備課本學(xué)校高塘坪小學(xué)學(xué)科美術(shù)年級二年級上冊教師張圓2019年第二學(xué)期長沙縣教育局制學(xué)科教學(xué)計劃教材分析：本冊教材由二十二課組成，有繪畫游戲、紙工制作、國畫、想象畫等。其中繪畫占據(jù)整本教材的大部分，通過分析可以看出這些課程重在讓學(xué)生在游戲中學(xué)，內(nèi)容新穎、活潑，很符合學(xué)生的年齡特點。如第3課《五彩樹》，用顏料吹樹，讓學(xué)生感悟不同顏色混合在一起時產(chǎn)生的變化，使學(xué)生在玩中學(xué)知識，獲得了無窮的樂趣。而紙工制作課是讓學(xué)生體驗用不同的工具材料來制作他們感興趣的動物、玩具等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力。另外，還有幾課穿插了繪畫與制作的內(nèi)容，加強了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。學(xué)情分析：本年級分五個班，每班平均有學(xué)生近五十人，我教其中的四個班。低年級學(xué)生一般思維活躍，模仿能力強，對美術(shù)也有著濃厚的興趣。在一年級的基礎(chǔ)上他們對美術(shù)基礎(chǔ)知識已有了最初的了解，有了一定的有意識做畫的概念，但在做畫技巧上還比較稚嫩。另外，低年級學(xué)生也存在玩興大，對事物敏感性強的特點，這就要求教師在課前需做好充分的準(zhǔn)備工作，同時也需督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，只有師生兩方的工作都做到位，才能避免重玩樂輕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象出現(xiàn)，也才能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。目標(biāo)分解：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、感受能力、觀測能力和創(chuàng)造能力。２、使學(xué)生在輕松的玩樂中學(xué)習(xí)美術(shù)知識，并具有初步鑒賞美術(shù)作品的能力，啟發(fā)學(xué)生體會美的形式中的節(jié)奏感及色彩的搭配等。３、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中感悟美，體現(xiàn)美的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶冶美的情趣。4、提高學(xué)生動手創(chuàng)造美的能力，掌握一定的美術(shù)基本知識，基本技能，獲得學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣。教學(xué)措施：1、讓學(xué)生在玩中快樂的學(xué)。2、利用學(xué)生感興趣的事物教學(xué)，增強學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣度。3、組織學(xué)生參加美術(shù)活動，進行習(xí)作講評，重視發(fā)展尖子和后進生輔導(dǎo)，力促平衡發(fā)展。學(xué)科教學(xué)任務(wù)安排周次教學(xué)任務(wù)1入學(xué)教育、《開學(xué)第一課》2《神奇的小畫冊》3《三個小伙伴》、《五彩樹》4《頂天立地》5《瓜果飄香》6《高個子和大胖子》7《條紋乖乖》8《猜猜我是誰》、9《形形色色的背景》10《小蝌蚪》11《點點聚會》12《花格子小牛》13《排排隊》14《自畫像》15《神鳥變樹》16《小小手》17《看醫(yī)生》18《請你告訴我》、《折紙動物》19《翻新的紙盒》20《紙杯變變變》21《會飛的娃娃》測評課題1、神奇的小畫冊課型新授課課時教材分析《神奇的小畫冊》是湘版教材二年級上冊第一課,屬于新課標(biāo)中造型·表現(xiàn)領(lǐng)域課型。本課以繪畫為主,融合制作、活動為一體。讓學(xué)生在原有繪畫基礎(chǔ)之上進行變化求新,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。這個小畫冊的神奇就體現(xiàn)在它能產(chǎn)生很多變化,更換視覺形象,呈現(xiàn)新的內(nèi)容,好看又有趣。小畫冊的制作方法簡單,將大小相同的紙對折后再巧炒地剪為上下活頁,大膽添畫而成,隨意翻動畫冊上下頁,畫面因不同組合而產(chǎn)生奇妙的變化。課是一節(jié)幫助學(xué)生擺脫慣性思維的訓(xùn)練課,使學(xué)生思維具有靈活性和創(chuàng)新性。