聲音的產(chǎn)生與傳播第二章

第一節(jié)1/34教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)過觀察和試驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳輸條件。2、知道聲音傳輸需要介質(zhì)，聲音在不一樣介質(zhì)中傳輸速度不一樣。3、經(jīng)過教師、學(xué)生雙邊活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活物理道理。2/34教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生。2、聲音傳輸需要介質(zhì)。難點(diǎn)設(shè)計(jì)探究試驗(yàn)3/34奇妙的聲音現(xiàn)象視頻觀賞：海嘯奇跡幾個(gè)物體聲音爆炸聲掌聲鴿子聲孩子哭聲在我們生活世界里存在著各種各樣聲音……4/34剛才聲音好聽嗎？發(fā)聲物體叫聲源哦物體發(fā)聲時(shí)有什么共同特征？5/34聲是怎樣產(chǎn)生？用小錘輕敲音叉，有什么現(xiàn)象？再用手握住音叉，又有什么現(xiàn)象發(fā)生？為何？？6/34

結(jié)論：

聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生，振動(dòng)停頓，發(fā)聲停頓。7/34學(xué)生試驗(yàn)(研究課題：聲音是怎樣產(chǎn)生）依據(jù)你現(xiàn)有器材設(shè)計(jì)試驗(yàn)，幾人為一組，合作探究，討論交流。你猜測試驗(yàn)器材操作步驟及現(xiàn)象結(jié)論小鼓，鼓錘，紙粒將紙粒撒在鼓面上，敲響小鼓，紙粒在鼓面跳動(dòng)。聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生8/34綜合以上幾個(gè)試驗(yàn)，你知道什么一切發(fā)聲體都在振動(dòng)，振動(dòng)停頓，發(fā)聲停頓。9/34一、聲音產(chǎn)生1、一切正在發(fā)聲物體都在，停頓，發(fā)聲也停頓。2、發(fā)聲物體叫聲源。板書：振動(dòng)振動(dòng)10/34振動(dòng)能夠發(fā)聲.假如將發(fā)聲振動(dòng)統(tǒng)計(jì)下來，需要時(shí)再讓物體按照統(tǒng)計(jì)下來振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生與原來一樣聲音，這么就能夠?qū)⒙曇舯Ａ粝聛?唱片上統(tǒng)計(jì)聲音溝槽你知道嗎11/341.聲音是因?yàn)槲矬w______產(chǎn)生.振動(dòng)2.正在發(fā)聲物體叫做______.聲源3.____體、_____體_____體都能發(fā)聲。固液氣小露鋒芒12/34二、聲音傳輸人耳可伏在荒野地上聽到遠(yuǎn)處馬蹄聲，學(xué)生在教室里能聽見老師講課聲。其中原因是什么？聲音又是怎樣傳輸呢？13/34聲音以波形式傳輸，我們把它叫做聲波.水波→聲波類比法14/341、學(xué)生在教室里能聽見老師講課聲→通常聲音是經(jīng)過傳輸?shù)饺硕?、能傳輸聲音3、人耳可伏在荒野地上聽到遠(yuǎn)處馬蹄聲能傳輸聲音空氣(氣體）水（液體）3、土地（固體）15/34二、聲音傳輸：聲音能靠一切固體、液體、氣體等物質(zhì)作媒介傳輸出去，這些作為傳輸媒介物質(zhì)常簡稱為介質(zhì)。思索題：假如沒有介質(zhì)，比如在真空中聲音能否傳輸？板書：

聲音是靠介質(zhì)傳輸。16/34聲音不能在真空中傳輸.現(xiàn)象:玻璃罩中手機(jī)聲音伴隨空氣逐步抽出,手機(jī)聲音越來越小.推理:因?yàn)檎婵諞]有傳輸聲音介質(zhì).分析:17/34月球上沒有空氣，宇航員只能經(jīng)過無線電交談18/34二、聲音傳輸：聲音能靠一切固體、液體、氣體等物質(zhì)作媒介傳輸出去，這些作為傳輸媒介物質(zhì)常簡稱為介質(zhì)。板書：

聲音是靠介質(zhì)傳輸。真空不能傳輸聲音。19/341.聲音能夠在____體、___體____體中傳輸.固液氣2.聲音傳輸需要物質(zhì)，科學(xué)上把這么物質(zhì)叫做______。聲音_____(能、不能)在真空中傳輸。介質(zhì)不能你會(huì)！20/34幾個(gè)物質(zhì)聲速（m/s)

