專題05電表測量的判斷及電路故障分析（原卷版）考點導(dǎo)航解題方法與技巧1、電壓表與誰構(gòu)成一個“圈”（與誰并聯(lián)）就測誰兩端的電壓，這個“圈”中可以有電流表、閉合的開關(guān)，能有一個電源，能有一個或者多個用電器，但這個“圈”中不能既有電源又有用電器。2、判斷某位置未知電表類型的方法：（1）假設(shè)法：隨意假設(shè)某處的電表類型,再判斷該假設(shè)是否符合要求。（2）直接判斷法：根據(jù)電表的使用方法直接判斷。3、電路故障描述類：（1）先看電流表：有示數(shù)——短路；無示數(shù)——斷路①電流表有示數(shù)，電路故障可能是電流表以外部分存在短路；②電流表無示數(shù)，電路故障可能是存在斷路。（2）再看電壓表：有示數(shù)——內(nèi)斷/外短；無示數(shù)——內(nèi)短/外斷①電壓表有示數(shù)，電路故障可能是電壓表并聯(lián)部分斷路（內(nèi)斷），或電壓表以外部分存在短路（外短）。②電壓表無示數(shù)，電路故障可能是電壓表并聯(lián)部分短路（內(nèi)短），或電壓表以外部分存在斷路（外斷）。（3）根據(jù)燈泡亮暗情況進行判斷電路故障：①閉合開關(guān)，燈泡發(fā)光明亮：滑動變阻器滑片未移動至阻值最大處或滑動變阻器的最大阻值過??；②閉合開關(guān)，燈泡較暗，且移動滑動變阻器的滑片，燈泡的亮暗程度不變：滑動變阻器的下接線柱同時接入電路。（4）電壓表與用電器串聯(lián)：若電路接通后，電壓表有示數(shù)，且?guī)缀醯扔陔娫措妷?，用電器不能正常工作，則故障原因是電壓表和用電器串聯(lián)接入電路。4、電路故障檢測類：（1）改接電壓表檢測電路故障：改接后電壓表示數(shù)為電源電壓時，電壓表所接部分發(fā)生斷路。（2）導(dǎo)線檢測電路故障：若小燈泡不亮，電表無示數(shù)，導(dǎo)線改接在哪個元件兩端，電路通路，小燈泡亮，電表均有示數(shù)，則這個元件斷路。典例分析實驗1

判斷電壓表的測量對象【典例1】（2022秋?連云港期末）如圖所示，當開關(guān)閉合后電路正常工作時，下列說法正確的是（）A．開關(guān)只能控制燈L1 B．燈L1和L2是串聯(lián)的 C．電壓表測的是電源電壓 D．電流表測的通過電壓表的電流【典例2】（2022秋?蕭縣校級月考）在如圖電路中，閉合開關(guān)S，下列說法正確的是（）A．電壓表測量的是L2兩端的電壓 B．如果L2比L1亮，說明通過L2的電流比L1大 C．電壓表測量的是L1和L2的總電壓 D．用一根導(dǎo)線接在L2的兩端，電壓表的示數(shù)變小【典例3】（2023秋?萊西市校級月考）如圖甲所示，閉合開關(guān)后兩只電壓表V1和V2的指針偏轉(zhuǎn)角度相同，位置如圖乙所示，電壓表V2測的是兩端的電壓，電壓表V1測的是兩端的電壓，則小燈泡L2兩端的電壓是?！镜淅?】（2023秋?文山市月考）如圖甲所示的電路，閉合開關(guān)后，兩燈泡均發(fā)光，電壓表測量的是兩端的電壓，電壓表的指針位置如圖乙所示，讀數(shù)為V。實驗2

判斷未知電表的類型【典例5】（2022秋?游仙區(qū)校級月考）如圖所示的電路，電源提供的電壓為15V，開關(guān)閉合，滿足下列情況后，正確的是（）A．若a和b處分別連接電壓表，a處的電壓表示數(shù)為12V，b處的電壓表示數(shù)為8V，則L1、L2、L3三個燈泡的電壓分別為3V、5V、7V B．若a和b都放置電流表，且干路電流為1.5A時，a處的示數(shù)為0.8A，b處的示數(shù)為1.2A，則流過L1的電流為0.7A，流過L2的電流為0.5A C．若三個燈泡的型號相同，a處連接電壓表，b處連接電流表，則L1兩端的電壓為5VD．若將L3替換為電壓表，且a、b處都連接電流表，則L1和L2并聯(lián)，且電流表示數(shù)相同，電壓表測量的是電源電壓【典例6】（2022?墨玉縣一模）如圖所示電路中，甲、乙兩處分別接入電流表或電壓表，當開關(guān)閉合后，下列接法中能使兩燈均發(fā)光的是（）A．甲、乙均接電壓表 B．甲、乙均接電流表 C．甲接電流表、乙接電壓表 D．甲接電壓表、乙接電流表【典例7】（2023秋?江北區(qū)校級月考）如圖的實物電路，其中甲、乙、丙為三個電表（電流表或電壓表）。閉合開關(guān)S后，下列關(guān)于甲、乙、丙三個電表的判斷，正確的是（）A．若L1、L2同時發(fā)光，甲一定是電流表 B．若甲、丙是電流表，L1一定不發(fā)光 C．若甲、乙是電壓表，L2一定不發(fā)光 D．若乙、丙是電流表，L1、L2正常發(fā)光，乙、丙兩表的示數(shù)相同【典例8】（2022秋?姑蘇區(qū)校級期末）如圖所示，已知兩只燈泡L1和L2是并聯(lián)的，則在①、②和③三個電表中（電流表或電壓表）是電流表。是電壓表（填序號）。閉合開關(guān)后，兩小燈泡都能正常發(fā)光，過了一會兒，L1突然熄滅，燈泡L2的亮度將會（“變亮”“不變”“變暗”）?！镜淅?】（2022秋?大足區(qū)期末）在如圖所示電路中，若開關(guān)S1閉合、S2斷開時，電阻R1、R2連接方式是并聯(lián)，則甲為表，乙為表；當甲、乙均為電壓表且開關(guān)S1、S2都閉合時，電阻R1、R2連接方式是聯(lián)。實驗3

