2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升教學(xué)研究試題（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）1.某中學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)《背影》時(shí)，結(jié)合歷史背景和作者生平，引導(dǎo)學(xué)生深入理解父愛(ài)親情及其時(shí)代內(nèi)涵。這主要體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的（）。A.知識(shí)性B.技能性C.過(guò)程性D.發(fā)展性2.在課堂教學(xué)中，學(xué)生小華經(jīng)常走神，影響學(xué)習(xí)效果。教師發(fā)現(xiàn)后，沒(méi)有公開(kāi)批評(píng)，而是在課后單獨(dú)與小華溝通，了解其走神的原因，并共同制定了提高注意力的策略。該教師主要運(yùn)用了（）的課堂管理策略。A.正面強(qiáng)化B.冷靜處理C.個(gè)別指導(dǎo)D.制度約束3.中學(xué)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，情緒波動(dòng)較大。教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到這一特點(diǎn)，并采取適當(dāng)?shù)慕逃绞健Ｒ韵伦龇ㄖ?，最不恰?dāng)?shù)氖牵ǎ.理解和接納學(xué)生的情緒變化B.及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情緒疏導(dǎo)C.用成人標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生D.培養(yǎng)學(xué)生情緒管理和自我調(diào)節(jié)能力4.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校及其教師享有（）。A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)B.人身自由C.財(cái)產(chǎn)所有D.言論自由5.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.教書(shū)育人C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.勤奮敬業(yè)6.在一次關(guān)于“環(huán)境保護(hù)”的主題班會(huì)中，班主任李老師鼓勵(lì)學(xué)生從自身做起，提出具體的環(huán)保行動(dòng)建議，并組織學(xué)生成立環(huán)保小組，開(kāi)展校園清潔活動(dòng)。這體現(xiàn)了李老師在班級(jí)管理中注重（）。A.榜樣示范B.民主管理C.嚴(yán)格紀(jì)律D.教育引導(dǎo)7.教師小王在教授完一單元知識(shí)后，設(shè)計(jì)了包含選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題的測(cè)試，用于評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。這種測(cè)試屬于（）。A.形成性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.過(guò)程性評(píng)價(jià)D.按時(shí)評(píng)價(jià)8.某中學(xué)物理教師在教學(xué)中積極引入信息技術(shù)，利用仿真軟件模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，幫助學(xué)生理解抽象的物理概念。這體現(xiàn)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的（）。A.教學(xué)反思B.教學(xué)研究C.教學(xué)創(chuàng)新D.教學(xué)管理9.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)上遇到困難，產(chǎn)生自卑心理。教師王老師耐心傾聽(tīng)，鼓勵(lì)她發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，并利用課余時(shí)間給她進(jìn)行輔導(dǎo)。王老師的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.勤奮敬業(yè)D.為人師表10.教育研究的基本目的是（）。A.提升教師待遇B.推動(dòng)教育改革C.驗(yàn)證教育理論D.改善教育教學(xué)11.教師張老師在教學(xué)后，會(huì)記錄教學(xué)過(guò)程中的成功之處和遇到的問(wèn)題，并思考改進(jìn)方法。這種行為屬于（）。A.教學(xué)研究B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.教學(xué)反思D.教學(xué)評(píng)估12.在進(jìn)行教學(xué)研究時(shí)，研究者通過(guò)觀察并記錄學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，以分析教學(xué)效果。這種方法屬于（）。A.調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)法C.文獻(xiàn)法D.觀察法13.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，要“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”。這體現(xiàn)了我國(guó)教育發(fā)展的（）。A.政策導(dǎo)向B.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)C.文化傳統(tǒng)D.國(guó)際合作14.教師李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑權(quán)威。這符合（）的教育理念。A.知識(shí)本位B.能力本位C.質(zhì)量本位D.數(shù)量本位15.某教師針對(duì)教學(xué)中遇到的一個(gè)普遍性問(wèn)題，查閱了大量文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)并實(shí)施了干預(yù)方案，最終形成了研究報(bào)告。這個(gè)過(guò)程屬于（）。A.教學(xué)設(shè)計(jì)B.教學(xué)反思C.小課題研究D.教學(xué)評(píng)估二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）16.簡(jiǎn)述教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本途徑。17.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾谓⒑椭C的師生關(guān)系。18.簡(jiǎn)述教學(xué)反思的主要方法。19.簡(jiǎn)述核心素養(yǎng)與知識(shí)傳授之間的關(guān)系。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）20.閱讀下列材料，并回答問(wèn)題：某中學(xué)初二年級(jí)（3）班班長(zhǎng)小華，近期學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，經(jīng)常遲到早退，作業(yè)敷衍。班主任王老師多次找小華談話，但效果不佳。王老師了解到小華父母近期鬧矛盾，家庭關(guān)系緊張，影響了他的學(xué)習(xí)情緒。同時(shí)，小華覺(jué)得班級(jí)干部壓力大，與同學(xué)關(guān)系也有些疏遠(yuǎn)。問(wèn)題：（1）請(qǐng)從教育學(xué)角度分析小華出現(xiàn)問(wèn)題的可能原因。（2）如果你是王老師，你會(huì)如何幫助小華改善現(xiàn)狀？21.閱讀下列材料，并回答問(wèn)題：某中學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)“函數(shù)”章節(jié)時(shí)，除了講解課本知識(shí)外，還引入了現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，如“銀行利率計(jì)算”、“手機(jī)信號(hào)強(qiáng)度變化”等。