2025年大學(xué)體育教育專業(yè)題庫(kù)——體育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題3分，共12分）1.體育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)2.體育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)導(dǎo)向原則3.體育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的社區(qū)參與模式4.體育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果評(píng)價(jià)二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述體育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于體育教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的重要意義。2.設(shè)計(jì)體育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵循哪些基本原則？3.在體育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，如何體現(xiàn)對(duì)參與者的尊重和人文關(guān)懷？4.簡(jiǎn)述體育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案中“活動(dòng)內(nèi)容與形式設(shè)計(jì)”應(yīng)包含的關(guān)鍵要素。三、論述題（每小題10分，共30分）1.論述在設(shè)計(jì)面向小學(xué)生的體育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，如何平衡趣味性與教育性？2.結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，論述體育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)如何體現(xiàn)創(chuàng)新性？3.試述在體育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行效果評(píng)價(jià)的主要方法及其應(yīng)用價(jià)值。四、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（40分）請(qǐng)針對(duì)“促進(jìn)城市社區(qū)青少年戶外運(yùn)動(dòng)興趣”這一主題，設(shè)計(jì)一份具體的體育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。方案應(yīng)至少包含以下要素：1.活動(dòng)背景與需求分析：簡(jiǎn)述當(dāng)前城市社區(qū)青少年戶外運(yùn)動(dòng)參與現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，分析開展該活動(dòng)的必要性和可行性。2.活動(dòng)目標(biāo)：明確本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)希望達(dá)到的具體目標(biāo)（知識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀等方面）。3.活動(dòng)對(duì)象：確定活動(dòng)的主要面向群體及其特征。4.活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：設(shè)定活動(dòng)的大致時(shí)間安排和具體實(shí)施地點(diǎn)。5.活動(dòng)內(nèi)容與形式：設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)項(xiàng)目或內(nèi)容模塊，并說(shuō)明采用的主要形式（如體育游戲、技能教學(xué)、戶外拓展、知識(shí)講座、實(shí)地參觀等）。6.組織保障：闡述活動(dòng)的人員組織、職責(zé)分工、物資準(zhǔn)備、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。7.安全保障措施：詳細(xì)說(shuō)明活動(dòng)中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)及相應(yīng)的預(yù)防措施和應(yīng)急預(yù)案。8.活動(dòng)效果評(píng)價(jià)方案：設(shè)計(jì)具體的評(píng)價(jià)方法（如問(wèn)卷調(diào)查、訪談、觀察記錄、成果展示等）和評(píng)價(jià)指標(biāo)，以評(píng)估活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況。---試卷答案---一、名詞解釋1.體育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：指以體育學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，以促進(jìn)參與者身心發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)能力提升為目標(biāo)，在課外、校外或特定社會(huì)環(huán)境中開展的，具有體驗(yàn)性、實(shí)踐性、教育性和社會(huì)性的體育活動(dòng)。