、動(dòng)態(tài)調(diào)整的課程體系，分成基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、實(shí)踐與實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)及畢業(yè)論文四個(gè)模塊，兼顧理論與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)實(shí)施策略包括科技與社會(huì)趨勢(shì)導(dǎo)向的教學(xué)資源整合、研究導(dǎo)師制和優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)的提供，以及根據(jù)不同學(xué)生特長(zhǎng)和多方面需求的個(gè)性化教學(xué)方案。在質(zhì)量評(píng)價(jià)上，采用多元化評(píng)價(jià)體系，將過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合、知識(shí)考核與能力考核并存，全面考量學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)掌握情況、應(yīng)用能力與創(chuàng)造性思維，精確衡量否則產(chǎn)出的教育效果。本智力方案設(shè)計(jì)緊貼地球科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)，旨在為學(xué)生提供全面、高質(zhì)量的求學(xué)歷程，并以睜開(kāi)社會(huì)對(duì)于高質(zhì)量地球科學(xué)人才的市場(chǎng)需求為最終目標(biāo)。1.1地球科學(xué)的概述地球科學(xué)是一門(mén)研究地球及其各圈層（如大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈）的組成、結(jié)構(gòu)、過(guò)程、歷史及其相互關(guān)系的自然科學(xué)。該學(xué)科涵蓋了多個(gè)分支領(lǐng)域，如地質(zhì)學(xué)、海洋學(xué)、氣象學(xué)、Climatology、土壤學(xué)和地球物理學(xué)等，旨在揭示地球系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制，為人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展提供科學(xué)支撐。地球科學(xué)的研究方法多樣，包括實(shí)地考察、遙感觀測(cè)、實(shí)驗(yàn)分析和數(shù)值模擬等，這些方法有助于獲取地球系統(tǒng)的多維度數(shù)據(jù)，從而提高對(duì)地球現(xiàn)象的理解和預(yù)測(cè)能力。地球科學(xué)在資源勘探、災(zāi)害防治、環(huán)境監(jiān)測(cè)和氣候變化應(yīng)對(duì)等方面具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，對(duì)于推動(dòng)現(xiàn)代社會(huì)向前發(fā)展具有重要意義。?地球科學(xué)的主要分支領(lǐng)域地球科學(xué)是一個(gè)多元且相互交叉的學(xué)科體系，其主要分支領(lǐng)域包括但不限于以下幾個(gè)方面：分支領(lǐng)域研究?jī)?nèi)容地質(zhì)學(xué)地球的物理性質(zhì)、地質(zhì)構(gòu)造、礦產(chǎn)資源和地質(zhì)災(zāi)害等海洋學(xué)海洋的物理、化學(xué)、生物和地質(zhì)過(guò)程氣象學(xué)大氣的物理過(guò)程、天氣現(xiàn)象和氣候變化Climatology氣候系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制、氣候變化模型和影響評(píng)估土壤學(xué)土壤的形成、性質(zhì)、分類及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用地球物理學(xué)地球的物理性質(zhì)、地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)和地球動(dòng)力學(xué)地球科學(xué)的跨學(xué)科特性使其成為解決復(fù)雜環(huán)境問(wèn)題的關(guān)鍵學(xué)科之一。通過(guò)對(duì)地球系統(tǒng)的深入研究，地球科學(xué)家們能夠?yàn)檎咧贫ㄕ吆凸娞峁┛茖W(xué)依據(jù)，幫助人類更好地應(yīng)對(duì)環(huán)境挑戰(zhàn)和資源管理問(wèn)題。因此地球科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定，應(yīng)充分考慮學(xué)科的系統(tǒng)性和前沿性，以確保培養(yǎng)出具備綜合能力和創(chuàng)新精神的地球科學(xué)研究人才。1.2人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)的背景和目的（1）背景分析當(dāng)前，全球氣候變化日益嚴(yán)峻，資源與環(huán)境問(wèn)題成為人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵議題。地球科學(xué)作為研究地球系統(tǒng)演化、地球各圈層相互作用及其環(huán)境效應(yīng)的學(xué)科，在各行各業(yè)中扮演著至關(guān)重要的角色。隨著科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，對(duì)地球科學(xué)研究人才的需求呈現(xiàn)多元化、復(fù)合化、專業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì)。具體而言，社會(huì)對(duì)具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)實(shí)踐能力、富有創(chuàng)新精神以及具備國(guó)際視野的地球科學(xué)高級(jí)專門(mén)人才的需求愈發(fā)迫切。從宏觀層面來(lái)看，國(guó)家“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要中，明確提出要“加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)”、“推動(dòng)綠色發(fā)展”、“提升科學(xué)技術(shù)水平”。地球科學(xué)是支撐上述目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵學(xué)科，包括地質(zhì)資源勘查與保護(hù)、地質(zhì)災(zāi)害防治、環(huán)境保護(hù)與治理、氣候變化應(yīng)對(duì)等領(lǐng)域的發(fā)展，都對(duì)地球科學(xué)專業(yè)人才的數(shù)量與質(zhì)量提出了更高的要求。例如，我國(guó)正在大力推進(jìn)的碳達(dá)峰、碳中和戰(zhàn)略，急需大量掌握地質(zhì)碳捕集、利用與封存（CCUS）技術(shù)的專業(yè)人才。從行業(yè)層面來(lái)看，能源行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、資源轉(zhuǎn)型開(kāi)發(fā)、城市地質(zhì)調(diào)查與地下空間利用、環(huán)境保護(hù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化與精細(xì)化治理、國(guó)家公園體制建設(shè)與自然資源管理等領(lǐng)域，都對(duì)地球科學(xué)人才的專項(xiàng)技能和研究深度提出了新的挑戰(zhàn)。同時(shí)大數(shù)據(jù)、人工智能、遙感、地理信息系統(tǒng)（GIS）等新一代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，正在深刻地改變傳統(tǒng)地球科學(xué)的研究范式和工作方式。這就要求未來(lái)的地球科學(xué)人才不僅要掌握傳統(tǒng)的勘探、測(cè)繪、分析技術(shù)，還需要具備proficient運(yùn)用新興信息技術(shù)的能力，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科交叉融合。從人才需求層面來(lái)看，根據(jù)近五年的行業(yè)人才市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)（部分?jǐn)?shù)據(jù)可參考下【表】），市場(chǎng)對(duì)地球科學(xué)背景的專業(yè)人才需求保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，特別是在環(huán)境地球科學(xué)、資源勘查工程、空間信息科學(xué)與技術(shù)、災(zāi)害防治與downstairs等領(lǐng)域，畢業(yè)生供需比呈現(xiàn)階段性緊張狀態(tài)。企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的要求不再局限于單一的專業(yè)知識(shí)，而是更加看重其綜合素質(zhì)，包括但不限于：?jiǎn)栴}分析與解決能力、跨團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、數(shù)據(jù)分析與處理能力、溝通表達(dá)能力以及終身學(xué)習(xí)能力。然而現(xiàn)有部分高校的地球科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案在一定程度上仍存在課程設(shè)置與行業(yè)發(fā)展脫節(jié)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不足、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相對(duì)薄弱等問(wèn)題，難以完全滿足社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型、復(fù)合型地球科學(xué)人才的迫切需求。?【表】近五年地球科學(xué)領(lǐng)域部分行業(yè)人才市場(chǎng)需求概況（示意性數(shù)據(jù)）專業(yè)領(lǐng)域/方向畢業(yè)生需求量（萬(wàn)人/年）需求增長(zhǎng)率（%）主要就業(yè)去向主要技能要求環(huán)境地球科學(xué)3.815環(huán)境監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)、環(huán)保公司、政府部門(mén)環(huán)境評(píng)價(jià)、污染修復(fù)、GIS、數(shù)據(jù)分析資源勘查工程2.58礦業(yè)公司、勘探設(shè)計(jì)院、資源研究機(jī)構(gòu)地球物理、地球化學(xué)、礦產(chǎn)資源勘查、鉆探技術(shù)空間信息科學(xué)與技術(shù)2.020GIS公司、地內(nèi)容出版社、智慧城市項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)遙感內(nèi)容像處理、GIS開(kāi)發(fā)、空間數(shù)據(jù)分析災(zāi)害防治與downstairs1.212地質(zhì)災(zāi)害防治部門(mén)、應(yīng)急管理部門(mén)、咨詢公司地質(zhì)構(gòu)造分析、災(zāi)害評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、應(yīng)急響應(yīng)合計(jì)9.5平均12%（2）目的與目標(biāo)基于上述背景分析，本人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)系統(tǒng)化、創(chuàng)新性的培養(yǎng)體系，構(gòu)建符合新時(shí)代發(fā)展需求、適應(yīng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、滿足社會(huì)多元化需求的地球科學(xué)人才培養(yǎng)模式。其主要目的和目標(biāo)是：培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的高素質(zhì)人才：致力于培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)的地球科學(xué)理論基礎(chǔ)，熟悉本領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，掌握核心專業(yè)技能，并能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)解決復(fù)雜地球科學(xué)問(wèn)題的復(fù)合型人才。確保畢業(yè)生能夠快速適應(yīng)工作崗位需求，在資源勘查、環(huán)境保護(hù)、防災(zāi)減災(zāi)、國(guó)土空間規(guī)劃、新能源開(kāi)發(fā)等相關(guān)領(lǐng)域發(fā)揮關(guān)鍵作用。強(qiáng)化實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的融合：構(gòu)建理論與實(shí)踐并重的實(shí)踐教學(xué)體系，增加實(shí)踐學(xué)分比重，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源（如實(shí)驗(yàn)中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、合作企業(yè)、地質(zhì)公園等），強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力、工程實(shí)踐能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)通過(guò)科研訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽等途徑，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的未來(lái)領(lǐng)軍人才。推進(jìn)交叉學(xué)科與復(fù)合型培養(yǎng)：積極打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，鼓勵(lì)地球科學(xué)與其他學(xué)科（如計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等）的交叉融合。通過(guò)開(kāi)設(shè)跨學(xué)科課程、組建跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)、鼓勵(lì)學(xué)生輔修或雙學(xué)位等方式，培養(yǎng)具有寬廣知識(shí)視野和綜合分析能力的復(fù)合型人才，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的世界性挑戰(zhàn)。提升國(guó)際視野與全球勝任力：關(guān)注國(guó)際地球科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。通過(guò)開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)課程、組織參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、與國(guó)外姊妹學(xué)校開(kāi)展合作交流項(xiàng)目、鼓勵(lì)學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)深造等途徑，培養(yǎng)具有國(guó)際視野、能夠參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作的高水平人才。