電路故障描述【典例10】（2022秋?河西區(qū)期末）如圖所示，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡L1不亮，L2亮；調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，燈泡L1始終不亮，L2變亮。出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因可能是（）A．燈泡L1短路 B．燈泡L1斷路 C．滑動變阻器短路 D．滑動變阻器斷路【典例11】（2023?亭湖區(qū)校級模擬）小明在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，如圖甲是實驗的電路圖。（1）在連接電路時發(fā)現(xiàn)，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時，他忘了；（2）他先將電流表接A處，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：；（3）他在測量B處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為A；（4）在解決了以上問題后，將電流表分別接入A、B、C三點處，閉合開關(guān)，測出了一組電流并記錄在表格中，立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律。請你指出他們實驗應(yīng)改進方法是；（5）實驗結(jié)束后，小明又利用器材連接如圖丁所示的電路圖，當開關(guān)S由斷開到閉合時，電流表A1的示數(shù)（選填“變大”“變小”或“不變”）?！镜淅?2】（2023秋?凌源市校級月考）在探究“串聯(lián)電路電流特點”的實驗中：?（1）第一組同學(xué)在實驗過程中出現(xiàn)如下現(xiàn)象：在連接電路時，剛接上最后一根導(dǎo)線，兩燈立即亮了，則他們在電路連接過程中存在的問題是：。（2）第二組同學(xué)照如圖連完電路，經(jīng)檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮，于是用一根導(dǎo)線先并聯(lián)在L1兩端，觀察燈L2不亮，再并聯(lián)在L2兩端，燈L1亮了，這說明電路故障是。A．電流表短路B．燈L1斷路C．開關(guān)接觸不良D．燈L2斷路（3）下表是小敏同學(xué)實驗中的一組數(shù)據(jù)，指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中電流表在位置的讀數(shù)是錯誤的，造成錯誤的原因可能是：。電流表位置abc電流I/A0.30.31.5（4）改正錯誤后，小敏依據(jù)上面數(shù)據(jù)就得出“串聯(lián)電路電流處處相等”的結(jié)論是否合理？答：，接下來她應(yīng)該。實驗4

電路故障檢測【典例13】（2023?封開縣一模）如圖甲所示電路，閉合開關(guān)后，L1和L2都不亮；現(xiàn)用一根導(dǎo)線檢查故障原因．如圖乙所示，當用導(dǎo)線接在L1兩端時，L1和L2仍然不亮；如圖丙所示，當導(dǎo)線接在L2兩端時，L1亮，L2不亮．則可能的原因是（）A．L1短路 B．L2短路 C．L1斷路 D．L2斷路【典例14】（2022秋?甘井子區(qū)校級期末）某實驗小組用兩個相同的小燈泡連接了如圖所示的串聯(lián)電路，當開關(guān)閉合后發(fā)現(xiàn)，甲、乙兩燈都不亮。為了找到故障原因，小張用一根導(dǎo)線來檢查。當導(dǎo)線與AB兩點連接時，甲燈不亮乙燈亮；當導(dǎo)線與BC兩點連接時，兩燈都不亮。由此推測故障是（）A．AB兩點間存在短路 B．AB兩點間存在斷路 C．BC兩點間存在短路 D．BC兩點間存在斷路【典例15】（2022秋?