它旨在將體育理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，拓展體育教育的時(shí)空，增強(qiáng)體育教育的實(shí)效性和社會(huì)影響力。**解析思路：*定義需抓住核心要素：基于體育知識(shí)、課外校外環(huán)境、體驗(yàn)實(shí)踐教育社會(huì)性、促進(jìn)發(fā)展。2.體育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)導(dǎo)向原則：指在設(shè)計(jì)、組織和評(píng)價(jià)體育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，必須首先明確活動(dòng)要達(dá)成的具體目標(biāo)，并圍繞這些目標(biāo)來(lái)選擇內(nèi)容、形式、方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。所有活動(dòng)環(huán)節(jié)都應(yīng)服務(wù)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。**解析思路：*定義需強(qiáng)調(diào)“目標(biāo)”的核心地位，以及所有活動(dòng)設(shè)計(jì)需圍繞目標(biāo)展開。3.體育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的社區(qū)參與模式：指在體育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)劃與實(shí)施過(guò)程中，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)社區(qū)居民（包括居民、社區(qū)組織、企事業(yè)單位等）參與其中，形成學(xué)校、社區(qū)、學(xué)生三方互動(dòng)、資源共享、協(xié)同育人的活動(dòng)模式。**解析思路：*定義需突出“社區(qū)”的參與主體和“互動(dòng)、資源、協(xié)同”的特點(diǎn)。4.體育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果評(píng)價(jià)：指運(yùn)用科學(xué)的方法和工具，對(duì)體育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度、過(guò)程合理性、參與主體滿意度以及對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的實(shí)際影響等方面進(jìn)行系統(tǒng)考察和價(jià)值判斷的過(guò)程。**解析思路：*定義需包含評(píng)價(jià)的“目的”（考察判斷）、“內(nèi)容”（目標(biāo)、過(guò)程、主體、影響）、“方法”（科學(xué)方法工具）和“價(jià)值”（系統(tǒng)考察）。二、簡(jiǎn)答題1.體育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于體育教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的重要意義在于：首先，它提供了理論聯(lián)系實(shí)際的平臺(tái)，使學(xué)生將在校所學(xué)的體育理論知識(shí)應(yīng)用于真實(shí)場(chǎng)景，加深理解并提升應(yīng)用能力。其次，它鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐技能，如活動(dòng)策劃、組織協(xié)調(diào)、溝通表達(dá)、應(yīng)急處理等，為未來(lái)從事體育教學(xué)、訓(xùn)練、管理等工作奠定基礎(chǔ)。再次，它開闊了學(xué)生的視野，使其了解社會(huì)體育需求，接觸不同人群，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。最后，它培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和責(zé)任感，促進(jìn)其專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。**解析思路：*從理論實(shí)踐、技能鍛煉、視野開闊、素養(yǎng)提升四個(gè)層面展開論述，緊扣“體育教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)”這一核心。2.設(shè)計(jì)體育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循的基本原則包括：目標(biāo)導(dǎo)向原則（明確活動(dòng)目的，服務(wù)育人）；需要原則（滿足參與者發(fā)展需求和現(xiàn)實(shí)社會(huì)需求）；可行性原則（考慮時(shí)間、地點(diǎn)、資源、安全等現(xiàn)實(shí)條件）；教育性原則（確?；顒?dòng)具有教育意義和價(jià)值觀引導(dǎo)）；趣味性原則（活動(dòng)形式生動(dòng)有趣，激發(fā)參與熱情）；安全性原則（將安全放在首位，制定預(yù)案）；社會(huì)性原則（強(qiáng)調(diào)社區(qū)參與、服務(wù)社會(huì)）；身心統(tǒng)一原則（促進(jìn)參與者身體發(fā)展和心理健康的和諧發(fā)展）。**解析思路：*列舉原則時(shí)，注意覆蓋設(shè)計(jì)活動(dòng)的核心維度，如目的、條件、性質(zhì)、過(guò)程、安全等，并給出簡(jiǎn)要說(shuō)明。3.