2025年大學(xué)犯罪學(xué)專業(yè)題庫——犯罪學(xué)專業(yè)學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)解讀考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（請對下列名詞進行解釋，每小題5分，共20分）1.社會解組理論2.一般緊張理論3.標簽理論4.矯正豁免二、簡答題（請簡要回答下列問題，每小題10分，共40分）1.簡述犯罪學(xué)研究的實證主義傳統(tǒng)及其主要特征。2.比較并說明理性選擇理論與日?；顒永碚撛诮忉尫缸镌蛏系漠愅?。3.簡述社會控制理論的主要觀點及其對預(yù)防犯罪的啟示。4.簡述網(wǎng)絡(luò)犯罪的主要類型及其對社會秩序的挑戰(zhàn)。三、論述題（請就下列問題展開論述，每小題15分，共30分）1.論述犯罪學(xué)理論在理解和應(yīng)對犯罪問題中的作用與局限性。2.結(jié)合具體案例或社會現(xiàn)象，論述社會不平等如何影響犯罪的發(fā)生與控制。四、案例分析題（請分析下列案例，回答問題，共30分）某市近年來青少年盜竊案件頻發(fā)，尤其以高中生為主。案件多發(fā)生在夜間的小商鋪、便利店，涉案物品價值不高，但案件頻發(fā)嚴重影響居民安全感。警方調(diào)查顯示，涉案青少年多為家庭監(jiān)護缺失、學(xué)校教育不當(dāng)或社會交往不良，部分青少年表示作案是為了獲取零花錢購買電子產(chǎn)品或滿足同伴壓力。針對這一問題，市政府和社會各界提出了多種對策，包括加強校園管理、開展法治教育、提供課后服務(wù)等。請根據(jù)以上案例，分析青少年盜竊犯罪現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并就如何有效預(yù)防和控制這一問題提出你的見解。試卷答案一、名詞解釋1.社會解組理論：指由美國社會學(xué)家?guī)炖⑼旭R斯和茲納尼茨基提出的社會學(xué)理論，認為犯罪和偏差行為的發(fā)生是由于社會結(jié)構(gòu)失調(diào)、社會規(guī)范瓦解或社會控制減弱所致。當(dāng)社會群體的規(guī)范體系不健全或約束力下降時，個體就可能偏離社會規(guī)范，從事犯罪活動。**解析思路：*解釋需抓住核心概念“社會結(jié)構(gòu)失調(diào)”、“規(guī)范瓦解/控制減弱”以及其導(dǎo)致的“犯罪和偏差行為”。2.一般緊張理論：由美國犯罪學(xué)家默頓提出，認為犯罪行為產(chǎn)生于社會壓力（緊張）與個體適應(yīng)方式失衡。社會期望個體追求社會成功（文化目標），但個體可能因缺乏實現(xiàn)目標的合法手段（文化手段）而感到緊張，這種緊張可能通過五種適應(yīng)方式體現(xiàn)，其中兩類（遵從與偏差/犯罪）涉及越軌或犯罪行為。**解析思路：*解釋需包含核心概念“社會壓力（緊張）”、“文化目標”與“文化手段”的差距，以及由此產(chǎn)生的“緊張”通過不同“適應(yīng)方式”（特別是偏差/犯罪）得到緩解。3.標簽理論：指由貝克等人發(fā)展的一組社會學(xué)理論，認為犯罪并非源于個體固有特性，而是社會互動過程中，掌握權(quán)力者對某些人或行為“標簽化”為“犯罪者”或“越軌者”的結(jié)果。被標簽后，個體可能因社會排斥、自我認同強化等因素，逐漸內(nèi)化標簽，最終成為所謂的“犯罪人”。**解析思路：*解釋需突出“社會互動”、“標簽化”過程，以及被標簽者如何因“社會排斥”和“自我認同”等因素而“再生產(chǎn)”其犯罪身份。