學(xué)情分析小學(xué)二年級學(xué)生對繪畫與手工相結(jié)合的課程接觸得比較少，有一部分孩子的動手能力還相對薄弱，本課還需用到接觸比較少的工具，如何安全使用，因此在教學(xué)中采用循序漸進的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用工具和簡單的畫冊制作，降低學(xué)生作業(yè)難度，讓學(xué)生體驗設(shè)計制作的成功和快樂。教學(xué)目標(biāo)巧妙構(gòu)思、大膽繪制小畫冊。在欣賞、制作、游戲的過程中，體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點掌握折、剪、畫等制作方法。教學(xué)難點畫冊內(nèi)容的發(fā)散。擬用學(xué)法發(fā)現(xiàn)法、觀察法、討論法、演示法。媒體資源或教具教學(xué)課件、自制教具、剪刀、訂書機、水彩筆、油畫棒教學(xué)過程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測(一)欣賞導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。1．欣賞小畫冊，并分析其制作的特殊性。2．板書課題：神奇的小畫冊(二)探究質(zhì)疑，嘗試了解折制方法。探究性學(xué)習(xí)。第一部分：師生探討；第二部分：學(xué)生實踐研究1．討論：神奇小畫冊是怎樣制作的呢?2．請學(xué)生上臺來嘗試折。3．運用媒體直觀了解折法。(三)教師示范，解決折剪處添畫、銜接問題。師生互動制作小畫冊。提示：剪部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。(出示例圖進行說明)1．頭與身體的變化。2．上半身與下半身的變化。(四)拓展思維發(fā)散，分組進行添畫比賽。(通過討論、比賽、欣賞，使學(xué)生思維更活躍，同時鞏固銜接問題)1．討論：小畫冊除了畫人物之外，還能畫什么?2．分組比賽：各組同學(xué)按座位順序逐個上臺輪流畫。3．評析作業(yè)，解決銜接問題。板書：巧妙銜接。4．欣賞畫冊，鞏固知識。(五)學(xué)生自主表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。(明確作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn))1．作業(yè)要求：運用折、剪、畫等方法制作一本神奇小畫冊。2．學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。(六)相互賞析評價，總結(jié)下課。(通過相互賞析評價，滿足學(xué)生表現(xiàn)欲望)1．師生開展評述交流活動。（自評、互評）師:請點評自己的作品，并說說自己的創(chuàng)作想法和不足之處。師：說說同學(xué)的作品有什么值得你學(xué)習(xí)的地方，并且有什么更好的建議?2．教師總結(jié)。出示神奇的小畫冊，讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)小畫冊神奇之處，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生：用A4紙對折兩次，變成一本小本子，使一邊裝訂牢固，設(shè)計一個神奇的機關(guān)，畫上自己喜歡的內(nèi)容。著眼于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，不僅要讓學(xué)生掌握簡單的自作方法，而且同樣要時刻注意在自己平時教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。要保護學(xué)生的獨特個性并給予每一個學(xué)生足夠的空間讓其自由發(fā)揮，注重學(xué)生的情感熏陶和審美情趣的統(tǒng)一。生：除了畫人物，還可以是動物或者其他有意思的事物。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，感受生活中的美，并能在美術(shù)創(chuàng)作中體會到生活中的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的情感熏陶和審美情趣的統(tǒng)一，讓孩子熱愛生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。大膽地表達自己內(nèi)心的想法，互相評價，互相進步。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常適合低年級孩子，神奇、有趣，孩子們都非常好奇，有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過一系列的欣賞、拆、觀察等活動，激發(fā)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。最后通過討論、比賽、欣賞，使學(xué)生思維更活躍，同時鞏固銜接問題。