在體育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體現(xiàn)對(duì)參與者的尊重和人文關(guān)懷，首先應(yīng)尊重參與者的個(gè)體差異（年齡、性別、能力、興趣、文化背景等），提供差異化的活動(dòng)內(nèi)容和指導(dǎo)。其次，應(yīng)尊重參與者的主體地位，鼓勵(lì)自主選擇、積極參與和表達(dá)意見。再次，應(yīng)營(yíng)造平等、包容、互助的活動(dòng)氛圍，避免歧視和排斥。同時(shí)，要關(guān)注參與者的身心感受，提供必要的幫助和支持，保障其活動(dòng)過(guò)程中的安全與舒適?；顒?dòng)設(shè)計(jì)還應(yīng)考慮環(huán)境友好，體現(xiàn)對(duì)自然和文化的尊重。**解析思路：*從“尊重差異”、“尊重主體”、“營(yíng)造氛圍”、“關(guān)注感受”、“環(huán)境友好”等方面闡述，體現(xiàn)人文關(guān)懷的具體體現(xiàn)。4.體育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案中“活動(dòng)內(nèi)容與形式設(shè)計(jì)”應(yīng)包含的關(guān)鍵要素有：內(nèi)容選擇（依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)、對(duì)象特點(diǎn)、主題要求，選擇合適的體育項(xiàng)目、健康知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能、文化體驗(yàn)等）；形式創(chuàng)新（采用靈活多樣的活動(dòng)形式，如體育游戲、技能教學(xué)、競(jìng)賽活動(dòng)、戶外拓展、實(shí)地考察、志愿服務(wù)、講座交流、小組合作等）；內(nèi)容組織（將所選內(nèi)容進(jìn)行邏輯編排，形成系列或模塊）；形式與內(nèi)容的匹配（確?；顒?dòng)形式能有效承載內(nèi)容，并符合參與者年齡特點(diǎn)和興趣）；趣味性與挑戰(zhàn)性結(jié)合（內(nèi)容安排既有吸引力，又能適度挑戰(zhàn)參與者）。**解析思路：*聚焦“內(nèi)容”和“形式”兩大方面，闡述選擇、組織、創(chuàng)新、匹配等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并說(shuō)明應(yīng)考慮的因素。三、論述題1.設(shè)計(jì)面向小學(xué)生的體育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，平衡趣味性與教育性至關(guān)重要。趣味性是吸引小學(xué)生參與的關(guān)鍵，活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注重游戲化、故事化、競(jìng)賽性，使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和教具，營(yíng)造輕松愉快的氛圍，使學(xué)生在玩中學(xué)、樂(lè)中練。例如，將體育技能融入角色扮演游戲，或?qū)⒔】抵R(shí)通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答競(jìng)賽傳遞。教育性則是活動(dòng)價(jià)值的根本，必須確?；顒?dòng)內(nèi)容蘊(yùn)含明確的體育知識(shí)、技能學(xué)習(xí)（如基本運(yùn)動(dòng)技能、規(guī)則意識(shí)），并滲透健康行為習(xí)慣的培養(yǎng)（如運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、安全意識(shí)、合作精神）。平衡的體現(xiàn)在于：以教育目標(biāo)為導(dǎo)向選擇和設(shè)計(jì)趣味性的內(nèi)容與形式；避免為追求趣味而犧牲教育深度，或?qū)⒔逃齼?nèi)容生硬灌輸；將教育目標(biāo)巧妙融入趣味活動(dòng)中，使學(xué)生在參與過(guò)程中自然而然地獲得知識(shí)、提升技能、形成良好品質(zhì)。同時(shí)，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，將復(fù)雜的教育內(nèi)容分解為簡(jiǎn)單易懂的元素，采用他們易于接受的方式呈現(xiàn)。**解析思路：*首先強(qiáng)調(diào)平衡的重要性及具體體現(xiàn)（趣味吸引+教育內(nèi)涵）。然后分別闡述如何實(shí)現(xiàn)趣味性（游戲化、故事化等）和教育性（知識(shí)技能、習(xí)慣培養(yǎng)等）。接著論述如何平衡（教育導(dǎo)向、巧妙融入、分解呈現(xiàn)）。最后可舉例說(shuō)明。2.結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，體育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)如何體現(xiàn)創(chuàng)新性？首先，內(nèi)容上要與時(shí)俱進(jìn)，融入新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（如飛盤、街舞、槳板等）和健康理念（如運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)、心理調(diào)適、數(shù)字健康等），關(guān)注綠色環(huán)保理念（如環(huán)保跑、自然教育），并加強(qiáng)體育與其他領(lǐng)域的融合，如體育與藝術(shù)（體育表演）、體育與科技（智能穿戴設(shè)備應(yīng)用）、體育與傳統(tǒng)文化（民族傳統(tǒng)體育）。