小學(xué)四年級(jí)語文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)提煉四年級(jí)，在小學(xué)語文學(xué)習(xí)的旅程中，是一個(gè)承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期。孩子們不僅要鞏固低年級(jí)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，更要在此基礎(chǔ)上，逐步提升閱讀理解的深度和表達(dá)的規(guī)范性、生動(dòng)性。以下，我將結(jié)合四年級(jí)語文的教學(xué)重點(diǎn)與孩子們的認(rèn)知特點(diǎn)，對核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理與提煉，希望能為孩子們的學(xué)習(xí)提供有益的指引。一、漢語拼音：基石的鞏固與運(yùn)用漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的工具，在四年級(jí)階段，并非簡單重復(fù)，而是更側(cè)重于鞏固與靈活運(yùn)用。*準(zhǔn)確認(rèn)讀與規(guī)范書寫：對于聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，不僅要讀準(zhǔn)，更要在書寫時(shí)注意字母的占格和筆順，做到規(guī)范、美觀。多音字的不同讀音要結(jié)合具體語境來辨識(shí)。*聲調(diào)的準(zhǔn)確把握：聲調(diào)是漢語語音的重要組成部分，四聲的區(qū)別以及輕聲、變調(diào)（如“一”、“不”的變調(diào)，ABB式詞語的變調(diào)等）的規(guī)則需要在實(shí)際的詞語和句子中去體會(huì)和掌握，避免“唱讀”。*實(shí)際應(yīng)用能力：能借助拼音認(rèn)讀生字，糾正普通話發(fā)音，尤其是在遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，能主動(dòng)運(yùn)用拼音這個(gè)工具。二、識(shí)字與寫字：量的積累與質(zhì)的提升識(shí)字與寫字是貫穿小學(xué)階段的重點(diǎn)，四年級(jí)在此方面提出了更高的要求。*識(shí)字量與識(shí)字方法：在閱讀和生活中主動(dòng)識(shí)字，積累生字，并掌握多種識(shí)字方法，如熟字加偏旁、去偏旁、換偏旁，利用形聲字的規(guī)律，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，通過查字典、聯(lián)系上下文等方式獨(dú)立識(shí)字。*寫字的規(guī)范性：不僅要把字寫正確，更要寫得端正、整潔、美觀。要繼續(xù)強(qiáng)調(diào)正確的寫字姿勢和握筆姿勢。重點(diǎn)掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)。對于易錯(cuò)字、難寫字，要反復(fù)練習(xí)，注意區(qū)分形近字、同音字、多音字。書寫時(shí)，要注意字的大小勻稱，行款整齊。三、詞語積累：豐富詞匯，準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯是語言表達(dá)的基礎(chǔ)，四年級(jí)需要有意識(shí)地豐富詞匯儲(chǔ)備，并學(xué)會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用。*詞語的理解與積累：通過閱讀、生活觀察等多種途徑積累詞語，特別是四字詞語、成語、諺語、歇后語等。不僅要了解詞語的表面意思，更要理解其深層含義和使用語境?？梢酝ㄟ^近義詞、反義詞的對比，加深對詞義的理解。*詞語的歸類與拓展：學(xué)習(xí)按一定標(biāo)準(zhǔn)對詞語進(jìn)行歸類，如按詞性（名詞、動(dòng)詞、形容詞等）、按主題（描寫季節(jié)、人物外貌、神態(tài)等）。通過組詞、詞語搭配等方式拓展詞匯量，如“（）的陽光”、“高興地（）”。*詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用：在口頭表達(dá)和書面寫作中，嘗試運(yùn)用學(xué)過的好詞佳句，使表達(dá)更生動(dòng)、具體、準(zhǔn)確。避免詞不達(dá)意或?yàn)E用詞語。四、句子訓(xùn)練：掌握句式，通順表達(dá)句子是構(gòu)成段落和文章的基本單位，四年級(jí)要在句子的完整性、規(guī)范性和多樣性上下功夫。*基本句式的掌握：理解并能運(yùn)用陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句這四種基本句式，并能根據(jù)表達(dá)需要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。*句式的轉(zhuǎn)換：學(xué)習(xí)“把”字句與“被”字句的互換，陳述句與反問句的互換，肯定句與否定句的互換等。在轉(zhuǎn)換過程中，要保持句子意思的不變。*關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用：初步學(xué)習(xí)并運(yùn)用一些常用的關(guān)聯(lián)詞語，如表示并列關(guān)系（又……又……）、遞進(jìn)關(guān)系（不但……而且……）、因果關(guān)系（因?yàn)椤浴?、轉(zhuǎn)折關(guān)系（雖然……但是……）、條件關(guān)系（只有……才……）等，使句子之間的聯(lián)系更緊密，表達(dá)更清晰。*修改病句：初步了解常見的病句類型，如成分殘缺、搭配不當(dāng)、詞序顛倒、重復(fù)啰嗦等，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)修改簡單的病句，培養(yǎng)良好的語言表達(dá)習(xí)慣。五、閱讀理解：培養(yǎng)習(xí)慣，提升能力閱讀理解是語文學(xué)習(xí)的重中之重，四年級(jí)要逐步培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和初步的閱讀能力。*朗讀與默讀：繼續(xù)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，做到讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀出感情。同時(shí)，要學(xué)習(xí)默讀，提高閱讀速度，學(xué)會(huì)邊讀邊思考，圈點(diǎn)勾畫。*提取信息能力：能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語和句子的意思，能找出課文中的關(guān)鍵句、中心句，能根據(jù)要求從文中提取相關(guān)信息。*理解段落與篇章：學(xué)習(xí)給課文分段，概括段落大意和主要內(nèi)容。初步體會(huì)課文的思想感情，了解課文的基本表達(dá)方法。能簡單復(fù)述課文內(nèi)容。*閱讀習(xí)慣培養(yǎng)：培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣，廣泛閱讀不同體裁的課外讀物，如童話、寓言、科普文章、故事等，積累閱讀經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)閱讀興趣。六、習(xí)作起步：樂于表達(dá)，規(guī)范寫作四年級(jí)是習(xí)作的起步階段，重點(diǎn)在于培養(yǎng)寫作興趣和良好的寫作習(xí)慣。*觀察與積累：引導(dǎo)孩子做生活的有心人，善于觀察周圍的事物，并用日記、觀察筆記等形式記錄自己的所見、所聞、所感，為寫作積累素材。*寫通順的句子：能把自己想表達(dá)的意思用幾句話通順、連貫地寫下來，做到語句完整、意思清楚，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。*按一定順序?qū)懽鳎簩W(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序、時(shí)間順序、方位順序等組織材料，使文章條理清晰。*內(nèi)容具體，感情真實(shí)：鼓勵(lì)孩子寫自己的真實(shí)感受，寫身邊熟悉的人和事，力求內(nèi)容具體生動(dòng)，避免空洞。*習(xí)作修改：培養(yǎng)修改自己習(xí)作的習(xí)慣，能對自己寫的句子、段落進(jìn)行簡單修改，使其更通順、更準(zhǔn)確。總而言之，四年級(jí)語文的學(xué)習(xí)，