構(gòu)建動(dòng)態(tài)調(diào)整的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)體系：建立人才培養(yǎng)方案的動(dòng)態(tài)評(píng)估與持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，定期根據(jù)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步、行業(yè)變化以及畢業(yè)生就業(yè)反饋，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)等進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，確保持續(xù)培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的高素質(zhì)地球科學(xué)人才，服務(wù)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。本人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)緊密圍繞時(shí)代背景與行業(yè)需求，立足學(xué)校辦學(xué)特色與條件，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與核心競(jìng)爭(zhēng)力為核心，旨在為國(guó)家和社會(huì)輸送基礎(chǔ)扎實(shí)、能力突出、視野開(kāi)闊、富有創(chuàng)新精神的高水平地球科學(xué)專業(yè)人才。2.課程設(shè)置地球科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的核心在于構(gòu)建全面、系統(tǒng)、與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)體系與能力結(jié)構(gòu)?；诘厍蚩茖W(xué)學(xué)科特點(diǎn)及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，本專業(yè)課程設(shè)置遵循“基礎(chǔ)理論與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、理論知識(shí)與技術(shù)創(chuàng)新相統(tǒng)一、通識(shí)教育與專業(yè)培養(yǎng)相補(bǔ)充”的原則，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。課程體系可分為通識(shí)教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)選修課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)五個(gè)模塊。（1）通識(shí)教育課程模塊通識(shí)教育課程旨在拓寬學(xué)生視野，提升人文素養(yǎng)、科學(xué)精神和批判性思維能力。課程設(shè)置覆蓋人文社科、自然科學(xué)基礎(chǔ)、職業(yè)道德、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面，占總學(xué)分比例不低于25%。主要課程包括：課程類別課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)安排備注人文社科類馬克思主義基本原理概論354中國(guó)近現(xiàn)代史綱要236思想道德與法治354大學(xué)英語(yǔ)15270分等級(jí)教學(xué)大學(xué)體育472自然科學(xué)基礎(chǔ)高等數(shù)學(xué)（1&2）12216包含微積分、線性代數(shù)、概率論等大學(xué)物理8144包含理論課與實(shí)驗(yàn)課大學(xué)化學(xué)8144包含理論課與實(shí)驗(yàn)課計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)236包含計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論與常用軟件應(yīng)用職業(yè)素養(yǎng)類職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃118學(xué)術(shù)誠(chéng)信與學(xué)術(shù)規(guī)范0.59其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)1.527涵蓋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與基本方法（2）學(xué)科基礎(chǔ)課程模塊學(xué)科基礎(chǔ)課程旨在為學(xué)生后續(xù)深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)。課程設(shè)置涵蓋數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，并結(jié)合地球科學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性拓展，占總學(xué)分比例約為20%。主要課程包括：課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)安排先修課程數(shù)學(xué)分析6108高等數(shù)學(xué)（1）線性代數(shù)與概率統(tǒng)計(jì)472高等數(shù)學(xué)（1）物理學(xué)（上、下）8144大學(xué)物理化學(xué)原理（上、下）8144大學(xué)化學(xué)地球物理學(xué)基礎(chǔ)472大學(xué)物理地球化學(xué)基礎(chǔ)472大學(xué)化學(xué)地貌學(xué)及地貌學(xué)野外實(shí)習(xí)236(28野外)-測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)及實(shí)驗(yàn)472高等數(shù)學(xué)（3）專業(yè)核心課程模塊專業(yè)核心課程是地球科學(xué)專業(yè)知識(shí)體系的主體，旨在系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的地球科學(xué)理論、方法和技術(shù)能力。課程設(shè)置覆蓋地球物理學(xué)、地球化學(xué)、地質(zhì)學(xué)、水文地質(zhì)學(xué)等核心領(lǐng)域，并引入現(xiàn)代地球科學(xué)前沿技術(shù)，占總學(xué)分比例不低于30%。主要課程包括：課程類別課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)安排授課方式地球物理類地球物理測(cè)量472理論+實(shí)驗(yàn)地球物理成像原理與方法590理論+實(shí)驗(yàn)彈性波動(dòng)力學(xué)472理論+實(shí)驗(yàn)地球化學(xué)類地球化學(xué)分析472理論+實(shí)驗(yàn)礦物學(xué)（含Rocks）6108理論+實(shí)驗(yàn)巖石學(xué)（含Igneous&SedimentaryRocks）6108理論+實(shí)驗(yàn)地球化學(xué)590理論+實(shí)驗(yàn)地質(zhì)學(xué)與水文普通地質(zhì)學(xué)590理論+野外實(shí)習(xí)古生物學(xué)與地史學(xué)472理論+野外實(shí)習(xí)構(gòu)造地質(zhì)學(xué)472理論+實(shí)驗(yàn)+野外實(shí)習(xí)水文地質(zhì)學(xué)472理論+實(shí)驗(yàn)現(xiàn)代技術(shù)與方法地球信息與遙感技術(shù)概論472理論+實(shí)驗(yàn)遙感數(shù)字內(nèi)容像處理354理論+實(shí)驗(yàn)地球物理反演方法472理論+實(shí)驗(yàn)（4）專業(yè)選修課程模塊專業(yè)選修課程旨在滿足學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和發(fā)展方向選擇深入學(xué)習(xí)的需求，拓展知識(shí)廣度和深度。課程設(shè)置涵蓋新興交叉領(lǐng)域和專門(mén)化方向，如：資源環(huán)境勘探、地質(zhì)災(zāi)害防治、環(huán)境地球化學(xué)、行星地球科學(xué)等，占總學(xué)分比例約為15%。學(xué)生需在導(dǎo)師指導(dǎo)下，結(jié)合自身發(fā)展規(guī)劃選修相應(yīng)模塊課程，累計(jì)學(xué)分不少于12學(xué)分。主要選修方向及示例課程：選修方向示例課程學(xué)分安排資源與環(huán)境礦產(chǎn)資源勘查與評(píng)價(jià)2-4學(xué)分水資源評(píng)價(jià)與管理2-4學(xué)分環(huán)境地質(zhì)學(xué)與災(zāi)害地質(zhì)學(xué)2-4學(xué)分地球物理勘探高分辨率地震勘探技術(shù)2-4學(xué)分磁法、重力、電法與放射性勘探2-4學(xué)分反演算法與正演模擬技術(shù)2-4學(xué)分地球化學(xué)分析與建模微量元素地球化學(xué)2-4學(xué)分穩(wěn)定同位素地球化學(xué)2-4學(xué)分計(jì)算地球化學(xué)2-4學(xué)分地質(zhì)工程與災(zāi)害防治地質(zhì)工程勘察與設(shè)計(jì)2-4學(xué)分地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警與防治技術(shù)2-4學(xué)分新興交叉與前沿技術(shù)遙感地質(zhì)與三維可視化2-4學(xué)分地質(zhì)大數(shù)據(jù)分析與人工智能應(yīng)用2-4學(xué)分空間信息技術(shù)在地球科學(xué)中的應(yīng)用2-4學(xué)分（5）實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐環(huán)節(jié)是培養(yǎng)地球科學(xué)專業(yè)人才不可或缺的重要組成部分，旨在強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。實(shí)踐教學(xué)體系完善，形式多樣，包括課程實(shí)驗(yàn)、野外實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、科學(xué)研究訓(xùn)練等?？倢W(xué)時(shí)不低于800學(xué)時(shí)，占畢業(yè)學(xué)分比例不低于15%。課程實(shí)驗(yàn)：貫穿于學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課中，驗(yàn)證理論、掌握基本操作技能。例如，地質(zhì)學(xué)實(shí)驗(yàn)、地球物理測(cè)井實(shí)驗(yàn)、地球化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)等?？倢W(xué)時(shí)約400學(xué)時(shí)。野外實(shí)習(xí)：包括地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（2-3周）、encionpaidgeologicalsurvey（《》（3-4周））綜合性地質(zhì)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)（4-6周），累計(jì)野外實(shí)習(xí)時(shí)間不少于8周。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)側(cè)重于基本地質(zhì)現(xiàn)象的觀察和識(shí)別。綜合性地質(zhì)實(shí)習(xí)要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行區(qū)域地質(zhì)調(diào)查、礦產(chǎn)勘查或環(huán)境地質(zhì)勘查任務(wù)。畢業(yè)實(shí)習(xí)在科研單位或生產(chǎn)單位進(jìn)行，深入了解實(shí)際工作流程和內(nèi)容，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的前期準(zhǔn)備工作?？茖W(xué)研究訓(xùn)練：鼓勵(lì)學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目，培養(yǎng)科研素養(yǎng)。形式包括參與導(dǎo)師課題、撰寫(xiě)研究簡(jiǎn)報(bào)/小論文、參加學(xué)術(shù)講座與研討會(huì)等。要求學(xué)生獨(dú)立或合作完成一項(xiàng)專題研究，形成研究報(bào)告或小論文。其他實(shí)踐：如地質(zhì)軟件應(yīng)用（如Gocad、Surfer、ArcGIS等）、礦物標(biāo)本鑒定競(jìng)賽、地質(zhì)知識(shí)競(jìng)賽等，豐富學(xué)生實(shí)踐內(nèi)涵，提升綜合能力。課程體系creditdistribution公式化描述：總學(xué)分=通識(shí)教育課程學(xué)分+學(xué)科基礎(chǔ)課程學(xué)分+專業(yè)核心課程學(xué)分+專業(yè)選修課程學(xué)分+實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分+體育健康課程學(xué)分+其他（如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分等）建議設(shè)置總學(xué)分在180-200學(xué)分之間（具體以學(xué)校規(guī)定為準(zhǔn)），其中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分占比達(dá)到或高于20%，專業(yè)核心課程學(xué)分占比達(dá)到或高于35%。通過(guò)上述多元化、多層次課程設(shè)置，本專業(yè)旨在培養(yǎng)既掌握扎實(shí)理論基礎(chǔ)，又具備強(qiáng)大實(shí)踐創(chuàng)新能力，能夠適應(yīng)社會(huì)需求、引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的復(fù)合型地球科學(xué)人才。2.1基礎(chǔ)課程（1）必修課程課程名稱學(xué)時(shí)/學(xué)分學(xué)時(shí)/周授課教師課程簡(jiǎn)介大學(xué)物理64/44物理教研室在本課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)經(jīng)典力學(xué)、電磁學(xué)等基礎(chǔ)物理知識(shí)高等數(shù)學(xué)96/64數(shù)學(xué)教研室涉及微積分、微分方程、線性代數(shù)等高等教育數(shù)學(xué)知識(shí)外語(yǔ)公共課程96/64外語(yǔ)系學(xué)校提供的多語(yǔ)種課程，用于提升學(xué)生的語(yǔ)言水平和讀寫(xiě)能力計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)32/22計(jì)算機(jī)系基本操作、編程基礎(chǔ)以及計(jì)算機(jī)科學(xué)原理數(shù)理統(tǒng)計(jì)64/44統(tǒng)計(jì)教研室涵蓋概率論和大數(shù)定律，數(shù)據(jù)處理與分析技巧（2）選修課程課程名稱學(xué)時(shí)/學(xué)分學(xué)時(shí)/周授課教師課程簡(jiǎn)介地震學(xué)32/22地球物理系學(xué)習(xí)地震波的傳播與地震構(gòu)造的應(yīng)用。