Unit3KeepFitSectionA(2a-2e)period2教學(xué)設(shè)計人教版（2024）七年級英語下冊主備人備課成員教材分析“Unit3KeepFitSectionA(2a-2e)period2教學(xué)設(shè)計人教版（2024）七年級英語下冊”本課內(nèi)容以“健康生活方式”為主題，通過對話和聽力練習(xí)，讓學(xué)生掌握健康飲食和運動的重要性。教學(xué)設(shè)計圍繞課本內(nèi)容，注重實際應(yīng)用，旨在提高學(xué)生的聽說能力和健康意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過實際對話和聽力練習(xí)，提升語言運用能力，增強對健康生活方式的理解，培養(yǎng)批判性思維，并提高自主學(xué)習(xí)英語的積極性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并運用與健康生活方式相關(guān)的詞匯和短語，如“jogging”、“yoga”、“healthydiet”等。

②正確理解和復(fù)述對話內(nèi)容，能夠根據(jù)上下文選擇合適的詞匯和句型進行交流。

③學(xué)會使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常習(xí)慣，并能運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作。

2.教學(xué)難點，

①在對話中準(zhǔn)確理解并把握不同情境下的語境信息，如詢問對方運動習(xí)慣、討論健康飲食等。

②在聽力和口語練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確判斷語音、語調(diào)的變化，理解對話的深層含義。

③在實際交流中，能夠靈活運用所學(xué)詞匯和句型，進行連貫、自然的表達，并適當(dāng)進行擴展和深入討論。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：人教版七年級英語下冊配套電子教材平臺

-信息化資源：健康生活方式相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（如運動器材圖片）、卡片、PPT課件教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyoulikedoingsports?”來引發(fā)學(xué)生對健康生活方式的興趣。

回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與健康相關(guān)的詞匯，如“healthy”、“diet”、“exercise”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細講解健康生活方式的相關(guān)知識，包括運動類型、健康飲食原則等。

舉例說明：教師展示不同類型的運動，如跑步、瑜伽等，并講解其健康益處。

互動探究：教師提出問題，如“Whichsportdoyoulikemost?Why?”，引導(dǎo)學(xué)生討論并分享自己的觀點。

3.聽力練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：教師播放一段關(guān)于健康生活方式的聽力材料，學(xué)生邊聽邊記筆記。

教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生注意聽錄音中的關(guān)鍵信息，如運動名稱、健康飲食建議等。

4.口語練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬對話，討論如何保持健康的生活方式。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，給予學(xué)生必要的語言支持和糾正錯誤。

5.閱讀練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生閱讀一篇關(guān)于健康生活方式的文章，回答相關(guān)問題。

教師指導(dǎo)：教師解答學(xué)生疑問，強調(diào)文章中的重點內(nèi)容。

6.寫作練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于自己健康生活方式的小短文。

教師指導(dǎo)：教師提供寫作模板，引導(dǎo)學(xué)生如何組織文章結(jié)構(gòu)，并給予個別指導(dǎo)。

7.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，檢查學(xué)生練習(xí)情況，及時解答疑問。

8.總結(jié)與反思（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)健康生活方式的重要性。

學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會，提出改進措施。

9.作業(yè)布置（約2分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成課本上的相關(guān)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握并運用與健康生活方式相關(guān)的詞匯和短語，如“jogging”、“yoga”、“healthydiet”等。在聽、說、讀、寫四個方面，學(xué)生的英語能力得到了均衡發(fā)展。

2.交流能力增強

學(xué)生在課堂上的口語練習(xí)和角色扮演活動中，能夠運用所學(xué)知識進行交流，表達自己的觀點。他們學(xué)會了如何在日常生活中用英語談?wù)摻】翟掝}，提高了實際交際能力。

3.文化意識拓展

通過學(xué)習(xí)健康生活方式的知識，學(xué)生了解了不同國家的健康觀念和習(xí)慣，拓展了文化視野。他們認識到健康生活方式的重要性，并開始關(guān)注自己的生活習(xí)慣。

