2025年大學(xué)體育教育專業(yè)題庫(kù)——體育教育專業(yè)學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)規(guī)劃考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共20分）1.下列哪一項(xiàng)不是體育教育專業(yè)學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)的主要目標(biāo)？（ABCD）A.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力B.提升學(xué)生的體育技能和競(jìng)技水平C.鍛煉學(xué)生的溝通表達(dá)和解決問(wèn)題能力D.增強(qiáng)學(xué)生的心理韌性和抗挫折能力2.在策劃素質(zhì)拓展活動(dòng)時(shí)，優(yōu)先考慮的原則是？（ABCD）A.活動(dòng)的趣味性和新穎性B.活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)性和易行性C.活動(dòng)安全性及風(fēng)險(xiǎn)可控性D.活動(dòng)參與人數(shù)的多少3.“破冰”活動(dòng)在素質(zhì)拓展活動(dòng)中的作用主要是？（ABCD）A.直接進(jìn)入活動(dòng)核心環(huán)節(jié)B.建立團(tuán)隊(duì)信任，營(yíng)造積極參與氛圍C.評(píng)估學(xué)生體能狀況D.進(jìn)行活動(dòng)規(guī)則宣講4.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)效果最佳的方式是？（ABCD）A.聽講和閱讀B.觀看演示和視頻C.親身體驗(yàn)和反思D.考試和考核5.以下哪種評(píng)估方法更適合了解學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和態(tài)度變化？（ABCD）A.行為觀察記錄B.問(wèn)卷調(diào)查C.訪談D.結(jié)果量化統(tǒng)計(jì)6.素質(zhì)拓展活動(dòng)中，教師或引導(dǎo)者的主要角色是？（ABCD）A.知識(shí)灌輸者B.活動(dòng)控制者C.過(guò)程觀察者和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)引導(dǎo)者D.最終結(jié)果評(píng)判者7.選擇素質(zhì)拓展活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的？（ABCD）A.年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平B.既往運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和技能基礎(chǔ)C.興趣愛(ài)好和性格特征D.以上所有因素8.某項(xiàng)素質(zhì)拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是提升團(tuán)隊(duì)溝通效率，活動(dòng)中最可能采用的形式是？（ABCD）A.個(gè)人極限挑戰(zhàn)項(xiàng)目B.需要大量團(tuán)隊(duì)討論和協(xié)作完成的任務(wù)C.側(cè)重于個(gè)人體能展示的項(xiàng)目D.規(guī)則簡(jiǎn)單、目標(biāo)單一的項(xiàng)目9.活動(dòng)結(jié)束后，收集學(xué)生反饋的主要目的是？（ABCD）A.為教師提供評(píng)價(jià)依據(jù)B.了解學(xué)生對(duì)活動(dòng)的滿意程度，為改進(jìn)提供方向C.分配活動(dòng)參與積分D.完成活動(dòng)流程10.在素質(zhì)拓展活動(dòng)中，處理突發(fā)安全狀況的首要原則是？（ABCD）A.保持冷靜，迅速評(píng)估狀況B.立即停止所有活動(dòng)，確保人員安全C.盡量將事件的影響降到最低D.按照既定流程上報(bào)處理二、填空題（請(qǐng)將正確答案填在橫線上。每空2分，共20分）1.素質(zhì)拓展活動(dòng)強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”，要求活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注重______、______和______三個(gè)環(huán)節(jié)。2.活動(dòng)前的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估應(yīng)識(shí)別潛在的危險(xiǎn)源，并制定相應(yīng)的______和______。3.活動(dòng)結(jié)束后，通過(guò)反思總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是提升活動(dòng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，這個(gè)過(guò)程常被稱為______。4.在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，應(yīng)根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，選擇合適的活動(dòng)類型，如______型、______型、______型和______型等。5.有效的溝通是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)，素質(zhì)拓展活動(dòng)可以通過(guò)設(shè)計(jì)特定任務(wù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的______、______和______能力。三、名詞解釋（請(qǐng)對(duì)下列名詞進(jìn)行解釋。每小題4分，共16分）1.素質(zhì)拓展活動(dòng)2.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)3.安全第一原則4.活動(dòng)評(píng)估四、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。每小題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述體育教育專業(yè)學(xué)生參與素質(zhì)拓展活動(dòng)的意義。2.簡(jiǎn)述策劃一項(xiàng)素質(zhì)拓展活動(dòng)需要考慮的主要因素。3.簡(jiǎn)述在素質(zhì)拓展活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，引導(dǎo)者需要扮演哪些角色？4.簡(jiǎn)述如何運(yùn)用至少兩種不同的方法對(duì)素質(zhì)拓展活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估。