巖石學(xué)32/22礦物學(xué)與巖石學(xué)系增強(qiáng)對(duì)于巖石分類、結(jié)構(gòu)、成分等方面的知識(shí)。地質(zhì)學(xué)導(dǎo)論32/22地球化學(xué)系提供地球歷史、地質(zhì)系統(tǒng)和礦物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。2.1.1物理基礎(chǔ)課程物理基礎(chǔ)課程是地球科學(xué)專業(yè)的基石，旨在為學(xué)生提供堅(jiān)實(shí)的物理理論和方法論支撐，使他們能夠理解地球系統(tǒng)中各種物理過(guò)程的基本原理，并為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本模塊涵蓋經(jīng)典力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理等核心內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)物理知識(shí)與地球科學(xué)實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合。（1）課程目標(biāo)完成本模塊學(xué)習(xí)后，學(xué)生應(yīng)能夠：掌握經(jīng)典力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)等基礎(chǔ)物理理論，理解相關(guān)定律和公式的物理意義和應(yīng)用場(chǎng)景。應(yīng)用物理原理分析和解決地球科學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，例如地震波傳播、地?zé)醾鲗?dǎo)、電磁探測(cè)等。培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢硭季S和科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑸楹罄m(xù)科研工作奠定基礎(chǔ)。（2）課程內(nèi)容本模塊包括以下核心課程：課程名稱主要內(nèi)容授課學(xué)時(shí)《經(jīng)典力學(xué)》質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)、牛頓定律、動(dòng)量、角動(dòng)量、能量守恒、振動(dòng)與波等。48《熱學(xué)》熱力學(xué)第一定律、第二定律、氣體分子動(dòng)理論、熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、熱輻射等。32《電磁學(xué)》靜電場(chǎng)、穩(wěn)恒電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、麥克斯韋方程組等。64《光學(xué)》波動(dòng)光學(xué)、幾何光學(xué)、量子光學(xué)基礎(chǔ)等。32《近代物理基礎(chǔ)》相對(duì)論基礎(chǔ)、量子力學(xué)初步、核物理基礎(chǔ)等。32（3）教學(xué)方法與考核方式教學(xué)方法：課堂講授：系統(tǒng)講解物理理論和公式，結(jié)合地球科學(xué)實(shí)例進(jìn)行闡釋。習(xí)題課：強(qiáng)化學(xué)生解題能力，培養(yǎng)物理思維。實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證理論知識(shí)，提升動(dòng)手能力。專題討論：引導(dǎo)學(xué)生將物理知識(shí)應(yīng)用于地球科學(xué)實(shí)際問(wèn)題?？己朔绞剑浩綍r(shí)成績(jī)（30%）：包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。期末考試（70%）：閉卷考試，考察學(xué)生對(duì)物理理論的理解和應(yīng)用能力。（4）課程延伸鼓勵(lì)學(xué)生參與物理相關(guān)科研項(xiàng)目，撰寫(xiě)課程論文，進(jìn)一步深化對(duì)物理原理的理解和應(yīng)用。同時(shí)推薦閱讀經(jīng)典物理著作和地球科學(xué)前沿文獻(xiàn)，拓寬學(xué)術(shù)視野。示例公式：牛頓第二定律：F熱力學(xué)第一定律：Q麥克斯韋方程組（電場(chǎng)部分）：??地震波傳播速度公式：v=K1?ν1?通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將具備扎實(shí)的物理基礎(chǔ)，能夠更好地應(yīng)對(duì)地球科學(xué)領(lǐng)域的復(fù)雜挑戰(zhàn)。2.1.2數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程是地球科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)組成部分，為學(xué)生后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和研究提供必要的數(shù)學(xué)工具和理論基礎(chǔ)。以下是關(guān)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程的具體內(nèi)容：（一）課程目標(biāo)通過(guò)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握數(shù)學(xué)的基本理論和計(jì)算方法，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為地球科學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究奠定堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。（二）課程內(nèi)容高等數(shù)學(xué)：包括極限、導(dǎo)數(shù)、積分等基本概念和計(jì)算方法，以及多元函數(shù)、常微分方程、偏微分方程等基礎(chǔ)理論。線性代數(shù)：矩陣?yán)碚摗⒕€性方程組、向量空間、特征值與特征向量等內(nèi)容。概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)：隨機(jī)事件、概率計(jì)算、隨機(jī)變量、數(shù)理統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)等，為數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分析提供基礎(chǔ)。（三）課程要求掌握數(shù)學(xué)基本理論和計(jì)算方法，能夠熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件解決實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)邏輯思維能力，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)工具分析和解決地球科學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)課程設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（四）教學(xué)方法與手段采用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。引入數(shù)學(xué)建模和計(jì)算軟件，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)。采用啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。（五）課程評(píng)估平時(shí)成績(jī)：包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。期末考試：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。課程設(shè)計(jì)：檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課程名稱學(xué)時(shí)數(shù)授課內(nèi)容考核方式高等數(shù)學(xué)64學(xué)時(shí)極限、導(dǎo)數(shù)、積分等基本概念和計(jì)算方法平時(shí)成績(jī)+期末考試+課程設(shè)計(jì)線性代數(shù)32學(xué)時(shí)矩陣?yán)碚?、線性方程組等平時(shí)成績(jī)+期末考試概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)32學(xué)時(shí)隨機(jī)事件、概率計(jì)算、數(shù)理統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)等平時(shí)成績(jī)+期末考試數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程涉及大量公式，以下以高等數(shù)學(xué)中的積分公式為例：∫[f(x)+g(x)]dx=∫f(x)dx+∫g(x)dx（積分線性性質(zhì)）∫[f(x)·g(x)]dx=∫udu+∫vdv（積分乘法公式）等等。具體公式根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定，需要學(xué)生熟練掌握并靈活運(yùn)用。2.1.3化學(xué)基礎(chǔ)課程（1）課程簡(jiǎn)介化學(xué)基礎(chǔ)課程是地球科學(xué)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程之一，它涵蓋了無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的基本原理和概念。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具備解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并為后續(xù)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：掌握化學(xué)基本概念、原理和定律。熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能。能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析和解決地球科學(xué)中的相關(guān)問(wèn)題。具備良好的科學(xué)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（3）課程內(nèi)容與教學(xué)安排本課程分為以下幾個(gè)部分：無(wú)機(jī)化學(xué)：介紹元素周期表、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡等基本概念。有機(jī)化學(xué)：講解有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及制備等知識(shí)。物理化學(xué)：涉及熱力學(xué)、動(dòng)力學(xué)、電化學(xué)等方面的基本原理。化學(xué)實(shí)驗(yàn)：包括基本操作技能的訓(xùn)練和綜合性實(shí)驗(yàn)操作。序號(hào)內(nèi)容學(xué)時(shí)1無(wú)機(jī)化學(xué)導(dǎo)論402鐵、銅、鋅等元素化合物303碳、氫、氧等元素化合物304氧化還原反應(yīng)與電化學(xué)305有機(jī)化合物概述206鹵代烴、醇、醚等有機(jī)化合物407醛、酮、羧酸等有機(jī)化合物308物理化學(xué)導(dǎo)論309熱力學(xué)基礎(chǔ)3010動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)3011電化學(xué)基礎(chǔ)3012化學(xué)實(shí)驗(yàn)60（4）教學(xué)方法與評(píng)價(jià)方式本課程采用講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量。課程結(jié)束時(shí)，將通過(guò)考試和實(shí)驗(yàn)報(bào)告兩種方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（5）課程意義通過(guò)化學(xué)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握化學(xué)的基本原理和方法，為地球科學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)提供必要的理論基礎(chǔ)。同時(shí)化學(xué)知識(shí)在地球科學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用也將為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。2.2專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程是地球科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的地球科學(xué)知識(shí)體系，掌握地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、地球化學(xué)等基礎(chǔ)理論與方法，為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)和科研能力培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本模塊課程注重理論與實(shí)踐結(jié)合，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)概念的理解與基本技能的訓(xùn)練。（1）課程設(shè)置與學(xué)分分配專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊共設(shè)置8門(mén)核心課程，總學(xué)分24學(xué)分，具體課程名稱、學(xué)分及學(xué)時(shí)分配如下表所示：課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)開(kāi)課學(xué)期普通地質(zhì)學(xué)348408第1學(xué)期結(jié)晶學(xué)與礦物學(xué)356488第2學(xué)期巖石學(xué)356488第3學(xué)期構(gòu)造地質(zhì)學(xué)356488第4學(xué)期地球化學(xué)基礎(chǔ)240364第3學(xué)期地球物理學(xué)基礎(chǔ)240364第4學(xué)期古生物學(xué)與地層學(xué)348408第5學(xué)期地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)方法3643232第2-3學(xué)期（2）核心課程內(nèi)容簡(jiǎn)介普通地質(zhì)學(xué)課程目標(biāo)：系統(tǒng)介紹地球的基本特征、圈層結(jié)構(gòu)、地質(zhì)作用及演化歷史，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球科學(xué)的整體認(rèn)知。主要內(nèi)容：地球的物理性質(zhì)與圈層劃分、內(nèi)動(dòng)力地質(zhì)作用（如火山、地震、造山運(yùn)動(dòng)）、外動(dòng)力地質(zhì)作用（如風(fēng)化、侵蝕、沉積）、地質(zhì)年代與地層系統(tǒng)。實(shí)踐環(huán)節(jié)：礦物巖石識(shí)別、地質(zhì)內(nèi)容判讀、野外地質(zhì)踏勘基礎(chǔ)訓(xùn)練。