板書設(shè)計神奇的小畫冊制作步驟：1、折2、剪(剪法可多樣，但不能剪斷，剪的位置要合適）3、畫教學(xué)后記課題2、三個好伙伴課型新授課課時教材分析《三個好伙伴》一課是湘版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材二年級上冊的內(nèi)容,該課將三原色三間色的色彩知識巧妙地貫穿在學(xué)生的游戲活動中,將紅紅、黃黃、藍藍設(shè)計為三個可愛的伙伴,是新課程中以學(xué)生為主體、趣味性、人文性的充分體現(xiàn)。而將教村上紅紅、黃黃、藍藍三個伙伴的合作帶入到教學(xué)中,每個小組的成員都是好伙伴,都要進行分工合作,從“雙基"的學(xué)習(xí)提升到美術(shù)文化層面，凸現(xiàn)了美術(shù)的人文性。學(xué)情分析二年級的學(xué)生天真，活潑，想象力豐富，對事物有一定的觀察力，基本能觀察到事物的基本形態(tài)并且能將其準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來。學(xué)生思維活躍，有豐富的想象力，對日常生活中的物質(zhì)形態(tài)有一定的觀察，表現(xiàn)力好。對新鮮的事物有強烈的興趣和表現(xiàn)欲望。在日常的美術(shù)學(xué)習(xí)中對剪刀的使用也較為熟悉。教學(xué)目標(biāo)1.認識三原色，了解三原色的重要性，學(xué)生能在活動中觀察發(fā)現(xiàn)間色的秘密。2.讓學(xué)生充分體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。教學(xué)重點對三原色作用的了解以及三原色的運用，吹樹中觀察發(fā)現(xiàn)三間色的產(chǎn)生。教學(xué)難點掌握吹畫的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的樹林。擬用學(xué)法觀察法、討論法、演示法媒體資源或教具彩色墨水、白紙、課件教學(xué)過程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測一、觀察激趣：1．設(shè)置懸念：每個人的一生都會交許多朋友，每個朋友又會帶給我們不同的生活。今天老師為大家引薦三個新朋友，這三個朋友的組合形成了我們這個美麗多彩的世界。它們是誰呢？請大家先欣賞幾幅圖片，在圖片中尋找它們吧！2．觀察感受：(課件出示三幅以花為主的攝影作品，分別是紅、黃、藍色花，配以相同色系的背景。)①請學(xué)生說說三幅圖片的主色調(diào)。(學(xué)生回答：紅色、黃色、藍色)②教師肯定紅色、黃色、藍色就是老師要給大家引薦的三個新朋友。課件依次出示紅(黃、藍)色花畫面，從中抽離出紅(黃、藍)色再變化成“紅紅”、“黃黃”、“藍藍”的卡通形象，接著讓“紅紅”(“黃黃”、“藍藍”)用充滿童趣的語言做自我介紹：“我叫紅紅(黃黃、藍藍)?！雹壅n件依次出示以紅(黃、藍)色為主的畫面，請學(xué)生自由地談?wù)勛约簩ι实母惺?。課件隨即出現(xiàn)“紅紅”(“黃黃”、“藍藍”)，用一個詞語形容自己的性格，隨機用相應(yīng)的色彩出現(xiàn)“紅紅”(“黃黃”、“藍藍”)說的話：我是熱情的紅色；我是調(diào)皮的黃色；我是文靜的藍色。指名帶感情、加動作去讀，然后指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂地齊讀。3．課件出示課題――《三個好伙伴》。二、認識色彩：1．教師介紹：這三個好伙伴是色彩家庭中最重要的三個成員，通常紅紅大名叫品紅、黃黃大名叫檸檬黃、藍藍大名叫湖藍。2．分組搶答游戲：回憶在生活中(吃、穿、住、行、自然景物……)哪些東西是紅、黃、藍色的呢？按自然組分成四組，每個組選一個代表，在規(guī)定時間內(nèi)搶答，哪個組的代表答得多給哪個組加分，評選獲勝組。三、吹畫游戲：課件出示吹畫《彩色樹》。猜一猜，它是怎樣畫出來的？(引發(fā)學(xué)生對這一特殊技法的興趣。)1．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)繪制方法，不是畫的，而是吹出來的。2．欣賞幾張姿態(tài)優(yōu)美的樹，幫助學(xué)生認識樹的形態(tài)特征。3．嘗試吹畫。讓學(xué)生試著用紅、黃、藍三色吹出樹的形象。4．學(xué)生提出自己在吹畫時所遇到的問題。同桌互相交流，自己尋求解決問題的辦法。5．教師示范：(視頻切換到展示臺)首先想一下你將吹出什么樣的樹，找到樹根處滴上適量的顏色水，點色后從下向上吹出主干，可在要分叉的地方添滴一點色繼續(xù)吹。吹小枝時要大口地、短促地橫向次，一氣呵成。吹畫時要注意吹的力度和角度，嘴吹氣的角度盡量和紙面平行，也可以用小管子吹氣。為了能觀察到色彩融合后產(chǎn)生的變化，不要等一種色干了后再吹另一種色。另外，吹氣時間一長，人會感到缺氧頭暈，所以要吹一吹，歇一下。6．學(xué)生吹畫，教師輔導(dǎo)。