新時代好少年評選事跡材料(十四篇)林小棠是市實驗中學初二（3）班的學生，今年13歲。作為班長，她始終以“向上向善”為人生準則，在學習、生活、實踐中用實際行動詮釋新時代少年的責任與擔當。老師評價她“眼里有光，心中有火”，同學說她“像小太陽，溫暖又有力量”，鄰居奶奶總念叨“這閨女比親孫女還貼心”。品學兼優(yōu)：做求知路上的“追光者”小棠的課桌上永遠整整齊齊碼著三類本子：課堂筆記用彩色標簽分門別類，錯題本上不僅抄錄題目，還貼著自己總結(jié)的“易錯點思維導圖”，拓展練習本里夾著從圖書館借來的課外資料剪報。她堅信“學習不是為了分數(shù)，而是為了把知識變成照亮世界的燈”。初一時，數(shù)學老師布置“生活中的函數(shù)”實踐作業(yè)，她沒有簡單畫個圖表了事，而是跟著小區(qū)快遞站的叔叔蹲點三天，記錄不同時間段的快遞量，結(jié)合天氣、節(jié)假日等因素分析數(shù)據(jù)，最終用Excel做出動態(tài)圖表，還寫了篇《快遞高峰的“隱藏規(guī)律”》小論文，被數(shù)學組選為優(yōu)秀案例在全校展示。她不僅自己學得扎實，更愿當“小老師”。同桌小宇剛轉(zhuǎn)學來，數(shù)學基礎弱，她主動和老師申請“結(jié)對幫扶”。每天午休，她帶著小宇用撲克牌玩“24點”練心算；放學后留半小時，用小宇喜歡的動漫角色編數(shù)學題——“鳴人要跑10公里修煉，前3公里速度是5米/秒，后7公里要多快才能保證總時間不超過30分鐘？”這種“趣味代入法”讓小宇從“怕數(shù)學”變成“愛數(shù)學”，期末考數(shù)學成績從62分提到89分。班上有同學因家庭變故情緒低落，她悄悄寫了張卡片塞在對方抽屜里：“我媽媽說，難過的時候就像雨天撐傘，雖然衣服會濕，但雨總會停的。需要的話，我陪你撐傘?！毙⒗蠍塾H：做溫暖家庭的“小棉襖”小棠的奶奶去年因腦供血不足住院，父母工作忙，她主動承擔起“陪護小管家”的角色。每天清晨5點半起床，先給奶奶熬好小米粥，用保溫桶裝著帶去醫(yī)院；陪奶奶做康復訓練時，她跟著護士學按摩手法，在自己腿上反復練習力度，現(xiàn)在給奶奶按肩頸，連護士都說“這丫頭手法比我還準”。奶奶記性差，她用便簽紙做了“用藥時間表”，貼在床頭：“8:00白色藥片1顆”“12:00黃色膠囊2顆”，每張便簽上還畫著小太陽、小花，奶奶總說“看這些小畫兒，吃藥都甜滋滋的”。周末回家，她會變著花樣給家人做飯。爺爺愛吃軟乎的菜，她研究出“豆腐蒸蛋”——嫩豆腐搗成泥，打上雞蛋液，撒點蝦皮，蒸出來像云朵一樣軟；媽媽胃不好，她學做山藥小米糊，用料理機打碎后過篩，喝起來滑溜溜的。去年冬天奶奶出院，她把自己的零用錢攢起來，給奶奶買了雙加絨防滑鞋，鞋盒里塞了張紙條：“奶奶慢慢走，我永遠在后面扶著?！睙嵝墓妫鹤鰝鬟f溫暖的“小蒲公英”“公益不是大事，是每一件想為別人做的小事。”這是小棠常說的話。從小學三年級開始，她就跟著社區(qū)志愿者團隊“護綠”。