結(jié)晶學(xué)與礦物學(xué)課程目標(biāo)：掌握晶體結(jié)構(gòu)的基本原理與礦物的鑒定方法，培養(yǎng)礦物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。主要內(nèi)容：晶體對(duì)稱性、晶系劃分、礦物的化學(xué)成分與晶體結(jié)構(gòu)、礦物的物理性質(zhì)與光學(xué)特征。實(shí)踐環(huán)節(jié)：偏光顯微鏡下礦物鑒定、常見(jiàn)礦物標(biāo)本系統(tǒng)鑒定。巖石學(xué)課程目標(biāo)：理解巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖的形成過(guò)程與分類特征，掌握巖石鑒定與成因分析方法。主要內(nèi)容：巖漿作用與巖漿巖、沉積作用與沉積巖、變質(zhì)作用與變質(zhì)巖的巖石學(xué)特征與成因模型。實(shí)踐環(huán)節(jié)：三大巖類手標(biāo)本與薄片鑒定、巖石成因分析實(shí)驗(yàn)。構(gòu)造地質(zhì)學(xué)課程目標(biāo)：分析巖石變形的力學(xué)機(jī)制與地質(zhì)構(gòu)造的幾何特征，培養(yǎng)構(gòu)造解析能力。主要內(nèi)容：應(yīng)力與應(yīng)變、褶皺與斷層、節(jié)理與劈理、區(qū)域構(gòu)造演化與大地構(gòu)造理論。實(shí)踐環(huán)節(jié)：地質(zhì)構(gòu)造幾何作內(nèi)容、構(gòu)造剖面分析、野外構(gòu)造測(cè)量。地球化學(xué)基礎(chǔ)課程目標(biāo)：掌握元素遷移與富集的基本規(guī)律，理解地球化學(xué)過(guò)程在成礦與環(huán)境研究中的應(yīng)用。主要內(nèi)容：元素地球化學(xué)分類、同位素地球化學(xué)、熱力學(xué)與動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)、表生地球化學(xué)作用。實(shí)踐環(huán)節(jié)：樣品前處理與化學(xué)分析、地球化學(xué)數(shù)據(jù)模擬（如使用公式計(jì)算分配系數(shù)D=地球物理學(xué)基礎(chǔ)課程目標(biāo)：了解地球物理場(chǎng)的基本特征與探測(cè)原理，掌握地球物理數(shù)據(jù)的解釋方法。主要內(nèi)容：重力場(chǎng)、地磁場(chǎng)、地電場(chǎng)、地震波傳播與地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。實(shí)踐環(huán)節(jié)：重力儀、磁力儀等儀器操作，簡(jiǎn)單地球物理剖面數(shù)據(jù)處理。古生物學(xué)與地層學(xué)課程目標(biāo)：認(rèn)識(shí)古生物的分類與演化規(guī)律，掌握地層劃分與對(duì)比的基本方法。主要內(nèi)容：古生物門(mén)類特征、化石形成與保存、地層多重劃分、年代地層與巖石地層單元。實(shí)踐環(huán)節(jié)：化石標(biāo)本鑒定、地層剖面實(shí)測(cè)與沉積相分析。地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)方法課程目標(biāo)：系統(tǒng)訓(xùn)練地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)數(shù)據(jù)采集與處理能力。主要內(nèi)容：顯微鏡技術(shù)、化學(xué)分析基礎(chǔ)、地質(zhì)制內(nèi)容、GIS與遙感初步應(yīng)用。實(shí)踐環(huán)節(jié)：綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（如沉積物粒度分析、礦物X射線衍射鑒定）。（3）課程銜接與能力培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊通過(guò)“理論-實(shí)驗(yàn)-實(shí)踐”三位一體的教學(xué)模式，逐步培養(yǎng)學(xué)生的地質(zhì)思維能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和野外工作能力。課程之間邏輯遞進(jìn)，例如：普通地質(zhì)學(xué)為后續(xù)課程提供整體框架。結(jié)晶學(xué)與礦物學(xué)與巖石學(xué)共同構(gòu)成物質(zhì)基礎(chǔ)。構(gòu)造地質(zhì)學(xué)與地球物理學(xué)協(xié)同解析地球動(dòng)力學(xué)過(guò)程。地球化學(xué)與古生物學(xué)深化對(duì)地球演化歷史的理解。通過(guò)本模塊課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握地質(zhì)學(xué)核心概念與基本方法，具備初步的科研素養(yǎng)和解決實(shí)際地質(zhì)問(wèn)題的能力。2.2.1地質(zhì)學(xué)原理?目標(biāo)本章節(jié)旨在為學(xué)生提供地質(zhì)學(xué)的基礎(chǔ)理論和概念，使學(xué)生能夠理解地球的構(gòu)造、巖石的形成、礦物的分類等基本地質(zhì)現(xiàn)象。?內(nèi)容地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)：介紹地質(zhì)學(xué)的基本原理，包括地殼運(yùn)動(dòng)、板塊構(gòu)造、沉積作用、變質(zhì)作用等。巖石學(xué)：講解巖石的分類、命名、特征及其形成條件。礦物學(xué)：分析礦物的組成、結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)及其在巖石中的分布。地球化學(xué)：探討元素在地殼中的含量、遷移和循環(huán)過(guò)程。地球動(dòng)力學(xué)：解釋地殼的運(yùn)動(dòng)機(jī)制，如地震、火山活動(dòng)等。?公式與數(shù)據(jù)使用以下公式來(lái)說(shuō)明地殼運(yùn)動(dòng)的基本原理：地殼運(yùn)動(dòng)速度其中垂直運(yùn)動(dòng)速度通常由地震波的速度差計(jì)算得出，水平運(yùn)動(dòng)速度則取決于地形和重力的影響。?表格地質(zhì)學(xué)概念描述地殼運(yùn)動(dòng)地殼相對(duì)于上地幔的垂直和水平運(yùn)動(dòng)。板塊構(gòu)造地球表面的巖石圈被分為若干個(gè)相對(duì)移動(dòng)的板塊。沉積作用沉積物從高處向低處移動(dòng)并堆積的過(guò)程。變質(zhì)作用高溫高壓下，礦物重新結(jié)晶的過(guò)程。地球化學(xué)研究地球內(nèi)部物質(zhì)的化學(xué)成分和變化。?討論地質(zhì)學(xué)原理的理解對(duì)于地球科學(xué)專業(yè)的學(xué)生至關(guān)重要，它不僅有助于他們掌握地質(zhì)學(xué)的基本概念，還能夠?yàn)樗麄兒罄m(xù)的學(xué)習(xí)和研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)Φ厍虻臉?gòu)造、巖石的形成、礦物的分類等基本地質(zhì)現(xiàn)象有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際的地質(zhì)調(diào)查和研究中，地質(zhì)學(xué)原理的應(yīng)用是不可或缺的。例如，通過(guò)分析巖石的礦物成分和結(jié)構(gòu)，可以推斷出其形成環(huán)境；通過(guò)研究地殼的運(yùn)動(dòng)速度和方向，可以預(yù)測(cè)未來(lái)的地質(zhì)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)。因此本章節(jié)的內(nèi)容不僅具有理論意義，也具有很強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值。2.2.2地球物理學(xué)概論?課程目標(biāo)本課程旨在使學(xué)生掌握地球物理學(xué)的基本理論、基本方法和基本技能，了解地球物理學(xué)的學(xué)科體系、研究進(jìn)展和應(yīng)用領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：理解地球物理學(xué)的核心概念和基本原理。掌握常用地球物理觀測(cè)方法的原理和數(shù)據(jù)處理方法。了解地球物理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域，如資源勘探、地震地質(zhì)災(zāi)害、環(huán)境監(jiān)測(cè)等。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和科研工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。?課程內(nèi)容（1）基本概念與原理地球物理學(xué)是研究地球的物理學(xué)性質(zhì)和物理過(guò)程的科學(xué)，其基本概念包括：波動(dòng)力學(xué)：包括體波（P波和S波）和面波（Love波和Rayleigh波）的傳播特性。P波（壓縮波）：公式為ρS波（剪切波）：公式為ρ其中ρ為密度，K為體積模量，G為剪切模量，?ij為應(yīng)變張量，σij為應(yīng)力張量，ui地震學(xué)：地震波的產(chǎn)生、傳播和接收，地震內(nèi)容的解釋。震源機(jī)制solution：震源矩張量M其中μ為剪切模量，Dij為極化張量，δ（2）常用地球物理觀測(cè)方法地震勘探：包括地震反射法、地震折射法、地震測(cè)井等。地震反射法：原理是通過(guò)激發(fā)地震波，記錄反射波到達(dá)的時(shí)間差，推斷地下介質(zhì)的結(jié)構(gòu)。地震測(cè)井：原理是通過(guò)在井中激發(fā)地震波，記錄波的傳播時(shí)間，推斷井壁周圍的地質(zhì)結(jié)構(gòu)。重力勘探：利用地球重力場(chǎng)的變化，推斷地下密度分布。重力異常公式：Δg其中Δg為重力異常，g為實(shí)測(cè)重力值，g0磁法勘探：利用地球磁場(chǎng)的變化，推斷地下磁化率分布。磁異常公式：ΔT其中ΔT為磁異常，T為實(shí)測(cè)磁場(chǎng)值，T0電法勘探：利用地球電性結(jié)構(gòu)的變化，推斷地下電阻率分布。電阻率公式：ρ其中ρ為電阻率，V為電位差，I為電流。（3）地球物理學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域資源勘探：石油、天然氣、煤炭、礦產(chǎn)等資源的勘探。地震地質(zhì)災(zāi)害：地震斷層、滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害的監(jiān)測(cè)和預(yù)測(cè)。環(huán)境監(jiān)測(cè)：地下水污染、土壤污染、固體廢棄物填埋等環(huán)境問(wèn)題的監(jiān)測(cè)和評(píng)估。?教學(xué)方法本課程采用多種教學(xué)方法，包括：課堂講授：系統(tǒng)講解地球物理學(xué)的基本理論和方法。實(shí)驗(yàn)操作：通過(guò)地震模擬實(shí)驗(yàn)、重力測(cè)量實(shí)驗(yàn)、磁法測(cè)量實(shí)驗(yàn)、電法測(cè)量實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生掌握常用地球物理觀測(cè)方法的基本技能。案例分析：通過(guò)實(shí)際案例分析，如地震勘探案例分析、重力勘探案例分析等，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。小組討論：通過(guò)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)合作能力。?考核方式本課程的考核方式包括：平時(shí)成績(jī)：包括課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)等，占總成績(jī)的30%。期中考試：考察學(xué)生對(duì)基本概念和基本原理的掌握程度，占總成績(jī)的30%。期末考試：考察學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的綜合理解和應(yīng)用能力，占總成績(jī)的40%。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握地球物理學(xué)的基本理論、基本方法和基本技能，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和科研工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.3專業(yè)核心課程地球科學(xué)專業(yè)核心課程是學(xué)生掌握地球科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力的重要平臺(tái)。根據(jù)地球科學(xué)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求，本方案精心設(shè)計(jì)了以下專業(yè)核心課程體系。這些課程涵蓋了地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、地球化學(xué)、地理信息系統(tǒng)等多個(gè)核心領(lǐng)域，旨在為學(xué)生構(gòu)建全面、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。（1）地質(zhì)學(xué)方向核心課程地質(zhì)學(xué)方向核心課程主要培養(yǎng)學(xué)生的地質(zhì)觀測(cè)、描述、分析能力和地質(zhì)填內(nèi)容技能，為學(xué)生深入理解和研究地球表層系統(tǒng)的演化過(guò)程奠定基礎(chǔ)。課程名稱課程編號(hào)學(xué)分先修課程課程性質(zhì)普通地質(zhì)學(xué)GSW1014無(wú)必修課巖漿學(xué)GSW1023普通地質(zhì)學(xué)必修課沉積學(xué)GSW1033普通地質(zhì)學(xué)必修課構(gòu)造地質(zhì)學(xué)GSW1043普通地質(zhì)學(xué)必修課古生物學(xué)GSW1053普通地質(zhì)學(xué)必修課礦物學(xué)GSW1063普通地質(zhì)學(xué)必修課巖石學(xué)GSW1073礦物學(xué)，巖漿學(xué)必修課礦物巖石地球化學(xué)GSW1083普通地質(zhì)學(xué)，礦物學(xué)，巖漿學(xué)必修課1.1普通地質(zhì)學(xué)普通地質(zhì)學(xué)是地球科學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，主要內(nèi)容包括地球物質(zhì)組成、構(gòu)造、地貌、地質(zhì)年代、地質(zhì)構(gòu)造、礦產(chǎn)資源、地質(zhì)災(zāi)害等方面的基本理論和方法。通過(guò)野外實(shí)習(xí)和室內(nèi)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將學(xué)習(xí)地質(zhì)觀測(cè)、描述、分析的基本技能，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。主要教學(xué)內(nèi)容包括：地球物質(zhì)組成與元素周期表地質(zhì)年代學(xué)地球構(gòu)造與運(yùn)動(dòng)學(xué)地貌學(xué)礦床學(xué)基礎(chǔ)地質(zhì)災(zāi)害與環(huán)境地質(zhì)1.2巖漿學(xué)巖漿學(xué)主要研究巖漿的形成、演化、結(jié)晶和侵入過(guò)程，以及巖石圈深部過(guò)程的動(dòng)力學(xué)機(jī)制。