外籍教師聘用考核表規(guī)范樣本一、引言為規(guī)范外籍教師（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“外教”）的聘用與管理流程，科學(xué)、客觀、公正地評(píng)價(jià)外教的綜合素養(yǎng)與工作表現(xiàn)，確保教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，特制定本外籍教師聘用考核表規(guī)范樣本。本規(guī)范旨在為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)提供一套系統(tǒng)、可操作的考核標(biāo)準(zhǔn)與工具，以期在招聘環(huán)節(jié)便能精準(zhǔn)識(shí)別優(yōu)秀人才，為后續(xù)的教學(xué)管理與師資發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、考核基本原則1.公平公正原則：考核過(guò)程與結(jié)果評(píng)定應(yīng)基于客觀事實(shí)與統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，避免主觀臆斷與個(gè)人偏好。2.全面客觀原則：考核內(nèi)容應(yīng)涵蓋外教的專(zhuān)業(yè)能力、教學(xué)水平、職業(yè)素養(yǎng)、跨文化溝通能力及潛在發(fā)展能力等多個(gè)維度。3.注重實(shí)績(jī)?cè)瓌t：以教學(xué)效果、學(xué)生反饋及實(shí)際工作表現(xiàn)為主要評(píng)價(jià)依據(jù)。4.發(fā)展性原則：考核不僅是對(duì)現(xiàn)有能力的評(píng)估，亦應(yīng)關(guān)注其發(fā)展?jié)摿εc自我提升意愿。5.規(guī)范性原則：考核流程、方法及結(jié)果應(yīng)用應(yīng)符合相關(guān)法律法規(guī)及學(xué)校規(guī)章制度。三、考核對(duì)象所有擬聘用的外籍教師，包括全職、兼職及短期授課的外籍教學(xué)人員。四、考核內(nèi)容與指標(biāo)體系考核內(nèi)容分為核心考核指標(biāo)與參考考核指標(biāo)兩大部分。（一）核心考核指標(biāo)（權(quán)重占比可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）1.師德師風(fēng)與職業(yè)素養(yǎng)（權(quán)重：約20%）*遵紀(jì)守法：是否了解并承諾遵守中國(guó)法律法規(guī)及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。*職業(yè)道德：是否熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重學(xué)生，有責(zé)任心、敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。*文化尊重：是否尊重中國(guó)文化習(xí)俗，展現(xiàn)良好的跨文化理解與包容態(tài)度。*行為規(guī)范：是否言行得體，能為學(xué)生樹(shù)立良好榜樣。2.教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力（權(quán)重：約40%）*語(yǔ)言能力：母語(yǔ)為教學(xué)語(yǔ)言者，其語(yǔ)言的純正性、流利度；非母語(yǔ)者，其教學(xué)語(yǔ)言的熟練運(yùn)用能力及清晰度。*學(xué)科知識(shí)：所授學(xué)科知識(shí)體系的掌握程度與深度，能否準(zhǔn)確傳授專(zhuān)業(yè)內(nèi)容。*教學(xué)方法與技能：教學(xué)理念是否先進(jìn)，教學(xué)方法是否靈活有效，能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂組織與調(diào)控能力。*教材處理與備課：能否根據(jù)教學(xué)大綱要求，合理處理教材，備課是否充分，教學(xué)目標(biāo)是否明確。*教學(xué)資源運(yùn)用：能否有效利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源輔助教學(xué)。3.教學(xué)工作表現(xiàn)（權(quán)重：約30%）*教學(xué)態(tài)度：備課是否認(rèn)真，授課是否投入，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)是否耐心。*課堂教學(xué)效果：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度是否得到提升，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。*教學(xué)反饋與改進(jìn)：能否虛心接受教學(xué)反饋，并據(jù)此進(jìn)行教學(xué)反思與改進(jìn)。*教學(xué)資料提交：能否按要求及時(shí)提交教學(xué)計(jì)劃、教案、學(xué)生考勤及成績(jī)等教學(xué)文檔。4.跨文化溝通與適應(yīng)能力（權(quán)重：約10%）*溝通表達(dá)：與學(xué)生、同事及管理人員的溝通是否順暢有效。*環(huán)境適應(yīng)：對(duì)中國(guó)的生活環(huán)境、工作節(jié)奏及學(xué)校管理模式的適應(yīng)能力。*文化融入：參與學(xué)校組織的文化交流活動(dòng)的積極性，與師生建立良好人際關(guān)系的能力。（二）參考考核指標(biāo)（根據(jù)聘用崗位具體要求增刪）1.學(xué)術(shù)研究能力：發(fā)表論文、參與科研項(xiàng)目等情況（針對(duì)有科研要求的崗位）。2.課外活動(dòng)指導(dǎo)：組織或參與學(xué)生社團(tuán)、競(jìng)賽、文化活動(dòng)等方面的能力與意愿。3.創(chuàng)新能力：在教學(xué)內(nèi)容、方法或活動(dòng)組織上的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐。4.計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力：日常辦公及教學(xué)相關(guān)軟件的操作熟練程度。五、考核方式與流程（一）考核方式1.材料審查：對(duì)簡(jiǎn)歷、學(xué)歷學(xué)位證書(shū)、教師資格證書(shū)、無(wú)犯罪記錄證明、推薦信等應(yīng)聘材料進(jìn)行真實(shí)性與符合性審查。2.面試（含試講）：*面試：通過(guò)結(jié)構(gòu)化或半結(jié)構(gòu)化面試，考察其語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維、職業(yè)認(rèn)知、跨文化溝通等綜合素養(yǎng)。*試講：指定或自選課題進(jìn)行模擬教學(xué)（時(shí)長(zhǎng)通常為20-40分鐘），重點(diǎn)考察教學(xué)組織、方法、語(yǔ)言表達(dá)及課堂互動(dòng)能力。可邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科教師、教學(xué)管理人員及學(xué)生代表參與評(píng)價(jià)。3.背景調(diào)查：通過(guò)推薦人、原任職單位等渠道，核實(shí)其工作經(jīng)歷、教學(xué)表現(xiàn)等信息的真實(shí)性。4.心理測(cè)評(píng)（可選）：為評(píng)估其抗壓能力、情緒管理能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作潛力等，可選擇性進(jìn)行。5.健康檢查：確保其身體健康，能夠勝任教學(xué)工作。（二）考核流程1.成立考核小組：由人力資源部門(mén)、教學(xué)管理部門(mén)及相關(guān)學(xué)科負(fù)責(zé)人組成。2.確定考核方案：根據(jù)招聘崗位要求，明確考核內(nèi)容、指標(biāo)權(quán)重、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及具體流程。3.實(shí)施考核：按照材料審查、面試（試講）、背景調(diào)查等步驟依次進(jìn)行。4.綜合評(píng)議：考核小組根據(jù)各項(xiàng)考核結(jié)果進(jìn)行綜合打分與評(píng)議。5.確定擬聘人選：根據(jù)綜合評(píng)議結(jié)果，提出擬聘用建議，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批。6.結(jié)果反饋：及時(shí)向應(yīng)聘者反饋考核結(jié)果。對(duì)未錄用者，應(yīng)禮貌告知。六、考核結(jié)果評(píng)定與應(yīng)用1.結(jié)果等級(jí)：考核結(jié)果可分為“優(yōu)秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”四個(gè)等級(jí)，或采用百分制計(jì)分。2.錄用依據(jù)：“合格”及以上者方可進(jìn)入后續(xù)聘用程序?！皟?yōu)秀”者可優(yōu)先考慮或作為薪資談判的參考。3.聘用建議：根據(jù)考核結(jié)果，明確建議的聘用崗位、薪酬待遇、試用期要求等。4.后續(xù)發(fā)展：考核結(jié)果可作為外教試用期考核、年度考核及培訓(xùn)發(fā)展的重要參考依據(jù)。七、考核表樣例（簡(jiǎn)表）考核維度序號(hào)具體考核指標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)(優(yōu)秀/合格/基本合格/不合格)評(píng)分(百分制)備注:---------------:---:-----------------------------------------:-----------------------------------:-------------:-------**師德師風(fēng)與職業(yè)素養(yǎng)**1.1遵紀(jì)守法，遵守校規(guī)1.2職業(yè)道德，敬業(yè)精神1.3文化尊重與包容**教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力**2.1教學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用能力試講/面試2.2學(xué)科知識(shí)掌握程度面試/試講2.3教學(xué)方法與課堂組織能力試講2.4教材處理與備課能力教案評(píng)審**教學(xué)工作表現(xiàn)**3.1教學(xué)態(tài)度與投入度試講/面試3.2課堂教學(xué)效果預(yù)估試講3.3接受反饋與改進(jìn)意愿面試**跨文化溝通與適應(yīng)**4.1溝通表達(dá)清晰度與流暢度面試4.2對(duì)中國(guó)文化及工作環(huán)境的適應(yīng)潛力面試**綜合評(píng)議****總體評(píng)價(jià)意見(jiàn)****總分****聘用建議：□錄用□不錄用□進(jìn)一步考察**考核人簽字：______________日期：______________八、考核注意事項(xiàng)1.規(guī)范性：嚴(yán)格按照考核流程與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，確?？己诉^(guò)程的規(guī)范性與嚴(yán)肅性。2.客觀性：考核人員應(yīng)避免個(gè)人偏見(jiàn)，以事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.保密性：對(duì)應(yīng)聘者的個(gè)人信息及考核過(guò)程中的相關(guān)評(píng)價(jià)嚴(yán)格保密。4.靈活性：在遵循基本原則的前提下，可根據(jù)不同崗位特點(diǎn)和外教來(lái)源國(guó)文化背景，對(duì)考核方式和側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。5.記錄完整：考核過(guò)程中的各項(xiàng)記錄、評(píng)分、評(píng)議意見(jiàn)等應(yīng)完整保存