2025年大學(xué)體育教育專業(yè)題庫(kù)——體育教育專業(yè)課外拓展活動(dòng)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在括號(hào)內(nèi)）1.下列哪項(xiàng)不屬于體育教育專業(yè)課外拓展活動(dòng)的范疇？A.校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)B.體育社團(tuán)活動(dòng)C.體育專業(yè)實(shí)習(xí)D.運(yùn)動(dòng)技能培訓(xùn)班2.體育教育專業(yè)課外拓展活動(dòng)最核心的價(jià)值在于？A.提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平B.增加體育課時(shí)數(shù)量C.促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)和綜合能力的全面發(fā)展D.滿足學(xué)生娛樂(lè)需求3.在設(shè)計(jì)體育教育專業(yè)課外拓展活動(dòng)時(shí)，首要考慮的因素是？A.活動(dòng)形式的新穎性B.活動(dòng)組織的便利性C.活動(dòng)內(nèi)容與體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的契合度D.活動(dòng)參與學(xué)生的興趣愛(ài)好（僅作參考，非唯一標(biāo)準(zhǔn)）4.以下哪種類型的課外拓展活動(dòng)更側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力？A.個(gè)人技能挑戰(zhàn)賽B.大型體育競(jìng)賽C.體育理論學(xué)習(xí)講座D.戶外拓展訓(xùn)練5.保障體育教育專業(yè)課外拓展活動(dòng)安全進(jìn)行的首要環(huán)節(jié)是？A.活動(dòng)后的總結(jié)評(píng)估B.活動(dòng)過(guò)程中的監(jiān)督指導(dǎo)C.活動(dòng)前的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與預(yù)案制定D.活動(dòng)參與者的保險(xiǎn)購(gòu)買(mǎi)6.評(píng)價(jià)體育教育專業(yè)課外拓展活動(dòng)效果時(shí)，最應(yīng)關(guān)注？A.活動(dòng)參與人數(shù)的多少B.活動(dòng)場(chǎng)地的規(guī)模大小C.活動(dòng)是否達(dá)到了預(yù)期的育人目標(biāo)D.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入多少7.將戶外運(yùn)動(dòng)、民族傳統(tǒng)體育等引入體育教育專業(yè)課外拓展活動(dòng)，主要目的是？A.拓寬學(xué)生運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目視野B.弘揚(yáng)民族文化，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)C.提高學(xué)校體育設(shè)施利用率D.豐富校園文化生活8.在組織體育教育專業(yè)課外拓展活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)扮演的主要角色是？A.活動(dòng)的絕對(duì)管理者B.活動(dòng)的安全守護(hù)者C.活動(dòng)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者D.活動(dòng)的記錄者9.課外拓展活動(dòng)對(duì)于體育教育專業(yè)學(xué)生未來(lái)從事體育相關(guān)工作具有？A.間接的輔助作用B.直接的職業(yè)準(zhǔn)備作用C.僅限于增強(qiáng)就業(yè)自信心D.沒(méi)有實(shí)際意義10.下列哪項(xiàng)不屬于體育教育專業(yè)課外拓展活動(dòng)的內(nèi)容形式？A.體育文化節(jié)B.體育志愿者服務(wù)C.體育科學(xué)健身指導(dǎo)實(shí)踐D.體育課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容的延伸二、名詞解釋（每小題3分，共15分）1.體育教育專業(yè)課外拓展活動(dòng)2.活動(dòng)目標(biāo)導(dǎo)向3.過(guò)程性評(píng)價(jià)4.活動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)5.體育育人價(jià)值三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述體育教育專業(yè)課外拓展活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。2.設(shè)計(jì)體育教育專業(yè)課外拓展活動(dòng)內(nèi)容時(shí)應(yīng)遵循哪些基本原則？3.體育教育專業(yè)課外拓展活動(dòng)安全管理的重點(diǎn)環(huán)節(jié)有哪些？4.如何理解體育教育專業(yè)課外拓展活動(dòng)與課堂教學(xué)的關(guān)系？四、論述題（每小題10分，共20分）1.結(jié)合體育教育專業(yè)特點(diǎn)，論述如何有效設(shè)計(jì)一項(xiàng)旨在提升學(xué)生組織管理能力的課外拓展活動(dòng)。2.試述在體育教育專業(yè)課外拓展活動(dòng)中融入“健康第一”理念的必要性和具體途徑。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（15分）假設(shè)你是一名體育教育專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)需為所在學(xué)校的體育部設(shè)計(jì)一項(xiàng)面向全體體育專業(yè)學(xué)生的課外拓展活動(dòng)。請(qǐng)簡(jiǎn)述該活動(dòng)的主題、目標(biāo)、主要內(nèi)容、組織形式、時(shí)間地點(diǎn)安排、人員分工、安全措施以及預(yù)期效果。