4.思維品質(zhì)提高

在互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生通過討論、實驗等方式，學(xué)會了分析問題、解決問題。他們能夠從不同角度思考健康生活方式，培養(yǎng)了批判性思維。

5.學(xué)習(xí)能力提升

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何預(yù)習(xí)、如何聽錄音、如何完成練習(xí)等學(xué)習(xí)方法。他們能夠根據(jù)自身情況調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

6.健康意識增強

學(xué)生在了解健康生活方式的同時，更加關(guān)注自己的身體健康。他們開始嘗試改變不良生活習(xí)慣，如減少零食攝入、增加運動量等。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生在完成課后作業(yè)的過程中，能夠獨立思考、解決問題。他們學(xué)會了如何查閱資料、如何總結(jié)歸納，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實基礎(chǔ)。

8.團隊合作能力提升

在角色扮演和小組討論活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，培養(yǎng)了良好的團隊合作精神。

9.情緒管理能力提高

學(xué)生在課堂上積極參與，面對挑戰(zhàn)時能夠保持冷靜。他們學(xué)會了如何調(diào)整自己的情緒，以更好地應(yīng)對生活中的壓力。

10.自我認知能力提升

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認識到自己的優(yōu)點和不足。他們開始關(guān)注自己的成長，樹立了積極向上的人生態(tài)度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《HealthyHabitsforaHealthyLife》

這是一篇關(guān)于健康生活習(xí)慣的文章，介紹了如何通過飲食、運動和日常習(xí)慣來保持健康。文章中包含了豐富的詞匯和實用的建議，適合學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)。

-視頻資源：《TheBenefitsofRegularExercise》

這是一段關(guān)于定期鍛煉益處的視頻，通過生動的動畫和實例，向?qū)W生展示運動對身體健康的重要性。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

學(xué)生在課后閱讀《HealthyHabitsforaHealthyLife》，注意積累文中出現(xiàn)的健康生活方式相關(guān)詞匯和短語，并嘗試用自己的話總結(jié)文章的主要觀點。

鼓勵學(xué)生記錄下自己在閱讀過程中遇到的生詞和短語，并在第二天課堂上與同學(xué)分享。

-視頻資源：

學(xué)生觀看《TheBenefitsofRegularExercise》視頻，注意觀察視頻中的運動類型和鍛煉方法，思考如何將這些方法應(yīng)用到自己的生活中。

視頻觀看后，學(xué)生可以撰寫一篇簡短的文章，分享自己對定期鍛煉的看法，以及如何在自己的日常生活中實踐這些健康習(xí)慣。

教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦一些相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)健康生活方式的知識。

-教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己在閱讀和觀看視頻后的心得體會。

-對于學(xué)生在拓展活動中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成拓展任務(wù)。

-教師可以鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如制定個人健康計劃，記錄自己的運動和飲食習(xí)慣等。教學(xué)反思今天的英語課，圍繞“Unit3KeepFitSectionA(2a-2e)”進行了教學(xué)。回顧這節(jié)課，我有幾點體會和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上參與度很高，尤其是在討論健康生活方式的部分。他們對于如何保持健康，有哪些健康習(xí)慣等話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我感到很高興，說明我們的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

在講解健康生活方式相關(guān)詞匯時，我使用了圖片和實際物品作為輔助教學(xué)工具，如展示運動器材、健康食品圖片等。這樣的教學(xué)方法讓學(xué)生能夠更加直觀地理解和記憶新詞匯，收到了良好的效果。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達時略顯緊張，不能流利地完成對話。這說明我在日常教學(xué)中可能過于注重知識傳授，而忽略了口語表達的練習(xí)。接下來，我會在教學(xué)中更加注重學(xué)生的口語練習(xí)，創(chuàng)造更多的機會讓他們開口說英語。

此外，課堂上的互動環(huán)節(jié)也暴露出一些問題。有些學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是由于他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣點，設(shè)計更加豐富和貼近實際的話題。

在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽懂錄音內(nèi)