第五節(jié)磁場對通電導(dǎo)線的作用力說課稿初中物理北師大版2024九年級全一冊-北師大版2024一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課內(nèi)容選自北師大版2024九年級全一冊物理教材，具體章節(jié)為“第五節(jié)磁場對通電導(dǎo)線的作用力”。本節(jié)課主要圍繞磁場對通電導(dǎo)線的作用力展開，內(nèi)容包括：通電導(dǎo)線在磁場中受到的力的大小和方向，安培力公式及其應(yīng)用，以及磁場對通電導(dǎo)線運動的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握磁場對通電導(dǎo)線的作用力這一重要概念，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)思維能力、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任以及科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境（STSE）意識。通過實驗探究磁場對通電導(dǎo)線的作用力，學(xué)生將學(xué)會設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，從而提高科學(xué)探究能力。同時，學(xué)生將運用物理學(xué)原理分析問題，培養(yǎng)科學(xué)思維能力。此外，通過討論安培力在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對物理與生活聯(lián)系的思考，增強STSE意識。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.磁場對通電導(dǎo)線的作用力的大小和方向判斷。

2.安培力公式的應(yīng)用。

難點：

1.理解安培力公式中各個物理量的含義及相互關(guān)系。

2.正確應(yīng)用安培力公式解決實際問題。

解決辦法與突破策略：

1.通過實驗演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察通電導(dǎo)線在磁場中的運動情況，直觀感受安培力的存在。

2.通過小組討論，讓學(xué)生自主探究安培力公式，理解物理量的意義和計算方法。

3.結(jié)合實際案例，如電動機原理，幫助學(xué)生理解安培力公式的實際應(yīng)用，提高解決問題的能力。

4.通過練習(xí)題和課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對安培力公式的掌握，并逐步提高其應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：

-通電導(dǎo)線

-磁鐵

-電流表

-電壓表

-電池組

-導(dǎo)線連接器

-磁場演示裝置

課程平臺：

-北師大版物理教材

信息化資源：

-磁場對通電導(dǎo)線作用力的動畫演示

-安培力公式推導(dǎo)過程的教學(xué)視頻

教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-實驗操作演示

-學(xué)生互動討論平臺（如在線問答系統(tǒng)）五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電流和磁場的基本概念，那么你們知道電流和磁場之間有什么關(guān)系嗎？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：電流可以在磁場中產(chǎn)生作用力，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的“磁場對通電導(dǎo)線的作用力”。

二、新課講授

1.老師展示實驗：通電導(dǎo)線在磁場中運動的情況。

-提問：同學(xué)們，你們觀察到什么現(xiàn)象？

-學(xué)生回答，老師總結(jié)：通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，這個力就是安培力。

2.老師講解安培力公式及其應(yīng)用。

-提問：安培力的大小和方向是如何確定的？

-學(xué)生回答，老師總結(jié)：安培力的大小由公式F=BIL決定，其中B為磁感應(yīng)強度，I為電流強度，L為導(dǎo)線長度。安培力的方向可以用左手定則來判斷。

3.老師演示左手定則的應(yīng)用。

-提問：同學(xué)們，請用左手定則判斷一下，當(dāng)電流方向和磁場方向都向上時，導(dǎo)線受到的安培力方向是什么？

-學(xué)生回答，老師總結(jié)：根據(jù)左手定則，導(dǎo)線受到的安培力方向是向左。

4.老師講解安培力在實際生活中的應(yīng)用。

-提問：同學(xué)們，你們知道安培力在我們的生活中有哪些應(yīng)用嗎？

-學(xué)生回答，老師總結(jié)：安培力在電動機、發(fā)電機、變壓器等設(shè)備中都有廣泛應(yīng)用。

三、課堂練習(xí)

1.老師布置練習(xí)題：根據(jù)安培力公式，計算一根長度為0.5米、電流強度為2安培的導(dǎo)線在磁感應(yīng)強度為0.5特斯拉的磁場中受到的安培力大小。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

四、課堂討論

1.老師提出問題：如果電流方向或磁場方向發(fā)生變化，安培力的方向會發(fā)生怎樣的變化？

2.學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言。

3.老師總結(jié)：當(dāng)電流方向或磁場方向發(fā)生變化時，安培力的方向也會發(fā)生變化。

五、總結(jié)與回顧

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：磁場對通電導(dǎo)線的作用力，安培力公式及其應(yīng)用。

2.提問：同學(xué)們，你們掌握了安培力的相關(guān)知識嗎？

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了安培力的概念、計算方法和應(yīng)用，希望大家能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。

六、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.查閱資料，了解安培力在生活中的應(yīng)用。

七、課堂小結(jié)