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握巖漿活動(dòng)的基本理論和方法，為野外識(shí)別和解釋巖漿巖構(gòu)造、巖漿活動(dòng)歷史和研究地球深部過(guò)程提供理論支撐。主要教學(xué)內(nèi)容包括：巖漿的物質(zhì)組成與相內(nèi)容巖漿的形成與演化巖漿的侵入與噴發(fā)巖漿巖的分類與識(shí)別巖漿活動(dòng)的地球物理與地球化學(xué)示蹤1.3沉積學(xué)沉積學(xué)主要研究沉積物的形成、搬運(yùn)、沉積作用、沉積相和沉積盆地的演化過(guò)程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握沉積學(xué)的基本理論和方法，為沉積巖的識(shí)別、沉積相分析和盆地演化研究提供理論支撐。主要教學(xué)內(nèi)容包括：沉積物的物理化學(xué)性質(zhì)沉積作用的基本類型沉積相的基本特征沉積盆地的類型與演化沉積記錄的古環(huán)境與古氣候信息1.4構(gòu)造地質(zhì)學(xué)構(gòu)造地質(zhì)學(xué)主要研究地球表層的構(gòu)造變形、構(gòu)造應(yīng)力場(chǎng)和構(gòu)造演化。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握構(gòu)造地質(zhì)學(xué)的基本理論和方法，為野外識(shí)別和解釋構(gòu)造變形、構(gòu)造應(yīng)力場(chǎng)和構(gòu)造演化過(guò)程提供理論支撐。主要教學(xué)內(nèi)容包括：構(gòu)造變形的基本類型構(gòu)造應(yīng)力場(chǎng)的基本理論與解析斷層構(gòu)造與活動(dòng)斷層構(gòu)造巖與構(gòu)造地質(zhì)構(gòu)造構(gòu)造演化與盆地構(gòu)造學(xué)（2）地球物理學(xué)方向核心課程地球物理學(xué)方向核心課程主要培養(yǎng)學(xué)生的地球物理勘探、數(shù)據(jù)處理和解釋能力，為學(xué)生從事地球物理勘探、地球物理interpreted研究提供理論和技術(shù)支撐。課程名稱課程編號(hào)學(xué)分先修課程課程性質(zhì)地球物理概論GSP1013無(wú)必修課地震學(xué)GSP1023高等數(shù)學(xué)，線性代數(shù)必修課重磁法GSP1033普通地質(zhì)學(xué)必修課電法與測(cè)井GSP1043普通地質(zhì)學(xué)必修課大地電磁學(xué)GSP1053地球物理概論，電磁學(xué)必修課地震數(shù)據(jù)處理與解釋GSP1064地震學(xué)，高等數(shù)學(xué)，線性代數(shù)必修課地球物理反演GSP1073地震數(shù)據(jù)處理與解釋必修課2.1地球物理概論地球物理概論是地球物理學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，主要內(nèi)容包括地球物理場(chǎng)的起源、地球物理觀測(cè)方法、地球物理數(shù)據(jù)處理和解釋的基本原理。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解地球物理學(xué)的基本理論和方法，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。主要教學(xué)內(nèi)容包括：地球物理場(chǎng)的起源與性質(zhì)地球物理觀測(cè)方法的基本原理地球物理數(shù)據(jù)處理的基本方法地球物理解釋的基本原理2.2地震學(xué)地震學(xué)主要研究地震波的產(chǎn)生、傳播和震源機(jī)制，以及地震數(shù)據(jù)的采集、處理和解釋。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握地震學(xué)的基本理論和方法，為地震勘探、地震成像和地震斷層的識(shí)別提供理論支撐。主要教學(xué)內(nèi)容包括：地震波的基本性質(zhì)地震震源機(jī)制的基本原理地震數(shù)據(jù)處理的基本方法地震成像的基本原理地震斷層的識(shí)別與解釋2.3重力與磁法重力和磁法是地球物理勘探的重要方法，主要研究地球重力場(chǎng)和磁場(chǎng)的基本原理、觀測(cè)方法和數(shù)據(jù)處理解釋。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握重力和磁法的基本理論和方法，為重力勘探和磁法勘探提供理論支撐。主要教學(xué)內(nèi)容包括：地球重力場(chǎng)的基本原理重力觀測(cè)的基本方法重力數(shù)據(jù)處理的基本方法重力勘探的解釋與應(yīng)用地球磁場(chǎng)的基本原理磁法觀測(cè)的基本方法磁法數(shù)據(jù)處理的基本方法磁法勘探的解釋與應(yīng)用2.4電法與測(cè)井電法和測(cè)井是地球物理勘探的重要方法，主要研究地球電性場(chǎng)的基本原理、觀測(cè)方法和數(shù)據(jù)處理解釋，以及測(cè)井的基本原理和數(shù)據(jù)處理解釋。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握電法和測(cè)井的基本理論和方法，為電法勘探和測(cè)井解釋提供理論支撐。主要教學(xué)內(nèi)容包括：地球電性場(chǎng)的基本原理電法觀測(cè)的基本方法電法數(shù)據(jù)處理的基本方法電法勘探的解釋與應(yīng)用測(cè)井的基本原理測(cè)井?dāng)?shù)據(jù)處理的基本方法測(cè)井解釋與應(yīng)用（3）地球化學(xué)方向核心課程地球化學(xué)方向核心課程主要培養(yǎng)學(xué)生的地球化學(xué)分析、地球化學(xué)示蹤和地球化學(xué)模擬能力，為學(xué)生從事地球化學(xué)研究與地球化學(xué)勘探提供理論和技術(shù)支撐。課程名稱課程編號(hào)學(xué)分先修課程課程性質(zhì)地球化學(xué)概論GSC1013無(wú)必修課元素地球化學(xué)GSC1023普通地質(zhì)學(xué)必修課同位素地球化學(xué)GSC1033普通地質(zhì)學(xué)，化學(xué)分析必修課有機(jī)地球化學(xué)GSC1043地球化學(xué)概論必修課環(huán)境地球化學(xué)GSC1053地球化學(xué)概論必修課地球化學(xué)模擬GSC1063普通地質(zhì)學(xué)，數(shù)值分析必修課3.1地球化學(xué)概論地球化學(xué)概論是地球化學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，主要內(nèi)容包括地球化學(xué)元素的基本性質(zhì)、地球化學(xué)循環(huán)、地球化學(xué)作用和地球化學(xué)數(shù)據(jù)分析的基本方法。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解地球化學(xué)的基本理論和方法，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。主要教學(xué)內(nèi)容包括：地球化學(xué)元素的基本性質(zhì)地球化學(xué)循環(huán)的基本過(guò)程地球化學(xué)作用的基本類型地球化學(xué)數(shù)據(jù)分析的基本方法3.2元素地球化學(xué)元素地球化學(xué)主要研究地球化學(xué)元素在地球表層的分布、遷移和富集過(guò)程，以及元素的地球化學(xué)成因。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握元素地球化學(xué)的基本理論和方法，為元素地球化學(xué)示蹤和元素地球化學(xué)填內(nèi)容提供理論支撐。主要教學(xué)內(nèi)容包括：地球化學(xué)元素的基本性質(zhì)元素的地球化學(xué)分布元素的地球化學(xué)遷移元素的地球化學(xué)富集元素的地球化學(xué)成因3.3同位素地球化學(xué)同位素地球化學(xué)主要研究同位素地球化學(xué)的原理、方法和應(yīng)用，包括放射成因同位素地球化學(xué)、穩(wěn)定同位素地球化學(xué)和宇宙成因同位素地球化學(xué)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握同位素地球化學(xué)的基本理論和方法，為同位素示蹤和同位素年齡測(cè)定提供理論支撐。主要教學(xué)內(nèi)容包括：放射成因同位素地球化學(xué)穩(wěn)定同位素地球化學(xué)宇宙成因同位素地球化學(xué)同位素示蹤的基本原理同位素年齡測(cè)定3.4有機(jī)地球化學(xué)有機(jī)地球化學(xué)主要研究地球表層系統(tǒng)的有機(jī)質(zhì)來(lái)源、分布、轉(zhuǎn)化和地球化學(xué)作用。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握有機(jī)地球化學(xué)的基本理論和方法，為有機(jī)質(zhì)地球化學(xué)研究和有機(jī)質(zhì)地球化學(xué)勘探提供理論支撐。主要教學(xué)內(nèi)容包括：有機(jī)質(zhì)的基本性質(zhì)有機(jī)質(zhì)的地球化學(xué)來(lái)源有機(jī)質(zhì)的地球化學(xué)分布有機(jī)質(zhì)的地球化學(xué)轉(zhuǎn)化有機(jī)質(zhì)的地球化學(xué)作用（4）地理信息系統(tǒng)方向核心課程地理信息系統(tǒng)方向核心課程主要培養(yǎng)學(xué)生的地理信息系統(tǒng)應(yīng)用、空間數(shù)據(jù)分析和時(shí)空數(shù)據(jù)挖掘能力，為學(xué)生從事地理信息系統(tǒng)研發(fā)和空間數(shù)據(jù)分析提供理論和技術(shù)支撐。課程名稱課程編號(hào)學(xué)分先修課程課程性質(zhì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)CIS1013無(wú)必修課程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)CIS1023計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)必修課地理信息系統(tǒng)GIS1014程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)必修課遙感原理與應(yīng)用GIS1023地理信息系統(tǒng)必修課空間數(shù)據(jù)庫(kù)GIS1033地理信息系統(tǒng)必修課地理信息制內(nèi)容GIS1043地理信息系統(tǒng)必修課空間數(shù)據(jù)分析GIS1053地理信息系統(tǒng)，空間數(shù)據(jù)庫(kù)必修課4.1地理信息系統(tǒng)地理信息系統(tǒng)是地理信息系統(tǒng)專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，主要內(nèi)容包括地理信息系統(tǒng)的基本概念、基本原理、基本技術(shù)和基本應(yīng)用。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握地理信息系統(tǒng)的基本理論和方法，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。主要教學(xué)內(nèi)容包括：地理信息系統(tǒng)的基本概念地理信息系統(tǒng)的基本原理地理信息系統(tǒng)的基本技術(shù)地理信息系統(tǒng)的基本應(yīng)用4.2遙感原理與應(yīng)用遙感原理與應(yīng)用主要研究遙感技術(shù)的原理、方法和應(yīng)用，包括遙感內(nèi)容像的獲取、處理、分析和應(yīng)用。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握遙感技術(shù)的基本理論和方法，為遙感內(nèi)容像處理和遙感應(yīng)用提供技術(shù)支撐。主要教學(xué)內(nèi)容包括：遙感內(nèi)容像的獲取遙感內(nèi)容像的處理遙感內(nèi)容像的分析遙感內(nèi)容像的應(yīng)用4.3空間數(shù)據(jù)庫(kù)空間數(shù)據(jù)庫(kù)主要研究空間數(shù)據(jù)的管理、存儲(chǔ)、查詢和分析，以及空間數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握空間數(shù)據(jù)庫(kù)的基本理論和方法，為空間數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫(kù)管理和空間數(shù)據(jù)的應(yīng)用提供技術(shù)支撐。主要教學(xué)內(nèi)容包括：空間數(shù)據(jù)的基本類型空間數(shù)據(jù)庫(kù)的基本設(shè)計(jì)空間數(shù)據(jù)庫(kù)的基本操作空間數(shù)據(jù)庫(kù)的基本應(yīng)用4.4地理信息制內(nèi)容地理信息制內(nèi)容主要研究地理信息制內(nèi)容的基本原理、基本技術(shù)和基本方法，以及地理信息制內(nèi)容的軟件和應(yīng)用。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握地理信息制內(nèi)容的基本理論和方法，為地理信息制內(nèi)容和地理信息應(yīng)用提供技術(shù)支撐。主要教學(xué)內(nèi)容包括：地理信息制內(nèi)容的基本原理地理信息制內(nèi)容的基本技術(shù)地理信息制內(nèi)容的基本方法地理信息制內(nèi)容的軟件和應(yīng)用2.3.1地球構(gòu)造與演化?核心知識(shí)和技能地球構(gòu)造與演化是地球科學(xué)中的一個(gè)重要分支，它涉及地球內(nèi)部構(gòu)造、巖石變形和運(yùn)動(dòng)、板塊構(gòu)造理論、地殼和地幔的組成與結(jié)構(gòu)、地球的演化歷史等多個(gè)方面。學(xué)生需掌握以下核心知識(shí)和技能：地球內(nèi)部構(gòu)造：了解地球地殼、地幔、外核和內(nèi)核的結(jié)構(gòu)及物質(zhì)組成，包括地震波在地球內(nèi)部傳播的特點(diǎn)和所揭示的地層構(gòu)造。巖石變形與運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)巖石在不同應(yīng)力條件下的變形機(jī)制及有關(guān)理論，如彈性應(yīng)變、塑性流動(dòng)、脆性破碎的物理和化學(xué)過(guò)程。同時(shí)掌握斷層、褶皺等地表和地下巖石運(yùn)動(dòng)的特征和運(yùn)動(dòng)學(xué)原理。板塊構(gòu)造理論：理解Pangaea超大陸理論及板塊構(gòu)造理論的起源，認(rèn)識(shí)板塊邊界的各種類型及其構(gòu)造活動(dòng)性，如不同程度的增生、消減、轉(zhuǎn)換和剪切帶。地殼和地幔組成與結(jié)構(gòu)：分析地殼和地幔的主要礦物成分及其物理和化學(xué)性質(zhì)，理解巖石圈和軟流圈的特征及物質(zhì)循環(huán)。地球的演化歷史：綜合地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、化學(xué)和同位素測(cè)年等多學(xué)科方法，重建地球形成以來(lái)的大致演化過(guò)程，特別是包括超大陸形成與分裂、造山運(yùn)動(dòng)、大洋形成與擴(kuò)張等內(nèi)容的地質(zhì)歷史事件。實(shí)踐技能：學(xué)生應(yīng)具備野外鑒區(qū)別墅土地學(xué)特征的技能，能夠運(yùn)用地球物理和地球化學(xué)方法驗(yàn)證、解釋地球構(gòu)造演化過(guò)程，進(jìn)行地質(zhì)內(nèi)容制作和地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警工作。?應(yīng)用實(shí)例教學(xué)為了增強(qiáng)理論知識(shí)的應(yīng)用能力，本課程應(yīng)結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)。