7．展示學(xué)生的作業(yè)，師生共同欣賞評價。四、觀察發(fā)現(xiàn)：1．觀察：觀察彩色樹的色彩，看看色彩的變化。發(fā)現(xiàn)：紅色和黃色融合變成了橙色，黃色和藍色融合變成了綠色、藍色和紅色融合變成了紫色。2．課件出示：紅黃藍是最基本的顏色，叫三原色，它們是其他任何顏色都調(diào)不出來的，而它們卻能互相調(diào)配出無數(shù)種顏色。3．課件依次出示：紅紅和黃黃手拉手重合到一起，變成了橙色；黃黃和藍藍手拉手重合到一起，變成了綠色；藍藍和紅紅手拉手重合到一起，變成了紫色。畫面隨即出現(xiàn)：紅橙三原色黃綠三間色藍紫教師解釋色彩概念：紅+黃＝橙、黃+藍＝綠、藍+紅＝紫，色彩學(xué)中把紅黃藍叫三原色，把它們兩兩相配合得出的橙綠紫叫做三間色。而把這些顏色混合，又能變出更多的顏色。五、實驗鞏固：為了證明紅、黃、藍三原色的力量到底有多神奇，老師還想做個小實驗來證實一下。我準(zhǔn)備了三個玻璃杯，分別放入紅色、黃色、藍色的顏色水，然后依次為紅色水的杯子中加入黃色水，黃色水中加入藍色水，藍色水中加入紅色水，看看有什么變化。六、小結(jié)歸納：(課件出示紅紅、黃黃、藍藍三個小伙伴手拉手的畫面。)教師歸納：由于紅紅、黃黃、藍藍三個小伙伴互相配合，團結(jié)協(xié)作，能產(chǎn)生千變?nèi)f化的顏色，所以他們是三個最好的伙伴。課件出示兒歌，師生齊讀。思想教育：紅紅、黃黃和藍藍的友誼，就象我們同學(xué)之間一樣，只要我們團結(jié)友愛、互相幫助，我們就能創(chuàng)建出一個和睦奮進的班集體。欣賞幾幅圖片，在圖片中尋找它們。觀察感受說說三幅圖片的主色調(diào)。生自由表達自己對色彩的感受。分組搶答游戲：回憶在生活中(吃、穿、住、行、自然景物……)哪些東西是紅、黃、藍色的呢？按自然組分成四組，每個組選一個代表，在規(guī)定時間內(nèi)搶答，哪個組的代表答得多給哪個組加分，評選獲勝組。嘗試吹畫。提出自己在吹畫時所遇到的問題。同桌互相交流，自己尋求解決問題的辦法。學(xué)生吹畫，教師輔導(dǎo)展示作業(yè)，師生共同欣賞評價觀察：觀察彩色樹的色彩，看看色彩的變化。發(fā)現(xiàn)：紅色和黃色融合變成了橙色，黃色和藍色融合變成了綠色、藍色和紅色融合變成了紫色。教師在色水中加另一色水時，有意識地一點點地加入，讓學(xué)生看到色彩豐富變化的過程。如紅加黃時，先加一點點變成朱紅，再加一點點變成桔紅，再加變桔黃……板書設(shè)計第2課三個好伙伴紅橙三原色黃綠三間色藍紫教學(xué)后記課題3、五彩樹課型新授課課時教材分析本課學(xué)習(xí)屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課的設(shè)置是采用吹畫五彩樹的形式學(xué)習(xí)運用紅黃藍三原色,發(fā)現(xiàn)色彩的混合滲化現(xiàn)象,認識橙、綠、紫三間色。通過五彩樹的吹畫,了解常用色彩及其運用,從中提升辨別色彩運用色彩的能力,為達成第一段“辨別12種以上的顏色”的要求,提供了有課程學(xué)習(xí)意義的美術(shù)活動內(nèi)容和形式。學(xué)情分析學(xué)生通過一年的美術(shù)學(xué)習(xí)，對三原色也有了初步的了解，但對于各種顏色之間的融合、變色還需進一步學(xué)習(xí)，從而得出三間色的由來。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生充分體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。教學(xué)重點對三原色作用的了解以及三原色的運用，吹樹中觀察發(fā)現(xiàn)三間色的產(chǎn)生。教學(xué)難點掌握吹畫的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的樹林。擬用學(xué)法觀察法、示范法、談話法、練習(xí)法媒體資源或教具A4紙、水彩水，廢報紙，棉簽。教學(xué)過程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入談話：同學(xué)們，今天，老師也要向大家介紹我的好伙伴，讓我們一起來看看它們是誰呢？二、欣賞感受1．小朋友找一找你們的周圍能不能找到我們的三個好伙伴？學(xué)生交流。2．老師課件出示圖片欣賞。了解紅、黃、藍的“性格”出示圖片，學(xué)生談感受。分別看看紅、黃、藍三種顏色,想一想它給你什么感覺?紅的感覺熱情、溫暖;黃的感覺明快、響亮;藍的感覺優(yōu)美、涼爽…三、學(xué)習(xí)吹畫、體驗樂趣1.學(xué)生賞析范作,探究吹畫方法。師引導(dǎo)觀察：“看來三個小伙伴的作用還真了不起！它們有什么本領(lǐng)呢？（出示范作）這是什么？”師提問：“這棵五彩樹是什么樣的呢？（形、色）如果是你來表現(xiàn)，你會注意哪些方面呢？”(出示圖片)欣賞姿態(tài)優(yōu)美