4.矯正豁免：指在刑事司法過程中，特別是刑罰執(zhí)行階段，對于符合特定條件的罪犯（如年老、患病、懷孕等），法律允許免除或減輕其部分或全部刑罰的制度。這體現(xiàn)了刑事政策中人道主義和必要性原則的平衡考量。**解析思路：*解釋需點明“刑罰執(zhí)行階段”、“特定條件罪犯”、“免除或減輕刑罰”，并提及背后的“人道主義和必要性原則”。二、簡答題1.簡述犯罪學(xué)研究的實證主義傳統(tǒng)及其主要特征。實證主義是犯罪學(xué)研究的重要傳統(tǒng)，它強調(diào)知識來源于經(jīng)驗觀察和實驗驗證，主張以科學(xué)方法研究犯罪現(xiàn)象。其主要特征包括：強調(diào)經(jīng)驗觀察和經(jīng)驗證據(jù)，認為知識必須基于可觀察、可測量的現(xiàn)實；注重可重復(fù)性，研究過程和方法應(yīng)具有可重復(fù)性，以確保結(jié)果的可靠性；強調(diào)客觀性，研究者應(yīng)避免主觀偏見，客觀地收集和分析數(shù)據(jù)；采用定量研究方法為主，擅長運用統(tǒng)計、測量等手段分析變量關(guān)系，檢驗理論假設(shè)。實證主義追求建立普遍性的犯罪規(guī)律，為預(yù)測和控制系統(tǒng)提供依據(jù)。**解析思路：*回答需首先點明“實證主義”在犯罪學(xué)研究中的地位，然后分點闡述其核心特征（經(jīng)驗證據(jù)、可重復(fù)性、客觀性、定量方法），并稍作解釋，最后可點出其實證目的（建立規(guī)律、預(yù)測控制）。2.比較并說明理性選擇理論與日?；顒永碚撛诮忉尫缸镌蛏系漠愅?。理性選擇理論（RationalChoiceTheory）和日?；顒永碚摚≧outineActivityTheory）都從個體選擇的角度解釋犯罪，存在相似之處，但也存在顯著差異。相似之處在于，兩者都強調(diào)個體在犯罪決策過程中的能動性，認為犯罪行為是理性思考的結(jié)果。不同之處在于：理性選擇理論更側(cè)重于解釋個體為何選擇*犯罪*而不是*不犯罪*，認為個體會權(quán)衡犯罪的預(yù)期收益（如經(jīng)濟利益）和預(yù)期成本（如被捕概率、刑罰嚴厲程度），只有當(dāng)收益大于成本時才會實施犯罪。它關(guān)注的是犯罪決策的*動機*和*計算*過程。而日?；顒永碚搫t更側(cè)重于解釋犯罪*發(fā)生*的條件，認為犯罪的發(fā)生需要三個要素同時存在：可剝削的*目標*（如有價值的東西）、實施犯罪的*犯罪者*、以及*缺乏有效控制*的*機會*。它關(guān)注的是犯罪發(fā)生的*情境*和*環(huán)境*條件。簡言之，理性選擇理論關(guān)注個體*內(nèi)部*的決策過程，而日?；顒永碚撽P(guān)注個體*外部*的情境和機會。**解析思路：*先點明兩者都強調(diào)“個體選擇”，是“相似之處”。然后分別闡述各自側(cè)重點：理性選擇理論側(cè)重“為何犯罪（動機、計算）”，日?；顒永碚搨?cè)重“何時何地犯罪（情境、機會）”。最后用簡明對比（內(nèi)部決策vs外部情境）總結(jié)差異。3.簡述社會控制理論的主要觀點及其對預(yù)防犯罪的啟示。社會控制理論（SocialControlTheory）由赫胥和麥爾斯提出，其核心觀點是：犯罪的發(fā)生并非源于個體內(nèi)在的犯罪傾向，而是因為社會控制的失敗或削弱。