例如，分析喜瑪拉雅山脈的形成與喜馬拉雅板塊的構(gòu)造運(yùn)動(dòng)關(guān)系，研究海洋擴(kuò)張過(guò)程中洋底山脈的增生機(jī)制，探索造山運(yùn)動(dòng)對(duì)相鄰地區(qū)水資源配置的影響等。通過(guò)這些案例教學(xué)，使學(xué)生能夠聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，更深刻理解地球構(gòu)造演化的復(fù)雜性和多樣性。?主要教學(xué)資源和工具教科書(shū)和參考書(shū)：使用《地球構(gòu)造學(xué)》、《地球動(dòng)力學(xué)》等經(jīng)典教材，以及《構(gòu)造地質(zhì)學(xué)》、《板塊構(gòu)造理論》等參考書(shū)進(jìn)行課程基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn)室：利用巖樣觀察、巖石物理實(shí)驗(yàn)、地震模擬實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球內(nèi)部構(gòu)造和演化過(guò)程。計(jì)算建模工具：通過(guò)數(shù)值模擬軟件（如FlexiCT、SASI），進(jìn)行地球內(nèi)部流體力學(xué)、地質(zhì)熱演化的模擬研究，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算分析和數(shù)據(jù)處理能力?；ヂ?lián)網(wǎng)資源：推薦學(xué)生訪問(wèn)地球科學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)、科研成果文章等網(wǎng)站，如美國(guó)地質(zhì)調(diào)查局（USGS）、地球科學(xué)參考文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)（GeoscienceCitationDatabases）等，擴(kuò)大知識(shí)視野。?實(shí)踐與考核實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)：安排學(xué)生參加巖石礦物類、地球物理類實(shí)驗(yàn)，以及地質(zhì)野外實(shí)習(xí)，以便將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際觀察相結(jié)合，提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。項(xiàng)目設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生參與并設(shè)計(jì)小型科研項(xiàng)目或研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如研究附近地區(qū)的地震特征或重構(gòu)當(dāng)?shù)氐恼材匪箻?gòu)造歷史，培養(yǎng)其科研創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?？己朔绞剑嚎己税ㄆ谀├碚摽荚?、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)論文、項(xiàng)目報(bào)告等多方面內(nèi)容，全面評(píng)估學(xué)生的理論學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐技能。通過(guò)以上內(nèi)容的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深刻理解，地球構(gòu)造與演化將成為學(xué)生未來(lái)從事地球科學(xué)研究和應(yīng)用工作的重要基礎(chǔ)。2.3.2礦物學(xué)與巖石學(xué)?課程概述礦物學(xué)與巖石學(xué)是地球科學(xué)專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程之一，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)礦物和巖石的基本認(rèn)識(shí)，掌握其形成、分類、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和賦存規(guī)律。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠識(shí)別常見(jiàn)礦物和巖石，理解其在地球圈層循環(huán)中的作用，并為其后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和科研工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。?課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：掌握礦物學(xué)的基本概念、分類方法和鑒定原理。理解常見(jiàn)礦物的物理性質(zhì)、化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)特征。熟悉巖石學(xué)的基本分類體系、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造。掌握常見(jiàn)巖石的形成機(jī)制、分布規(guī)律和應(yīng)用價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生的宏觀和微觀觀測(cè)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維方法。?課程內(nèi)容本課程主要包括以下內(nèi)容：（1）礦物學(xué)章節(jié)主要內(nèi)容1.礦物學(xué)概述礦物的定義、分類、命名和鑒定方法2.礦物的物理性質(zhì)質(zhì)量密度、顏色、條痕、光澤、硬度、解理、斷口、摩擦系數(shù)、晶習(xí)等3.礦物的化學(xué)成分礦物的元素組成、化學(xué)式和分類4.礦物的晶體學(xué)基礎(chǔ)晶體學(xué)位移、晶系、晶類、晶體習(xí)性5.常見(jiàn)礦物普通閃石、輝石、角閃石、斜長(zhǎng)石、石英、長(zhǎng)石、云母、解放石、硅灰石等（2）巖石學(xué)章節(jié)主要內(nèi)容1.巖石學(xué)概述巖石的分類、命名和成因2.巖石的結(jié)構(gòu)與構(gòu)造巖石的結(jié)構(gòu)（單礦巖、多礦巖、嵌晶結(jié)構(gòu)等）、構(gòu)造（層理、片理、節(jié)理等）3.巖漿巖巖漿巖的分類、結(jié)構(gòu)與構(gòu)造、常見(jiàn)巖漿巖的成因和分布4.沉積巖沉積巖的分類、結(jié)構(gòu)與構(gòu)造、常見(jiàn)沉積巖的成因和分布5.變質(zhì)巖變質(zhì)巖的分類、結(jié)構(gòu)與構(gòu)造、常見(jiàn)變質(zhì)巖的成因和分布?教學(xué)方法本課程采用以下教學(xué)方法：理論教學(xué)：通過(guò)課堂講授，系統(tǒng)講解礦物學(xué)與巖石學(xué)的基本理論和知識(shí)體系。實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過(guò)礦物和巖石的鑒定實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀測(cè)能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行野外實(shí)習(xí)，觀察和識(shí)別常見(jiàn)的礦物和巖石，理解其在自然界中的賦存規(guī)律。討論教學(xué)：通過(guò)課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。?考核方式本課程的考核方式包括：平時(shí)成績(jī)：30%。包括課堂參與、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、作業(yè)等。期中考試：30%?？疾鞂W(xué)生對(duì)礦物學(xué)和巖石學(xué)的基本理論和知識(shí)的掌握程度。期末考試：40%。考察學(xué)生對(duì)礦物學(xué)和巖石學(xué)的綜合應(yīng)用能力。?參考書(shū)目普通礦物學(xué)，張稱心主編，地質(zhì)出版社。巖石學(xué)，袁見(jiàn)齊主編，地質(zhì)出版社。礦物學(xué)原理，毛星生主編，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)出版社。2.3.3地球化學(xué)基礎(chǔ)（1）課程目標(biāo)本課程旨在使學(xué)生掌握地球化學(xué)的基本概念、原理和方法，理解元素在地球系統(tǒng)中的循環(huán)、分布和遷移規(guī)律，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)地球科學(xué)相關(guān)專業(yè)課程和提高科學(xué)素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：理解地球化學(xué)的基本術(shù)語(yǔ)和概念。掌握元素豐度、分配系數(shù)和同位素地質(zhì)溫度計(jì)等基本原理。熟悉地球化學(xué)分析方法和技術(shù)。應(yīng)用地球化學(xué)知識(shí)解釋地球化學(xué)過(guò)程和現(xiàn)象。（2）課程內(nèi)容本課程主要內(nèi)容包括：地球化學(xué)基本概念：介紹地球化學(xué)的定義、發(fā)展歷史和研究范圍，以及地球化學(xué)與其他學(xué)科的交叉關(guān)系。元素豐度與分布：討論地殼、地幔和地核中元素的豐度分布，以及元素在地球不同圈層中的分布特征?？梢杂靡韵卤砀癖硎镜貧ぴ刎S度數(shù)據(jù)：元素重量百分比(%)體積百分比(%)O46.649.2Si27.727.6Al8.17.5Fe5.05.0Ca3.63.6Na2.42.4K2.42.4Mg2.12.1其他1.51.5化學(xué)鍵與礦物結(jié)構(gòu)：介紹化學(xué)鍵的類型（離子鍵、共價(jià)鍵、金屬鍵）和礦物的基本結(jié)構(gòu)，以及這些結(jié)構(gòu)對(duì)元素分布的影響。地球化學(xué)過(guò)程：討論元素在地球系統(tǒng)中的循環(huán)過(guò)程，包括風(fēng)化、沉積、變質(zhì)和巖漿作用等，以及這些過(guò)程對(duì)元素分布和地球化學(xué)演化的影響。同位素地球化學(xué)：介紹同位素的基本概念、同位素分餾和同位素地質(zhì)溫度計(jì)。同位素地質(zhì)溫度計(jì)的計(jì)算公式如下：T其中T為溫度，λ為衰變常數(shù)，ΔD地球化學(xué)分析方法：介紹常見(jiàn)的地球化學(xué)分析方法，如X射線熒光光譜（XRF）、質(zhì)譜（MS）和激光誘導(dǎo)擊穿光譜（LIBS）等，以及這些方法在地球化學(xué)研究中的應(yīng)用。（3）教學(xué)方法本課程采用多種教學(xué)方法，包括課堂講授、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論和課后作業(yè)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。具體方法如下：課堂講授：通過(guò)多媒體課件和板書(shū)講解地球化學(xué)的基本概念和原理。實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，掌握地球化學(xué)樣品的制備和分析方法。小組討論：通過(guò)小組討論，學(xué)生可以互相交流學(xué)習(xí)心得，提高解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。（4）考核方式本課程的考核方式包括平時(shí)成績(jī)和期末考試，具體分配如下：平時(shí)成績(jī)：包括課堂參與、實(shí)驗(yàn)操作和作業(yè)等，占總成績(jī)的40%。期末考試：包括理論和實(shí)踐兩部分，占總成績(jī)的60%。通過(guò)以上內(nèi)容的設(shè)計(jì)，本課程將系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的地球化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力，為學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)地球科學(xué)相關(guān)專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.4實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)課程實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)課程是地球科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的重要組成部分，旨在通過(guò)系統(tǒng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生的理論認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本方案依托校內(nèi)實(shí)驗(yàn)中心、校企合作基地及野外實(shí)習(xí)基地，構(gòu)建了“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)—專業(yè)實(shí)驗(yàn)—綜合性實(shí)踐—?jiǎng)?chuàng)新科研”四層遞進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系。（1）課程設(shè)置地球科學(xué)專業(yè)的實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)課程共設(shè)置32學(xué)分，占總學(xué)分的28.9%。課程分為四個(gè)模塊：基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程、專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程、綜合性實(shí)踐課程和創(chuàng)新科研實(shí)踐課程。具體設(shè)置如【表】所示。模塊類別課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)考核方式開(kāi)課學(xué)期基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程地球科學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)464實(shí)驗(yàn)報(bào)告1-2測(cè)繪基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)348實(shí)驗(yàn)報(bào)告1-2專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程地球物理實(shí)驗(yàn)348實(shí)驗(yàn)報(bào)告3地化分析與測(cè)試實(shí)驗(yàn)464實(shí)驗(yàn)報(bào)告3水文地質(zhì)與環(huán)境地質(zhì)實(shí)驗(yàn)348實(shí)驗(yàn)報(bào)告4綜合性實(shí)踐課程地球科學(xué)野外實(shí)習(xí)8128實(shí)習(xí)報(bào)告5礦產(chǎn)資源勘查綜合實(shí)踐696實(shí)習(xí)報(bào)告6創(chuàng)新科研實(shí)踐課程地球科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)464項(xiàng)目報(bào)告7地球科學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）12192論文答辯8合計(jì)32512（2）課程內(nèi)容2.1基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程主要面向大一學(xué)生，旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。