《IAmSam》課件單擊此處添加副標題匯報人：XX目錄壹電影概述貳主題與寓意叁教學目標肆教學活動設計伍課件資源陸課后作業(yè)與延伸電影概述第一章電影基本信息2001年12月上映，導演杰茜·尼爾森上映信息西恩·潘、達科塔·范寧、米歇爾·菲佛主演主演陣容獲奧斯卡金像獎最佳男主角提名獲獎情況主要演員介紹飾莉塔，女律師米歇爾·菲佛飾露西，山姆聰明女兒達科塔·范寧飾山姆，智力僅七歲父親西恩·潘故事簡介父女相依為命智力障礙父親與聰明女兒相依生活，卻因撫養(yǎng)權引發(fā)官司。父愛感動律師父親深沉父愛感動自私律師，助其重新審視生活。主題與寓意第二章父愛主題分析影片中，山姆雖智力有限，卻傾盡所有照顧女兒，展現(xiàn)無私而深沉的父愛。深沉的父愛通過山姆與女兒的關系，展現(xiàn)愛的力量促使雙方共同成長，超越智力界限。愛的成長社會問題探討影片反映社會對智力障礙者的態(tài)度與偏見，呼吁平等與尊重。智力障礙關注01探討父親Sam對女兒露西的無私愛與責任，強調家庭支持的重要性。家庭責任與愛02人物成長軌跡智力障礙者山姆在撫養(yǎng)女兒中逐漸成長，學會愛與責任。山姆成長女兒露西在山姆的陪伴下，展現(xiàn)出超乎常人的智慧和獨立。露西成長教學目標第三章提升學生情感認知通過角色扮演，讓學生理解不同人物情感，增強同理心。增強同理心01引導學生學會正確表達自身情感，促進情感交流能力。情感表達02培養(yǎng)批判性思維引導學生對信息保持懷疑，學會提出問題，不盲目接受。鼓勵質疑精神培養(yǎng)學生從不同角度審視問題，理解多元觀點，形成全面認知。多角度分析引導學生社會觀察通過影片，引導學生留意生活中的小細節(jié)，理解不同人物的生活狀態(tài)。觀察生活細節(jié)01借助角色經(jīng)歷，培養(yǎng)學生換位思考，增強對他人的理解和共情能力。培養(yǎng)同理心02教學活動設計第四章觀影討論環(huán)節(jié)引導學生討論電影情節(jié)，理解角色動機與情感變化。情節(jié)討論圍繞電影主題，如父愛、智力障礙者權益，展開深入討論。主題探討角色扮演活動情境模擬模擬電影情節(jié)，讓學生扮演角色，體驗人物心理?；佑懻摻巧缪莺螅M織學生進行小組討論，分享感受與見解。情感表達寫作教授情感詞匯，幫助孩子們在寫作中準確表達情感。情感詞匯積累通過角色代入，引導孩子們表達內心情感。寫作引導課件資源第五章視頻片段剪輯01經(jīng)典對話選取影片中Sam與Lucy的經(jīng)典對話片段，展現(xiàn)父女深情。02情感表達場景剪輯Sam努力表達愛意，以及Lucy逐漸理解父親的溫馨場景。關鍵場景分析分析“Hello”與“Hi”用法，理解熟人間的問候方式。打招呼場景通過“I’m...”句型，掌握自我介紹的英語表達。自我介紹場景電影音樂賞析音樂與劇情融合音樂與劇情緊密結合，推動故事發(fā)展，深化主題。披頭士歌曲運用影片中運用多首披頭士歌曲，增強情感表達。0102課后作業(yè)與延伸第六章觀后感寫作指導引導思考主角情感，撰寫個人情感共鳴之處。情感共鳴點選擇一兩個角色深入分析，探討其行為動機與成長。角色分析結合個人經(jīng)歷，闡述電影帶來的生活啟示或思考。生活啟示相關閱讀推薦推薦《我是山姆》電影原版書籍，深化理解。電影版書籍01推薦親子教育類書籍，探討智力障礙者的育兒之路。親子教育書籍02社會實踐建議01參觀特殊學校建議學生參觀特殊學校，了解