其次，形式上要突破傳統(tǒng)，利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，開展線上虛擬活動(dòng)、線上線下混合式活動(dòng)、基于移動(dòng)應(yīng)用的體育挑戰(zhàn)活動(dòng)等。組織模式上可探索更加多元化的合作模式，如學(xué)校與企業(yè)合作、高校與中小學(xué)合作、體育機(jī)構(gòu)與社區(qū)合作等，引入專業(yè)社會(huì)資源。評(píng)價(jià)方式上要?jiǎng)?chuàng)新，采用過(guò)程性評(píng)價(jià)、多元主體評(píng)價(jià)（學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、社區(qū)評(píng)價(jià)），利用數(shù)據(jù)分析技術(shù)評(píng)估活動(dòng)效果。活動(dòng)理念上要強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、體驗(yàn)化和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)興趣自主選擇活動(dòng)主題，在實(shí)踐中解決問(wèn)題，獲得深度體驗(yàn)和個(gè)人成長(zhǎng)。**解析思路：*從內(nèi)容、形式、組織、評(píng)價(jià)、理念五個(gè)層面闡述創(chuàng)新性的具體體現(xiàn)。結(jié)合當(dāng)前趨勢(shì)（新興運(yùn)動(dòng)、健康理念、綠色科技、跨界融合、多元化合作、數(shù)據(jù)分析、個(gè)性化體驗(yàn)等）進(jìn)行分析，說(shuō)明創(chuàng)新如何落地。3.體育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果評(píng)價(jià)方法多種多樣，其主要方法及其應(yīng)用價(jià)值包括：?jiǎn)柧碚{(diào)查法，通過(guò)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化問(wèn)卷，收集參與者對(duì)活動(dòng)滿意度、知識(shí)技能掌握程度、態(tài)度轉(zhuǎn)變等方面的量化數(shù)據(jù)，方法簡(jiǎn)便易行，適用于大范圍數(shù)據(jù)收集，但可能存在主觀性偏差。訪談法，通過(guò)與參與者（特別是深度參與者或特定群體）、組織者、指導(dǎo)者、社區(qū)代表等進(jìn)行深入交流，獲取豐富、深入、具有解釋力的質(zhì)性信息，了解活動(dòng)背后的具體體驗(yàn)、感受和影響，彌補(bǔ)問(wèn)卷的不足，但耗時(shí)耗力，樣本量有限。觀察記錄法，由評(píng)價(jià)者直接進(jìn)入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，運(yùn)用結(jié)構(gòu)化或半結(jié)構(gòu)化的觀察量表，記錄參與者的行為表現(xiàn)、互動(dòng)情況、參與度等，能夠客觀反映活動(dòng)的實(shí)際過(guò)程和效果，尤其適用于技能學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的改變，但觀察者的主觀性可能影響記錄的客觀性。成果展示與作品分析法，要求參與者通過(guò)報(bào)告、視頻、照片、表演、實(shí)物作品等形式展示活動(dòng)成果，評(píng)價(jià)者據(jù)此分析成果的質(zhì)量、創(chuàng)新性及活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況，方法直觀生動(dòng)，能激發(fā)參與者的積極性，適用于側(cè)重創(chuàng)造性和實(shí)踐產(chǎn)出的活動(dòng)。案例研究法，對(duì)具有代表性的單個(gè)或少數(shù)幾個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行深入、全面的追蹤研究，收集多源信息，系統(tǒng)分析活動(dòng)的背景、過(guò)程、結(jié)果及影響因素，能夠提供情境化的、整體性的理解，適用于探索性或深入研究，但結(jié)論的普適性有限。應(yīng)用價(jià)值在于：不同的方法各有側(cè)重，可以相互補(bǔ)充，形成對(duì)活動(dòng)效果更全面、更準(zhǔn)確的判斷；科學(xué)有效的評(píng)價(jià)能夠及時(shí)反饋活動(dòng)信息，為活動(dòng)調(diào)整和改進(jìn)提供依據(jù)；評(píng)價(jià)結(jié)果可以檢驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，衡量人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度；評(píng)價(jià)過(guò)程本身也能促進(jìn)參與者反思學(xué)習(xí)，提升活動(dòng)效果。**解析思路：*列舉幾種主要評(píng)價(jià)方法（問(wèn)卷、訪談、觀察、成果展示、案例研究），對(duì)每種方法進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明（做什么、怎么做）。重點(diǎn)闡述每種方法的應(yīng)用價(jià)值（優(yōu)點(diǎn)、適用場(chǎng)景、具體作用），強(qiáng)調(diào)方法互補(bǔ)性和評(píng)價(jià)的反饋、檢驗(yàn)、促進(jìn)功能。