1.老師提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了磁場對通電導(dǎo)線的作用力，安培力公式及其應(yīng)用。

3.老師強調(diào)：同學(xué)們，安培力是物理學(xué)中的一個重要概念，希望大家能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，熟練掌握。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-磁場對通電導(dǎo)線作用力的歷史背景：介紹電磁學(xué)的發(fā)展歷程，特別是安培定律的發(fā)現(xiàn)過程，以及這一發(fā)現(xiàn)對物理學(xué)和工程學(xué)的影響。

-磁場對通電導(dǎo)線作用力的實際應(yīng)用：探討安培力在電動機、發(fā)電機、變壓器等設(shè)備中的應(yīng)用，以及這些設(shè)備如何將電能轉(zhuǎn)化為機械能或電能。

-磁場對通電導(dǎo)線作用力的數(shù)學(xué)推導(dǎo)：簡要介紹安培力公式的推導(dǎo)過程，包括洛倫茲力的概念和左手定則的來源。

2.拓展建議：

-歷史背景拓展：建議學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍或在線資料，了解電磁學(xué)的發(fā)展歷史，特別是安培定律的發(fā)現(xiàn)過程，以及這一發(fā)現(xiàn)對科學(xué)和技術(shù)進步的意義。

-實際應(yīng)用拓展：鼓勵學(xué)生進行小組討論，研究安培力在現(xiàn)實生活中的具體應(yīng)用，例如，可以讓學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)匕l(fā)電廠或電動機的工作原理，撰寫研究報告。

-數(shù)學(xué)推導(dǎo)拓展：對于有數(shù)學(xué)興趣的學(xué)生，可以提供一些數(shù)學(xué)推導(dǎo)的資料，幫助他們理解安培力公式的來源和推導(dǎo)過程。可以使用簡單的數(shù)學(xué)工具，如向量分析和積分，來解釋磁場對通電導(dǎo)線作用力的計算方法。

-實驗探究拓展：建議學(xué)生設(shè)計簡單的實驗，如使用條形磁鐵和通電導(dǎo)線，觀察不同條件下安培力的變化，從而加深對安培力概念的理解。

-互動學(xué)習(xí)拓展：利用在線教育平臺，參與有關(guān)電磁學(xué)的在線課程或討論組，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，分享實驗結(jié)果。

-創(chuàng)新設(shè)計拓展：鼓勵學(xué)生思考如何利用安培力設(shè)計新的設(shè)備或改進現(xiàn)有設(shè)備，例如，設(shè)計一種新型的磁懸浮列車或高效的電動機。七、板書設(shè)計

①磁場對通電導(dǎo)線的作用力

-磁場對通電導(dǎo)線有力的作用

-作用力大小：F=BIL

-作用力方向：左手定則

-安培力公式：F=BILsinθ

②安培力公式解析

-B：磁感應(yīng)強度

-I：電流強度

-L：導(dǎo)線長度

-θ：電流方向與磁場方向的夾角

③實際應(yīng)用

-電動機

-發(fā)電機

-變壓器

-磁懸浮列車

④左手定則

-左手伸開，讓磁感線從手掌心穿過

-四指指向電流方向

-大拇指指向安培力方向八、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實驗教學(xué)與實踐相結(jié)合：在課堂上，我注重將理論知識與實驗操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過親手實驗來感受磁場對通電導(dǎo)線的作用力，增強學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)探究精神。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如動畫演示和視頻講解，將抽象的物理現(xiàn)象形象化，幫助學(xué)生更好地理解安培力的概念和計算方法。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對公式的理解不夠深入：在講解安培力公式時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對公式中各個物理量的含義和相互關(guān)系理解不夠深入，需要進一步強化公式的推導(dǎo)和應(yīng)用。

2.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠，有些學(xué)生可能因為害羞或?qū)χR掌握不牢固而不愿意發(fā)言，需要提高學(xué)生的課堂互動性。

3.課后輔導(dǎo)不夠及時：課后學(xué)生的作業(yè)完成情況反饋顯示，部分學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容掌握不牢固，需要加強課后輔導(dǎo)和答疑。

反思改進措施（三）

1.強化公式推導(dǎo)與應(yīng)用：在課堂上，我將增加對安培力公式推導(dǎo)過程的講解，并通過實例分析，幫助學(xué)生理解公式的來源和應(yīng)用。

2.提高課堂互動性：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更多開放性問題，鼓勵學(xué)生積極思考并表達自己的觀點。同時，我會盡量營造輕松的課堂氛圍，減少學(xué)生的緊張感。

3.加強課后輔導(dǎo)與答疑：課后，我將定期組織輔導(dǎo)課，針對學(xué)生的疑問進行個別