五、論述題（請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，深入論述下列問(wèn)題。12分）結(jié)合體育教育專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，論述在策劃戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)時(shí)，應(yīng)如何全面考慮安全因素，并制定相應(yīng)的保障措施。六、活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)題（請(qǐng)根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)要的素質(zhì)拓展活動(dòng)方案。28分）背景：某大學(xué)體育教育專業(yè)大一學(xué)生，共計(jì)60人，計(jì)劃利用周末半天時(shí)間（約4小時(shí)），在校園內(nèi)或附近公園進(jìn)行一次素質(zhì)拓展活動(dòng)。活動(dòng)主題：青春?jiǎn)⒑?，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)活動(dòng)目標(biāo)：1.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)新生相互了解。2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。3.體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)參與熱情。要求：1.設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，包括熱身、主要活動(dòng)環(huán)節(jié)（至少包含2-3個(gè)不同類型的活動(dòng)項(xiàng)目）、總結(jié)分享等。2.簡(jiǎn)述每個(gè)主要活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路和預(yù)期目標(biāo)。3.提出活動(dòng)所需的主要場(chǎng)地、器材及人員分工建議。4.簡(jiǎn)述活動(dòng)中的安全注意事項(xiàng)及初步的應(yīng)急預(yù)案。試卷答案一、選擇題1.B2.C3.B4.C5.C6.C7.D8.B9.B10.B二、填空題1.體驗(yàn)反思評(píng)估2.應(yīng)急預(yù)案應(yīng)急措施3.復(fù)習(xí)總結(jié)4.團(tuán)隊(duì)合作挑戰(zhàn)自我溝通協(xié)調(diào)創(chuàng)新思維5.有效溝通聽說(shuō)表達(dá)協(xié)作配合三、名詞解釋1.素質(zhì)拓展活動(dòng)：指通過(guò)精心設(shè)計(jì)的、具有挑戰(zhàn)性的戶外或室內(nèi)活動(dòng)，引導(dǎo)參與者體驗(yàn)、反思、分享，從而提升其團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通、領(lǐng)導(dǎo)、解決問(wèn)題等綜合素質(zhì)的非正式教育活動(dòng)。2.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：指學(xué)習(xí)者通過(guò)親身參與實(shí)踐活動(dòng)，獲得感性認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并在反思的基礎(chǔ)上將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為知識(shí)、技能和態(tài)度的一種學(xué)習(xí)方式。3.安全第一原則：指在任何活動(dòng)組織和實(shí)施過(guò)程中，將保障參與者的生命財(cái)產(chǎn)安全放在首位，始終將安全放在重要位置的基本準(zhǔn)則。4.活動(dòng)評(píng)估：指對(duì)素質(zhì)拓展活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度、過(guò)程合理性、效果顯著性以及存在問(wèn)題的系統(tǒng)性評(píng)價(jià)，為活動(dòng)改進(jìn)提供依據(jù)。四、簡(jiǎn)答題1.體育教育專業(yè)學(xué)生參與素質(zhì)拓展活動(dòng)的意義在于：有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通、領(lǐng)導(dǎo)和解決問(wèn)題的能力，這些是未來(lái)從事體育教育工作不可或缺的素養(yǎng)；增強(qiáng)學(xué)生的心理韌性和抗挫折能力，更好地適應(yīng)社會(huì)；豐富校園體育文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2.策劃一項(xiàng)素質(zhì)拓展活動(dòng)需要考慮的主要因素包括：活動(dòng)目標(biāo)（明確希望學(xué)生獲得什么）；學(xué)生特點(diǎn)（年齡、認(rèn)知水平、興趣愛(ài)好、體能基礎(chǔ)等）；活動(dòng)內(nèi)容與形式（選擇合適的活動(dòng)項(xiàng)目類型）；活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)（合理安排時(shí)間，選擇合適的場(chǎng)地）；人員組織與分工（明確教師/引導(dǎo)者角色和學(xué)生職責(zé)）；安全保障（識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)，制定預(yù)案）；資源需求（場(chǎng)地、器材、經(jīng)費(fèi)等）；活動(dòng)評(píng)估（如何衡量效果）。3.在素質(zhì)拓展活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，引導(dǎo)者需要扮演的角色包括：活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和組織者（負(fù)責(zé)活動(dòng)流程和規(guī)則）；過(guò)程的觀察者和記錄者（觀察學(xué)生行為和團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)）；體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者（通過(guò)提問(wèn)、鼓勵(lì)等方式引導(dǎo)學(xué)生反思）；氛圍的營(yíng)造者（創(chuàng)造積極、安全、支持性的活動(dòng)氛圍）；突發(fā)狀況的處理者（應(yīng)對(duì)和解決活動(dòng)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題）；團(tuán)隊(duì)沖突的調(diào)解者（幫助團(tuán)隊(duì)解決內(nèi)部矛盾）。