蒙城縣期中）如圖所示，閉合開關(guān)S時，小燈泡L1、L2都不發(fā)光，用一段導(dǎo)線的兩端接觸a、b兩點時，L1、L2都不發(fā)光；接觸b、c兩點時，燈泡L1發(fā)光、L2不發(fā)光；則該電路發(fā)生的故障是小燈泡（填“L1”或“L2”）斷路?！镜淅?6】王恒同學(xué)在一次實驗時連接的一個電路，如圖所示。當閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)兩燈泡都不亮，檢查發(fā)現(xiàn)是因為圖中多連了一根導(dǎo)線，而將電源接通，這是絕對不允許的。解決方法有二種：一可以去掉導(dǎo)線，將電路改成了串聯(lián)電路；二可以去掉FG導(dǎo)線，再連接導(dǎo)線，將電路改成并聯(lián)電路。鞏固訓(xùn)練1．（2022秋?涼州區(qū)校級期末）在如圖所示的實驗電路中，電源電壓為3V，燈L1、L2發(fā)光時的電阻均為5Ω，下列說法錯誤的是（）A．燈L1、L2是串聯(lián)的 B．電流表的量程應(yīng)選0～3A C．電壓表的量程應(yīng)選0～3V D．電壓表測的是燈L1兩端的電壓2．（2021?百色模擬）如圖所示，在“〇”處接入電流表或電壓表，使L1與L2串聯(lián)。則下列做法正確的是（）A．a(chǎn)為電流表，b為電流表 B．a(chǎn)為電壓表，b為電流表 C．a(chǎn)為電流表，b為電壓表 D．a(chǎn)為電壓表，b為電壓表3．（2023秋?錦江區(qū)校級月考）如圖所示為小明連接的電路，他檢查導(dǎo)線連接無誤后，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光，于是他用一根導(dǎo)線分別連接到ab、bc、cd和ac兩點，燈L1，L2均不發(fā)光，再用導(dǎo)線連接到bd兩點時，燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光，由此判定電路的故障是（）?A．燈L1短路 B．燈L2與開關(guān)S均開路 C．燈L2短路 D．燈L1與開關(guān)S均開路4．（2022秋?市中區(qū)期末）如圖所示是小勇連接的實驗電路，他檢查導(dǎo)線連接無誤后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡L1、L2均不發(fā)光，于是他用一根導(dǎo)線來排查故障。當導(dǎo)線連接L1兩端時L1不發(fā)光、L2發(fā)光，連接L2兩端時兩燈都不發(fā)光，由此判斷電路的故障是（）A．L1斷路 B．L2斷路 C．L1短路 D．L2短路5．（2022秋?雁塔區(qū)校級月考）（多選）一次電學(xué)實驗課上小李設(shè)計了如圖所示的實物圖，同桌觀察后得出以下幾種結(jié)論，其中正確的是（）A．電源電壓一定是3V B．電壓表測的是燈L1的電壓 C．越亮的燈泡電流越大 D．電阻越大的燈泡，兩端電壓越大6．（2023秋?濱海新區(qū)校級月考）（多選）如圖所示電路中有兩個小燈泡，請在圖中圓圈內(nèi)分別填入電流表電壓表燈泡的元件符號，要求開關(guān)S閉合時兩燈均能發(fā)光，且兩電表的示數(shù)均不為零。同學(xué)們有以下幾種填法，其中正確的是（）A．1是燈泡，2是電流表，3是電壓表 B．1是電流表，2是燈泡，3是電壓表 C．1是電流表，2是電壓表，3是燈泡 D．1是燈泡，2是電壓表，3是電流表7．（2023秋?大東區(qū)月考）（多選）如圖所示電路，當閉合開關(guān)S后，關(guān)于①、②、③電表的類型及燈泡的串、并聯(lián)情況，下列說法正確的是（）A．若①、③是電流表，②是電壓表，則燈泡L1和L2串聯(lián) B．若①、③是電壓表，②是電流表，則燈泡L1和L2串聯(lián) C．若①、②是電壓表，③是電流表，則只有燈泡L1發(fā)光 D．若①、②、③均是電流表，則燈泡L1和L2并聯(lián)8．（2022秋?安慶期末）如圖所示的電路中，當開關(guān)閉合時，電壓表測的是燈兩端的電壓。9．（2023?博羅縣一模）（1）2021年10月16日，神舟十三號載人飛船發(fā)射成功，中國走在全球太空探索的前沿?；鸺娜剂鲜褂靡簯B(tài)氫，主要是因為它的大。（2）如圖甲所示，三合一充電器給三部手機同時充電。若拔掉其中一部手機，則通過充電器的總電流將（選填“變大”、“變小”或“不變”）；如圖乙所示，電源電壓為3V，電壓表測的是兩端的電壓。若電壓表的示數(shù)如圖丙所示，則L2兩端的電壓是V。（3）如圖丁所示的電路中，閉合開關(guān)S后，兩燈均發(fā)光，則甲是，乙是（均選填“電流表”或“電壓表”）。10．