第2課山水情懷教學(xué)設(shè)計(jì)高中美術(shù)人教版2019選擇性必修2中國(guó)書畫-人教版2019主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國(guó)山水畫的獨(dú)特藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。通過(guò)欣賞和分析經(jīng)典山水畫作品，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，為后續(xù)的美術(shù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.美術(shù)鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)山水畫的審美鑒賞能力，理解山水畫的意境和藝術(shù)特點(diǎn)。

2.文化理解：增進(jìn)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，特別是山水畫文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

3.創(chuàng)意實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生運(yùn)用山水畫元素進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作，發(fā)展個(gè)人的藝術(shù)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

4.藝術(shù)表現(xiàn)：通過(guò)實(shí)踐操作，提升學(xué)生運(yùn)用筆墨、構(gòu)圖等技巧表現(xiàn)山水意境的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解山水畫的基本構(gòu)圖原則和筆墨技法，包括山石的勾勒、皴擦、點(diǎn)染等；

②掌握山水畫的意境營(yíng)造，理解“借景抒情”的藝術(shù)手法，能夠?qū)⒆匀痪坝^與個(gè)人情感相結(jié)合。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析山水畫中的空間處理，如深遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)等透視法，以及如何通過(guò)畫面布局表現(xiàn)遠(yuǎn)近關(guān)系；

②探究山水畫中的象征意義和哲學(xué)內(nèi)涵，幫助學(xué)生理解作品背后的文化背景和藝術(shù)價(jià)值；

③在實(shí)踐環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作，克服在構(gòu)圖、筆墨運(yùn)用上的困難，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、高清山水畫教材圖片、畫板、毛筆、墨、宣紙等。

2.課程平臺(tái)：人教版高中美術(shù)選擇性必修2課程教材電子版。

3.信息化資源：山水畫名家作品視頻資料、山水畫技法講解在線視頻。

4.教學(xué)手段：PPT展示、現(xiàn)場(chǎng)示范、學(xué)生分組討論、創(chuàng)作實(shí)踐等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段中國(guó)山水畫短片，展示山水畫的壯麗景色和獨(dú)特韻味。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考山水畫的特點(diǎn)和魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要介紹自己了解的山水畫名家及其作品，引出本節(jié)課主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解山水畫的基本構(gòu)圖原則和筆墨技法，如山石的勾勒、皴擦、點(diǎn)染等。

2.結(jié)合教材圖片，分析山水畫的空間處理和意境營(yíng)造。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解山水畫中的象征意義和哲學(xué)內(nèi)涵。

4.介紹山水畫名家作品，如黃公望的《富春山居圖》、王維的《輞川圖》等。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組討論：分組討論山水畫的特點(diǎn)、技法及藝術(shù)價(jià)值，每組選派代表發(fā)言。

2.實(shí)踐操作：學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)技法進(jìn)行山水畫創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示：每組展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)建議。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：山水畫中的“借景抒情”手法有何特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享對(duì)“借景抒情”手法的理解，教師點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何將山水畫中的意境融入自己的作品中？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路，教師點(diǎn)評(píng)并提出指導(dǎo)性建議。

3.教師示范：教師現(xiàn)場(chǎng)示范山水畫創(chuàng)作，邊示范邊講解技巧。

4.學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生就山水畫技法、構(gòu)圖等方面提出疑問(wèn)，教師解答。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)山水畫的藝術(shù)價(jià)值。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：要求學(xué)生課后選擇一幅山水畫作品，分析其構(gòu)圖、技法及意境。

2.學(xué)生完成作業(yè)：學(xué)生課后完成作業(yè)，教師批改并給予反饋。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)山水畫歷史與發(fā)展：介紹山水畫的起源、發(fā)展歷程以及各個(gè)時(shí)期的代表畫家和作品。

-山水畫技法解析：詳細(xì)解析山水畫的筆墨技法、構(gòu)圖原則、色彩運(yùn)用等，提供技法演示和案例分析。

-山水畫與詩(shī)詞的關(guān)系：探討山水畫與古代詩(shī)詞的相互影響，分析詩(shī)詞在山水畫創(chuàng)作中的運(yùn)用。

-山水畫與哲學(xué)思想：研究山水畫中所蘊(yùn)含的道家、儒家等哲學(xué)思想，以及這些思想如何影響山水畫的創(chuàng)作。

-當(dāng)代山水畫現(xiàn)狀：介紹當(dāng)代山水畫的創(chuàng)新與發(fā)展，分析現(xiàn)代山水畫家的創(chuàng)作風(fēng)格和作品特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：《中國(guó)山水畫史》、《山水畫技法與欣賞》等，加深對(duì)山水畫歷史和技法的了解。

-觀看展覽：參觀美術(shù)館或在線觀看山水畫展覽，實(shí)地感受山水畫的魅力。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作山水畫作品，通過(guò)實(shí)踐提高繪畫技巧和藝術(shù)表達(dá)能力。

-交流學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行山水畫創(chuàng)作交流，分享心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-研究案例：選取具有代表性的山水畫作品，深入研究其構(gòu)圖、筆墨、意境等方面的特點(diǎn)。

-線上資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如藝術(shù)論壇、視頻教程等，獲取更多山水畫學(xué)習(xí)資源。

