《諫逐客書》課件單擊此處添加副標(biāo)題XX有限公司匯報人：XX目錄01《諫逐客書》概述02《諫逐客書》的結(jié)構(gòu)03《諫逐客書》的修辭手法04《諫逐客書》的文學(xué)價值05《諫逐客書》的教學(xué)應(yīng)用06《諫逐客書》的拓展閱讀《諫逐客書》概述章節(jié)副標(biāo)題01作者簡介鄭國渠事件引發(fā)創(chuàng)作背景秦朝大臣，文學(xué)家李斯生平文章背景01韓國疲秦計韓國派鄭國修渠，意圖消耗秦國國力。02逐客令秦王下令驅(qū)逐所有外來客卿，李斯上書勸阻。主要內(nèi)容背景介紹秦逐客卿事件及李斯上書文章結(jié)構(gòu)引言、批評與建議、結(jié)尾《諫逐客書》的結(jié)構(gòu)章節(jié)副標(biāo)題02引言部分提出論點開篇點明逐客之過論證部分列舉秦國歷史上重用客卿的成就，證明客卿對秦國的重要性。事實論證01通過對比逐客與用客的不同結(jié)果，強調(diào)逐客的弊端與用客的利益。正反對比02結(jié)尾部分總結(jié)論點重申逐客之害，強調(diào)秦國需廣納賢才。懇請收回成命以謙卑懇切的言辭，請求秦王收回逐客令。《諫逐客書》的修辭手法章節(jié)副標(biāo)題03比喻與排比01生動比喻用具體事物喻抽象事理，增強說服力與感染力。02氣勢排比多句連用，增強語言氣勢，彰顯文章力度。反問與設(shè)問通過反問句式，增強論述力度，使讀者反思逐客之謬。反問強化語氣運用設(shè)問，自問自答，引導(dǎo)讀者深入思考逐客政策的利弊。設(shè)問引發(fā)思考引經(jīng)據(jù)典引用古籍名言歷史典故佐證01文中引用古籍名言，增強說服力，展現(xiàn)李斯深厚的學(xué)識底蘊。02運用歷史典故作為論據(jù)，使觀點更具權(quán)威性，加深讀者理解?！吨G逐客書》的文學(xué)價值章節(jié)副標(biāo)題04文學(xué)風(fēng)格分析用秦王取物態(tài)度為喻，增強議論形象性和說服力。01善用比喻論證列舉客卿之功，鋪排對比，論證嚴(yán)密，文采斐然。02鋪陳排比嚴(yán)謹(jǐn)對后世的影響成為后世政論文的重要寫作范式。倡導(dǎo)開放包容的人才觀，對現(xiàn)代人才政策有借鑒價值。文學(xué)范式影響人才觀影響現(xiàn)代教育意義01培養(yǎng)對權(quán)威挑戰(zhàn)的勇氣，鼓勵理性分析與獨立思考。02強調(diào)接納不同背景人才，促進(jìn)文化多樣性與社會融合。批判性思維包容多元文化《諫逐客書》的教學(xué)應(yīng)用章節(jié)副標(biāo)題05課堂教學(xué)設(shè)計簡述秦朝歷史，引出《諫逐客書》的創(chuàng)作背景。背景介紹導(dǎo)入01分段解讀文章，分析李斯的論點論據(jù)，理解其說服技巧。文本解讀環(huán)節(jié)02學(xué)生互動環(huán)節(jié)01角色扮演學(xué)生扮演書中人物，模擬對話，深入理解文章內(nèi)涵。02小組討論分組討論書中觀點，促進(jìn)思維碰撞，提升批判性思維。課后作業(yè)與評價要求學(xué)生撰寫《諫逐客書》讀后感，加深對文章理解與感悟。撰寫讀后感01組織辯論賽，圍繞“逐客利弊”，鍛煉學(xué)生思辨與表達(dá)能力。辯論活動02《諫逐客書》的拓展閱讀章節(jié)副標(biāo)題06相關(guān)歷史文獻(xiàn)《史記·李斯列傳》記載李斯生平及《諫逐客書》背景?！肚貒颓渲贫取诽接懬貒颓渲贫燃捌鋵y(tǒng)一的影響。同時期其他作品李密所作，表達(dá)孝情與懇請?！蛾惽楸怼分T葛亮作品，展現(xiàn)忠誠與智慧?！冻鰩煴怼番F(xiàn)代研究資料探討《諫逐客