編創(chuàng)烏鴉與狐貍說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂滬教版三年級下冊-滬教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：編創(chuàng)《烏鴉與狐貍》

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，通過欣賞和編創(chuàng)《烏鴉與狐貍》，讓學(xué)生感受音樂的表現(xiàn)力和趣味性。

2.提升學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵學(xué)生在歌曲和動作的編創(chuàng)中展現(xiàn)個性。

3.增強學(xué)生的合作意識，通過小組合作完成歌曲和動作的編排，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

4.強化學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典故事，讓學(xué)生了解和傳承中國傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解歌曲《烏鴉與狐貍》的旋律和節(jié)奏，通過聆聽和模仿，讓學(xué)生掌握歌曲的基本音樂要素。

-學(xué)習(xí)歌曲中的角色扮演，理解故事情節(jié)，讓學(xué)生能夠通過音樂和動作表現(xiàn)故事角色。

2.教學(xué)難點：

-創(chuàng)編歌曲的節(jié)奏和旋律，這對于三年級的學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們?nèi)绾胃鶕?jù)故事內(nèi)容進行創(chuàng)作。

-學(xué)生在編創(chuàng)動作時，如何將故事情節(jié)與音樂節(jié)奏相結(jié)合，實現(xiàn)音樂與動作的和諧統(tǒng)一。這需要教師提供具體的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解音樂與動作的協(xié)調(diào)性。

-在小組合作中，如何讓學(xué)生有效地溝通和協(xié)調(diào)，共同完成編創(chuàng)任務(wù)，這是培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力的關(guān)鍵。教師需要通過示范和討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《烏鴉與狐貍》歌曲的樂譜和歌詞。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與故事相關(guān)的圖片、視頻，以及音樂節(jié)奏和動作編創(chuàng)的示范視頻。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供音樂節(jié)奏卡片和動作道具，營造輕松互動的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對音樂編創(chuàng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡聽故事嗎？有沒有想過自己創(chuàng)作故事里的音樂呢？”

展示一些關(guān)于《烏鴉與狐貍》的動畫或插圖，讓學(xué)生初步感受故事和音樂的結(jié)合。

簡短介紹音樂編創(chuàng)的基本概念，強調(diào)音樂在故事中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂編創(chuàng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂編創(chuàng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂編創(chuàng)的定義，包括旋律、節(jié)奏、和聲等基本要素。

詳細(xì)介紹音樂編創(chuàng)的組成部分，如旋律的起伏、節(jié)奏的強弱等，使用樂譜和節(jié)奏圖幫助學(xué)生理解。

3.《烏鴉與狐貍》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂編創(chuàng)的特性和重要性。

過程：

分析《烏鴉與狐貍》故事中的音樂元素，如狐貍的狡猾和烏鴉的純真如何通過音樂表現(xiàn)出來。

詳細(xì)介紹故事中的音樂片段，分析其旋律和節(jié)奏特點，以及如何與故事情節(jié)相呼應(yīng)。

引導(dǎo)學(xué)生思考音樂在故事中的作用，以及如何通過音樂增強故事的感染力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《烏鴉與狐貍》故事相關(guān)的音樂元素進行討論，如旋律、節(jié)奏或和聲。

小組內(nèi)討論如何將這些音樂元素應(yīng)用到故事中，以及如何創(chuàng)作出符合故事氛圍的音樂。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對音樂編創(chuàng)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括創(chuàng)作的音樂片段和解釋。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點和建議。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)音樂編創(chuàng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂編創(chuàng)的基本概念、案例分析和小組討論的成果。

強調(diào)音樂編創(chuàng)在增強故事表現(xiàn)力和情感傳達中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試音樂創(chuàng)作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)《烏鴉與狐貍》的故事，創(chuàng)作一段自己的音樂，并簡要說明創(chuàng)作思路。知識點梳理1.音樂編創(chuàng)的基本概念：