課程內(nèi)容包括：地球科學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：涵蓋地質(zhì)標(biāo)本觀察、礦物鑒定、巖石鑒定等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，旨在幫助學(xué)生掌握地球科學(xué)的基本研究對(duì)象和方法。測(cè)繪基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：包括地形測(cè)量、GPS定位等實(shí)驗(yàn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的測(cè)繪專業(yè)技能。2.2專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程主要面向大二學(xué)生，旨在強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)。課程內(nèi)容包括：地球物理實(shí)驗(yàn)：涵蓋地震勘探、重力勘探、磁法勘探等實(shí)驗(yàn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的地球物理勘探能力。地化分析與測(cè)試實(shí)驗(yàn)：包括主量元素分析、微量元素分析、同位素分析等實(shí)驗(yàn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的地球化學(xué)分析能力。水文地質(zhì)與環(huán)境地質(zhì)實(shí)驗(yàn)：涵蓋地下水質(zhì)分析、地下水運(yùn)動(dòng)模擬等實(shí)驗(yàn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的水文地質(zhì)與環(huán)境地質(zhì)研究能力。2.3綜合性實(shí)踐課程綜合性實(shí)踐課程主要面向大三學(xué)生，旨在通過(guò)野外實(shí)習(xí)和綜合實(shí)踐，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。課程內(nèi)容包括：地球科學(xué)野外實(shí)習(xí)：組織學(xué)生到地質(zhì)公園、礦山、自然保護(hù)區(qū)等進(jìn)行野外考察，培養(yǎng)學(xué)生的野外觀測(cè)、樣品采集和數(shù)據(jù)分析能力。礦產(chǎn)資源勘查綜合實(shí)踐：模擬礦產(chǎn)資源勘查的全過(guò)程，包括區(qū)域地質(zhì)調(diào)查、礦產(chǎn)勘查、資源評(píng)價(jià)等，旨在提升學(xué)生的礦產(chǎn)資源勘查能力。2.4創(chuàng)新科研實(shí)踐課程創(chuàng)新科研實(shí)踐課程主要面向大四學(xué)生，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新科研能力。課程內(nèi)容包括：地球科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目，進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)研究，培養(yǎng)學(xué)生的科研思維和創(chuàng)新能力。地球科學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）：學(xué)生獨(dú)立完成一篇地球科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文，并進(jìn)行論文答辯，旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立科研能力和學(xué)術(shù)交流能力。（3）實(shí)踐教學(xué)模式本方案采用“理論教學(xué)—實(shí)驗(yàn)操作—綜合應(yīng)用—?jiǎng)?chuàng)新研究”四位一體的實(shí)踐教學(xué)模式，具體如下：理論教學(xué)：通過(guò)課堂講授、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的基本原理和方法。實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。綜合應(yīng)用：將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論相結(jié)合，進(jìn)行綜合分析，提升學(xué)生的應(yīng)用能力。創(chuàng)新研究：鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目，進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)研究，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。（4）實(shí)踐教學(xué)條件為實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校提供了以下實(shí)踐教學(xué)條件：實(shí)驗(yàn)中心：擁有地球物理實(shí)驗(yàn)室、地球化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、測(cè)繪實(shí)驗(yàn)室等先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。野外實(shí)習(xí)基地：與多個(gè)地質(zhì)公園、礦山、自然保護(hù)區(qū)建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供豐富的野外實(shí)習(xí)資源。校企合作基地：與多家地勘、環(huán)保、礦業(yè)企業(yè)建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。通過(guò)以上實(shí)踐教學(xué)條件的建設(shè)，本方案能夠?yàn)閷W(xué)生提供全方位的實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。2.4.1地形測(cè)量技術(shù)?教學(xué)目標(biāo)與要求?教學(xué)目的本部分旨在教授學(xué)生地形測(cè)量技術(shù)的理論知識(shí)、實(shí)踐技能和綜合應(yīng)用能力。通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，使學(xué)生掌握地形內(nèi)容繪制、數(shù)字地面模型（DigitalTerrainModel,DTM）構(gòu)建、遙感影像解譯等技術(shù)，以及地GIS和軟件工具如AutoCAD、Surfer、ENVI等的使用，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際地形測(cè)量問(wèn)題的能力，并為后續(xù)的地球科學(xué)研究與工程應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。?教學(xué)要求理論學(xué)習(xí)：掌握地形測(cè)量的基本概念、原則與方法；理解地形內(nèi)容繪制與DTM構(gòu)建的標(biāo)準(zhǔn)和流程；掌握遙感影像解譯的基本方法和應(yīng)用領(lǐng)域。實(shí)踐操作：能夠獨(dú)立繪制一定比例尺的地形內(nèi)容；熟練構(gòu)建與處理DTM數(shù)據(jù)并用于三維建模和地形分析；進(jìn)行遙感影像的解譯和初步分析，能夠利用GIS進(jìn)行空間數(shù)據(jù)的處理與分析。綜合應(yīng)用：了解地形測(cè)量技術(shù)在自然災(zāi)害防治、自然資源評(píng)估、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、地質(zhì)勘探及環(huán)境監(jiān)測(cè)等方面的應(yīng)用，并能結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行剖析。?教學(xué)內(nèi)容與方法?理論教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)理論測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)：包括測(cè)量的基本原理、誤差理論、坐標(biāo)系統(tǒng)等。大地測(cè)量：介紹全球定位系統(tǒng)（GlobalPositioningSystem,GPS）、衛(wèi)星遙感等技術(shù)及其在內(nèi)地球科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用。技術(shù)與方法地形內(nèi)容繪制技術(shù)：從野外測(cè)量到室內(nèi)成內(nèi)容的具體步驟與技巧。DTM構(gòu)建與處理：數(shù)字地面模型建立的標(biāo)準(zhǔn)流程以及相關(guān)軟件的運(yùn)用技巧。遙感影像解譯與分析：遙感概念、數(shù)據(jù)源、解譯技術(shù)及分析方法。?實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容野外實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行野外地形測(cè)量實(shí)踐，包括選點(diǎn)、測(cè)量、記錄和繪內(nèi)容等環(huán)節(jié)。室內(nèi)GIS實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生使用GIS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、空間分析及地內(nèi)容編輯等操作。DTM與三維建模：引導(dǎo)學(xué)生使用軟件工具構(gòu)建DTM并進(jìn)行三維可視化建模。遙感影像分析：運(yùn)用常用遙感軟件進(jìn)行影像預(yù)處理、特征提取和專題制內(nèi)容等實(shí)踐活動(dòng)。?教學(xué)方法講授與討論：通過(guò)科學(xué)講授和啟發(fā)式討論相結(jié)合的方式，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。案例分析：結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，分析地形測(cè)量技術(shù)在不同應(yīng)用場(chǎng)景下的具體實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)：根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一系列實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。線上互動(dòng)：利用在線教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展互動(dòng)討論，進(jìn)行資源共享和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。?課程考核理論考核：包括課堂測(cè)試、期中考試及期末考試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解與掌握情況。實(shí)踐考核：通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)訓(xùn)成果及實(shí)際操作表現(xiàn)的評(píng)分，全面衡量學(xué)生的實(shí)踐技能。項(xiàng)目考核：布置綜合性項(xiàng)目，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決實(shí)際地形測(cè)量問(wèn)題，評(píng)估其綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。?教學(xué)資源與支持本課程的教學(xué)資源包括電子教材、慕課平臺(tái)在線課程、各種衛(wèi)星遙感數(shù)據(jù)和GIS軟件資源等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和協(xié)助支持。通過(guò)內(nèi)容書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)網(wǎng)站，學(xué)生可以獲得必要的參考資料和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，深化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)以上教學(xué)內(nèi)容和方法的設(shè)計(jì)，旨在實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與實(shí)踐技能的雙重提升，為地球科學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)既理論素質(zhì)又實(shí)際技術(shù)能力，以滿足未來(lái)職業(yè)發(fā)展的需要。2.4.2地球物理勘探實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋緦?shí)驗(yàn)旨在通過(guò)實(shí)際操作和數(shù)據(jù)分析，使學(xué)生掌握地球物理勘探的基本原理和方法，熟悉常用地球物理儀器的使用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和分析問(wèn)題的能力。具體實(shí)驗(yàn)?zāi)康陌ǎ豪斫夂万?yàn)證地震波傳播的基本理論。掌握地震儀器的基本原理和使用方法。學(xué)會(huì)處理和分析地震數(shù)據(jù)，識(shí)別和解釋地震剖面。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和數(shù)據(jù)分析能力。（2）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容本實(shí)驗(yàn)主要包括以下幾個(gè)部分：2.1地震儀器的使用地震儀器的結(jié)構(gòu)和工作原理：介紹地震儀器的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。地震儀器的組裝和調(diào)試：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地震儀器的組裝和調(diào)試，確保儀器正常工作。地震儀器的操作練習(xí)：讓學(xué)生實(shí)際操作地震儀器，記錄地震數(shù)據(jù)。2.2地震數(shù)據(jù)的采集地震數(shù)據(jù)采集的步驟和方法：介紹地震數(shù)據(jù)采集的基本步驟和方法。地震數(shù)據(jù)采集的實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行地震數(shù)據(jù)采集，記錄多條地震剖面。2.3地震數(shù)據(jù)的處理和分析地震數(shù)據(jù)的初步處理：包括濾波、疊加等基本數(shù)據(jù)處理步驟。地震剖面的解釋：指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和解釋地震剖面，分析地質(zhì)構(gòu)造。地震數(shù)據(jù)的定量分析：利用公式計(jì)算地質(zhì)構(gòu)造的參數(shù)，如層速度、反射系數(shù)等。