（2022秋?泊頭市期中）如圖所示，若開關(guān)S、S1閉合，S2斷開，能發(fā)光的燈是，電壓表所測的是兩端的電壓；若開關(guān)S、S2閉合，S1斷開，電壓表所測的是的兩端電壓；若開關(guān)S、S1、S2都閉合，那么能發(fā)光的是。11．（2022秋?西城區(qū)校級期中）如圖所示電路，①、②是兩塊電表（一塊電流表、一塊電壓表），閉合開關(guān)燈L1與L2并聯(lián)，電路中是電壓表（選填“①”、“②”）12．（2023?東臺市開學(xué)）如圖所示，小明利用兩個相同規(guī)格的燈泡探究做“并聯(lián)電路特點“的實驗。閉合所有開關(guān)，發(fā)現(xiàn)L1不亮，L2發(fā)光，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線以及導(dǎo)線與接線柱接觸完好，則L1不發(fā)光的原因可能是。為了準確判斷故障的原因，在不添加器材且不拆除導(dǎo)線的情形下，操作是。13．（2022秋?長安區(qū)期末）如圖所示的電路。（1）當閉合S1、S2時，只有會發(fā)光；（2）只閉合S1，發(fā)現(xiàn)L1不發(fā)光、L2發(fā)光，則故障可能是L1（選填“短路”或“斷路”）；（3）只閉合S1，發(fā)現(xiàn)L1和L2都不發(fā)光，則故障可能是L2（選填“短路”或“斷路”）。14．（2022秋?泗洪縣校級月考）在如圖所示電路中，當閉合開關(guān)后，兩個電壓表示數(shù)相同，如果產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是R1造成的，則R1（選填“斷路”或“短路”）。排除故障后若兩個電壓表指針偏轉(zhuǎn)均如圖（b）所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為V、V。15．（2022秋?興隆縣期中）如圖所示，當開關(guān)閉合后，兩燈都發(fā)光，此時V1、V2表的讀數(shù)分別是4V和2.5V，則電源電壓為V，燈L1兩端的電壓為V，若一段時間后其中一燈出現(xiàn)故障，燈L1發(fā)光，燈L2不發(fā)光，此時V1表的讀數(shù)是V，V2表的讀數(shù)是V。16．（2021秋?鼓樓區(qū)校級期中）如圖所示，通過開關(guān)通斷來研究電路連接和電路故障等問題，當斷開S1和S3，閉合S2時，電壓表測量的電壓（填元件名稱），斷開S2，閉合S1和S3時，L1和L2。（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）17．（2021秋?延安期末）街道兩旁的路燈晚上一起亮，早晨一起滅，由此（選填“能”或“不能”）判斷其連接方式。如果一盞燈因故障而熄滅，其它路燈仍然發(fā)光，由此可判斷路燈的連接方式為聯(lián)。在電源外部，電流方向是由電源的（選填“負極流向正極”或“正極流向負極”）。18．（2022秋?陽谷縣校級期末）如圖甲所示電路，當開關(guān)S閉合后，電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，則通過L1和L2的電流分別是A和A；若L2發(fā)生斷路故障，則b表示數(shù)變化了A。19．（2022秋?新市區(qū)校級期中）如圖所示的電路，閉合開關(guān)S后，燈L1、L2均正常發(fā)光，請判斷電路中的兩個〇處是電流表還是電壓表，填入相應(yīng)的符號。20．（2022秋?自貢期末）如圖所示，閉合開關(guān)，三燈均發(fā)光，圖中a、b，c三表可能是電流表也可能是電壓表，請在圖中補充“A”或“V”。21．（2023秋?鐵鋒區(qū)月考）某小組同學(xué)利用如圖所示電路探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系。（1）連接實物電路時，開光應(yīng)該是，這樣做的目的是；如果將測量完L1電壓的電壓表A接點連線轉(zhuǎn)接至C接點，測量L2兩端電壓這樣做會出現(xiàn)的現(xiàn)象是，出現(xiàn)這個現(xiàn)象的原因是。（2）測量燈泡L1兩端電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?，若故障可能是由某只燈泡“短路”或“開路”引起的，則發(fā)生故障的燈泡及故障類型是；（3）該小組同學(xué)用電阻箱代替故障燈泡，繼續(xù)進行實驗，記錄數(shù)據(jù)如表所示。實驗次數(shù)UAB/VUBC/VUAC/V第1次0.82.02.8第2次1.01.