試卷答案一、選擇題1.A2.C3.C4.D5.C6.C7.B8.C9.B10.D二、名詞解釋1.體育教育專業(yè)課外拓展活動(dòng)：指在體育教育專業(yè)課堂教學(xué)之外，由學(xué)?；蛟合到M織引導(dǎo)學(xué)生參與的，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提升體育素養(yǎng)、培養(yǎng)綜合能力、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展為目的的各類體育實(shí)踐活動(dòng)。2.活動(dòng)目標(biāo)導(dǎo)向：指在設(shè)計(jì)、組織и實(shí)施課外拓展活動(dòng)時(shí)，以明確的活動(dòng)目標(biāo)為引領(lǐng)和依據(jù)，確?；顒?dòng)內(nèi)容、形式、過(guò)程和評(píng)價(jià)都圍繞目標(biāo)展開(kāi)，最終實(shí)現(xiàn)預(yù)期育人效果的一種工作原則。3.過(guò)程性評(píng)價(jià)：指在課外拓展活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，對(duì)活動(dòng)進(jìn)展、參與狀態(tài)、遇到的困難、產(chǎn)生的問(wèn)題以及動(dòng)態(tài)發(fā)展效果等進(jìn)行持續(xù)觀察、記錄、分析和反饋的評(píng)價(jià)方式，旨在及時(shí)調(diào)整活動(dòng)策略，促進(jìn)活動(dòng)深入。4.活動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)：指在體育教育專業(yè)課外拓展活動(dòng)策劃、組織、實(shí)施和結(jié)束過(guò)程中可能存在的，導(dǎo)致學(xué)生人身傷害或財(cái)產(chǎn)損失的各種潛在危險(xiǎn)因素和不確定事件。5.體育育人價(jià)值：指體育教育除了傳授運(yùn)動(dòng)技能、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)之外，在促進(jìn)智力發(fā)展、塑造健全人格、培養(yǎng)優(yōu)良品德、磨煉意志品質(zhì)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神、促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)等方面的教育功能和育人作用。三、簡(jiǎn)答題1.答：體育教育專業(yè)課外拓展活動(dòng)是體育教育的重要組成部分，其意義在于：*豐富體育教育內(nèi)容，拓展學(xué)生體育視野，滿足學(xué)生多樣化體育需求。*將體育教育與德育、智育、美育、勞育相融合，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。*培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生終身體育意識(shí)和能力。*鍛煉和提升學(xué)生的實(shí)踐能力、組織管理能力、溝通協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。*增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和健全人格。*展示體育教育專業(yè)學(xué)生的風(fēng)采，營(yíng)造積極向上的校園體育文化氛圍。2.答：設(shè)計(jì)體育教育專業(yè)課外拓展活動(dòng)內(nèi)容時(shí)應(yīng)遵循以下原則：*目的性原則：活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)必須緊密圍繞體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的全面發(fā)展需求。*科學(xué)性原則：活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)符合體育科學(xué)原理和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，確?；顒?dòng)的有效性和安全性。*趣味性原則：活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具有一定的趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和內(nèi)在動(dòng)力。*實(shí)踐性原則：活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注重學(xué)生的親身參與和動(dòng)手實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。*層次性原則：活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同興趣、能力和水平，設(shè)計(jì)不同層次和形式的內(nèi)容，滿足個(gè)性化需求。*時(shí)效性原則：活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)關(guān)注時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需求，適時(shí)引入新知識(shí)、新技術(shù)、新項(xiàng)目和新理念。*拓展性原則：活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)適當(dāng)超越課堂教學(xué)范圍，拓展學(xué)生的體育知識(shí)和技能，開(kāi)闊視野。3.答：體育教育專業(yè)課外拓展活動(dòng)安全管理的重點(diǎn)環(huán)節(jié)有：*活動(dòng)前的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與預(yù)案制定：全面識(shí)別潛在安全風(fēng)險(xiǎn)，制定針對(duì)性的安全防范措施和應(yīng)急處置預(yù)案。