現(xiàn)在上了初中，她發(fā)起“樓道美化計劃”：帶著同學用廢舊紙箱做了12個“共享工具箱”，放在每棟樓的一層，里面裝著創(chuàng)可貼、螺絲刀、電池；在樓梯轉(zhuǎn)角的白墻上畫了“溫馨提示畫”——雨天畫小雨傘，提醒“小心地滑”；過年畫紅燈籠，寫“鄰居們新年好”。她還是社區(qū)“銀發(fā)數(shù)字課堂”的固定講師。去年暑假，她發(fā)現(xiàn)小區(qū)很多老人不會用健康碼，就做了套“三步圖解法”：第一步打開微信，第二步點“服務”，第三步點“健康碼”，每一步都配了手機截屏圖。為了讓老人記得牢，她編了順口溜：“微信點服務，健康碼在第四，綠碼像春芽，出行樂哈哈?！爆F(xiàn)在，小區(qū)里80歲的王爺爺都能熟練幫鄰居調(diào)健康碼了。她更關注遠方的同齡人。去年學校組織“圖書漂流”活動，她不僅把自己的20本課外書捐了，還發(fā)動全班同學收集舊書。為了讓山區(qū)孩子拿到“有溫度的書”，她和同學給每本書包了彩色書皮，在扉頁寫寄語：“這本科普書里有恐龍的故事，希望你也能像它們一樣勇敢！”“這本作文書里有我的批注，寫得好的地方我畫了星星，你也可以試試～”最終，班級共捐出217本書，被送到云南山區(qū)的一所小學，校長專門發(fā)來照片，孩子們抱著書笑得燦爛。科技創(chuàng)新：做敢想敢試的“小創(chuàng)客”小棠的房間里有個“發(fā)明角”，擺滿了她的“實驗品”：用舊塑料瓶改的澆花器（瓶身扎小孔，倒置在花盆里自動滲水）、用廢棄快遞盒做的分層收納架（給奶奶放藥瓶）、用LED燈串和紙箱做的“星空小夜燈”（奶奶起夜時不刺眼）。去年，她發(fā)現(xiàn)小區(qū)垃圾分類點總有垃圾混投，尤其是廚余垃圾和其他垃圾經(jīng)常分不清。為了解決這個問題，她做了三件事：第一，實地調(diào)研。連續(xù)兩周早晚蹲點，記錄混投率最高的時間段（早7點、晚6點，都是上班上學的高峰），混投最多的類型（帶湯汁的剩飯菜、沒拆包裝的快遞盒）。第二，請教專家。跟著爸爸去垃圾處理廠參觀，了解不同垃圾的處理流程，聽技術員說“廚余垃圾水分多，處理時容易滲漏污水”，這讓她想到“如果能先把水分過濾掉，可能減少污染”。第三，動手實驗。她用廢棄的塑料桶做主體，設計了“兩步分類法”：第一步，投放口有個斜板，廚余垃圾滑入時，會經(jīng)過一層細網(wǎng)，湯汁漏到下方的收集槽（可接水管排到下水道）；第二步，其他垃圾投入另一個隔間，頂部有自動閉合的蓋子，防止異味擴散。為了讓老人小孩都會用，她在投放口貼了3D立體標識——廚余垃圾標識是一棵青菜，其他垃圾是一個紙箱，“看形狀就知道投哪里”。這個“智能分類垃圾桶”模型在市青少年科技創(chuàng)新大賽上獲得二等獎，評委老師評價：“從生活問題出發(fā)，用簡單原理解決實際需求，體現(xiàn)了很強的創(chuàng)新意識和社會責任感?！爆F(xiàn)在，小區(qū)物業(yè)已經(jīng)采納了她的設計建議，在3個試點垃圾分類點安裝了改良版垃圾桶，混投率從原來的42%降到15%。從幫同學解一道題，到幫奶奶熬一碗粥；從給社區(qū)畫一面墻，到給垃圾分類想一個辦法，林小棠用最樸素的方式詮釋著“新時代好少年”的內(nèi)涵——不是做驚天動