個體與社會的連接（Attachment）、對規(guī)范和價值的承諾（Commitment）、參與常規(guī)活動（Involvement）以及個體對重要他人的遵從（Belief）是構(gòu)成社會連接的四個要素。當(dāng)個體與社會的連接緊密時，犯罪動機就會降低，因為犯罪會破壞這種連接。社會控制理論認為，預(yù)防犯罪的關(guān)鍵在于加強社會連接，培養(yǎng)個體的歸屬感和責(zé)任感。具體啟示包括：加強家庭、學(xué)校、社區(qū)等社會機構(gòu)的建設(shè)，增強個體與這些機構(gòu)的聯(lián)系；鼓勵個體參與更多有益的常規(guī)活動（如工作、學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)），減少無所事事的時間；倡導(dǎo)社會規(guī)范和價值，并通過教育和引導(dǎo)使個體認同這些規(guī)范；建立有效的社會支持系統(tǒng)，幫助個體應(yīng)對生活壓力，鞏固其社會連接。**解析思路：*先概述核心觀點（犯罪源于控制失?。?。然后解釋構(gòu)成社會連接的四個要素（連接、承諾、參與、信念）。接著說明緊密連接如何抑制犯罪。最后基于核心觀點和要素，提出具體的“預(yù)防犯罪啟示”（加強機構(gòu)、鼓勵活動、倡導(dǎo)規(guī)范、建立支持系統(tǒng)）。4.簡述網(wǎng)絡(luò)犯罪的主要類型及其對社會秩序的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)犯罪是利用互聯(lián)網(wǎng)或計算機技術(shù)實施的犯罪活動，其主要類型包括：網(wǎng)絡(luò)攻擊類犯罪，如黑客攻擊、病毒傳播、拒絕服務(wù)攻擊等，旨在破壞計算機系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施或竊取信息；網(wǎng)絡(luò)詐騙類犯罪，如網(wǎng)絡(luò)釣魚、電信詐騙、虛擬貨幣詐騙等，旨在非法獲取他人財物；網(wǎng)絡(luò)侵犯隱私類犯罪，如非法獲取公民個人信息、網(wǎng)絡(luò)色情制品制作與傳播、網(wǎng)絡(luò)誹謗等，旨在侵犯他人人格尊嚴和隱私權(quán)；網(wǎng)絡(luò)賭博類犯罪，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行非法賭博活動；網(wǎng)絡(luò)洗錢類犯罪，利用網(wǎng)絡(luò)匿名性或復(fù)雜性進行洗錢活動。網(wǎng)絡(luò)犯罪對社會秩序的挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在：威脅國家安全和關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施安全；侵犯公民財產(chǎn)安全和隱私權(quán)，造成經(jīng)濟損失和社會恐慌；破壞社會誠信體系；給傳統(tǒng)司法偵查和打擊帶來巨大困難，需要國際社會協(xié)作應(yīng)對。**解析思路：*先定義網(wǎng)絡(luò)犯罪。然后分點列舉主要類型（攻擊、詐騙、侵犯隱私、賭博、洗錢），并稍作解釋。最后概括其對“社會秩序”的挑戰(zhàn)，從國家安全、公民權(quán)益、社會誠信、司法應(yīng)對等多個角度說明。三、論述題1.論述犯罪學(xué)理論在理解和應(yīng)對犯罪問題中的作用與局限性。犯罪學(xué)理論是系統(tǒng)化解釋犯罪現(xiàn)象、原因和控制的認知框架。它們在理解和應(yīng)對犯罪問題中發(fā)揮著重要作用。