第5單元我和你——《友誼地久天長(zhǎng)》說(shuō)課稿湘教版八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本課《友誼地久天長(zhǎng)》是一首經(jīng)典的民歌，歌詞簡(jiǎn)潔、旋律優(yōu)美，適合八年級(jí)學(xué)生欣賞和學(xué)唱。設(shè)計(jì)思路以學(xué)生為主體，通過(guò)聆聽(tīng)、學(xué)唱、表演等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的旋律美和情感內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過(guò)聆聽(tīng)《友誼地久天長(zhǎng)》，學(xué)生能夠感知音樂(lè)的情感表達(dá)，提升對(duì)音樂(lè)作品的鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)唱和表演，學(xué)生將增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)自信和表現(xiàn)力，促進(jìn)人際交往和社會(huì)性發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的節(jié)奏和旋律，對(duì)音樂(lè)的基本要素如音高、音色、節(jié)奏等有所了解。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的民歌和流行歌曲，對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)形式和情感表達(dá)有一定的感知能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)音樂(lè)普遍持有濃厚的興趣，樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和聽(tīng)覺(jué)感知能力，能夠較快地掌握新歌曲的旋律和節(jié)奏。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于自主探索和小組合作，而另一部分學(xué)生可能更依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和示范。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解歌曲的旋律和節(jié)奏時(shí)遇到困難，尤其是在區(qū)分復(fù)雜的節(jié)奏型和旋律線條時(shí)。此外，學(xué)生可能對(duì)歌曲中的情感表達(dá)理解不夠深入，難以準(zhǔn)確傳達(dá)歌曲的情感內(nèi)涵。此外，學(xué)生在合作表演時(shí)可能存在協(xié)調(diào)性和溝通上的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：音響設(shè)備、電子琴、錄音機(jī)、多媒體投影儀

-課程平臺(tái)：湘教版音樂(lè)教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源庫(kù)、音樂(lè)教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如節(jié)拍器）、多媒體課件、互動(dòng)式教學(xué)軟件五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段輕松愉快的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生分享自己最喜歡的歌曲，引發(fā)對(duì)音樂(lè)和友誼的思考。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧八年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生回憶歌曲中的友誼元素，為學(xué)習(xí)新歌做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹《友誼地久天長(zhǎng)》的創(chuàng)作背景和歌曲特點(diǎn)，講解歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞含義。

-舉例說(shuō)明：播放歌曲的完整錄音，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的旋律走向和節(jié)奏變化，以及歌詞表達(dá)的情感。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言描述歌曲所表達(dá)的情感，并分享自己的感受。

3.學(xué)唱歌曲（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：跟隨伴奏，學(xué)生跟隨老師學(xué)唱歌曲，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-教師指導(dǎo)：個(gè)別指導(dǎo)，糾正學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-小組合作：分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同完成歌曲的演唱。

4.表演練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行歌曲表演，可以加入簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或道具，增強(qiáng)表演效果。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表演，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)表演。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立演唱歌曲，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的演唱狀態(tài)。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的演唱情況，給予個(gè)別指導(dǎo)和反饋。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性以及音樂(lè)在表達(dá)情感方面的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中珍惜友誼，用音樂(lè)傳遞美好情感。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：課后復(fù)習(xí)歌曲，嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌詞，表達(dá)對(duì)朋友的祝福。

-教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出富有個(gè)性化的歌詞。

8.課后拓展（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：收集與友誼相關(guān)的歌曲，準(zhǔn)備在下一節(jié)課與同學(xué)們分享。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)中的情感表達(dá)，提升音樂(lè)鑒賞能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《友誼萬(wàn)歲》：介紹這首歌的背景和創(chuàng)作故事，讓學(xué)生了解歌曲背后的文化內(nèi)涵。

-《梁?！罚航榻B中國(guó)民間傳說(shuō)中的梁山伯與祝英臺(tái)的愛(ài)情故事，與《友誼地久天長(zhǎng)》中的友誼主題相呼應(yīng)。

-《朋友》：播放其他關(guān)于友誼的歌曲，如羅大佑的《朋友》，對(duì)比不同歌曲中友誼的表述方式。

-《友誼天長(zhǎng)地久》：介紹其他民族或地區(qū)的友誼歌曲，如《茉莉花》等，拓寬學(xué)生的文化視野。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱關(guān)于歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》的資料，了解歌曲的流傳情況和不同地區(qū)的演唱版本。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討歌曲中所表達(dá)的情感，以及這種情感在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以友誼為主題的音樂(lè)作品，可以是歌曲、詩(shī)朗誦或者小劇本等形式，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

-開(kāi)展音樂(lè)鑒賞活動(dòng)，讓學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的友誼歌曲，對(duì)比分析歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。

-結(jié)合歷史背景，介紹中國(guó)民間音樂(lè)中關(guān)于友誼的元素，如“桃園結(jié)義”、“兄弟情深”等，加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生觀看音樂(lè)劇或者音樂(lè)會(huì)，體驗(yàn)音樂(lè)在不同場(chǎng)合的表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的熱愛(ài)。

-設(shè)計(jì)音樂(lè)與繪畫結(jié)合的作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)繪畫表達(dá)對(duì)歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》的理解和感受。

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的文學(xué)作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》等，通過(guò)文學(xué)作品中的友誼故事，進(jìn)一步豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中組織友誼主題活動(dòng)，如友誼音樂(lè)會(huì)、友誼運(yùn)動(dòng)會(huì)等，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.體驗(yàn)式教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試引入情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中感受友誼的真摯和歌曲的情感表達(dá)，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

2.跨學(xué)科融合：將音樂(lè)與其他學(xué)科如語(yǔ)文、歷史等相結(jié)合，通過(guò)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從多個(gè)角度理解歌曲的文化背景和情感內(nèi)涵。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解歌曲時(shí)，可能對(duì)歌曲的深層文化內(nèi)涵挖掘不夠，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)歌曲的理解停留在表面。

2.互動(dòng)性不夠強(qiáng)：課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)可能不夠豐富，學(xué)生在課堂上的參與度不高，影響了教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于學(xué)生全面發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解歌曲時(shí)，我將更加注重對(duì)歌曲文化背景的挖掘，通過(guò)引入相關(guān)歷史故事和文學(xué)作品，幫助學(xué)生深入理解歌曲的內(nèi)涵。

2.豐富課堂互動(dòng)：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽、音樂(lè)游戲等，提高學(xué)生的參與度和課堂的趣味性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：引入過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和成長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，形成全面、客觀的評(píng)價(jià)體系。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)情況，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5.不斷學(xué)習(xí)新知：作為教師，我將持續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《友誼地久天長(zhǎng)》歌曲簡(jiǎn)介

-創(chuàng)作