四、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（此部分無(wú)固定答案，以下提供一個(gè)符合要求的方案框架和內(nèi)容示例，僅供說(shuō)明設(shè)計(jì)思路和應(yīng)包含要素的參考，評(píng)分依據(jù)詳細(xì)評(píng)分細(xì)則）方案示例（框架與要點(diǎn)）：1.活動(dòng)背景與需求分析：*現(xiàn)狀與問(wèn)題：分析城市社區(qū)青少年戶外運(yùn)動(dòng)參與率偏低、活動(dòng)形式單一、缺乏專業(yè)指導(dǎo)、安全意識(shí)不足、場(chǎng)地設(shè)施有限、家長(zhǎng)顧慮等現(xiàn)狀和問(wèn)題。*必要性與可行性：指出開展戶外運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)活動(dòng)有助于青少年身心健康、緩解學(xué)業(yè)壓力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和探索精神，符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和青少年成長(zhǎng)需求。分析學(xué)校/機(jī)構(gòu)資源、社區(qū)合作潛力、學(xué)生基礎(chǔ)等，論證活動(dòng)可行性。2.活動(dòng)目標(biāo)：*知識(shí)目標(biāo)：了解1-2項(xiàng)戶外運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)（如徒步安全、基礎(chǔ)繩結(jié)）；了解健康生活方式和運(yùn)動(dòng)價(jià)值。*技能目標(biāo)：初步掌握1-2項(xiàng)戶外運(yùn)動(dòng)的基本技能（如定向?qū)毜牡貓D判讀、基礎(chǔ)攀爬動(dòng)作）；提升身體協(xié)調(diào)性和靈活性。*態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的興趣和積極態(tài)度；增強(qiáng)安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)；樹立環(huán)保觀念。*社會(huì)性目標(biāo)：提升溝通協(xié)作能力；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；培養(yǎng)服務(wù)社區(qū)意識(shí)（如結(jié)合社區(qū)清潔活動(dòng)）。3.活動(dòng)對(duì)象：城市某社區(qū)居民，年齡約為12-15周歲的中學(xué)生（可限定性別比例或具體學(xué)校）。4.活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：*時(shí)間：選擇周末或節(jié)假日，時(shí)長(zhǎng)約半天（如3小時(shí)），避開惡劣天氣。*地點(diǎn)：選擇安全性高、適合戶外活動(dòng)的社區(qū)公園、郊野公園或體育基地，需提前考察并獲得許可。5.活動(dòng)內(nèi)容與形式：*內(nèi)容模塊1：趣味定向?qū)?形式：分組進(jìn)行，利用地圖和指南針（或手機(jī)APP輔助）尋找預(yù)設(shè)checkpoints，完成指定任務(wù)（如知識(shí)問(wèn)答、拍照打卡、簡(jiǎn)單體能挑戰(zhàn)）。*目標(biāo)：鍛煉導(dǎo)航能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問(wèn)題解決能力，融入地理知識(shí)。*內(nèi)容模塊2：基礎(chǔ)攀爬/繩結(jié)體驗(yàn)*形式：在專業(yè)指導(dǎo)下，體驗(yàn)室內(nèi)外低風(fēng)險(xiǎn)攀爬墻或進(jìn)行基礎(chǔ)繩結(jié)教學(xué)與實(shí)操。*目標(biāo)：提升上肢力量、平衡感和勇氣，學(xué)習(xí)戶外生存技能。*內(nèi)容模塊3：戶外運(yùn)動(dòng)安全與環(huán)保講座/討論*形式：邀請(qǐng)教練或?qū)＜疫M(jìn)行簡(jiǎn)短講座，或組織小組討論，內(nèi)容涵蓋運(yùn)動(dòng)前熱身、運(yùn)動(dòng)中保護(hù)、運(yùn)動(dòng)后放松、常見風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)、戶外環(huán)?！盁o(wú)痕山林”原則等。*目標(biāo)：強(qiáng)化安全意識(shí)，普及環(huán)保知識(shí)。*形式組織：活動(dòng)以團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽形式貫穿，穿插講解、示范、體驗(yàn)、分享環(huán)節(jié)，節(jié)奏張弛有度。6.組織保障：*人員：組建由專業(yè)體育教師、教練、學(xué)生志愿者、社區(qū)工作人員組成的活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，明確分工（總負(fù)責(zé)、安全、活動(dòng)主持、后勤、醫(yī)療）。*物資：準(zhǔn)備地圖、指南針、攀爬裝備（安全帶、繩索、保護(hù)器等）、急救包、飲用水、活動(dòng)道具、音響設(shè)備、宣傳物料等。*經(jīng)費(fèi)：預(yù)算包括場(chǎng)地租賃費(fèi)（若有）、裝備購(gòu)置/租賃費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、交通費(fèi)（若需）、宣傳費(fèi)、物料制作費(fèi)、講師費(fèi)等，并制定籌措方案（如學(xué)校撥款、贊助）。7