空氣（15℃）340海水（25℃）1531空氣（25℃）346銅（棒）3750軟木（25℃）500大理石3810煤油（25℃)1324鋁（棒）5000蒸餾水（25℃）1497鐵（棒）5200思索題：聲音在固體、液體、氣體中傳播速度是否一樣快呢？

21/341、

。

2、

。聲音在不一樣介質(zhì)中傳輸速度普通不一樣聲速還與溫度相關(guān)聲音在固體中傳輸速度最快，其次是在液體，在氣體中傳輸速度最慢。經(jīng)過上表你取得信息是：聲音在（15oC）空氣中傳輸速度為340m/s。熟記：22/34

三、回聲對(duì)著高山喊話、在大禮堂中大聲講話等都會(huì)出現(xiàn)回聲現(xiàn)象。為何有時(shí)能聽見回聲，有時(shí)又聽不見呢？聽到回聲條件是什么？離障礙物最少要多遠(yuǎn)？

回聲抵達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上,人耳才能把回聲和原聲分開。聽到回聲條件：回聲抵達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，離障礙物距離最少要17m。23/34

回聲作用：1、為何在屋里講話比在操場上講話聽起來響亮？思索：

因?yàn)槲堇镎系K物近，講話回聲與原聲混在一起，使聲音響亮?；芈暷軌蚣訌?qiáng)原聲，能夠測量距離（回聲定位)．24/34聲吶（回聲定位原理）思索題：利用回聲能夠測海底深度，判斷海中物體存在，請(qǐng)想一想利用回聲測海底深度需要先知道什么？然后怎樣計(jì)算？答：聲音在海水中傳輸速度v，從發(fā)出聲音到接收回聲所用時(shí)間t。海水深度S計(jì)算公式為S=vt/2課后作業(yè)：一艘輪船用聲吶裝置對(duì)海底垂直發(fā)出聲音，8s收到回聲，已知聲音在海水傳輸速度是1500m/s，求此時(shí)海底深度。25/341、如圖，將正在發(fā)聲音叉緊靠懸掛在線上小球，會(huì)發(fā)覺小球?qū)掖伪粡楅_，這個(gè)現(xiàn)象表明

______________。假如將這個(gè)試驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ?，你?huì)觀察到______(一樣、不一樣）現(xiàn)象。

2、如圖，兩個(gè)完全相同音叉相隔不遠(yuǎn)相對(duì)放置，當(dāng)敲響右邊音叉后，左邊音叉也會(huì)發(fā)聲。如把此裝置拿到月球表面上去做，你會(huì)觀察到_______(一樣、不一樣)現(xiàn)象。發(fā)聲物體在振動(dòng)一樣不一樣看看誰最棒26/343．以下關(guān)于聲音說法中，正確是()A．只有固體和液體振動(dòng)才能產(chǎn)生聲音，氣體振動(dòng)不能產(chǎn)生聲音B．聲音傳輸不需要媒介物，真空也能傳聲C．聲音在水中傳輸速度小于在空氣中傳輸速度D．當(dāng)溫度不變時(shí)，不一樣聲音在空氣中傳輸速度是相同D27/344．一只電鈴放置在玻璃罩內(nèi),接通電路,電鈴發(fā)出聲音,當(dāng)用抽氣機(jī)把玻璃罩中空氣抽掉時(shí),將發(fā)生（）

A、電鈴振動(dòng)停頓了B、只見電鈴振動(dòng),但聽不到聲音

C、電鈴聲音比原來愈加響亮D、不見電鈴振動(dòng),但能聽到聲音B28/345．北宋時(shí)代沈括，在他著作《夢(mèng)溪筆談》中記載：士兵枕著牛皮制箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人馬蹄聲。以下描述較確切是（）

A、固體、液體和氣體都能夠傳輸聲音，且經(jīng)過箭筒聽到聲音較響

B、聲音在固體中比在液體中傳輸快，且經(jīng)過箭筒聽到聲音較響

C、聲音在液體中比在氣體中傳輸快，且經(jīng)過箭筒聽到聲音較響

D、聲音在固體中比在氣體中傳輸快，且經(jīng)過箭筒聽到聲音較響

D29/346.老師在教室內(nèi)上課時(shí)，聽不到回聲原因是()。A、教室窗戶開著，沒有回聲B、教室長度不足，回聲與原聲混在一起C、教室長度不足，不產(chǎn)生回聲D、教室各堵墻回聲相互抵消了B30/347.人在岸邊走動(dòng)時(shí)，會(huì)驚動(dòng)水下游著魚，這個(gè)過程中魚聽到聲音主要是靠什么物質(zhì)傳輸。()A、大地和空氣B、水和空氣C、大地和