反射系數(shù)式中，V1和V（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料地震儀器：包括地震檢波器、地震儀、地震數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)等。數(shù)據(jù)處理軟件：如SeisWorks、Petrel等。實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地：選擇適合進(jìn)行地震數(shù)據(jù)采集的場(chǎng)地，如山區(qū)、平原等。（4）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作：檢查實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料是否齊全，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)境安全。地震儀器的組裝和調(diào)試：按照說(shuō)明書(shū)進(jìn)行地震儀器的組裝和調(diào)試。地震數(shù)據(jù)采集：按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行地震數(shù)據(jù)采集，記錄多條地震剖面。地震數(shù)據(jù)的處理和分析：使用數(shù)據(jù)處理軟件對(duì)地震數(shù)據(jù)進(jìn)行初步處理和分析，解釋地震剖面。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)：記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（5）實(shí)驗(yàn)考核實(shí)驗(yàn)操作技能：考察學(xué)生操作地震儀器和進(jìn)行地震數(shù)據(jù)采集的能力。數(shù)據(jù)分析能力：考察學(xué)生處理和分析地震數(shù)據(jù)的能力。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量：考察學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力。通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將能夠掌握地球物理勘探的基本原理和方法，提高動(dòng)手能力和分析問(wèn)題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)和科研打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.4.3地質(zhì)野外部隊(duì)技能訓(xùn)練地質(zhì)野外部隊(duì)技能訓(xùn)練是地球科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。這一訓(xùn)練旨在使學(xué)生掌握實(shí)地勘探、地質(zhì)調(diào)查及野外作業(yè)的基本技能，為今后從事地質(zhì)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。訓(xùn)練內(nèi)容包括但不限于以下幾個(gè)方面：（一）野外地質(zhì)勘查基本技能地形地貌識(shí)別：學(xué)習(xí)辨認(rèn)不同地形地貌特征，如山脈、河流、湖泊等。地質(zhì)標(biāo)志識(shí)別：掌握各種地質(zhì)標(biāo)志的識(shí)別方法，如巖石、礦物、古生物遺跡等。地質(zhì)羅盤(pán)使用：學(xué)習(xí)使用地質(zhì)羅盤(pán)進(jìn)行地質(zhì)方位測(cè)定和地質(zhì)剖面測(cè)量。（二）實(shí)地勘探操作規(guī)范安全規(guī)范：了解并遵守野外作業(yè)的安全規(guī)范，確保實(shí)地勘探的安全性。采樣技術(shù)：學(xué)習(xí)巖石、土壤、水體等樣品的采集方法和技術(shù)。記錄與分析：學(xué)習(xí)如何記錄勘探數(shù)據(jù)，進(jìn)行初步的分析和判斷。（三）結(jié)隊(duì)協(xié)作與野外生存技能團(tuán)隊(duì)協(xié)作：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)習(xí)在野外環(huán)境下的協(xié)作工作。野外生存技能：教授野外生存的基本技能，如搭建臨時(shí)住所、野外烹飪、急救等。（四）技能訓(xùn)練模式與方法理論結(jié)合實(shí)際：在課堂上學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，然后在野外實(shí)地考察，結(jié)合實(shí)踐加深理解。模擬演練：模擬真實(shí)地質(zhì)環(huán)境進(jìn)行技能訓(xùn)練，提高技能的熟練度。專家指導(dǎo)：請(qǐng)具有豐富野外經(jīng)驗(yàn)的地質(zhì)專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。（五）技能訓(xùn)練評(píng)估與反饋技能考核：定期進(jìn)行技能考核，確保學(xué)生掌握必要的技能。反饋與改進(jìn)：通過(guò)學(xué)生的自我評(píng)估、教師評(píng)估以及同行評(píng)估，收集反饋意見(jiàn)，不斷改進(jìn)訓(xùn)練內(nèi)容和方式。訓(xùn)練內(nèi)容訓(xùn)練時(shí)間訓(xùn)練地點(diǎn)主要目標(biāo)方法與步驟評(píng)估方式地形地貌識(shí)別兩周實(shí)際地質(zhì)公園/山區(qū)掌握地形地貌特征識(shí)別方法現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)地考察、小組討論考核表、自我評(píng)估報(bào)告地質(zhì)標(biāo)志識(shí)別一周實(shí)驗(yàn)室及野外場(chǎng)地學(xué)會(huì)識(shí)別常見(jiàn)地質(zhì)標(biāo)志理論授課、實(shí)物識(shí)別、模擬演練測(cè)試成績(jī)、現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)3.科研與創(chuàng)新能力培養(yǎng)（1）培養(yǎng)目標(biāo)深化理論知識(shí)：使學(xué)生掌握地球科學(xué)的基本理論和方法，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。提升科研能力：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，以及進(jìn)行科學(xué)研究的基本技能。強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)其探索未知領(lǐng)域，提出新的科學(xué)假設(shè)和解決方案。（2）教學(xué)方法與手段案例教學(xué)：通過(guò)分析經(jīng)典案例，引導(dǎo)學(xué)生理解地球科學(xué)的研究過(guò)程和方法。實(shí)驗(yàn)教學(xué)：增加實(shí)驗(yàn)課程比重，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能。學(xué)術(shù)交流：定期組織學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選修其他相關(guān)學(xué)科的課程，促進(jìn)學(xué)科間的交叉融合。（3）科研實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)科研項(xiàng)目參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目或自行申請(qǐng)科研課題，培養(yǎng)其科研實(shí)踐能力。實(shí)驗(yàn)室管理：讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室的管理和運(yùn)營(yíng)，培養(yǎng)其組織和協(xié)調(diào)能力。創(chuàng)新競(jìng)賽：組織學(xué)生參加各類科技創(chuàng)新競(jìng)賽，激發(fā)其創(chuàng)新潛能。學(xué)術(shù)成果產(chǎn)出：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文，參與專利申請(qǐng)和成果轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)其學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化能力。（4）能力提升與評(píng)價(jià)能力提升計(jì)劃：制定具體的能力提升計(jì)劃，包括技能培訓(xùn)、思維訓(xùn)練等。定期評(píng)估：通過(guò)考試、項(xiàng)目報(bào)告、論文答辯等方式對(duì)學(xué)生的科研與創(chuàng)新能力進(jìn)行定期評(píng)估。反饋與改進(jìn)：根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，持續(xù)改進(jìn)學(xué)生的科研與創(chuàng)新能力培養(yǎng)方案。3.1科研方法與題型地球科學(xué)是一門(mén)以觀測(cè)、實(shí)驗(yàn)和模擬為基礎(chǔ)的綜合性學(xué)科，其科研方法強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重?cái)?shù)據(jù)獲取、分析和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。本部分將系統(tǒng)介紹地球科學(xué)專業(yè)核心科研方法及配套訓(xùn)練題型，旨在提升學(xué)生的科學(xué)探究能力。（一）核心科研方法地球科學(xué)科研方法主要包括以下四類，具體應(yīng)用需結(jié)合研究對(duì)象（如巖石、礦物、地質(zhì)構(gòu)造、氣候系統(tǒng)等）選擇合適的技術(shù)路線。方法類型主要內(nèi)容適用領(lǐng)域野外調(diào)查法地質(zhì)填內(nèi)容、剖面測(cè)量、樣品采集、遙感解譯、GPS定位區(qū)域地質(zhì)調(diào)查、資源勘查、環(huán)境地質(zhì)實(shí)驗(yàn)分析法巖礦鑒定（偏光顯微鏡）、地球化學(xué)分析（ICP-MS、LA-ICP-MS）、年代學(xué)測(cè)試（U-Pb、C14）巖石學(xué)、礦床學(xué)、古生物學(xué)數(shù)值模擬法構(gòu)造物理模擬、盆地模擬、氣候模型（如CMIP）、地下水?dāng)?shù)值模擬（MODFLOW）地質(zhì)力學(xué)、氣象學(xué)、水文地質(zhì)學(xué)數(shù)據(jù)分析法統(tǒng)計(jì)分析（SPSS、R）、GIS空間分析（ArcGIS）、時(shí)間序列分析、機(jī)器學(xué)習(xí)（隨機(jī)森林）環(huán)境科學(xué)、災(zāi)害預(yù)測(cè)、地球物理學(xué)（二）科研訓(xùn)練題型設(shè)計(jì)為強(qiáng)化科研能力，課程與實(shí)踐中需設(shè)計(jì)多層次題型，覆蓋從基礎(chǔ)認(rèn)知到創(chuàng)新探索的全鏈條訓(xùn)練?；A(chǔ)題型（理論鞏固）選擇題：考察核心概念，如“下列哪種礦物屬于硅酸鹽類？（A）石英（B）方解石（C）磁鐵礦（D）石膏”。簡(jiǎn)答題：闡述原理，如“簡(jiǎn)述板塊構(gòu)造理論的三種邊界類型及其地質(zhì)特征”。計(jì)算題：應(yīng)用基礎(chǔ)公式，如利用放射性定年公式計(jì)算巖石年齡：綜合題型（方法應(yīng)用）案例分析題：案例：某區(qū)域發(fā)現(xiàn)含銅砂巖礦床，需設(shè)計(jì)研究方案。任務(wù)：選擇合適的野外調(diào)查與實(shí)驗(yàn)分析方法。繪制成礦模式內(nèi)容（需標(biāo)注關(guān)鍵地質(zhì)要素）。提出資源潛力評(píng)價(jià)依據(jù)。數(shù)據(jù)處理題：給定某地地震波數(shù)據(jù)（P波、S波到時(shí)差），要求：繪制震中分布內(nèi)容并分析構(gòu)造活動(dòng)性。創(chuàng)新題型（探究拓展）設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)：任務(wù)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“全球變暖對(duì)冰川消融速率的影響”，需說(shuō)明變量控制、數(shù)據(jù)采集周期及誤差來(lái)源。科研小論文：要求：基于文獻(xiàn)綜述與模擬數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)“某地區(qū)滑坡災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估”短文，需包含創(chuàng)新性假設(shè)（如結(jié)合機(jī)器學(xué)習(xí)模型）。（三）科研倫理與規(guī)范數(shù)據(jù)真實(shí)性：嚴(yán)禁篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，引用需注明來(lái)源（如遵循《地質(zhì)數(shù)據(jù)共享標(biāo)準(zhǔn)》）。學(xué)術(shù)規(guī)范：避免抄襲，內(nèi)容表需標(biāo)注原始數(shù)據(jù)來(lái)源（示例：內(nèi)容數(shù)據(jù)引自Smithetal,2020）。安全準(zhǔn)則：野外作業(yè)需遵守《地質(zhì)勘探安全規(guī)程》，攜帶應(yīng)急裝備并報(bào)備路線。3.2創(chuàng)新思維與能力培養(yǎng)活動(dòng)（1）創(chuàng)新思維訓(xùn)練1.1問(wèn)題解決工作坊目標(biāo)：通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。內(nèi)容：組織學(xué)生圍繞某一實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行小組討論，提出解決方案，并進(jìn)行展示。示例：假設(shè)一個(gè)關(guān)于氣候變化對(duì)農(nóng)業(yè)影響的案例，讓學(xué)生分組研究并提出應(yīng)對(duì)策略。1.2跨學(xué)科項(xiàng)目目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生將不同學(xué)科的知識(shí)融合應(yīng)用。內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生參與跨學(xué)科項(xiàng)目，如結(jié)合地理信息系統(tǒng)（GIS）和生態(tài)學(xué)的知識(shí)，解決環(huán)境問(wèn)題。示例：創(chuàng)建一個(gè)模擬生態(tài)系統(tǒng)，分析人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響，并提出保護(hù)措施。（2）實(shí)踐能力提升2.1實(shí)地考察目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)地觀察能力和現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題的能力。內(nèi)容：安排學(xué)生前往自然保護(hù)區(qū)、地質(zhì)公園等進(jìn)行實(shí)地考察，記錄數(shù)據(jù)，分析現(xiàn)象。示例：前往黃石國(guó)家公園，考察火山地貌的形成過(guò)程，并學(xué)習(xí)如何記錄和分析地質(zhì)數(shù)據(jù)。2