*活動(dòng)前的安全教育：對(duì)所有參與者進(jìn)行充分的安全知識(shí)教育，明確活動(dòng)中的安全規(guī)范和注意事項(xiàng)。*活動(dòng)中的全程監(jiān)控與指導(dǎo)：安排足夠的管理人員和指導(dǎo)教師，密切關(guān)注活動(dòng)過(guò)程，及時(shí)糾正不安全行為，提供必要的幫助和指導(dǎo)。*場(chǎng)地器材的安全檢查：活動(dòng)前仔細(xì)檢查活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施和器材的安全性，確保其符合使用標(biāo)準(zhǔn)。*人員健康監(jiān)測(cè)與管理：了解參與者健康狀況，對(duì)于有特殊健康狀況的學(xué)生，應(yīng)提前溝通并采取相應(yīng)措施。*應(yīng)急處理能力：確保管理人員和指導(dǎo)教師具備基本的應(yīng)急處理知識(shí)和技能，配備必要的急救用品。4.答：體育教育專業(yè)課外拓展活動(dòng)與課堂教學(xué)的關(guān)系是相輔相成、辯證統(tǒng)一的：*課堂教學(xué)是基礎(chǔ)，為課外拓展活動(dòng)提供理論指導(dǎo)和知識(shí)支撐。課外拓展活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，加深理解。*課堂教學(xué)側(cè)重于系統(tǒng)知識(shí)傳授和基本技能訓(xùn)練，而課外拓展活動(dòng)更側(cè)重于實(shí)踐體驗(yàn)、能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升。*課堂教學(xué)是普及性、基礎(chǔ)性的，而課外拓展活動(dòng)更具選擇性、靈活性和多樣性，能滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。*課外拓展活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)反哺課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)內(nèi)容更貼近實(shí)際，方法更靈活有效。*兩者共同構(gòu)成了完整的體育教育體系，共同服務(wù)于體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)體育教育的全面育人功能。四、論述題1.答：有效設(shè)計(jì)旨在提升學(xué)生組織管理能力的課外拓展活動(dòng)，需要考慮以下方面：*明確活動(dòng)目標(biāo)：清晰界定希望通過(guò)活動(dòng)提升學(xué)生哪方面的組織管理能力，如策劃能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力、執(zhí)行能力、應(yīng)變能力等。例如，可以設(shè)定目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生策劃和組織一次小型體育賽事的能力。*選擇合適的活動(dòng)主題與形式：選擇能夠充分鍛煉組織管理能力的主題和形式。例如，可以組織一次“校園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”或“體育文化節(jié)”的策劃與小型模擬賽事。形式上可以采用小組合作、項(xiàng)目負(fù)責(zé)制等方式。*設(shè)計(jì)包含組織管理環(huán)節(jié)的任務(wù)流程：在活動(dòng)策劃、宣傳、報(bào)名、場(chǎng)地布置、人員分工、流程控制、后勤保障、應(yīng)急處置等各個(gè)環(huán)節(jié)中，有意設(shè)計(jì)需要學(xué)生承擔(dān)組織管理職責(zé)的任務(wù)。例如，讓學(xué)生小組負(fù)責(zé)特定項(xiàng)目的報(bào)名統(tǒng)計(jì)、裁判招募、場(chǎng)地劃分、秩序維護(hù)等。*賦予學(xué)生充分的自主權(quán)：在教師指導(dǎo)和監(jiān)督下，給予學(xué)生較大的自主空間去策劃、組織和實(shí)施活動(dòng)。教師扮演引導(dǎo)者、咨詢者和支持者的角色，而非主導(dǎo)者。*強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：設(shè)計(jì)的活動(dòng)任務(wù)需要學(xué)生之間密切配合，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作的重要性?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置跨小組合作任務(wù)、團(tuán)隊(duì)會(huì)議、信息共享機(jī)制等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。*注重過(guò)程指導(dǎo)與反饋：在活動(dòng)組織過(guò)程中，教師應(yīng)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)組織管理方法?？梢栽O(shè)置觀察點(diǎn)，記錄學(xué)生的組織管理行為。*建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制：評(píng)價(jià)不僅關(guān)注活動(dòng)最終效果，更要關(guān)注學(xué)生在組織管理過(guò)程中的表現(xiàn)。可以從計(jì)劃周密性、組織協(xié)調(diào)性、溝通有效性、問(wèn)題解決能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等多個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以結(jié)合自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。2.答：在體育教育專業(yè)課外拓展活動(dòng)中融入“健康第一”理念，具有重要的必要性和多種途徑：*必要性：*響應(yīng)國(guó)家教育方針：落實(shí)“健康第一”的教育理念是新時(shí)代教育改革的要求，有助于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。