4.運(yùn)用評(píng)估方法對(duì)素質(zhì)拓展活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估的方法包括：行為觀察記錄（在活動(dòng)過(guò)程中觀察并記錄學(xué)生的具體行為表現(xiàn)，如溝通方式、協(xié)作行為等）；問(wèn)卷調(diào)查（設(shè)計(jì)問(wèn)卷，收集學(xué)生對(duì)活動(dòng)體驗(yàn)、感受、收獲等方面的反饋）；訪談（與部分學(xué)生進(jìn)行深入交流，了解他們的深層感受和想法）；活動(dòng)成果展示（如學(xué)生通過(guò)活動(dòng)完成的作品、項(xiàng)目成果等）；前后測(cè)對(duì)比（通過(guò)測(cè)試或問(wèn)卷，對(duì)比活動(dòng)前后學(xué)生在相關(guān)能力或態(tài)度上的變化）。五、論述題（以下為論述點(diǎn)，非完整文字答案，需自行擴(kuò)展）*認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)：充分認(rèn)識(shí)戶外活動(dòng)的固有風(fēng)險(xiǎn)，如天氣變化、地形復(fù)雜、意外傷害等。進(jìn)行活動(dòng)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，明確活動(dòng)中的危險(xiǎn)區(qū)域和行為禁忌。*場(chǎng)地選擇：選擇熟悉、安全、條件適宜的場(chǎng)地。提前勘察場(chǎng)地，排除安全隱患，確保場(chǎng)地設(shè)施符合安全標(biāo)準(zhǔn)。*活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)難度要適合學(xué)生的能力水平，循序漸進(jìn)。選擇風(fēng)險(xiǎn)可控的活動(dòng)項(xiàng)目，避免過(guò)于危險(xiǎn)的高難度動(dòng)作。設(shè)置安全保護(hù)措施，如配備安全帶、保護(hù)墊等。*人員配備：配備足夠數(shù)量且具備相應(yīng)資質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)的教師或引導(dǎo)者。明確人員分工，確保關(guān)鍵崗位有人負(fù)責(zé)。加強(qiáng)人員間的溝通與協(xié)作。*裝備檢查：活動(dòng)前仔細(xì)檢查所有器材裝備，確保其完好、安全、適用。對(duì)易損器材加強(qiáng)管理，及時(shí)更換。*預(yù)案制定：針對(duì)可能發(fā)生的意外情況（如中暑、摔倒、迷路、天氣突變等）制定詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案，明確處理流程和責(zé)任人。*過(guò)程監(jiān)控：活動(dòng)過(guò)程中加強(qiáng)巡視和監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理安全隱患。密切關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，對(duì)體力不支或情緒異常的學(xué)生進(jìn)行關(guān)心和幫助。*應(yīng)急演練：可在活動(dòng)前進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)急演練（如模擬摔倒處理、緊急集合等），提高學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力。*保險(xiǎn)購(gòu)買：為參與活動(dòng)的學(xué)生購(gòu)買意外傷害保險(xiǎn)，降低風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的損失。六、活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)題（以下為方案要點(diǎn)，非完整文字答案，需自行擴(kuò)展）*活動(dòng)流程：1.熱身環(huán)節(jié)（約30分鐘）：進(jìn)行輕松的熱身跑、動(dòng)態(tài)拉伸和團(tuán)隊(duì)破冰游戲（如姓名接龍、分組站隊(duì)等），營(yíng)造活躍氣氛，活躍身體。2.主要活動(dòng)環(huán)節(jié)（約2.5小時(shí)）：*項(xiàng)目一：團(tuán)隊(duì)合作型——“共同進(jìn)退”（如使用履帶、低樁網(wǎng)等障礙課程），目標(biāo)：培養(yǎng)溝通、協(xié)作和互助精神。*項(xiàng)目二：溝通協(xié)調(diào)型——“信息傳遞”（如使用密碼傳遞、肢體語(yǔ)言傳遞等），目標(biāo)：提升有效溝通和策略思考能力。*項(xiàng)目三：挑戰(zhàn)自我型——“信任背摔”（在安全保護(hù)下進(jìn)行），目標(biāo)：培養(yǎng)信任感和克服恐懼的勇氣。3.總結(jié)分享環(huán)節(jié)（約30分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生分享活動(dòng)體驗(yàn)和感受，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)，強(qiáng)化活動(dòng)教育意義。*活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路與目標(biāo)：*項(xiàng)目一：通過(guò)需要團(tuán)隊(duì)成員密切配合才能完成的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)協(xié)作的重要性，學(xué)習(xí)有效溝通和相互支持。*項(xiàng)目二：設(shè)計(jì)需要?jiǎng)?chuàng)意和有效信息傳遞才能完成的任務(wù)，鍛煉學(xué)生的聽說(shuō)表達(dá)能力和在壓力下進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)的能力。*項(xiàng)目三：通過(guò)信任背摔等具有一定挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，幫助學(xué)生克服心理障礙，建立對(duì)他人和集體的信任感。*場(chǎng)地器材及人員分工：*場(chǎng)地：校園體育場(chǎng)地或附近公園的空曠草地，需平整無(wú)障礙物。若使用特定設(shè)施（如履帶、低樁網(wǎng)），需確保設(shè)施安全完好。*器材：活動(dòng)所需障礙器材、標(biāo)志物、口哨、急救箱、飲用水、簽到表等。*人員分工：總負(fù)責(zé)人（協(xié)調(diào)全局）、活動(dòng)引導(dǎo)小組（負(fù)責(zé)各環(huán)節(jié)組織和引