-藝術(shù)講座：參加有關(guān)山水畫的藝術(shù)講座，聆聽專家解讀，拓寬藝術(shù)視野。

-課外閱讀：閱讀相關(guān)詩(shī)詞，如王維、杜甫等詩(shī)人的山水詩(shī)，加深對(duì)山水畫意境的理解。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)：

①山水畫的起源與發(fā)展

②山水畫的基本構(gòu)圖原則

③山水畫的筆墨技法：勾勒、皴擦、點(diǎn)染

④山水畫的意境營(yíng)造：借景抒情、虛實(shí)結(jié)合

2.關(guān)鍵詞：

①意境

②透視

③筆墨

④皴法

⑤景物

3.句子：

①山水畫是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的重要流派。

②山水畫構(gòu)圖講究遠(yuǎn)近、大小、動(dòng)靜的和諧統(tǒng)一。

③筆墨技法的運(yùn)用是山水畫表現(xiàn)力的重要組成部分。

④意境的營(yíng)造是山水畫藝術(shù)價(jià)值的體現(xiàn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的《山水畫欣賞》練習(xí)題，要求學(xué)生對(duì)所學(xué)山水畫知識(shí)進(jìn)行梳理，并完成相關(guān)思考題。

2.選擇一幅教材中的山水畫作品，進(jìn)行詳細(xì)分析，包括構(gòu)圖、筆墨、意境等方面，撰寫不少于300字的賞析文章。

3.創(chuàng)作一幅以“我的山水情懷”為主題的山水畫作品，可以是國(guó)畫也可以是水彩畫，要求表現(xiàn)自己對(duì)山水意境的理解和情感表達(dá)。

4.搜集并整理關(guān)于山水畫的詩(shī)詞，選擇一首與山水畫意境相契合的詩(shī)詞，進(jìn)行解讀，闡述詩(shī)詞與山水畫之間的聯(lián)系。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的《山水畫欣賞》練習(xí)題進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)山水畫基本概念、構(gòu)圖原則和筆墨技法的掌握程度。

2.針對(duì)學(xué)生的賞析文章，評(píng)估其分析能力、語(yǔ)言表達(dá)和思想深度，給予正面評(píng)價(jià)和建設(shè)性意見。

3.對(duì)于學(xué)生的山水畫作品，從構(gòu)圖、色彩、筆墨運(yùn)用等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出作品中存在的問(wèn)題，如構(gòu)圖失衡、色彩搭配不當(dāng)、筆墨技法運(yùn)用不足等，并提出改進(jìn)建議。

4.對(duì)于搜集的詩(shī)詞，評(píng)估學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的理解能力和對(duì)山水畫意境的把握程度，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的作品進(jìn)行個(gè)性化解讀。

具體反饋內(nèi)容如下：

-對(duì)練習(xí)題的反饋：針對(duì)學(xué)生未能準(zhǔn)確理解的概念或原則，提供詳細(xì)的解釋和示例，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-對(duì)賞析文章的反饋：對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思想深度給予肯定，同時(shí)指出可以進(jìn)一步深入分析或擴(kuò)展的內(nèi)容。

-對(duì)山水畫作品的反饋：對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和技巧給予鼓勵(lì)，同時(shí)針對(duì)作品的具體問(wèn)題提供針對(duì)性的改進(jìn)建議，如調(diào)整構(gòu)圖、豐富筆墨層次等。

-對(duì)詩(shī)詞的反饋：對(duì)學(xué)生的理解能力給予肯定，同時(shí)引導(dǎo)他們思考詩(shī)詞與山水畫的內(nèi)在聯(lián)系，鼓勵(lì)他們?cè)趧?chuàng)作中嘗試運(yùn)用。教學(xué)反思與總結(jié)今天的美術(shù)課，我們圍繞山水畫展開，旨在讓學(xué)生們更深入地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓?；仡櫼幌逻@節(jié)課，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了視頻展示的方式，學(xué)生們對(duì)山水畫的直觀感受非常強(qiáng)烈，這也激發(fā)起了他們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)多媒體教學(xué)，學(xué)生們更容易被吸引，對(duì)知識(shí)的接受程度也更高。但是，我也意識(shí)到，雖然視頻很吸引人，但時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免分散學(xué)生的注意力。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量將抽象的山水畫理論轉(zhuǎn)化為具體的案例，比如通過(guò)展示名家的作品，讓學(xué)生們直觀地看到山水畫的構(gòu)圖、筆墨和意境。我覺得這種方法比較有效，學(xué)生們能夠通過(guò)比較和分析，更好地理解山水畫的特點(diǎn)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，在講解一些技法時(shí)，可能還需要更加細(xì)致的示范，以便學(xué)生能夠更好地模仿和實(shí)踐。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論并創(chuàng)作，這樣的互動(dòng)性很強(qiáng)，學(xué)生們?cè)诮涣髦信鲎渤霾簧傩碌南敕ā５?，我也注意到，部分學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)對(duì)技法的運(yùn)用還不夠熟練，這可能需要我在接下來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生們結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出問(wèn)題，這樣可以檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。不過(guò)，有些問(wèn)題學(xué)生回答得并不理想，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中還需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力和批判性思維。

在總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果時(shí)，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面有了新的收獲，對(duì)山水畫的構(gòu)圖、技法、意境有了更深的理解。在技能方面，學(xué)生們通過(guò)創(chuàng)作練習(xí)，提高了自己的繪畫技巧。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)同感和自豪感。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在課