*促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展：將健康理念貫穿活動(dòng)始終，有助于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身健康，養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣，提升身心健康水平。*提升體育教育內(nèi)涵：使體育教育從單純強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技能轉(zhuǎn)向更加注重促進(jìn)學(xué)生的全面健康，豐富體育教育的價(jià)值意蘊(yùn)。*培養(yǎng)終身體育意識(shí)：通過(guò)體驗(yàn)健康生活方式，幫助學(xué)生樹(shù)立終身體育的觀念，為未來(lái)獨(dú)立維護(hù)自身健康奠定基礎(chǔ)。*適應(yīng)社會(huì)健康需求：培養(yǎng)學(xué)生具備健康知識(shí)、健康技能和健康行為，以滿足社會(huì)對(duì)健康人才的需求。*具體途徑：*活動(dòng)內(nèi)容選擇體現(xiàn)健康性：優(yōu)先選擇能夠有效促進(jìn)心血管健康、肌肉骨骼健康、心理健康的活動(dòng)項(xiàng)目，如跑步、游泳、球類運(yùn)動(dòng)、體操、瑜伽、戶外拓展等。避免或限制高負(fù)荷、高風(fēng)險(xiǎn)、易損傷的項(xiàng)目。*強(qiáng)調(diào)科學(xué)健身方法：在活動(dòng)中普及科學(xué)鍛煉的知識(shí)和方法，如合理膳食、規(guī)律作息、運(yùn)動(dòng)前熱身、運(yùn)動(dòng)后放松、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度控制等，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的健身技能。*關(guān)注心理健康與壓力調(diào)節(jié)：將心理健康教育融入活動(dòng)，組織如放松訓(xùn)練、情緒管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力和生活中的挑戰(zhàn)。*倡導(dǎo)健康生活方式：通過(guò)活動(dòng)宣傳和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不吸煙、不酗酒、保持良好衛(wèi)生習(xí)慣等健康生活方式。*設(shè)置健康知識(shí)普及環(huán)節(jié)：在活動(dòng)中穿插健康知識(shí)講座、健康咨詢、健康檢測(cè)（如體脂率、血壓測(cè)量）等內(nèi)容，提升學(xué)生的健康素養(yǎng)。*強(qiáng)調(diào)安全與風(fēng)險(xiǎn)防范：將安全教育和風(fēng)險(xiǎn)防范作為健康理念的重要組成部分，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。*鼓勵(lì)個(gè)體化與終身參與：提供多樣化的活動(dòng)選擇，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身健康狀況和興趣選擇適宜的活動(dòng)，培養(yǎng)持久的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題答：假設(shè)為體育部設(shè)計(jì)一項(xiàng)面向全體體育專業(yè)學(xué)生的課外拓展活動(dòng)——“體育教育專業(yè)綜合技能實(shí)踐營(yíng)”。1.主題：體育教育專業(yè)綜合技能實(shí)踐營(yíng)2.目標(biāo)：*提升學(xué)生在體育活動(dòng)組織、策劃、實(shí)施和評(píng)價(jià)方面的綜合實(shí)踐能力。*增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)和解決問(wèn)題的能力。*鞏固和拓展學(xué)生所學(xué)的體育理論知識(shí)和專業(yè)技能。*培養(yǎng)學(xué)生的體育人文素養(yǎng)和職業(yè)認(rèn)同感。3.主要內(nèi)容：*理論研討：圍繞體育教學(xué)創(chuàng)新、課外活動(dòng)設(shè)計(jì)、健康促進(jìn)等主題進(jìn)行小組研討和匯報(bào)。*教學(xué)技能實(shí)踐：分組進(jìn)行微型體育課教學(xué)設(shè)計(jì)、片段教學(xué)展示和互評(píng)。*活動(dòng)組織模擬：設(shè)計(jì)并模擬組織一個(gè)小型體育賽事（如班級(jí)籃球賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)）的流程，包括方案制定、人員招募、場(chǎng)地布置、裁判安排、宣傳報(bào)道等。*專業(yè)技能拓展：開(kāi)展如運(yùn)動(dòng)康復(fù)、體育攝影攝像、體育信息編輯、運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)分析等專業(yè)技能的體驗(yàn)或工作坊。*戶外體驗(yàn)活動(dòng)：組織一次與體育相關(guān)的戶外活動(dòng)，如定向越野、遠(yuǎn)足、素質(zhì)拓展等，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自然融合。4.組織形式：*以小組合作為主要形式，學(xué)生自由組合或按指導(dǎo)教師劃分小組。*采用項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，每個(gè)小組選擇并負(fù)責(zé)實(shí)踐營(yíng)中的一個(gè)或多個(gè)環(huán)節(jié)。*邀請(qǐng)?bào)w育部教師、優(yōu)秀校友或校外專家進(jìn)行指導(dǎo)。*結(jié)合理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、成果展示、交流反思等環(huán)節(jié)。5.時(shí)間地點(diǎn)安排：