-音樂編創(chuàng)是指創(chuàng)作新的音樂作品，包括旋律、節(jié)奏、和聲等元素。

-音樂編創(chuàng)是音樂藝術(shù)的重要組成部分，可以表達情感、傳達信息、豐富文化生活。

2.音樂編創(chuàng)的組成部分：

-旋律：音樂的主線，由音高、節(jié)奏和音程構(gòu)成，具有明顯的起伏和變化。

-節(jié)奏：音樂的時間組織，通過音符的長短、強弱和組合，形成節(jié)奏感。

-和聲：音樂中的和弦組合，通過音程關(guān)系和和弦進行，增強音樂的豐富性和表現(xiàn)力。

3.音樂編創(chuàng)的原理：

-調(diào)式和調(diào)性：音樂的基本框架，決定音樂的調(diào)性和情感色彩。

-音階：音樂的基本音高組織，包括大調(diào)音階、小調(diào)音階等。

-音樂結(jié)構(gòu)：音樂作品的布局和構(gòu)成，包括樂段、樂句、樂章等。

4.音樂編創(chuàng)的方法：

-啟發(fā)式創(chuàng)作：通過啟發(fā)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-模仿式創(chuàng)作：學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀作品，進行模仿和創(chuàng)新。

-自由式創(chuàng)作：不受限制，自由發(fā)揮，創(chuàng)作出具有個性的音樂作品。

5.音樂編創(chuàng)的應(yīng)用：

-故事音樂：為故事、電影、動畫等創(chuàng)作背景音樂，增強情感表達。

-舞蹈音樂：為舞蹈創(chuàng)作音樂，豐富舞蹈的表現(xiàn)力。

-宗教音樂：為宗教儀式、教堂音樂等創(chuàng)作音樂，傳達宗教信仰。

6.音樂編創(chuàng)的評價標(biāo)準(zhǔn)：

-創(chuàng)作性：作品具有獨特的風(fēng)格和個性，具有創(chuàng)新性。

-表現(xiàn)力：作品能夠準(zhǔn)確地傳達情感和主題，具有感染力。

-技術(shù)性：作品在旋律、節(jié)奏、和聲等方面具有較高的技術(shù)水平。

7.音樂編創(chuàng)的教學(xué)方法：

-示范法：教師通過演示，讓學(xué)生了解音樂編創(chuàng)的基本步驟和技巧。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞音樂編創(chuàng)主題進行討論，激發(fā)學(xué)生的思維。

-實踐法：讓學(xué)生通過實際操作，體驗音樂編創(chuàng)的過程，提高實踐能力。

-激勵法：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，勇于嘗試，培養(yǎng)音樂編創(chuàng)的興趣和自信心。

8.音樂編創(chuàng)的學(xué)習(xí)建議：

-多聽多看：廣泛接觸各種音樂作品，了解不同風(fēng)格和流派的音樂。

-練習(xí)創(chuàng)作：多進行音樂創(chuàng)作練習(xí)，積累創(chuàng)作經(jīng)驗。

-汲取靈感：從生活、自然、藝術(shù)等領(lǐng)域汲取靈感，豐富創(chuàng)作素材。

-交流學(xué)習(xí)：與他人交流音樂創(chuàng)作心得，提高自己的音樂素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①音樂編創(chuàng)的基本概念與故事情節(jié)的結(jié)合：

-音樂編創(chuàng)的定義

-故事情節(jié)對音樂編創(chuàng)的影響

-音樂元素在故事中的表現(xiàn)

②音樂編創(chuàng)的組成部分與《烏鴉與狐貍》的關(guān)聯(lián)：

-旋律與狐貍狡猾、烏鴉純真的對比

-節(jié)奏與故事緊張氛圍的營造

-和聲與角色情感的表達

③音樂編創(chuàng)的方法與小組討論的實踐：

-啟發(fā)式創(chuàng)作與學(xué)生的思維激發(fā)

-模仿式創(chuàng)作與優(yōu)秀作品的借鑒

-自由式創(chuàng)作與學(xué)生的個性化表達

④音樂編創(chuàng)的應(yīng)用與《烏鴉與狐貍》故事的拓展：

-故事音樂與情感傳達

-舞蹈音樂與故事情節(jié)的結(jié)合

-宗教音樂與故事主題的呼應(yīng)

⑤音樂編創(chuàng)的評價標(biāo)準(zhǔn)與課堂展示的反饋：

-創(chuàng)作性與作品的獨特性

-表現(xiàn)力