在教學(xué)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用函數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。課后，教師還布置了拓展性作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查生活中其他與函數(shù)相關(guān)的現(xiàn)象。問(wèn)題：（1）該教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育理念？（2）請(qǐng)分析該教師是如何將教學(xué)研究意識(shí)融入教學(xué)實(shí)踐的？四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共10分。）22.請(qǐng)以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)適合初二年級(jí)學(xué)生的一節(jié)班會(huì)課的教學(xué)過(guò)程。要求說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)、主要環(huán)節(jié)和活動(dòng)設(shè)計(jì)。五、論述題（本大題共10分。）23.結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，論述教師如何在教育教學(xué)實(shí)踐中做到“關(guān)愛(ài)學(xué)生”。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.C4.A5.B6.B7.B8.C9.B10.D11.C12.D13.A14.B15.C二、簡(jiǎn)答題16.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本途徑包括：師范教育（職前培養(yǎng)）、入職培訓(xùn)、在職進(jìn)修、自我教育（教學(xué)反思、終身學(xué)習(xí)等）。（任答兩點(diǎn)即可）17.建立和諧的師生關(guān)系，教師可以：尊重學(xué)生人格，平等相待；關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生權(quán)益；公正公平對(duì)待每一位學(xué)生；加強(qiáng)溝通，理解學(xué)生；以身作則，樹(shù)立榜樣；營(yíng)造民主、寬松、積極的課堂氛圍。（任答三點(diǎn)即可）18.教學(xué)反思的主要方法包括：教學(xué)日志法、案例分析法、行動(dòng)研究法、同伴互助反思法、學(xué)生反饋法等。（任答三種即可）19.核心素養(yǎng)與知識(shí)傳授之間是相輔相成、辯證統(tǒng)一的關(guān)系。知識(shí)傳授是培養(yǎng)核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)和載體，核心素養(yǎng)是知識(shí)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和歸宿。教學(xué)應(yīng)注重在知識(shí)傳授過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，避免知識(shí)學(xué)習(xí)與能力發(fā)展脫節(jié)。（意思對(duì)即可）三、材料分析題20.（1）小華出現(xiàn)問(wèn)題的可能原因：①身心發(fā)展特點(diǎn)：初二學(xué)生處于青春期，情緒易波動(dòng)，自我意識(shí)增強(qiáng)，可能產(chǎn)生適應(yīng)困難。②家庭因素：父母矛盾導(dǎo)致家庭環(huán)境不佳，影響其情緒和精力投入。③學(xué)校因素：干部壓力可能導(dǎo)致心理負(fù)擔(dān)，人際交往問(wèn)題也可能影響其狀態(tài)。④學(xué)習(xí)因素：可能存在學(xué)習(xí)困難或方法問(wèn)題，導(dǎo)致挫敗感。（任答三點(diǎn)即可）（2）幫助小華改善現(xiàn)狀的方法：①加強(qiáng)溝通，深入了解：繼續(xù)與小華耐心溝通，傾聽(tīng)其心聲，了解具體困難和需求。②家校合作，共同關(guān)注：與家長(zhǎng)溝通，了解家庭情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，形成教育合力。③降低壓力，增強(qiáng)自信：適當(dāng)調(diào)整班干部職責(zé)，減輕其壓力；發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，幫助其樹(shù)立自信。④提供支持，輔導(dǎo)學(xué)業(yè)：利用課后時(shí)間進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，幫助其克服學(xué)習(xí)困難。⑤組織活動(dòng)，促進(jìn)交往：組織班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼，幫助其融入集體。（任答四點(diǎn)即可）21.（1）該教師的教學(xué)行為體現(xiàn)的現(xiàn)代教育理念：①學(xué)生中心：關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，引入生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。②理論聯(lián)系實(shí)際：將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，增強(qiáng)知識(shí)的實(shí)用性。③素養(yǎng)導(dǎo)向：不僅傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、探究精神和實(shí)踐能力。（任答兩點(diǎn)即可）（2）該教師將教學(xué)研究意識(shí)融入教學(xué)實(shí)踐的表現(xiàn)：①問(wèn)題意識(shí)：關(guān)注如何讓抽象的函數(shù)知識(shí)更容易被學(xué)生理解，體現(xiàn)了對(duì)教學(xué)問(wèn)題的思考。②實(shí)踐探索：通過(guò)引入實(shí)例、組織討論、布置拓展作業(yè)等方式，嘗試改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。③反思改進(jìn)：布置拓展性作業(yè)，表明教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)延伸和效果反饋，有持續(xù)改進(jìn)教學(xué)的意識(shí)。（任答兩點(diǎn)即可）四、教學(xué)設(shè)計(jì)題22.教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解環(huán)境保護(hù)的重要性，掌握一些基本的環(huán)保行為。過(guò)程與方法：通過(guò)討論、交流、展示等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析問(wèn)題和表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，愿意從自身做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)。主要環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入：播放一段關(guān)于環(huán)境污染或生態(tài)保護(hù)的短視頻，引發(fā)學(xué)生思考。2.討論：將學(xué)生分成小組，圍繞“我們身邊的環(huán)境問(wèn)題有哪些？”、“中學(xué)生可以為環(huán)保做些什么？”等話題進(jìn)行討論，并派代表發(fā)言。3.展示：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己收集到的環(huán)保知識(shí)或環(huán)保行動(dòng)的案例，進(jìn)行展示交流。4.行動(dòng)：制定班級(jí)環(huán)保公約，組織學(xué)生開(kāi)展校園清潔、垃圾分類(lèi)宣傳等實(shí)踐活動(dòng)。5.總結(jié)：教師總結(jié)班會(huì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將環(huán)保意識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。五、論述題23.教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，平等公正對(duì)待每一位學(xué)生，不