七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第四節(jié)地形圖的判讀說課稿（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第四節(jié)地形圖的判讀說課稿（新版）新人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握地形圖的判讀方法，提高地理空間思維能力。通過學(xué)習(xí)地形圖，使學(xué)生了解我國(guó)地形分布特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程中，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地形圖解決實(shí)際問題，提高地理實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.地理空間思維：通過地形圖的判讀，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別和解讀地理空間信息的能力。

2.地理實(shí)踐：運(yùn)用地形圖分析實(shí)際問題，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用地理知識(shí)解決問題的能力。

3.人地協(xié)調(diào)觀：理解地形對(duì)人類活動(dòng)的影響，樹立人與自然和諧共生的觀念。

4.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推理的能力，通過地形圖的解讀，激發(fā)對(duì)地理科學(xué)的興趣。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)地理學(xué)科的興趣較高。然而，由于地理學(xué)科抽象性強(qiáng)，學(xué)生在空間思維和地圖閱讀能力上存在差異。部分學(xué)生可能對(duì)地形圖的結(jié)構(gòu)和表示方法不夠熟悉，影響了他們對(duì)地形信息的準(zhǔn)確理解和應(yīng)用。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備基本的地理知識(shí)和地圖閱讀經(jīng)驗(yàn)，但缺乏系統(tǒng)性地運(yùn)用地形圖解決實(shí)際問題的能力。

在能力方面，學(xué)生的觀察、分析、推理能力正在形成，但尚不成熟。學(xué)生在處理復(fù)雜地形信息時(shí)，可能缺乏邏輯性和系統(tǒng)性。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)地形圖的判讀教學(xué)產(chǎn)生了以下影響：首先，需要設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維，提高他們的地圖閱讀能力；再次，通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力；最后，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得成長(zhǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)例分析，講解地形圖的基本要素和判讀方法，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)概念。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分組討論地形圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的分析能力和合作意識(shí)。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演地理學(xué)家，通過模擬地形圖的制作和解讀過程，加深對(duì)地形圖的理解。

4.利用多媒體教學(xué)，展示不同地形類型的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地形特征的直觀感受。

5.結(jié)合實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)易地形模型，親身體驗(yàn)地形圖與實(shí)際地形之間的關(guān)系。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地形圖的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道地形圖嗎？它在我們的學(xué)習(xí)中有什么作用？”

展示一些關(guān)于我國(guó)不同地形地貌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地形圖的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹地形圖的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地形圖基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地形圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地形圖的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹地形圖的組成部分，如等高線、比例尺、方向標(biāo)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地形圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地形圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的地形圖案例進(jìn)行分析，如某山脈的等高線圖、某地區(qū)的地形剖面圖等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地形圖的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地形圖解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地形圖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何利用地形圖進(jìn)行戶外探險(xiǎn)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地形圖的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地形圖的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地形圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地形圖在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地形圖。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一幅地形圖，分析其特點(diǎn)，并嘗試根據(jù)地形圖設(shè)計(jì)一條戶外徒步路線。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和格式要求，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)探索地形圖的應(yīng)用。知識(shí)點(diǎn)梳理一、地形圖概述

1.地形圖的概念：表示地球表面高低起伏狀況的一種地圖。

2.地形圖的作用：了解地形分布、判斷地勢(shì)高低、分析地貌類型等。

二、地形圖的基本要素

1.比例尺：表示地圖上距離與實(shí)際距離的縮放比例。

2.方向標(biāo)：指示地圖上東西南北的方向。

3.等高線：連接地圖上高程相等的點(diǎn)的線。

4.等高線間距：相鄰兩條等高線之間的高差。

5.高程點(diǎn)：表示地形圖上特定地點(diǎn)的高程。

6.地形名稱：標(biāo)注在地圖上的山脈、河流、湖泊等自然地理要素的名稱。

三、地形圖的判讀方法

1.分析等高線密集程度：判斷地勢(shì)陡峭程度。

2.觀察等高線彎曲方向：判斷山脈走向、河流流向。

3.識(shí)別等高線類型：了解地貌類型，如山地、丘陵、平原、盆地等。

4.利用高程點(diǎn)判斷地形高度：確定地形圖上特定地點(diǎn)的高程。

5.結(jié)合比例尺、方向標(biāo)等要素，判斷實(shí)際地形。

四、地形圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用

1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：分析地形對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，如灌溉、種植等。

2.城市規(guī)劃：了解地形對(duì)城市布局、交通建設(shè)的影響。

3.軍事行動(dòng)：利用地形圖分析戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境，制定戰(zhàn)術(shù)。

4.戶外活動(dòng)：根據(jù)地形圖規(guī)劃戶外徒步、探險(xiǎn)等活動(dòng)路線。

五、地形圖的制作

1.地形圖的繪制原則：真實(shí)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、美觀。

2.地形圖的繪制步驟：選擇比例尺、繪制等高線、標(biāo)注高程點(diǎn)、繪制輔助線等。

3.地形圖的繪制工具：地圖繪制軟件、等高線繪制模板等。

六、地形圖的復(fù)習(xí)與鞏固

1.通過繪制地形圖，加深對(duì)地形圖要素的理解。

2.分析地形圖案例，提高地形圖的判讀能力。

3.利用地形圖解決實(shí)際問題，培養(yǎng)地理實(shí)踐能力。

4.定期進(jìn)行地形圖知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①地形圖概述

-地形圖的概念

-地形圖的作用

②地形圖的基本要素

-比例尺

-方向標(biāo)

-等高線

-等高線間距

-高程點(diǎn)

-地形名稱

③地形圖的判讀方法

-分析等高線密集程度

-觀察等高線彎曲方向

-識(shí)別等高線類型

-利用高程點(diǎn)判斷