首先，理論為觀察和分析復(fù)雜的犯罪現(xiàn)象提供了概念工具和分析視角，幫助我們識別關(guān)鍵變量和關(guān)系，例如，社會解組理論解釋了社區(qū)失序與犯罪率的關(guān)系，標簽理論揭示了社會反應(yīng)對犯罪行為的影響。其次，理論有助于形成關(guān)于犯罪原因的假設(shè)，指導(dǎo)實證研究，檢驗不同因素對犯罪的影響程度，為制定更有效的預(yù)防策略提供科學(xué)依據(jù)。再次，不同理論提供了多元化的視角，促進對犯罪問題的全面理解，避免單一歸因的片面性。最后，理論成果可以轉(zhuǎn)化為政策建議，指導(dǎo)司法實踐、社會干預(yù)和犯罪預(yù)防政策的制定與實施。然而，犯罪學(xué)理論也存在明顯的局限性。首先，犯罪現(xiàn)象的復(fù)雜性使得單一理論難以完全解釋所有類型的犯罪。其次，許多理論源于特定文化背景或歷史時期，其普適性受到質(zhì)疑。再次，理論的驗證往往依賴于有限的實證研究，可能存在爭議或矛盾。此外，部分理論可能過于抽象，難以直接應(yīng)用于實踐。最后，理論的演變可能滯后于快速變化的犯罪形式（如網(wǎng)絡(luò)犯罪）。因此，在應(yīng)用理論時，需要認識到其局限性，結(jié)合具體情境，批判性地借鑒和整合不同理論的觀點，并持續(xù)推動理論創(chuàng)新和實證檢驗。**解析思路：*開頭點明理論的作用和局限性的總論點。分點論述“作用”（提供工具視角、指導(dǎo)研究、多元視角、轉(zhuǎn)化政策），并舉例說明。接著分點論述“局限性”（解釋力有限、文化背景局限、實證驗證問題、理論抽象、滯后性），并稍作解釋。最后總結(jié)，強調(diào)應(yīng)用時需結(jié)合情境、批判借鑒和持續(xù)發(fā)展。2.結(jié)合具體案例或社會現(xiàn)象，論述社會不平等如何影響犯罪的發(fā)生與控制。社會不平等是影響犯罪發(fā)生與控制的重要因素。社會不平等主要體現(xiàn)在經(jīng)濟地位、社會階層、教育機會、居住環(huán)境等方面的差異。這種不平等通過多種途徑影響犯罪。首先，經(jīng)濟不平等導(dǎo)致貧困和社會剝奪，生活資源匱乏、機會缺乏的環(huán)境容易滋生不滿情緒和絕望感，增加個體從事犯罪的動機。例如，在城鄉(xiāng)差距顯著、失業(yè)率高、教育資源分配不均的地區(qū)，青少年因缺乏合法發(fā)展途徑而參與盜竊、搶劫等財產(chǎn)犯罪的現(xiàn)象更為普遍。其次，社會不平等伴隨著社會隔離和社區(qū)解組。貧困地區(qū)往往缺乏有效的社會控制網(wǎng)絡(luò)，社區(qū)凝聚力弱，正規(guī)社會控制資源（如警察、學(xué)校、宗教組織）投入不足，為犯罪活動提供了可乘之機。再次，不平等可能引發(fā)社會沖突和緊張。不同社會群體間的資源競爭和地位差異可能導(dǎo)致群體對立和歧視，成為犯罪的根源之一，如種族仇恨犯罪。在控制層面，社會不平等也制約著犯罪控制的效果。首先，資源往往向優(yōu)勢階層傾斜，導(dǎo)致弱勢社區(qū)警務(wù)投入不足、司法程序中可能存在對弱勢群體的偏見。其次，對犯罪問題的反應(yīng)可能加劇不平等，例如，對貧困社區(qū)的過度警務(wù)化（Over-policing）和對特定群體的污名化，進一步剝奪了他們的權(quán)利和發(fā)展機會，可能陷入“犯罪-控制-不平等”的惡性循環(huán)。因此，有效預(yù)防和控制犯罪，不僅需要打擊犯罪行為本身，更需要關(guān)注和解決社會不