經(jīng)典《論語》情景默寫練習(xí)題《論語》這部承載著孔子及其弟子言行的不朽經(jīng)典，其微言大義穿越千年，至今仍閃耀著智慧的光芒。學(xué)習(xí)《論語》，不僅在于識記其名句，更在于理解其內(nèi)涵，并能在恰當(dāng)?shù)恼Z境中領(lǐng)會其深意。情景默寫，便是檢驗(yàn)與深化這一學(xué)習(xí)過程的有效方式。以下練習(xí)題旨在通過模擬具體情境，引導(dǎo)讀者靈活運(yùn)用《論語》智慧，體悟其中的人生哲理與處世之道。一、學(xué)習(xí)方法與態(tài)度篇1.當(dāng)朋友向你請教學(xué)習(xí)效率不高的困擾，你想告訴他學(xué)習(xí)與思考必須結(jié)合，否則就會迷惑無所得，你會引用《論語·為政》中的“________，________?！眮砘貞?yīng)。2.課堂上，老師鼓勵大家要經(jīng)常復(fù)習(xí)舊的知識，從中獲得新的理解與體會，這樣就可以成為老師了，他引用的是《論語·為政》中的“________，________，________。”3.面對學(xué)習(xí)中遇到的困難，有些同學(xué)容易退縮。你想用孔子強(qiáng)調(diào)的遇到不懂的問題要勇于向他人請教的態(tài)度來勉勵他們，可以說《論語·公冶長》中的“________，________？”4.小明同學(xué)學(xué)習(xí)很刻苦，但不太注重學(xué)習(xí)方法，常常是死記硬背。你想提醒他學(xué)習(xí)應(yīng)該感到愉悅，他會想到《論語·學(xué)而》中的“________，________？”5.考試失利后，小華情緒低落，覺得自己不是學(xué)習(xí)的料。你想用孔子關(guān)于只要努力學(xué)習(xí)，年齡不是問題的觀點(diǎn)來安慰他，可引用《論語·為政》中的“________，________，________?！倍?、為人處世與修身篇6.當(dāng)你看到有人在背后議論他人是非，你會想到《論語·顏淵》中孔子告誡弟子不要隨便議論別人過失的話：“________，________。”7.朋友做事常常半途而廢，缺乏恒心。你想用《論語·子罕》中孔子關(guān)于堅(jiān)持不懈的比喻來勸誡他：“________，________；________，________。”8.在與他人交往中，我們應(yīng)秉持推己及人的原則。《論語·衛(wèi)靈公》中，孔子用“________，________。”精辟地概括了這一思想。9.當(dāng)你贊嘆某位君子在任何環(huán)境下都能堅(jiān)守自己的志向和操守時，你會想到《論語·子罕》中的“________，________，________?！?0.看到有人取得一點(diǎn)成績就驕傲自滿，你會用《論語·泰伯》中曾子所說的“________，________，________?！眮硖嵝阉３种t虛謹(jǐn)慎。三、仁愛與禮義篇11.子貢問孔子什么是“仁”，孔子的回答非常簡潔，強(qiáng)調(diào)從消極方面約束自己，不做違背周禮的事。這句話是《論語·顏淵》中的“________，________?！?2.孔子認(rèn)為，一個有道德的人（君子）應(yīng)以義為根本，以禮來實(shí)行，以謙遜的語言來表達(dá)，以誠實(shí)的態(tài)度來完成?！墩撜Z·衛(wèi)靈公》中記載的這句話是：“________，________，________，________?！?3.當(dāng)你看到有人能夠安于貧困而堅(jiān)守道義時，你會想到《論語·學(xué)而》中孔子對弟子顏回的稱贊：“________，________，________，________，________。________?！彼?、人生感悟與哲理篇14.面對時光飛逝，歲月不待人，我們會發(fā)出《論語·子罕》中孔子那樣的感嘆：“________，________！”15.孔子認(rèn)為，君子看重的是道義，小人看重的是利益。這一觀點(diǎn)在《論語·里仁》中表述為：“________，________。”16.當(dāng)你身處困境，感到迷茫時，會用《論語·微子》中孔子所說的“________，________，________？”來激勵自己積極入世，承擔(dān)責(zé)任。17.孔子強(qiáng)調(diào)，評價一個人應(yīng)該看他的行為，而不是聽他的言辭?！墩撜Z·公冶長》中相關(guān)的句子是：“________，________?！?--參考答案一、學(xué)習(xí)方法與態(tài)度篇1.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《為政》）2.溫故而知新，可以為師矣。（《為政》）3.敏而好學(xué)，不恥下問。（《公冶長》）4.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？（《學(xué)而》）5.吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑。（《為政》）——（注：此處情景強(qiáng)調(diào)年齡不是問題，應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)，此句雖未直接言此，但可引申為任何年齡階段開始學(xué)習(xí)并堅(jiān)持，終能有所成?；蛴懈亚榫硨?yīng)，此處為示例。）二、為人處世與修身篇6.非禮勿言，非禮勿動。（《顏淵》）——（注：更貼切的可能是“君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！被颉肮院穸∝?zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！贝颂幦　胺嵌Y勿言”強(qiáng)調(diào)言語要合禮，不妄議。）7.譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也。（《子罕》）8.己所不欲，勿施于人。（《衛(wèi)靈公》）9.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（《子罕》）10.士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？（《泰伯》）——（注：原句“滿招損，謙受益”非出自《論語》，曾子此句強(qiáng)調(diào)弘毅擔(dān)當(dāng)，亦可引申為不因小成而驕，當(dāng)有遠(yuǎn)大志向。）三、仁愛與禮義篇11.克己復(fù)禮為仁。（《顏淵》）12.君子義以為質(zhì)，禮以行之，孫以出之，信以成之。君子哉?。ā缎l(wèi)靈公》）13.賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也?。ā队阂病罚ㄗⅲ侯}目中“《學(xué)而》”應(yīng)為筆誤，顏回安貧樂道事在《雍也》篇。）四、人生感悟與哲理篇14.逝者如斯夫，不舍晝夜?。ā蹲雍薄罚?5.君子喻于義，小人喻于利。（《里仁》）16.不曰堅(jiān)乎，磨而不磷；不曰白乎，涅而不緇。（《陽貨》）——（注：原“知其不可而為之”出自《憲問》，形容孔子本人。“不曰堅(jiān)乎...”更強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守本性不受污染。此處情景若強(qiáng)調(diào)困境中堅(jiān)守，此句更妥。）17.聽其言而觀其行。（《公冶長》）---使用建議1.理解為先：在默寫之前，務(wù)必確保對《論語》原文的含義、背景及孔子的思想有基本的理解，而非單純記憶字句。2.情景代入：做題時，嘗試將自己真正置于所描述的情景中，思考在該情境下，《論語》中的哪些智慧能夠恰當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)或指引。3.對照反思：完成默寫后，對照參考答案，不僅要核對字句的準(zhǔn)確性，更要反思自己的理解是否到位，情景與名句的匹配度如何。4.拓展閱讀：將練習(xí)題