學(xué)習(xí)任務(wù)單課程基本信息學(xué)科英語年級四年級學(xué)期上期課題Unit3DailyRoutine（日常生活）Lesson2WhatDayIsItToday?（今天星期幾？）教科書重大版義務(wù)教育教科書英語（三年級起點(diǎn)）四年級上冊學(xué)生信息姓名學(xué)號班級學(xué)校學(xué)習(xí)目標(biāo)能在語境中感知理解以下詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,evening,fine,friend和核心句式：-Whatdayisittoday?-It’s...能通過對話及肢體表達(dá)認(rèn)知以下短語：makepaper-cuts,rideabike,playchess,waterflowers,goswimming,haveadance/pianoclass。能結(jié)合實(shí)際生活場景，通過對話演繹，鞏固理解并嘗試使用核心句式。能結(jié)合實(shí)際生活場景，用本課所學(xué)句式詢問當(dāng)天的活動安排并做出回答。課前學(xué)習(xí)任務(wù)借助歌謠初步認(rèn)知周一至周五的表達(dá)方式。想一想自己日常有哪些課余活動，與同伴或小組同學(xué)一起交流是否知道這些活動用英文怎么說。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】在觀看動畫或聽錄音前，結(jié)合圖片感知和基本理解makepaper-cuts的含義。觀看動畫或聽錄音后，理解對話的大意并能判斷出Wendi和媽媽約定的做剪紙的時間?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】聽完錄音后，能將人物、星期詞匯和活動進(jìn)行正確連線。準(zhǔn)確朗讀上面的星期詞匯及活動詞組。初步感知介詞on在星期詞匯之前的用法?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】結(jié)合對話和給出的單詞填空，完成對話。根據(jù)圖片提示，辨識重點(diǎn)詞匯和句式的正確發(fā)音。能通過聽錄音和認(rèn)讀句式，體會并模仿單詞在句子中的重音和句子的升降調(diào)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】自主觀察，理解圖畫所提供的場景并進(jìn)行對話表達(dá)。與同伴或小組成員一起進(jìn)行對話或在班上表演展示。學(xué)生自我評價我能準(zhǔn)確朗讀今天課堂所學(xué)的有關(guān)星期和活動的單詞及短語并知道它們的詞義?！睢睢钗夷苷_使用“Whatdayisittoday？”進(jìn)行提問，并用“It’s…”進(jìn)行回答。☆☆☆我能根據(jù)當(dāng)天的實(shí)際安排，簡單描述當(dāng)天的活動。☆☆☆我能大聲朗讀活動3中的對話，重音正確，語氣準(zhǔn)確。☆☆☆我能積極與同伴們對話，并在班上進(jìn)行表演展示?！睢睢钫n后學(xué)習(xí)任務(wù)1.聽唱英文歌曲“Whatdayisittoday？”。課后學(xué)生可聽唱歌曲，鞏固星期詞匯，拓展關(guān)于天氣的表達(dá)。2.完成教材配套的《學(xué)習(xí)指要》上的活動：學(xué)生課后可根據(jù)自己的實(shí)際或教師的要求，分層完成《學(xué)習(xí)指要》上的活動（包括鞏固性訓(xùn)練、應(yīng)用性活動和創(chuàng)新性任務(wù)三個層面）。3.觀看微視頻和微課：學(xué)生課后可根據(jù)自己的需要或教師的安排，觀看出版社網(wǎng)絡(luò)平臺提供的微視頻和微課，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、鞏固和拓展。學(xué)習(xí)反思（可從學(xué)習(xí)任務(wù)的整體完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度